REPORTE DE

PRÁCTICAS

ALUMNO: FERNANDO ALFONSO MUÑOZ

R U VA L C A B A .
D O C E N T E : N AY E L I S O F Í A L U É VA N O G A R C Í A
M AT E R I A : P R A C T I C A S I I I
FECHA: 22.JULIO.2022
 DIAGNÓSTICO GRUPAL
Las prácticas profesionales se llevaron a cabo en la
Escuela Primaria “Lic. Benito Juárez” en el turno
matutino en la ciudad de Aguascalientes. La institución
es de tiempo completo y presta el servicio de
Educación Primaria a niños de entre 6 años a 12 años,
brindando servicio a localidades cercanas y niños que
por labores de sus padres radican en la zona.
La mayoría provienen de familias nucleares, de un
solo padre, extensas o disfuncionales. Algunas
madres se dedican al hogar, pero más de la mitad
labora en industria y limpieza, mientras que los
padres tienen distintas labores, algunos al sector
automotriz y otros a la agricultura, el estatus socio
económico de las familias es bajo.
Cerca de la institución se encuentra un preescolar
impartido por CONAFE (Consejo Nacional de
Fomento Educativo) el cual por la cantidad de
niños que no cumple el principal requisito que es
el mínimo de niños para que lo atienda en
Instituto de Educación de Aguascalientes lo
atiende esta institución importante a nivel
gubernamental.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
• El grupo que se atendió en prácticas durante 8 semanas continuas, era una institución
multigrado, contaba con 42 niñ@s en todos los niveles.
• Observé niños con muy buena educación desde casa, pero otros con problemas emocionales y
con déficit de aprendizaje ya que en casa no se refuerza lo que con esfuerzo se logra en la
primaria. Todos los niveles tienen distintas visiones a cerca de como elegir trabajar, algunos
niveles están acostumbrados a la teoría, otros a no estar sentados, otros a colorear y muchos les
gusta jugar.

• Los objetivos planeados previos a la práctica fueron retos complicados que era el regularizar y
mejorar sus áreas de bajo rendimiento. En el salón de primero, segundo y tercer grado se
trabajo arduamente con matemáticas y español que eran áreas de suma importancia el cerrar
ciclo con mejorar. En la aula de cuarto, quinto y sexto grado se les dieron las herramientas para
ayudar en sus inquietudes respecto a fracciones, decimales, porcentajes, fracciones
equivalentes, y otras áreas que se apoyaron. Al igual se trabajaron las faltas ortográficas.
¿QUÉ ACTIVIDADES HICIERON LOS ALUMNOS?
Para elegir el trabajo que se iba a realizar en estas prácticas profesionales se tuvo que
trabajar en equipo con la responsable del grupo para lograr esa conexión y esos resultados
para el beneficio de los alumnos.
Siempre se trabajo con matemáticas y lengua materna (español), donde con el apoyo de la
maestra se logró lo que ella requería mejorar para nivelar todos los grados.
El que los niños de cuarto, quinto y sexto lograran aprender y mejorar ese nivel matemático
no fue fácil al contrario fue bueno, ya que se establecieron metas y retos.
Español, fue la materia que se hacían dictados y lecturas para que se trabajará la
comprensión lectora.
Matemáticas fuimos reforzando conocimientos y los trabajos que se vieron, fueron de suma
importancia para el aprendizaje de todos ellos.

Fracciones, decimal y porcentaje Fracciones equivalentes

Cuentos y Fábulas Barras y Gráficas
Vocales Sumas, restas y multiplicaciones
Marcadores, hojas impresas, cuentos, lápices, colores, tijeras, etc.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Cada uno tiene su estilo y yo fui ese facilitador de aprendizajes según sus necesidades.
Aprendieron lo que necesitaban acorde a los temas y subtemas abordados durante la práctica, que
mas viera querido haber pasado muchos más días, pero la verdad agradezco mucho a todos los
grados por haber puesto de su parte en esta práctica profesional y sé que están preparados para
adquirir todo lo bueno y mientras esté un profesional que se apasione por lo que quieren aprender y
no por lo que les quiera enseñar, la educación será esa herramienta que forje cada aprendizaje que el
alumno desea.
Hubo niños que en lo personal me hicieron sentir super importante, ya que en el salón multi grado de
1°, 2° y 3°, todos los niños trabajaban a buen ritmo y en específico algunos que me mencionaban que
les encantaba que les diera clases, que mis actividades les gustaban mucho, cabe mencionar que en 2
horas realizaban hasta 8 ejercicios de matemáticas y hasta 6 ejercicios de lecto escritura en lengua
materna.
Si hay algo que debemos cambiar, es salir de la rutina y a diario innovar, aquí no se trata de cantidad
si no de calidad…
 CONCLUSIONES
En el lapso de esta temporada de prácticas, aprendí y reforcé muchas áreas
que requería y sentía que me faltaban. Adquirí lo mejor de estos pequeños
que en si son el lema de un gran esfuerzo dedicado a ellos.
Las técnicas que se utilizaron fueron buenas, porque rápidamente se ven
los resultados que se notan fácilmente.
Sabemos y debemos tener claro que cada alumno es diferente y tu como
profesor o facilitador debes buscar las herramientas sencillas y prácticas
para llevarlo a la enseñanza y obtener los resultados que se quieren.
El prestar la atención en el momento indicado siempre hablará muy bien
de ti y todo lo que hagas.