ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“Rafael Ramírez Castañeda”

CT32DNLW001

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SEMESTRE V

INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

“D I A G N O S T I C O”
Jardín de Niños “Concepción González Naranjo”

Mtra. Mayra Alejandra Rivas Martínez

María Guadalupe Castañeda Muñoz

Gral. Francisco R. Murguía Nieves a 16 de noviembre del 2022

 DIAGNOSTICO
Jardín de Niños “Concepción González Naranjo”

La educación preescolar es la base que nos permite desarrollar en los alumnos

conocimientos, habilidades y destrezas que con seguridad necesitaremos en cualquier
momento de nuestra vida, además es en esta etapa en la que los niños desarrollan la
mayoría de sus capacidades y potencialidades.

Durante el periodo de 10 días comprendidos en la fecha 24 de octubre al 04 de noviembre

del presente año se estuvo trabajando en el Jardín de Niños “Concepción González
Naranjo” ubicado en la comunidad Francisco García Salinas, perteneciente al municipio de
Río Grande Zacatecas.

Durante este periodo de práctica se pretendía aplicar baterías para observar el desempeño
de los alumnos en relación a los campos de formación académica y las áreas de desarrollo
personal y social.

Por indicaciones de la maestra titular se omitió la aplicación de las baterías, ya que

menciono que no son adecuadas ya que no se obtienen resultados reales y precisos sobre los
aprendizajes de los niños, por esta razón se decidió realizar el diagnostico en base a lo
observado durante el trabajo de las actividades.

Es por esto que pude rescatar la siguiente información…

Pensamiento Matemático
Los niños trabajan el conteo en un rango del 1 al 5 en el cual aún presentan dificultades
para contar de manera autónoma, aun no reconocen los números por su símbolo y se
confunden al mencionar los nombres de los mismos. Las grafías que tienen para escribir los
números aun no son claras y mesclan letras y números.
 Lenguaje y Comunicación
Los niños se expresan con algunas dificultades ya que algunos tienen problemas del
lenguaje y al momento de expresar sus ideas causan confusión. Debido al trabajo en casa
los niños no han logrado desarrollar los aprendizajes esperados para el nivel de preescolar
que cursan, ya que la mayoría no recibía apoyo en casa para realizar las actividades que les
enviaba la docente para trabajar en casa, es por esto que sus grafías aun no son claras, solo
algunos identifican muy pocas letras de su nombre mientras que otros no logran hacerlo.

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Los niños se muestran interesados por explorar y experimentar el entorno que los rodea,
muestran conocimientos previos sobre lo que se trabaja dentro de su comunidad, las
costumbres que se tienen y las dificultades a las que se enfrentan al vivir en el campo.

Educación Socioemocional
Los niños aun presentan actitudes egocéntricas y poca regulación en sus emociones, ya que
considero que la docente le toma muy poca importancia a esta área y por esta razón el
desarrollo de los aprendizajes de los niños en este ámbito se encuentra afectado ya que no
permite un aprendizaje significativo de estos temas.

Artes
En esta área no logre identificar ningún aprendizaje ya que no se trabajó durante las
jornadas, de igual manera la docente titular considera que es de poco interés.

Educación Fisica
De igual manera que en el área de artes no se trabajó ya que la docente encargada de
impartir esta área no asistió los días que se proponía la actividad.
En base a lo observado durante el receso los niños juegan dentro del área de juegos,
algunos necesitan apoyo para realizar ciertas actividades que impliquen fuerza y algunas
otras habilidades.