RENDICION

DE
CUENTAS
 Para iniciar vamos a
revisar los Propósitos de
la educación
Preescolar para
después revisar lo que
han adquirido sus hijos
y lo que se debe seguir
fortaleciendo.
P roposi tos
de la
educacion
preescolar

Adquieran confianza para expresarse,
dialogar y conversar en su lengua materna;
mejoren su capacidad de escucha y
enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse
en situaciones variadas; desarrollen interés y
gusto por la lectura, usen diversos tipos de
texto y sepan para qué sirven, se inicien en la
práctica de la escritura y reconozcan algunas
propiedades del sistema de escritura
Usen el razonamiento matemático en situaciones
diversas que demanden utilizar el conteo y los
primeros números; comprendan las relaciones
entre los datos de un problema y usen
procedimientos propios para resolverlos;
reconozcan atributos, comparen y midan la
longitud de objetos y la capacidad de recipientes,
así como que reconozcan el orden temporal de
diversos sucesos y ubiquen objetos en el espacio

Se interesen en la observación de los seres vivos

y descubran características que comparten;
describan, se planteen preguntas, comparen,
registren información y elaboren explicaciones
sobre procesos que observen y sobre los que
puedan experimentar para poner a prueba sus
ideas; adquieran actitudes favorables hacia el
cuidado del medioambiente.
 Se apropien de los valores y principios
necesarios para la vida en sociedad,
reconociendo que las personas tenemos
atributos culturales distintos, y actúen con
base en el respeto a las características y los
derechos de los demás, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia,
el reconocimiento y aprecio a la diversidad
lingüística, cultural, étnica y de género
Usen la imaginación y la fantasía, la
iniciativa y la creatividad para
expresarse por medio de los lenguajes
artísticos (música, artes visuales,
danza y teatro) y conozcan
manifestaciones artísticas y culturales
de su entorno y de otros contextos.
Desarrollen un sentido positivo de sí
mismos y aprendan a regular sus
emociones, a trabajar en colaboración, a
valorar sus logros 157individuales y
colectivos, a resolver conflictos mediante
el diálogo y a respetar las reglas de
convivencia en el aula, en la escuela y
fuera de ella, actuando con iniciativa,
autonomía y disposición para aprender.
Tomen conciencia de las posibilidades
de expresión, movimiento, control y
equilibrio de su cuerpo, así como de
sus limitaciones; practiquen acciones
de salud individual y colectiva para
preservar y promover una vida
saludable.
• Logran identifican su nombre en juegos y otras
actividades que se realizan diferenciándolo de
otros nombres escritos de sus compañeros u otros
miembros de su familia.
• Explican porque eligen un cuento, argumentando
sus ideas con claridad y precisión.
• Han logrado comentar y explicar su opinión de
noticias que escucha a su alrededor.
• Son capaces de seguir instructivos y explican como
puede hacer uno de manera sencilla.
• Reconocen algunos de los portadores de texto.
• Resuelven problemas matemáticos sencillos en los que debe
de ir agregando elementos con apoyo de un adulto.
• Identifican los eventos que han realizado en su día y los dice
en orden cronológico.
• La mayor parte del grupo ha logrado comunicar de manera
escrita y oral los números que conocen y cuentan en un
rango que va entre el ________.
• Identifican el valor de las monedas de $1 y $2 al jugar al
supermercado o la tiendita entre otros juegos de compra-
venta.
• Igualan conjuntos contando los elementos que posee cada
uno y agregado o quitando según sea el caso.
• Reproducen algunos modelos que se les dan con figuras
geométricas y/o cuerpo geométricos y nombran algunas de
sus características.
• Menciona algunas formas de como cuidar y preservar el medio ambiente y
las acciones que puede realizar en casa.
• Mencionan la importancia de cuidar su salud a través del consumo de
alimentos saludables y lo pone en practica.
• Realizan experimentos con materiales que tiene a su alcance formulando
hipótesis sencillas.
• Participan en la conservación del espacio que habita y propone acciones
para cuidar el agua y suelo.
• Registran sus observaciones de lo que paso en un experimento o diciendo lo
que imaginan que puede llegar a suceder.
• Explican la importancia de llevar una alimentación balanceada y la pone
en practica con ayuda de su familia.
• Hacen uso de la mímica para representar situaciones o personajes en
cuentos que inventa.
• Logran hacer combinación de colores y sabe cuales puede obtener con
estas mezclas.
• Comparten sus sensaciones al escuchar piezas musicales de géneros que no
conocían y ahora han aprendido.
• Representan historias en pequeñas obras de teatro.
• Representan la música identificando la duración de los sonidos en un
musicograma.
• Comparten las sensaciones que experimenta al escuchar música de géneros
musicales que no conocía.
• Observan esculturas y las representan de acuerdo a lo que tiene a su
alcance.
• Logran decir lo que necesitan para mantenerse en calma
después de una emoción fuerte.
• Han logrado hacerse cargo de sus objetos personales que
tiene en casa y asume sus responsabilidades.
• Saben que es importante el dialogo para la solución de
conflictos.
• Identifican sus fortalezas y las comparte.
• Cuidan de sus objetos personales ordenándolos y
reconociendo la importancia de tenerlos en su lugar.
• Cumplen con responsabilidades que se le asignan en casa.
• Logran explicar como hacen para calmarse después de una
situación en donde estuvieron enojados o tristes y lo ponen
en practica cuando esta se les presenta.
• Son capaces de resolver problemas físicos en juegos en los
que deben mover varias partes de su cuerpo al mismo
tiempo.
• Realizan acciones combinadas como correr y saltar o lanzar
y brincar coordinando sus movimientos.
• Realizan actividades que implican empujar, jalar y reptar en
un espacio determinado y con objetos de pesos diversos.
• Explican las sensaciones que tiene al realiza ejercicio físico o
después de este al estar en reposo.
• Jugar con su nombre, seguir fortaleciendo este
aspecto a través de la lectura y juegos.
• Trabajar con portadores de textos, conocerlos y
explorarlos.
• Continuar practicando el conteo para ampliar su
rango.
• Plantearle problemas a tu hijo de agregar o igualar
cantidades.
• Seguir fortaleciendo la formulación de hipótesis y
experimentación.
• Promover la escucha de géneros musicales diversos
y bailar al ritmo de la música.
• Jugar en casa con actividades que implican
coordinar su cuerpo.