~·"'

.
l.}-. \ ( e,... J!.¿V\ ,)LÚ..
' l 7' l1 ( - u;use
& { Ú(_ f/ú..,l . e<. ·i, (:U.~VI
,.
,.-r.,.
>

~
Literatura

PROPUESTAS PARA UN ABORDAJE DE

UNA LITERATURA REGIONAL

por José Andrés Rivas

\ Con la denominada literatura regional -como con

otros conceptos de la critica literaria- ocurre lo
,,... mismo que decía ~~- infatigable , Sor Juana sobre las ... .
acechanzas de los hombres a las mujeres. Eran como el
" . .. niño que pone el coco/y luego le tiene mieco".

Crear imágenes y luego convertirse en su esclavo

es una pasión intrínsecamente humana. Y los hombres de
letras --que conocemos de imágenes- no somos extraños
a esta tendencia . Cuando hablamos de literatura regio-
nal solemos repetir esa tarea. Hemos creado un concep-
to como marco de referencia y ya no leemos los libros
de esa literatura por lo que ellos abarcan, sino a par-
tir de los limites que le fijamos a ese concepto.
..
En las páginas siguientes pretendo abordar los
sofismas que nos ofrecen esos limites. Señalar cómo la
ambigüedad de significados de la palabra ::egional p_u'ede
confundirnos. Y sugiero finalmente cuáles serian sus
alcances verdaderos.

LOS SIGNIFICADOS

El · primer problema que se nos presenta cuando

hablamos de literatura ·r egional es que no sabemos ver-
daderamente de qué estamos hablando. Este ?rob lema
surge porque ese concepto no abarca uno, sino varios
significados. Y cuando nos referimos a él no sabemos .
de cuál de ellos estamos hablando. un primer pas~ para
tratar de entender de lo que hablamos cuando hablamos
de literatura regional ~erá por lo tanto el de abordar
sus diferentes significados. Y el de intentar de~bro-
~ar los alcances de cada uno de ellos.

