FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA

PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Fomentando la buena autoestima

INTEGRANTES:

Alvarado Palomino, Blanca

Carrillo Arias, Carla Geraldine

Carrión Machacca, Francheska

Cerna Huere, Camila Andrea

Godoy Espino, Ronald Ali

Martinez Quispe, Catheryne Pilar

DOCENTE:

Mg. Nicho Arenaza, Yris Magnolia

LIMA - PERÚ

2023
 PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Plan de intervención para Padres

PROGRAMA ESCUELA DE PADRES

I. DATOS GENERALES:

● Denominación: Fomentando la buena autoestima

● Nombre de la Institución: Institución Educativa N°1224 “El Paraíso”
● Beneficiario: Padres de familia
● Número de sesiones: 1
● Programa: Autoestima automática: Cree en ti y ellos creerán en ti.

II. FUNDAMENTACIÓN :

Tener una buena autoestima es fundamental y saludable amarse y

respetarse te llevará a tener una vida llevadera ,pues cuando te sientes bien
consigo mismo aceptandote tal y como eres podrás alcanzar tus metas y
objetivos en la vida .John Bowlby en su teoría del apego, propuso que la calidad
de la relación de apego entre los padres y los hijos es fundamental para el
desarrollo emocional y social de los niños. Según esta teoría, un apego seguro
entre padres e hijos proporciona una base segura desde la cual los niños pueden
explorar el mundo y desarrollar una autoestima saludable. Por otra parte, Albert
Bandura es su teoría del aprendizaje social, sostiene que los niños aprenden a
través de la observación y el modelado de comportamientos de los padres y otros
modelos significativos. Los padres que demuestran confianza en sí mismos,
autoaceptación y habilidades sociales efectivas pueden modelar y transmitir
estas características a sus hijos, contribuyendo así a una autoestima positiva.
Además, Lawrence Kohlberg nos sugiere en su teoría del desarrollo moral, que
los padres pueden influir en el desarrollo de la autoestima al fomentar el
desarrollo moral de sus hijos. Donde los padres que promueven la internalización
de normas y valores morales, brindando orientación y apoyo emocional, pueden
 ayudar a sus hijos a desarrollar un sentido de valía personal y una autoestima
sólida.
Para en el momento en que las siguientes etapas del desarrollo del niño
sea capaz de conocerse mejor a sí mismo, Según Maslow, y la pirámide de las
necesidades, quien fue citado por Santrock (2002), la lograr la autorrealización de
una persona nosotros necesitamos la autoestima, es un factor importante e
incluso determinante en la búsqueda de lo ya mencionado; además de que les
permite proyectarse personalmente, mentalizando y encaminandose hacia metas
que los hará crecer personalmente en todos lo aspectos de su vida.

Estas teorías resaltan la importancia del apego seguro, el modelado de

comportamiento, el apoyo emocional, la aceptación incondicional y el
establecimiento de límites para el desarrollo de una autoestima saludable en los
hijos. Los padres desempeñan un papel fundamental en la promoción de
la autoestima de sus hijos al proporcionar un ambiente emocionalmente seguro,
alentar su autonomía y proporcionar modelos positivos de autoestima y
autoaceptación.

III. OBJETIVOS:

3.1 OBJETIVO GENERAL:

Informar y capacitar a los padres con respecto al desarrollo de la autoestima de

sus hijos y cómo potenciar una buena autoestima que por consecuencia
impactará en el desarrollo de la personalidad.

3.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS:

● Brindar herramientas necesarias para el desarrollo de una buena

autoestima.

IV. METODOLOGÍA:
 Aprendizaje:

Las metas que tenemos en el aprendizaje sobre las sesiones son las siguientes:

● Lograr prevenir la baja autoestima en los estudiantes.

● Brindar mejor información sobre la autoestima.
● Dar a conocer pautas que son desconocidas para subir la autoestima y
sentirse mejor consigo mismo.

Satisfacción del taller

Las metas que tenemos con la satisfacción del taller es que los estudiantes se
hayan sentido, cómodos con el taller, hayan entendido el mensaje y en especial
que se la pasen bien, cómodos y disfrutando de las actividades interactivas que
hemos elaborado para ellos.

V. RECURSOS:

5.1. Recursos humanos

● Psicólogo
● Docente
● Padres de familia

5.2. Recursos Materiales

● Papelotes
● Plumones
● Limpia tipo
● Pizarra

VI. EVALUACIÓN:
 Pre test:

1. ¿Cómo describirías la autoestima de tus hijos en la actualidad?

2. ¿Qué acciones tomas actualmente para promover la autoestima positiva en

tus hijos?

3. ¿Qué mensajes o palabras utilizas habitualmente al comunicarte con tus

hijos y cómo crees que afectan su autoestima?

4. ¿Cómo crees que tu propia autoestima y actitudes influyen en el desarrollo

de la autoestima de tus hijos?

Post test:

1. ¿Cómo describirías el cambio en la autoestima de tus hijos desde el inicio del

plan de intervención?

2. ¿Qué acciones específicas has implementado para promover la autoestima

positiva en tus hijos durante el plan de intervención?

3. ¿Cómo has cambiado tu reacción cuando tus hijos enfrentan dificultades o

fracasan en algo? ¿Crees que esto ha influido en su autoestima?

4. ¿Has notado algún cambio en tu propia autoestima y cómo ha influido en el

desarrollo de la autoestima de tus hijos durante el plan de intervención?

VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

 SESION N° 01:

Fecha: 26/06

Dirigido a: Padres de Familia

Título: Fortaleciendo la autoestima de nuestros hijos.

Ambiente: Salón de Clases.

Objetivos Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsables

Específicos

Se inicia la sesión primeramente

El objetivo saludando a los padres de
de esta manera cordial y seguidamente
sesión es se realiza una dinámica grupal.
brindar a los Llamado "El muro de fortalezas",
padres donde se entrega a cada padre
herramienta una hoja de papel y se les pide
sy Esta que escriban las fortalezas y ● hojas de
estrategias actividad cualidades positivas que ven en papel -Blanca
para tiene como sus hijos. Luego los invitamos a ● Plumone -Carla
promover el objetivo pegar sus hojas en un mural o s -Camila
desarrollo ayudar a pizarra para crear un "muro de ● cinta 40 -Catheryne
saludable de los padres fortalezas" , A medida que cada scotch minutos -Francheska
la a grupo comparte, fomenta la -Ronald
autoestima identificar y reflexión y la discusión grupal
en sus hijos. reconocer sobre cómo estas fortalezas
Los padres las pueden influir en el desarrollo de
aprenderán fortalezas la autoestima de los niños.
la y Animaremos a los padres a
importancia cualidades compartir anécdotas o ejemplos
de la positivas de cómo han apoyado y
autoestima de sus reforzado estas fortalezas en sus
en el hijos, hijos. Se finaliza la actividad
bienestar promovien pidiendo a los padres que
emocional y do así el reflexionen sobre cómo pueden
el éxito desarrollo utilizar estas fortalezas en la vida
académico de una diaria de sus hijos para fomentar
de sus hijos, autoestima una autoestima saludable.
así como saludable. Resaltaremos la importancia de
técnicas reconocer y valorar las fortalezas
prácticas de los hijos como base para
para desarrollar una autoestima
fomentar positiva y por último
una agradecemos a los padres por su
autoestima participación y su compromiso de
positiva en promover el desarrollo saludable
el entorno de la autoestima en sus hijos.
familiar.