I.

Adquisición y desarrollo del lenguaje

A. Definición: Proceso mediante el cual los individuos adquieren habilidades lingüísticas para
comunicarse y comprender el lenguaje.

II. Enfoques y teorías

A. Enfoque conductista

1. Autor: B.F. Skinner

2. Teoría: Teoría del condicionamiento operante, enfatiza el papel del ambiente y el refuerzo
en la adquisición del lenguaje.

3. Ejemplo: El niño repite palabras o frases después de escucharlas y recibe elogios y

recompensas de sus padres, lo que refuerza su aprendizaje.

B. Enfoque innatista

1. Autor: Noam Chomsky

2. Teoría: Teoría de la gramática universal, sostiene que los seres humanos nacen con una
capacidad innata para adquirir el lenguaje.

3. Ejemplo: Los niños adquieren rápidamente la estructura gramatical de su lengua materna

sin una instrucción formal.

C. Enfoque cognitivo

1. Autor: Jean Piaget

2. Teoría: Teoría del desarrollo cognitivo, considera que el desarrollo del lenguaje está
estrechamente relacionado con el desarrollo cognitivo.

3. Ejemplo: Los niños adquieren nuevas palabras y conceptos a medida que desarrollan
habilidades cognitivas como la categorización y la representación mental.

D. Enfoque sociocultural

1. Autor: Lev Vygotsky

2. Teoría: Teoría del desarrollo sociocultural, enfatiza la importancia de la interacción social y

el contexto cultural en la adquisición del lenguaje.
3. Ejemplo: Los niños aprenden el lenguaje a través de la interacción con hablantes nativos y la
participación en actividades comunicativas dentro de su comunidad

III. Etapas de adquisición del lenguaje

A. Etapa prelingüística

1. Definición: Período anterior a la producción de palabras, caracterizado por el uso de

sonidos y gestos no verbales.

2. Ejemplo: Balbuceo, gestos, expresiones faciales y miradas comunicativas.

 Autor: Jean Piaget

 Enfoque/Teoría: Teoría del desarrollo cognitivo

B. Etapa holofrástica

1. Definición: Etapa en la que los niños usan una sola palabra para comunicar significados
completos.

2. Ejemplo: Decir "agua" para pedir un vaso de agua.

 Autor: Roger Brown

 Enfoque/Teoría: Estudio del desarrollo lingüístico temprano

C. Etapa de combinación de palabras

1. Definición: Etapa en la que los niños combinan palabras para formar frases y expresar
ideas más complejas.

2. Ejemplo: Decir "quiero agua" para expresar el deseo de tener un vaso de agua.

 Autor: Jean Berko Gleason

 Enfoque/Teoría: Teoría del desarrollo del lenguaje

IV. Factores influyentes en la adquisición del lenguaje

A. Factores ambientales

1. Ejemplo: Exposición al lenguaje, interacción con hablantes nativos, calidad y cantidad

de input lingüístico en el entorno familiar y social.

 Autor: Catherine Snow

 Enfoque/Teoría: Influencia del entorno en el desarrollo del lenguaje

B. Factores individuales

1. Ejemplo: Predisposición genética, desarrollo cognitivo, capacidad de atención y

memoria, habilidades de imitación y procesamiento auditivo.

 Autor: Steven Pinker

 Enfoque/Teoría: Teoría innatista del lenguaje

C. Factores socioculturales

1. Ejemplo: Contexto cultural, valores y creencias sobre el lenguaje, prácticas de crianza y

educación.

 Autor: Lev Vygotsky

 Enfoque/Teoría: Teoría sociocultural del desarrollo del lenguaje

V. Procesos y habilidades en la adquisición del lenguaje

A. Fonología

1. Definición: Estudio de los sonidos del lenguaje y su organización en sistemas fonéticos

y fonológicos.

2. Ejemplo: Los niños aprenden a distinguir y producir los sonidos de su lengua materna.

 Autor: Noam Chomsky

 Enfoque/Teoría: Gramática generativa y teoría innatista

B. Morfosintaxis

1. Definición: Estudio de la estructura gramatical y las reglas para combinar palabras en

oraciones.

2. Ejemplo: Los niños adquieren las reglas gramaticales, como la concordancia de género
y número, y la formación de verbos en tiempo pasado.

 Autor: Jean Piaget

 Enfoque/Teoría: Teoría del desarrollo cognitivo

C. Semántica

1. Definición: Estudio del significado de las palabras y cómo se relacionan entre sí.

2. Ejemplo: Los niños adquieren vocabulario y comprenden el significado de palabras y

conceptos.

 Autor: Elizabeth Bates

 Enfoque/Teoría: Procesamiento semántico en el desarrollo del lenguaje

D. Pragmática

1. Definición: Estudio del uso del lenguaje en situaciones comunicativas y sociales.

2. Ejemplo: Los niños aprenden a usar el lenguaje de manera apropiada según el

contexto, a tomar turnos en la conversación y a utilizar estrategias de comunicación.

 Autor: Jerome Bruner

 Enfoque/Teoría: Enfoque sociocultural y teoría del aprendizaje por

descubrimiento