67 ycf:
'\
- ... :/::t

'))/.if .
.,., . ~ ..• ..:.oi.:.L.. . '-r2 - .... . \,
•
1
1
¡
,, 1
1
1
a) El. sign.i.f.i.cado histórico: eL primer signi-
ficado se remonta a · 1de orígenes de este concepto. La
denominación literatura regional. aparece con las as-
1
tillas del modernismo, poco después d~ la muerte de
Darío. · Denomina a unltipo de literatura qu& se opone
a algunas de las características más comunes·. del
rubenismo---9xotismo, decadentismo, esteticismo, etc.-
éon especial. acento en ' los• aspectos "universalistas "
del modernismo. Los. escritores de ese momento le
tuercen el cuello al cisne , según un famoso verso, no
porque fuera . un artiticio literario, sino porque en
las lagunas y cparcos! de esta América flotaban otras
aves diferentes. 1 escuela, fue reemplazada por lá narrativa. Es la época
Aquí el· concepto regional tomaba el significado
de propio, particular,¡con precisos limites espaciales.
Para aquel escritor la literatura tenía las fronteras .
de la "patria chica" y sólo podia hablar de aquelloa
lugares que él habitaba y conocía. A partir de esa li-
teratura alcanzaría su dimensión más trascendente y el
antecedente más recordado seria una frase mal citada de
Tolstoi que hablaba de la aldea y del mundo. (Tolatoi
decía "Pinta bien tu aldea y habrás pintado el mundo";
y el énfasis no está en la pintura de la propia aldea
-como es tanta veces citada- sino en la calidad de
esa pintura; en pintar bien para ser universal).
Loe escritores _de este momento pertenecen al
periodo que las historias . literarias denominan cor.10
regionalismo y allí encontramos nombres ilustres de la
literatura de esta América: Ricardo Güiraldes, José
Eustaquio Rivera, . Alcidee Arguedas, Rómulo Gallegos,
etc. Este es uno de los períodos más · sólidos de esta
tendencia y en él se escribieron obras perdurables.
El problema se presenta cuando hablamos de lite-
ratura regional como una categoría iiteraria, c~mo una
constante a-histórica y por lo tanto a:jena a unfdei:er-
minado marco temporal. ¡ Para esta perspectiva _1.i ).ite-- ·
ratura regional de los "regionalistas" posterilOres .a
68
,;;.¡;;i,;¿ ,.¡..,.-
'
-- · ·. ,;;;.;_:?:·~ ...
. ~ . ...
RubérL Dario. elJ'.. sólo uno el.e; los tantos. ejemplos de esta
tendencia,. ubicada en un determinado marco temporal y
limitado· en el tiempo; · Lo region&l como . categoría
también podrá encontrarse, en otras literaturas y otras
lenguas. Y aun en lá misma· literatura dé Hlepánoaméri-
ca. pueden cita.re& en: otras- épocas testimonios sobresa-
lientes. Por ejemplo: la literatura gauchesca del
siglo xrx. o loe cien años de, soledad de 1967.
-!
··,
;•;
b) El signiHcado· geogr,fico: con la caída del
. modernismo no· sólo se- ahogaron -los· cienes en log ·n.gos, ·
sino que la poeeia, como género característico de esta
de la aparición de memorables novelas, ya que la narra-
ción larga par~cia ser el mejor vehículo para brindar
todas las noticias que incorporaba él nuevo mundo lite-
rario. Ahora los personajes son otros, la psicología
es otra y loa problemas son otros, y todo esto le
exigia al escritor largas páginas.
'
Además el escritor debía nombrar 1Jn territorio
;_í.slco que no tenia prestigio literario, como otros
. ·.~!;
espacios de la ge09raf1a europea, y aun de las grandes ··:.'i::
ciudades de América. La sabana, la selva amazónica,
los Andes, la pampa, no eran por esos a~os espacios con
mayor importancia literaria. Y los escritores debieron
destinarles largas descripciones para presentarlos.
Por este énfasis, heredado de la tradición romántica,
el espacio influirá aobre la psicología de loe perao-
najes y el .desarrollo de la trama. 1 Y en muchos casoS"·
se convierte en un personaje, y a veces en el personaje
más importante 2 .
Este espacio ademAe condi.clonA la vida de los
personajes y adquiere connotaciones humanas y sociales.
No es extraño· que para algunos críticos este período
1
1
