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PROF. ED. FÍSICA. ISFD N° 85- ZARATE

DIDÁCTICA PRACTICAS LÚDICAS- 2023

PROF.: Marcela Vila.

ESTUDIANTES:
ACOSTA COSCI JUAN
COSTELA SILVINA
GRILLO MAYRA
MARTIN DANIELA
POMORSKI ERNESTINA
 Proyecto Kermes de la Patria – 25 de Mayo
Destinado a: Directivos - Docentes de grado y estudiantes.

Docente Responsable: Docentes de Grado 1 a 6º y Docentes Especiales.

Día: 25-05 Hora: 13:30 a 16:30 Lugar: Escuela Nº 5

Título: Kermes de la Patria

Fundamentación: El 25 de mayo de 1810 se formó la Primera Junta. Esta fue la

primera junta local en gobernar el territorio. La primera vez que los criollos tuvieron un
gobierno patrio y no eran gobernados por españoles.
Con la Primera Junta comenzó el proceso de disolución del Virreinato del Rio de la
Plata, formando cuatro estados independientes que son Argentina, Paraguay, Uruguay
y Bolivia.
Como ya no respondían a España, se eliminó el monopolio y estancieros pudieron
exportar productos a otras potencias europeas y liberar el comercio.
El 25 de mayo de 1810 fue un antes y un después en la historia de nuestro país. El
primer momento en que los criollos se levantaron, exigieron no ser gobernados por
españoles e iniciaron el camino hacia la independencia. Es por esto, que a través del
proyecto “Kermes de la Patria” pondremos al alcance de los alumnos conceptos y
emblemas patrios, los cuales han sido desarrollados anteriormente por los docentes
de grado, dándole un marco lúdico, un reconocimiento amplio a las tradiciones a
través de juegos cooperativos, grupales o individuales, o por bandos, para reafirmar
todo lo aprendido y utilizar para dichos juegos los elementos confeccionados en la
clase de artística con materiales reciclados.

Objetivos: Que el alumno aprenda por medio de los juegos, tradiciones y reconozca
los contenidos desarrollados en el aula, a través de imágenes presentadas en la
practicas lúdicas. Que también se interese por el conocimiento patrio y tradicional
asumiendo diferentes roles lúdicos, y utilice para dicho desarrollo, materiales
reciclados, dándole la importancia a la práctica de esta actividad (Reciclar) y que
participe e interactué con sus compañeros por medio de los juegos, trabajando la
interacción en grupos y el desarrollo cognitivo.

Desarrollo: Se desarrolla una actividad de típico lúdica donde los alumnos de nivel
primario desde 1 a 6º grado desarrollan actividades recreativas tradicionales,
utilizando elementos reciclados previamente confeccionados en el aula junto a la
docente de plástica/artística.
Se encontraran 12 stands en los cuales se realizaran diferentes juegos a cargo de un
docente asignado, lo cuales tendrán una duración de 15’ para su desarrollo.
Cada grado ira rotando por todas las estaciones incorporando diferentes
conocimientos.
Los juegos a desarrollar son:
 Balero
 Sapo
 Emboca argollitas
 Tumba latas
 Embolsado
 Bowling
 Tira penales
 Tatetí
 Rompecabezas
 Emboca el avión
 Tejo
 La Soga

Evaluación: Que los alumnos incorporen tradiciones, que aprendan a trabajar en

grupos y que tomen consciencia del reciclaje de diferentes materiales en un marco
patrio, participativo e inclusivo.

Recursos materiales: Botellas plásticas, hilo, tapitas, cartón, latas, bolsas arpilleras,
pelota, papel, lápices de colores, crayones, fibras, soga.
Recursos tecnológicos: Equipo de música, parlantes, micrófonos.

 Adjuntamos desarrollo de cada juego.

Nombre del juego: Balero

Origen: prehispánico.
Tipo de juego: de destreza y puntería
Objetivo: desarrollo motriz y cognitivo
Edad: 6+
Materiales: una bola o barril pequeño de madera y un pequeño palo ambos unidos por
un cordón. Se puede reemplazar por el pico una botella plástica cortada con forma de
embudo y una tapita unida por un cordón.

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Desarrollo: embocar en el palo delgado o dentro de la botella el barril o tapita,
utilizando solo una mano. Quien consiga hacerlo primero será el ganador.

Nombre del juego: Tejo

Origen: Colombia siglo xiv
Tipo de juego: puntería y habilidad
Objetivo: desarrollo psicomotriz
Edad: 6+
Materiales: 6 discos de madera de un color y 6 discos de madera de otro color (tejos),
y un o disco pequeño (bocín) una cancha o espacio en el suelo demarcado dividido
por dos zonas de igual tamaño.
Desarrollo: Para dos o más jugadores. Primero se lanza el bocín y luego, el juego
consiste en lanzar el tejo desde un lado de una cancha previamente demarcada a la
otra, con el objetivo de dejarlo lo más cerca posible del bocín. Cada jugador contara
con 6 tejos, los tendrá que lanzar alternadamente con el oponente. Quien consiga la
posición más cercana ganara.

