NOMBRE DE ASIGNATURA : COMUNICACIÓN ORAL ESCRITA

SEMANA :4
Nombre del estudiante : Carlos Poblete Soto
Fecha de entrega : 21/11/22

Carrera : automatización y control

DESARROLLO
1. Redacte su currículum vitae. Para ello, utilice alguna plantilla de Word o Canvas, según sea su
preferencia.

SN
CARLOS POBLETE SOTO

Objetivo
Mi objetivo primordial es
ejercer lo estudiado y poder
realizarme como persona.
Aptitudes
Mis aptitudes son:
ser proactivo, responsable,
autodidacta, trabajo en
equipo, empatía.
Experiencia
ejerzo el puesto de capataz •en la Compañía sigdo koppers • Fecha
de inicio 2002 – HASTA la actualidad
ingrese a la empresa entre el 2002 donde me desempañaba en el
cargo de maestro, con el pasar de los años he logrado llegar hasta
el puesto de capataz, donde mi objetivo es poder ser supervisor, en
unas de las empresas más grandes en el mercado de la
construcción.
estudios en técnico en mecánica AUTOMOTRIZ • Fecha de
obtención año 2000 • Centro educativo instituto implasex
En el correr de la carrera obtuve una calificación de 6,0 promedio
general donde salí dentro de los mejores evaluados de mi clase
técnico en automatización y CONTRO • Fecha de obtención 2022•
Centro educativo instituto iacc
Con el pasar del tiempo he estado ejerciendo el cargo de capataz
donde se me han dado distintas atribuciones en la empresa en la
cual a la fecha me encuentro en el área de automatización y
control

curso de capacitación de Excel

curso de capacitación de liderazgo
licencia de conducir tipo b-d
 carlospoblete6 carlospoblete6 +56995187736 carlospoblete6
9@gmail.com 9 9@gmail.com

2_En otra hoja de ese mismo archivo redacte su carta de presentación dirigida hacia la empresa donde
realizará su práctica. Puede usar como modelo la plantilla de carta de presentación para prácticas
profesionales, disponible en recursos adicionales de esta semana. De lo contrario; busque, utilice y
redacte una diferente.

Santiago 21/11/22

Sigdo koppers

Jorge Segovia gerente de recursos humanos

Málaga 120

Asunto envío esta carta para solicitar la practica profesional

Estimado Jorge Segovia:

Mi nombre es Carlos Poblete Soto soy egresado de la carrera de automatización y control del instituto
iacc.

Actualmente me encuentro cursando mi segundo año académico dada la malla curricular institucional me
corresponde realizar mi práctica profesional.

Durante mi trayectoria académica he aprendido: programación, mantenimiento industrial,

automatización y robótica industrial, instrumentación, soy una persona:

Responsable, auto didacta, con facilidad de trabajar en equipo, con empatía.

He revisado su empresa me gustaría crecer en este campo dentro de ella, aprender de sus experiencias y
también, poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Estoy seguro de que podre realizar un trabajo satisfactorio durante el periodo de mi practica con ustedes,
aprendiendo con entusiasmo y desarrollando mis habilidades y conocimientos.
Para mí, una oportunidad como esta me permitirá continuar en mi desarrollo técnico profesional y
también en lo personal.

Es por eso que me gustaría conversar con ustedes en una entrevista, para demostrarles mis actitudes.

Les saluda cordialmente

Carlos Poblete Soto

2. Luego, redacte el correo electrónico que usted le enviaría a la coordinadora con los antecedentes
solicitados.
Respuesta:
Hola buenas tardes junto con saludarle le envío la documentación solicitada, la cual se encuentra
en archivos adjuntos, para la práctica laboral

3. Explique, por medio de uno o más ejemplos, los beneficios que otorga el uso del lenguaje inclusivo
en un contexto laboral. Justifique su respuesta, de manera coherente y cohesionada en un máximo
de 20 líneas.

Respuesta:

• Incluye a todos los géneros e identidades.

• Rompe con las ideas sexistas y patriarcales y las actitudes discriminatorias.

• Busca la valoración de la diversidad.

• Su uso propicia el reconocimiento de los derechos de las personas LGBTIQ+.

Porque lo que no se nombra, no existe. Al usar el lenguaje inclusivo incorporamos a las personas de otras
identidades, que a lo largo de la historia han sido invisibilizadas y homogeneizadas.

De hecho, al día de hoy, las personas que no se auto perciben heterosexuales (que sienten atracción sexual
por personas de sexo distinto al suyo) ni cisgénero (cuando la identidad de género de la persona coincide
con el sexo que le asignaron al nacer) continúan siendo marginalizadas por la sociedad.

¿Qué quiere decir esto? Que si no eres parte del sistema binario (hombre y mujer), prácticamente no
existes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Conquet, A. (1977). Cómo comunicar. España: Editorial Ibérico-Europea de Ediciones. Cruz Herradón, A.
M. (2013). Internet y correo electrónico. Editorial CEP, S.L. [En línea]
https://elibro.net/es/ereader/iacc/50718 Leiva Olivencia, Juan J. y Márquez Pérez, Mariángela (2012). La
comunicación intercultural: una herramienta de inclusión en los contextos educativos de diversidad
cultural. Revista de Pedagogía, 33(93),71-93. [En línea] https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=65930104006 Pérez Colomé, J. (2011). Cómo escribir claro. Editorial UOC. [En línea]
https://elibro.net/es/ereader/iacc/33526?page=1 Puchol, L. (2012). El libro del curriculum vitae: cómo
superar la barrera del currículo y conseguir el trabajo que deseas. (4ª ed.). Ediciones Díaz de Santos. [En
línea] https://elibro.net/es/lc/iacc/titulos/62541 Rico, M Nieves. (2016). La Estrategia de Montevideo
para la Implementación de la Agenda Regional de Género en el Marco del Desarrollo Sostenible hacia
2030. CEPAL. [En línea] https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/41011/1/S1700035_es.pdf
Saad, A. M. (2014). Redacción: desde cuestiones gramaticales hasta el informe formal extenso. (2ª ed.).
Grupo Editorial Patria. [En línea] https://elibro.net/es/ereader/iacc/40404 Sánchez, J. (2007). La redacción
de textos profesionales y administrativos. Universidad de México. [En línea] https://bit.ly/38mQYac SAPIR,
Edward. Conceptual categories in primitive languages. En Science, 1931. Citado par Adam Schaff en
Lenzua ie y Conocimiento. México, Gri.ialbo, 1967. Solano, O. L. (2010). Las posibilidades que brinda el
aprendizaje combinado (modalidad presencial y no presencial apoyado por el uso de Internet) para el
desarrollo de las destrezas de comunicación escrita. En Congreso Iberoamericano de Educación (pp. 1-15).
[En línea] https://bit.ly/3296y9b