·literario sea denomin~do como el de la "novela de la ./:
J" tierra". · Y :que esta denominac iórt llégue a convertirse
l
1 en otra categoría literaria; que termina limitando el
.. l.
..~ .-1.
¡ 69
r.
..., i
 --
'lk~ : ..
t,ir.-
,, • ..
. .. .... ílii 11 ,. FI
.'
., t
¡
1
1
1
concepto de ·literatura :regional sólo para aquellas
El problema de esta visión reside en que en la·
obras. que reflejen un ámbito y una temática semejante.
larga tradición reilista loi ;scritor~s se han esmerado
1 ! siempre en reflejar la . vida y las costumbres de- eus--
Reducir lo regional a un mero marco espacial es
gentee. Y que por una reductio ad absurdum converti-
tañ. inexacto como limitarlo en el tiempo-. Si la refe-
ríamos a Cervantes, Balzac, Hanzoni, Zola, Gald6s, y
rencia a un espacio fiaico localizado y circunscripto
tantos otros en escritores regionalistas.
fuer~ sinónimo da regional, es obvio que toda la lite-
ratura de y sobre Buenos Aireir -la más caudalosa de
d) El significado ideológico: la interpretación
nuestro pata- seria necesariamente regional. Y no de-
de lo regional aún nos propone otra vuelta de tuerca-
jarla de ser curioso considerara Jorge Luis Borges co-
Ella proviene de loe tres significados anteriores -el
mo uno de los autores de.esta corriente al recordar que
histórico, el espacial y el temático-, pero sus resul-
su .· primer libro pubil:c:ado fue Fervor de Buenos Aires.
tados suelen producir frutos menos nobles, más peligro-
sos, menos auténticos.
c) El siguificado temático: para los novelistas
"de la tierra" y sus epígonos loa limites de su región
Celebrar el territorio amado como un reflejo de
son también loe limites ;del mundo. No es extraño en-
la propia alma es una tarea ponderwle. A nadie se - le
tonces que el único tema posible sea el de la vida y
puede ceneura:r;- por amar algo o a alguien. Y mucho
loe problemas de su gente. El escritor refleja loa
menos, como ya lo sabia el romano Horacio, a su propia
modos, creencias, tradiciones, conatumbres, de los
tierra. El problema surge cuando esta dimensión espa-
hombres y mujeres que habitan ese mundo. Sus páginas
cial adquiere connotaciones ideológicas y el territorio
·1 acilan 2ntre la de sc::-i;;:,ci6n 3.uténtica y el :aleo
y sus gentes se conviercen en representantes de lo ver-
pintoresquismo; entre el folklorismo colorido y el
dadero y de lo bueno. Lo regional se tifie con tintas
análisis profundo. Todo depende de . la garra del es-
. 3 mo.rales. El territorio propio representa lo bueno
critor y de eu talento .
frente a lo malo; lo verdadero frente á lo falso; la
pureza contra la contaminación o el pecado. Lo de
Una temática semejante exige una perspectiva
afuera ea agresión, corrupción o decadencia. El ex- ·
realista. El escritor ouede abordar historias o
tranjero es el cruel, el inmoral, el culpable.
escenas fantásticas -oobre todo al referirse a loa
mitos o cr:eenciaa- pero el punto de part.:.da y de
Esta deformación de la perspectiva puede tener
llegada será siempre el ~arco espacial de su ::-egi6n.
diversas verciente e. A veces puede reflejar la dicoto-
.Por esta razón aquella , perspectiva se perturba y se
mia campo-ciudad que, aunque adquiera tonalidades ama-
.conmueve cuando _aparecen _los Hacondos y las Coma las que
bles, hará aiempre · latir-un ciscurso · contr-s. la -perspec-
nos proponen una geografia que no ea la misma aunque
tiva del Facundo de Sarmiento. Otras veces es la vi-
sea la misma. Ea verdad que en esos casos el rebelde
sión indigenista con las reivindicaciones necesarias.
genial que escribe esas páginas se sumerge en gran par-
otras, la historia ae convierte en un mero vehlculo
te en el mundo de au región; pero es innegable que el
para lo ideológico y lo politice con la lógica fugaci-
producto que de él saca abarca otros territorios de la
dad de esta variante.
imaginación; trasciende:los meros limites geográficos
¡l
1
de su tierra.
Identificar lo regional por ~posición, por nega-

