FICHA DE TOMA DE NOTAS

Nivel observado Inicial

Duración del segmento 04:24 minutos
Rúbrica Propicia un ambiente de respeto y proximidad.

Desempeño Conductas observadas (evidencias)

Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de los estudiantes
 No se evidencia discriminación, ofensa o agresión entre la docente hacia los estudiantes.
 Al notar que una estudiante pellizca el brazo de su compañera, la docente se acerca y le dice:
“Sharon, al amigo hay que quererlo”.
 La docente le pide a un estudiante que ayude a su compañera a repartir materiales, pero el
estudiante se niega a hacerlo y la docente no le insiste.
Propicia un ambiente de  Cuando algunos estudiantes le preguntan a la docente cómo pueden hacer la tarea, ella les
respeto y proximidad. responde que pueden hacerlo como les guste, que hagan los pétalos que quieran.

Cordialidad o calidez que transmite el docente

 La docente emplea un tono de voz que transmite serenidad, mira a los ojos a los estudiantes
cuando le hablan, les sonríe, responde a sus preguntas sobre la actividad o refrasea sus respuestas.
 En muchas ocasiones, los llama por su nombre (“Jair”, “Sharon”, etc.) y emplea expresiones que
denotan estima (“Hijito lindo”, “mi amor”, “preciosa”, “corazón”, “mi vida”, etc.). Además, en
varias oportunidades, acaricia a los estudiantes en la cabeza o en el hombro.
 Se acerca a los estudiantes, se pone a la altura de ellos cuando les habla y toma de la mano a
algunos estudiantes.

Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes
 Una estudiante está llorando porque su compañera le pellizcó y la docente se acerca, la carga y
consuela, llevándola a otro lado del salón.