Nombres y Apellidos del participante:

IE:
Número telefónico de la IE:
Distrito:
Número de UGEL:
Grado y Nivel educativo:

Primer Partiendo de nuestra

momento experiencia

Ejercicio 2

Todas y todos somos migrantes

Indicaciones:
1. Miremos el siguiente video: “Todos somos migrantes”

https://www.youtube.com/watch?v=OA3aNEyp1L0
 Programa de actualización para directivxs: “Gestión de la escuela inclusiva”
Programa de actualización para docentes: “Pedagogía de la escuela inclusiva”
Curso 2: “La escuela democrática intercultural”

2. Investiga brevemente sobre la historia de tu familia para reconstruir tu árbol

genealógico. Las preguntas claves son:

1) ¿Quiénes son tus abuelos y de dónde vienen? (si averiguas sobre tus
bisabuelos también vale) ¿Dónde nacieron?

2) ¿Quiénes son y de dónde vienen tu papá y tu mamá? (O las personas que

te criaron) ¿Dónde nacieron?

3) ¿Dónde naciste tú? ¿Desde cuándo vives en Lima?

Luego profundiza en las siguientes preguntas:

4) ¿Hay historias de migración en tu familia?

5) ¿Por qué razones migraron?

6) ¿Qué problemas enfrentaron tus familiares durante sus procesos

migrantes? ¿Y tú?

2
 Programa de actualización para directivxs: “Gestión de la escuela inclusiva”
Programa de actualización para docentes: “Pedagogía de la escuela inclusiva”
Curso 2: “La escuela democrática intercultural”

7) ¿Cómo es o era su lugar de origen?: ¿Cuáles son sus costumbres, idioma,

valores, creencias, fiestas, formas de vestir, etc.?

Escribe la información recogida de tu historia familiar.

3. Luego de haber investigado, dibuja tu árbol y compártelo en una sesión con

tus compañerxs colegas del cole:

La imagen puede ser realizada a mano sobre un cuaderno u hoja bond, luego
pegar la foto del árbol, aquí, no es necesario digital

Responde las preguntas guía para la reflexión en el momento de compartir:

3
 Programa de actualización para directivxs: “Gestión de la escuela inclusiva”
Programa de actualización para docentes: “Pedagogía de la escuela inclusiva”
Curso 2: “La escuela democrática intercultural”

 ¿Cómo nos hemos sentido haciendo este ejercicio?

 ¿Fue fácil o difícil recopilar información sobre la historia de tu familia?,

¿A qué se debió?

 ¿Qué es lo que más te gustó y disgustó de hacer este ejercicio?

 ¿Qué descubriste de tu historia familiar?

 ¿Qué te parecieron las historias de tus compañerxs?, ¿Qué tienen en

común con tu historia?

 ¿Cómo se sentirán tus estudiantes que han tenido que migrar de manera
forzosa?

 ¿Qué has aprendido con este ejercicio?

Anexo
Ideas claves para mi reflexión y argumentación de las lecturas 4 y 5