70
ción, por exclusió1,, es la mejor manera de empobre-
{_f)
71

• L
':·'Ll
 t

',,.:,.
.:• """'
·'.,::;:',
......
1,-- .. ·-~-: - ....
. ··.··.~.:

~
· I
.. -~
~ - f ··

,,.
-· .
.
!
.
.:.
....
i
cerlo. Reducirlo a estos.. valores prefijado~ aigni.f:ica..
somet:er la literatura a la moral; · o .. la. imaginación- a
la ideologia. Ea el mejor mvdo de qu& las únicas veL-
dades que valen eq este campo -las literarias-desa-
parezcan o se pierdan. Que regresemos a un juego. de
claroscuro~ y adivinanzas, y a una cultura de condena~
dos y elegidos,
* * •• . • *
El abordaje de lo regional desde cualquiera de
esos significados nos brindará siempre una visión
parcializada del problema. Es indudable que loa
elementos antes citados figuran en grado diverso en la
literatura de una región; pero esa evidencia ea irre-
levante ya que ellos figuran siempre en grado diverso
en cualquier literatura. El problema surge al concebir
lo regional desde cada una de sus partes; y al tratar
de abordarlo no a través de sus posibilidades, sino de
sus limites. Al reducir la cuestión a lo histórico, lo
espacial, etc,, partL~os de un concept:o y no del corpus
global que una literatura nos propone. Lo entendemos
por lo que pretendemos que sea y no por lo que es. Y
en este caso, como en cualquier caso, la realidad ea
más rica que la aridez de nuestros conceptos. Y el
novelista o el poeta sabrá nombrar ~u región de un modo
más auténtico que el de las trampas que le pone nuestro
pensamiento.
En las páginas siguientes propongo otro modo de
aproximarnos a este problema. Que no sea a través de
parámetros pree~tablecidos, sino de los frutos que una
literatura nos ofrece. Nuestro enfoque en este caso no
apuntará a señalar los limites de una idea, sino a
concebir una r~gión literaria a partir de sus textos.
Una literatura no puede ser muy didtlnta de otra porque
1
la imaginación de los hombres n<j) es sustancialmente
diferente. -~ero en esos matice!,I, en esas pequeñas
1
i
diferencias, es donde encontfaremos la personalidad dfr
una cultura. Y una región ~iteraria, como cualquier
región de los hombres, no t~rtnina donde lo establecen
las torpes fronteras, sino donde sentimos al avanzar
que. ese territorio ya no nos! pertenece. ·
1
EL. SIGHil"ICADO
1
Una literatura ea un cuerpo vivo y sufre como tal
evoluciones, -cambios, moment9s de esplendor- y épocas de
decadencia. En este procesa la lucha entre la perina-
nencia y el cambio es incesante y en ella se nutre la
savia de ese cuerpo. La célebre definición de Lampedu-
sa de que algo deb~ cambiar: para que todo permanezca
igual, también es aplicable en este campo; y debajo de
esta lucha entre lo variable y lo permanente es donde
debemos buscar la identidad de ese cuerpo literario.
Ella se manifiesta a través de diversas constan-
tes que nos permiten conocer · qué es lo que une sustan-
cialmente los diversos textos de un mismo corpus lite-
:ario, Zata.a :onst.a:.tes estarin an escs :extos :on
mayor o menor presencia. Y debemos abarcarlas todas
para que podamos alcanzar, a través de sus diversos
significados, su verdader~ significado.
a) La constante del lenguaje: en una afortunada
observación Canal feijóo señalaba que nuest.ros funda-
dores se habian basado en la diversidad de las cenadas
para fijar las fronteras de ·nuestras distint.as ciuda- ¡,
,,
des. Donde una '::onada se ·apagaba y otra surgía es
donde comenzaba v terminaba un t.erritorio. Hasta . allí
4
llegaban los limites de una ciudad
Algo similar ocurre en el campo de la literatura.
Los escritores de una vasca .geografía pueden escribir
en un mismo idioma, y sin e~argo al leerlos sent.imos
que sus lenguajes pertenecen a ::-egionas diferentes.
Escas diferencias a veces son eviden~es y otras impon-
derables; pero en todos los casos ~entimos al leer que

72 7]