Nombre del juego: Sapo

Origen: Inca
Tipo de juego: Puntería y precisión
Objetivo: desarrollar la puntería y la habilidad manipulativa de lanzar.
Edad: 6+
Materiales: un sapo o mesa con diferentes agujeros y fichas o tapitas.
Desarrollo: Consiste en realizar lanzamientos de precisión múltiples donde se intenta
introducir un determinado número de fichas en los agujeros de la mesa o en el
principal con forma de sapo con la boca abierta el cual posee el puntaje mayor. Quien
sume mayor puntaje ganara.

Nombre del juego: Emboca argollitas

Origen: Romanos
Tipo de juego: puntería
Objetivo: desarrollar la puntería y la precisión a través del juego.
Edad: todas las edades
Materiales: botellas plásticas y aros de cartón
Desarrollo: consiste en embocar las argollitas en los cuellos de las botellas. Cada
botella tendrá un puntaje diferente. Quien consiga embocar sumara el puntaje
correspondiente a la botella y ganara quien sume mayor puntaje.
Nombre del juego: Ta-Te-Ti
Origen: juego de guerra
Tipo de juego: lógica y estrategia
Objetivo: desarrollar los conceptos de juegos de lógica, tácticas y observación.
Edad: 6 +
Materiales: papel y lápiz
Desarrollo: juego simple en el que dos jugadores, uno con cada símbolo(x y 0),
deberán dibujar su símbolo en un casillero de un tablero de 3 x 3, intentando formar
líneas horizontales o verticales jugando de manera alternada con el oponente y
evitando que el mismo consiga realizar dicha línea. Quien consiga colocar 3 en línea
será el ganador.

Nombre del juego: Embolsado

Origen: España siglo XVII
Tipo de juego: coordinación, resistencia y velocidad
Objetivo: desarrollar motricidad básica (saltar)
Edad: 6 +
Materiales: bolsas resistentes (arpilleras)
Desarrollo: los participantes deberán estar dentro de una bolsa resistente colocada
desde los pies a la cintura, impidiendo el libre movimiento de las piernas. Los
competidores se colocaran detrás de la línea de partida y a la señal acordada,
iniciaran la carrera saltando con ambos pies juntos hacia adelante, a manera de
canguros. Quien logre llegar primero a la línea de meta o llegada será el ganador.

Nombre del juego: Bowling

Origen: Antiguo Egipto
Tipo de juego: puntería
Objetivo: desarrollar la puntería a través del juego
Edad: todas las edades
Materiales: botellas plásticas y una pelota.
Desarrollo: el primer jugador lanzara la pelota a los bolos intentando derribar el
máximo número posible, tendrá dos lanzamientos en cada tanda para tratar de
derribar todas las botellas. Luego será el turno del segundo participante, se anotara el
número de las botellas derribadas y ganara quien sume mayor puntaje.

Nombre del juego: saltar la soga

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Origen: Artesanos del Antiguo Egipto
Tipo de juego: aeróbico de coordinación
Objetivo: desarrollo motriz
Edad: 6 +
Materiales: soga de aprox. 2m de largo
Desarrollo: tres participantes por equipo, dos tomaran la soga de sus extremos y la
harán girar por sobre la cabeza del tercer participante y por debajo de sus pies. El
tercer participante deberá saltar la soga la mayor cantidad de veces posible sin que la
misma se detenga con su cuerpo. Quien consiga saltar por más tiempo o mayor
cantidad de veces en un tiempo determinado sin parar ganara.

Nombre del juego: Tumba latas

Origen: no especificado
Tipo de juego: puntería
Objetivo: desarrollar la habilidad motriz básica manipulativa
Edad: todas las edades
Materiales: 10 latas y una pelota.
Desarrollo: consiste en lanzar la pelota hacia las latas con la finalidad de derribarlas,
luego se vuelven a ordenar y será el turno del siguiente jugador. Cada jugador contara
con 1 tiro. Quien logre tirar mayor cantidad de latas ganara.

Nombre del juego: Rompecabezas

Origen: siglo VXIII
Tipo de juego: óculo- manual
Objetivo: desarrollo cognitivo
Edad: 4 +
Materiales: rompecabezas
Desarrollo: el juego didáctico consiste en ordenar las piezas hasta formar la imagen
correcta. Quien forme la imagen en menor tiempo ganar.

Nombre del juego: Penales

Origen del juego: 1880 con la implementación de los penales en el futbol.
Tipo de juego: motriz y puntería.
Objetivo: desarrollar la motricidad del niño y despertar el interés deportivo.
Edad: todas las edades
Materiales: arco de cartón con círculos y pelota
Desarrollo: dos equipos se enfrentaran, un jugador debe patear la pelota detrás de un
punto pre marcado (punto de penal) y la misma deberá ingresar en el arco (respectivos
círculos que tendrá dicho arco de cartón). Cada participante pateara una vez. Ganará
quien consiga realizar la mayor cantidad de goles

Nombre del juego: Aviones de papel

Origen: China Origami
Tipo de juego: puntería y motricidad.
Objetivo: desarrollar la motricidad y la puntería
Edad: 6 +
Materiales: papel, lápices de colores fibras o crayones y un aro
Desarrollo: el participante deberá confeccionar con una hoja de papel un avión al cual
le podrá dar color o colocar su nombre y una vez realizado deberá lanzarlo a través del
aro. Ganará el avión con mejor diseño y el que logre volar a través del aro.

ACOSTA COSCI. J COSTELA. S GRILLO. M MARTIN. D POMORSKI. E