OBJETIVOS

 ESPECÍFICOS

Proporcionar una medición confiable del funcionamiento intelectual en

niños.

 GENERALES

Wisc iv constituye el producto de años de investigación, se trata de un

instrumento clínico de aplicación individual, para evaluar la inteligencia en
niños. Proporciona cuatro puntuaciones de índices que representan el
funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos específicos (índice de
comprensión verbal, índice de razonamiento perceptual, índice de memoria
de trabajo e índice de velocidad de procesamiento), así como una puntuación
compuesta que representa la capacidad intelectual general del niño (escala
de CI total). WISC_IV conserva diez sub pruebas de WISC_III: Diseño con
cubos, semejanzas, retención de dígitos, claves, vocabulario, comprensión,
búsqueda de símbolos, figuras incompletas, información y aritmética las
cuales fueron revisados y se desarrollaron cinco sub pruebas nuevas;
conceptos con dibujos, sucesión de letras y números, matrices,
razonamiento con pistas y registros. El contenido y materiales de la prueba,
han sido actualizados y modernizados constituyendo una opción novedosa
de evaluación de la inteligencia infantil. Además, es la primera de las escalas
Wechsler estandarizada a nivel nacional en el territorio mexicano por lo que
cuenta con normas acordes a la población
METODOLOGÍA

En la realización de este trabajo fue utilizado un enfoque cuantitativo y cualitativo

que también es conocido como matemático y peculiar, en el cual su principal
característica es la utilización de cubos y la interpretación de semejanzas y
conceptos, etc., todo ayudado por la estadística. La aplicación de la prueba wisc-iv
se realizará en la Institución Educativa GRAN GIMM (amigos por siempre). En el
presente año.

3.1 Enfoque Metodológico.

En el transcurso y realización de la presente investigación se utilizará un
enfoque metodológico basado en métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas
en su totalidad. Se aplicarán como instrumento los cubos, cuaderno de elementos y
su contenido total etc, que tendrán por supuesto
un periodo de prueba, donde se aplicaron 15 sub pruebas, 10 básicas y 5
supletorios para verificar el entendimiento de la interrogante y evitar el sesgo de
datos
La técnica de dialogar o entablar el Rapport antes de la aplicación
facilitará en gran parte la obtención de datos veraces y honestos puesto que los
estudiantes de la institución representan un universo muy complicado para
estudiarlos a nivel cualitativo, debido a sus variados horarios y prácticas que los
mantienen en constante movimiento.
El instrumento incluyera un cuadernillo de animales y un dialogo de bienvenida, así
como las instrucciones
para ser contestado adecuadamente, además de la despedida y agradecimiento.