.l

,-··
;..o.- ·1
los acentos de ese texho son nuestros- o que
1
pertenecen.
1 los párrafos o la acentuación de· cierta& vocales-
Las primeras de esas caracteristicas de un len-
guaje -las evidentes-¡las encontramos en la lengua.
Es posible señalar qué palabras, qué giros lingüisti-
cos, qué tipos de construcciones son nuestros o ajenos.
En. una novela de Durval Abdala -Las hermanas
Cast:elar-, por ejemplo,' un personaje que representa a
un porteño típico que está en Buenos Aires utiliza el
característico "¿De cómo?" del lenguaje del santiague-
ño. Si no hubiera otras;evidencias en esa novela, bas-
taría esa _fr;ise para. •c~;:go_~ la entr~ña eminente-
mente regional de es:JB::-~e Washington A.halos
recordaba un fel:-1~
corvaián.
ómnibus de
~elementos como los
diminutivos afectivos~~~-ciertos
.-,,,~,-- . ..
adverbios, los
vocablos quichuas, etc. serí.an elementos fáciles de
encontrar en rilidala, rilialos, y tantos otros escritores
de nuestra provi~cia. Una tarea semejante también es
aplicable obviamente a las características del lenguaje
de cualquier otra región literaria.'
Pero las constantes lingüisticas no se reflejan
· siempre -en el terreno · de-·la ·-lengua. - · Las-eonadas
diferentes, como señala Canal Feijóo, son a veces más
diferenciadoras que el inventario de una lengua. Esto
a~ muy fácil ¡ compcobarlo en el lenguaje oral cuando
oúnos no las palabras, sino la "música· de un hablante.
En ese caso, aunque no, entendamos sus palabras, au
tonada nos señala con certeza si se trata de un nativo
o de un forastero. Y hasta podemos averiguar, en caso
de conocerla previamente, a qué región lLngüística
pertenece.
•
. '-..
74
!·~-:
•.- ·- ····- - ·--··- ----
.,....,
-.
Algo más sutil y compleja ea la - percepción de una
no nos tonada en un texto literario. Aqui nadie habla y no
podemos oí.r los matices graves y agudos, la. duración de-
Y
sin embargo, si leemos con atención sus páginas, podre-
mos sentir los matices de- una entonación· propia- Po-
dremos percibir la respiráci6n de sus frases y las in-
flexiones acústicas que encierran sus palabras. Ellas,
están en la tonalidad de sus frasee, en la musicalidad
de sus párrafos o en la arquitectura sinfónica de todo
un texto literario. Y a través de ellas, si leemos
"escuchando" (como debe leerse un texto literario)
podremos percibir loe matices de esta tonada.
b) La constante de la& ideas y problemas: cada
región literaria pertenece a un territorio que tiene
ciertos problemas y ciertas pregüntas y resp~est~e
aobce esos problemas. Esta apreciación no es una fór-
mula matemática, ni puede aplicarse mecánicamente.
Las regiones de la literatura no siempre coinciden con
las de la geografí.á y muy pocas veces lo hacen con las
de la polí.tica. Las regiones geográficas son estables
y, en general, permanentes; las polí.ticas son arbitra-
rias y generalmente absurdas. El territorio de una
región literaria abarca otras fronteras. Lo humano, lo
cultural, lo antropológico la definen y condicionan.
¿La cultura de un hombre de Buenos Airea se parece más
a su compatriota del altiplano o a la de un uruguayo?
¿La problemática del delicioso narrador de la selva
copeña Andrónico Gil Rojas es idéntica a la del austero
·maestro ·de· las salinas Ramón Gallardo, aunque ambos
pertenezcan a la misma provincia? No siempre es fácil
responder apaciblemente a estas preguntas.
Esa similitud de ·Jroblemas y de ideas sobre ellas
es otra constante que aparece en una détérminada región
de las leteas. Los pz:lpblemas y las preguntas y res-
puestas sobre ellos, pertenecen como es obvio :i un
campo ajeno al de l;:;.e letras_. o al menos, exterior a
ellas. La literatura l ·:is toma y los refleja porque su
<{b
75
\)/ 1
 .f.i:',;t;
;".;,."
. ,.,.
_.;.. .
.. . ;·....-. ....
