ENSAYO SOBRE EL

CONSTRUCTIVISMO
 Introducción
El constructivismo es una perspectiva de enseñanza y aprendizaje que ha ganado popularidad en
las últimas décadas debido a su énfasis el papel activo del estudiante en la construcción de su
propio conocimiento. En este ensayo, se analizarán una serie de libros y artículos sobre el
constructivismo para comprender mejor cómo se aplica esta perspectiva en la educación. Hadley
y Bell (2018), los análisis de aprendizaje pueden ser utilizados por los maestros para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Matthews (2015) examina las bases filosóficas del
constructivismo en la educación científica, explorando las implicaciones del constructivismo
para la enseñanza y el aprendizaje, así como para la teoría del conocimiento y la epistemología.
Reigeluth, Beatty y Myers (2017) presentan una perspectiva centrada en el estudiante para el
diseño de instrucción, basada en el constructivismo.
En este contexto, el objetivo del ensayo es examinar y sintetizar una variedad de literatura sobre
el constructivismo para obtener una comprensión más profunda de cómo esta perspectiva puede
ser utilizada para mejorar la calidad de la educación.

Desarrollo
El constructivismo es una teoría educativa que tiene como objetivo fomentar la participación del
estudiante en su propio proceso de aprendizaje. Battista, Corradini y Ponzetti (2022), el
constructivismo es una perspectiva útil para fomentar la agencia epistémica en los estudiantes.
Esta agencia epistémica se refiere a la capacidad del estudiante para tomar decisiones informadas
sobre su propio aprendizaje y para entender la naturaleza social y construida del conocimiento.
Los autores argumentan que el constructivismo puede ser utilizado en la educación científica
para fomentar la agencia epistémica en los estudiantes, permitiéndoles desarrollar un
pensamiento crítico y una comprensión más profunda de los conceptos científicos.
Conclusiones
En conclusión, el constructivismo es una perspectiva de enseñanza y aprendizaje valiosa para
mejorar la calidad de la educación. Los hallazgos de esta revisión de la literatura sugieren que el
enfoque constructivista puede ayudar a fomentar la agencia epistémica en los estudiantes,
mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y crear ambientes de aprendizaje. Para lograr
estos beneficios, es importante que los maestros reciban una formación adecuada en teorías
constructivistas y que se fomente una cultura escolar que promueva la exploración y la
interacción social en el proceso de aprendizaje.

Bibliografía
Battista, M. T., Corradini, A., & Ponzetti, J. J. (2022). Building Epistemic Agency: The Promise
of Constructivism in Science Education. Science & Education, 31(1), 11-30.