Docente:

Dra. Carmen E. Cruz Campos

Curso: Psicología Educativa

O
¿Qué es la psicología educativa? ¿En cuántas áreas de estudio se ha
dividido? ¿Para qué nos prepara estudiar como psicólogos educativos?
¿Cuáles son los campos de acción del psicólogo educativo?
Hacia una definición de la psicología educativa
¿Y la psicología educativa? Al inicio los psicólogos era formados en un
La Psicología es el estudio
Los psicólogos educativos ayudan solo paradigma que era el conductismo Sin
científico de la conducta en
a los estudiantes a elegir sus embargo, Hernández Rojas, en su libro
el proceso formativo de la
estudios y su futura profesión, Paradigmas en psicología de la educación,
persona, de cómo los seres
diseñan programas educativos, demuestra el aporte que realiza la
humanos sienten, piensan,
fortalecen las herramientas de Psicología educativa desde los paradigmas
aprenden y conocen para
aprendizaje de los alumnos, conductista, humanista, cognitivo,
adaptarse al medio
participa en el diseño planes y psicogenético y sociocultural, y sus
circundante o en su
programas de estudio, en la derivaciones desde lo epistémico; desde la
acepción más amplia, es el
formación docente, en el diseño relación educativa, concepto de enseñanza-
estudio de la conducta en
de programas en línea, entre otra aprendizaje, papel del docente y del
un nivel de integración
muchas cosas más en las que alumno, estos paradigmas han logrado
específicamente humano
puede participar y contribuir en la contribuir en el desarrollo de la Psicología
(Begler, 1999)
calidad educativa. educativa.
 El papel de la Psicología Educativa
También se afirma que en su carácter de disciplina pluriparadigmática ha fundamentado sus núcleos
teórico-conceptual, tecnológico-instrumental y técnico práctico (Coll 1983, Díaz Barriga y Hernández 1994).
La psicología educativa se enfoca en Las metas de la psicología Los estudios experimentales
el estudio psicológico de los educativa son comprender los pueden indicar relaciones de
problemas cotidianos de la procesos de enseñanza y causa y efecto, y deben
educación, a partir de los cuales se aprendizaje. Desarrollan ayudarle a implementar
derivan principios, modelos, teorías, conocimientos y métodos, utilizan cambios útiles.
procedimientos de enseñanza y para estudiar el aprendizaje y la
métodos, prácticas de planeación,
Los descubrimientos de la
enseñanza en situaciones investigación ofrecen varias
instrucción y evaluación; así como complicadas.
métodos de investigación, análisis respuestas posibles para
El objetivo principal de la problemas específicos y la
estadísticos y procedimientos de
Psicología educativa es entender la
medición y evaluación para estudiar teoría ofrece perspectivas para
enseñanza y el aprendizaje, y la
los procesos que desarrollan los analizar casi cualquier
estudiantes en su proceso formativo, investigación es un instrumento
situación que se pueda
ya sea en el nivel escolarizado o en fundamental.
suscitar.
el no formal.
 El papel de la Psicología Educativa
La psicología educativa es diferente de otras ramas de la psicología porque "su objeto principal
es la comprensión y el mejoramiento de la educación" (Alarcón H., 2001). L

Psic. Educ. se refiere

Podrá recomendar que simultáneamente a 3 áreas
Los psicólogos mediante los el estudiante sea • Un corpus de
test y entrevistas tratan de aceptado o tome clases conocimientos
encontrar los problemas que especiales para el psicológicos, manuales y
afectan a los estudiantes en la mejoramiento de su cursos.
escuela. condición, intervención • Área de investigación
psicopedagógica. • Actividades en el ámbito
escolar.
LPP
Funciones del Psicólogo Educativo
• Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto
académicos como conductuales.
• Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares
sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los
problemas que se presenten en las instituciones educativas
y en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos
académicos, tanto del personal docente como de la
población estudiantil.
• Procura dar una formación permanente y colectiva
(talleres, diálogos) relacionados con la formación
académica a todos los agentes educativos, incluyendo a los
padres de familia.
• Participa en el diseño de programas educativos en los
diferentes niveles, desde la educación infantil hasta la
educación profesional, promoviendo estrategias
pedagógicas centradas en el aprendizaje.
• Desarrolla proyectos educativos institucionales para
implementar estrategias innovadoras en la búsqueda
constante de la calidad educativa.
• Fomenta y favorece la implementación de la orientación
educativa en los centros de enseñanza para guiar a padres,
profesores, y de manera especial a los estudiantes.
• Se involucra con el personal docente, directivo y padres de
familia para la integración de estudiantes con necesidades
educativas especiales mediante la sugerencia de estrategias
para el desarrollo de sus potencialidades.
• Participa en procesos formativos del trabajo docente
mediante el desarrollo de estrategias didácticas que
fomenten el aprendizaje significativo, contextualizado y
aplicado a situaciones reales.
• Participa en procesos formativos no escolarizados en
programas de prevención y correctivos para que los sujetos
logren su desarrollo personal e integración a la sociedad.
 Funciones del Psicólogo Educativo