·., .:•.:·.·.
~! ~ .. ...
..
m~teria ·siempre,. ee<, la. vida, aunque- a. vecet:r:<. hable- d8'- la..
muerte. Los problemas y las.· soluciones: que, ella:.. refle-
ja forman una. conetanta ¡:,arque, aunque · ellos cambien,
se solucionen o desaparezcan, su. presencia no pasa · en
vano por el t~jido de una literatura. La visión del.
hombre·, sus: preguntas por loi, alcances _ de su cul.tura,
la permanencia d~ , ci~rtas posibilidades y ciertos li-
mites, el peso d~ la tradición y de la herencia, etc.
forman un contexto tE¡!mático que- aunque sufra variacio-
nes es permanent~.
···-····- - .. - .
Otro as?}cto de esta constante·es la forma cómo
el. escritor d~- un~ rftgión responde a esos problemas.
Aunque las soluciones sean diferentes, y a veces opues-
tas, los escritores · euelen utilizar un modo .de enfocar
esos problemas que tienen un aire de familia. Son for-
mas, modelos, huellas de pensamiento, que marcan el"
modo . cómo su~ holl\bree de letras abordan, solucionan o
se equivocan frente a un mismo pro~lema. Una compara-
ción sobre la formad~ responder al tema da la soledad,
~a situación de la mujer o la problemática del éxodo en
la literatura santiaguefta pueden ser un ejercicio inte-
resante. Alli s~ descubrirá por ejemplo cómo las res-
puestas de la realidad pueden ser diferentes a las de
la literatura. O cuántas incoherencias se pueden
seftalar entre la palabra escrita y los hechos de una
misma persona.
C) La constante de los valores y creencias: tan
. o más intensa que la forma que tiene una región de ser
pensada, es la forma que tiene esa misma región de ser
sentida. Es verdad que las ideas y conceptos pueden
ser tan arbitrarios como cuaiquier sentimiento; pero en
1 ese caso existe una pretendida actitud de objetividad
o de distancia. Huy distinta ~s la situación del mundo
de los valore~ y creencias donde no existen puntos de
t referencia que deb,n obser.varse. Aqui lo que importa
en apariencia ~s la auten 1icidad de los sentimientos.
Su tenor i' su intensidad.í Y sin embargo este ·mundo
· tiene también su costad~ convencional, sus rasgos
76
compartidos, sus fórmulas de. acción que deben apre~-
derse o ense6arse_ ~
'
La. forma . que tiene, una región de sentirse a si
misma.es uno de los rasgos más firmes de su identidad.
Allí aparecen loa modos compartidos. del odio o del.
a.mor, de la. indiferencia o qel deseo, de· eatar· ~riste
o . ser feli~~ Un fácil. inventario en cualquier región
literaria nos mostraría cuál~s son en ella los lugares
del dolor o la felicidad, las fórmulas de la plenitud
o del · temor, loa pifrsonajes de la si.in¡:iatia"ó del ·odio .
Es en ese terreno, imposible de disimular, donde,
deacubrilnos con más facilidad la forma compartida que
tienen de acercarse al universo los escritores de una
región.
Al otro lado de esta constante está el mundo de
las creencias. Aqui entra en juego la tradición com-
partida, el paso de la historia en el que fue acuftándo-
se la indentidad de una región y de sus hombres. Las
formas de esas creencias son : muy variables. Van desde
el fácil folklorismo hasta l9s frutos de las inquietu-
des y temores más profundos . . El primero, el folkloris-
mo, es más tentador porque le da a una página más colo-
rido; pero la verdadera identidad suele encontrarse en
el segundo; en aquellas páginas donde el escritor ha
rascado en el alma de una región para buscar el origen
verdadero de la magia y del asombro.
d) La constante de los personajes: corno las
regiones de la geograria, las regiones de la literatura
también están habitadas por ~rsonajes característicos. !.
Ellos representan un tipo humano particular que tiene
los modos de pensar, creer, sentir y hablar a los que
se refieren las _constantes antes citadas. El problema
consiste en este, caso en que el personaje de una región
literaria no coincide necesariamente con el de su
región geográfica. Las tipificaciones, los enfáticos
realismos, las búsquedas del Ser de un lugar -tan in-
explicable como inasible- suelen estrellarse contra
77
/
~
o
1
las verdades de la lit:er...,tura que siguen por otros
cauces, que- no son ni mej,,,.:-ee ni peores que loe huma-
nos, sino sencillamente'd1 ~erentes.
1
,. Una región literariu crea sus propios personajes
qi.ie sirven para identific~rla y definirla. Responden
• 1 en muchos ángulos a la C<•nducta de los hombres de su
región geográfica, pero 1 lh·-n diferentes y aun opuestos
en; muchos otros. Su áu~ senticidad no depende de la
reproducción minuciosa d~ una · figura de origen real,
sino de la-fidelidad cori \ as leyes del espacio litera-
rió al que ellos pertenec"''' . . Un error similar se suele
cometer en el campo de la~ artes plásticas. Sus perso-
najes le deben l~altad al ·rr:undo de líneas y cole.res en
que ijU autor loa coloca~- ~o al modelo que lee ·sirvió
como punto de partida. Eut 0 lo hacen mejor las cámaras
fotográficas.
EL'OTRo ABORDAJE
El abordaje de una :iteratura regional a partir
de estas constantes apun\ a solamente al corpus de sus
::extos. A aquellas pág1 ,·.as que reflejan a t:ravéa de
esas líneas pennanentee ~ a identidad de una región.
Otra perspectiva ,1,. la que se refiere a la pre-
sencia o ausencia de euu escritores: a loe vericuetos
1
de su historia literari~ En un articulo anterior me
acerqué a este problema . Allí intenté señalar las di-
ficultades que existían ,.·,ara fijar los límites de una
______ lit.e ratura regional a pat tir de la vida de sus autores,
de sus lugares de nacimi..:.-;-:.to o de la inesperada geogra-
fía de sus destinos y su,.. muertes. Este abordaje tam-
bi~n ea valedero, por(I\l~ detrás de una página siempre
7 Vgr~ la novela del 0 p1:ritor no santiagueño
está el hombre. Y tambt~n está adentro de ella •
Por otra parte es t· i.en sabido que en esos textos,
como.en otras creacione~ de su eapí:itu, es donde está
su verdadera biografía. Pero también ea verdad que la
búsqueda de los guiños ,1---e complici"dad entre eL autor Y
-·
~ 78
'
1 _____
"
~~ ·- ..
sus personajes, de las relaci,"'"" entre su vida· y su
·--..- "·· ..
. mu:1do .imaginario~· son deiici<'P•'~ indicios para. cual-
quiera que ame el oficio de l~P letras. Descubrir lo
que- un texto contiene, 0 invenl ,.:· lo que no contiene,
son- tareas permanentes de l<'P .,,..forzados estudiosos-
y el placer finalmente no est~ tr"co en el encuentro de-
la verdad, sino en 1~ tarea d~ buscarla. Después de
todo, cualquier ej.ercicio crl. t ¡ e,., es, tan convencional.
corno una página literaria. y l\ ,..,ces, más absurdo, más.
increíble, más fantástico.
NO T >, fl
Enrique Gon:z.ález Hartinez,
l. El famoso soneto de al ci•ne", apareció en Los
"Tuércele el cuello
senderos ocultos de 1911-
.Sobre el tema merece r'1c-flt"darse la polémica de
2.
1949 entre Pedro GraPPP ("De la novela en
América") y Enrique AndPr~on Imbert ("Discusión
sobre la novela en ~r\r.a") suscitada por la
afinnación del primero dP que ·son la Selva, el
Llano, la Pampa, el Ande, laB auténticas figuras
de tales libros ... • y ¡,. negación de Anderson
Imbert de que esa afirrnnc:lón sólo era aplicable
a algunas de las novPl"º hispanoamericanas
(Recogido por Juan LoveJul!lc en La novela hispano-
americana, Ed. univeriPL11ria, Sqo. de chile, 4'
edición, 1972).
El -erifóque temático 'pf!Trnl tiria la . paradoja de
3.
que, en el inventario de uriª literatura regional,
se pod:ian incluir obrnP de otro origen por el
mero .hecho de abordar· l 11 t.emática de ese lugar.
hbela!rdo Arhe, Polvo y ospanto (Ed. sudameri-
cana,; 11 edición novifrflll,,-e 1971).
! '
f /')
79
vr '· ··
--
 '1· ·
. .': ~