• Participa en El psicólogo escolar es una figura clave en el desarrollo

funcional y equilibrado de una institución educativa, ya
investigaciones que a través de éste, hoy día se ha demostrado su ayuda
educativas, sociales, principalmente a los alumnos y a todo el personal, en la
búsqueda e implementación de la calidad educativa.
profesionales y
laborales para
También cita a los padres de familia cuando es necesario
acrecentar el desarrollo en cada una de las problemáticas que se presenten,
del conocimiento, sugiriendo acciones específicas (Alarcón, 2001).
propio de la
En manos del psicólogo educativo está que se forme el
especialidad así como
debido equilibrio entre familia y escuela, ya que forma un
registrar los ámbitos de lazo de unión entre padres, alumnos y profesores, guiando
intervención a cada uno de forma efectiva hacia la meta fundamental
que es el debido crecimiento académico y profesional de los
profesional alumnos.
D

Además, el psicólogo educativo puede colaborar en:

Aprendizaje : Proceso de la estructura

• Escuelas de Educación mental, desarrolla conocimientos,
Preescolar. habilidades, actitudes y valores.
• Escuelas de Educación
Primaria. Desarrollo de la personalidad o afectividad:
• Escuelas de Educación Intervención del
Socialización, competencias sociales,
Secundaria. psicólogo en el
autoestima, autoaceptación, elementos
• Escuelas de Nivel Medio proceso de
propios personalidad
superior, en el área de psicodiagnóstico
orientación educativa. 4 ejes de acción:
Interacción social: Desarrollo el sentido de
• Instituciones de Nivel pertenencia, familiar, escolar y comunitaria.
Superior, en el área de Respeto, tolerancia, empatía, asertividad,
atención a estudiantes, acciones solidarias.
programa de tutorías,
orientación educativa. Salud mental y física: Acción con salud
publica Se trabaja con la premisa de que los
alumnos requieren de un tratamiento
terapéutico a partir del psico-diagnóstico
(Jaén, 1996).
 Relación con otras disciplinas
En la actualidad se empieza a ensamblar dinámicamente la pedagogía en cuanto a teoría de la
educación con la Psicología en sus ramas general y evolutiva para continuar con la sociología y
la economía
Orientación educativa Modelos de orientación educativa
Orientación Vocacional, • Científico: intereses, inteligencia, valores,
Profesional, académico, personalidad.
Psicopedagógico, • Clínico y Psicoanalítico: ajustando sus
Profesional, Desarrollo emociones y personalidad.
personal, Comunitario, • Desarrollista: vocación
Padres, Familiar, • Tipos de test y el perfil vocacional
Docentes, Directivos, • Toma de decisiones.
Institucional, Tutoría. • Plan de vida y carrera.
 Factores o problemas que afectan para la deserción
escolar

• Familiares. • Bajas calificaciones.

• Económicos. • Inasistencia.
• Nivel académico • Desinterés en el estudio.
de los padres. • Casarse a temprana edad.
• Baja autoestima. • Embarazo.
• Mala conducta. • Edad o nivel de
• Rechazo familiar maduración
y / o social. • Adicciones,
• Violencia escolar Bullying
entre otras muchas más.
M u c h a s

G r a c i a s

DRA. CARMEN ELIZABETH CRUZ CAMPOS