..
· :·-. ::_' ,t~~-}v'·,:·y-~
/t};:,;_.' ~.,~~;~~;=~t~2.~~~:0~:~~~~~
,; ;: ~

'< \"' ., . ,. - ·'- --

- ,r __..,. .. \......' . } V :: •

..:,.,_~·. ·
,·.. ,,,~~~~;;,~Jt:.;;~~;;~::~.f~ó~'.;; '"
~'.~~~: auSl!;:~~yorfso~~a.,¡ e.x~~P.o~:l~ ~oca:;.
Demogr~ .:- . -;- ¡- • ~

(' · · ·.': · ~,.·. ·· ·. ., en: Santiago,. ( Bao.:. As---,. 19"3.T),:; rTeo.cz:a. de., la ciudad. ES:t=IMACION Dg': LA HO~IDAD. INFANTIL POR.

r. . .:.. _
!":, ' ·0 ; ~ . •• -·.

. ·-
argent:inltk (Be,~. Aa-~, 195-I.);.,.., ··· -·~.
EL.. METODO- DE; LA: ENCUESTA.¡ SOBRK EL. HrJO PREVIO.

r·· .. S:..;... Oui:va:LAbdaJ;a:,. Las: fle.rmanas:-, Cast:e-1...aJ:::..{Ed- Herca,., poi:- ?'e mando Rojo.-
; -; ·a· . . Sgo _ deL Kstero,.... 19BZ,.. p-..;.. 204},- ··
t;_, .. ·. : . .' !
r··... . La. mortalidad infantil .es: un fenómeno s~ciente-
f.( .· ·. &~ "U~ ~ac¡:i.tar:.: ee.,..sincec~·(Cuad~os; de, Cu.Ltura- mente complejo. y · de- profunda9f connotacione1;1,· humanuta&
r. . Sanciagoc d&.J_:. Ést:era,.. Añct:XIII ... Nº· 12, Dic. 1977}. que amerita. sea considerado c;:on secie:dad. y prudencia.
!_ -
.7 .. "Lite.r~tu;-a. iiantiagueña-i. ·· Óe- ·1a..·
dilíciL fijación La información básica para su estudio tradicio-
de· los limites" (en Señales:, Boletín de la nalmente es aportada por el; sistema d_e r:egistros de
Secretaria. de Bienestar Estudiantil y Extensión estadísticas vitales, pero ~amentablemente los datos
Unive.rsita.ria ~e la Uni.v. · ' Nác. de Sgo. del asi obtenidos en. nuestro paí~ -como en muchos otros:--

¡
Este.ro, diciembre 1987, p. 15-17). no son enteramente confiables para permitir tener un
conocimiento cabal del fenómeno y c.:>n ella ..formula.e
diagnóstic~~ y las consiguientes medidas correctivas.

l
Sintéticamente, · dicho método consiste en realizar
una serie de ;;>reguntas sencillas a la· madre en el
momento en que da a luz. a. un niño, entre las que se
· ;¡ descaca si cuvo anees ocro, y si ese hijo ?revLo estl
¡
vivo o muerto • . En la medida ,que esto último ocurre en
un número suficientemente grande de casos, la propor-
ción de loa fallecidos en el total de hijos previos
arroja.una medida de la mortalidad al comienzo de la
vida.

De este modo se dispone de un recurso relativa-

menee sencillo que, si bien las estimaciones cr~e con él
se obtengan pueden _e sta.r influidas por la selectividad
· de las madres registradas en cuanto a sus hijos pre-
vios, aportará información prra un mejor conocimiento · , ;=

.,,.~·ii
1
1
de la mortalidad infantil.
1
!I
., Can este. convencimient<;>, es que eL CENEP (Centra: -?1 '
de Estudios. de. la Población) en la persona del profesor 1!
Ji
Jorge Somoz.a formuló un proyecto de investigación sobre ' ji
,.
el método. de referencia, que .contemplaba su aplicación . 'I, .
.: 1.
iJ\. ,. "!
~
¡ -- ·""" ! ·íi
~ 1