Universidad Latina de Panamá

Maestría en Docencia Superior

Planeamiento y Desarrollo del Currículo

Guía 4. Taller 1.A Matriz de Tributación

Grupo G-3 Derecho

Participantes:
Luis Charris Demetrio Kouruklis Luis José Mencomo
3-728-1987 8-795-2331 6-709-1020

Diseño Curricular: Licenciatura en Derecho-Facultad de Derecho de la Universidad de Colima.

MATERIAS ELECTIVAS
 MATRIZ DE
TRIBUTACIÓN

II Semestre-2023 Perfil de egreso

Asignatura Tipo de Asignatura 1 2 3 4 5

Tener autonomía y criterio Participar en el quehacer Conocer e interpretar las Interpretar el Derecho a Comprender los hechos y el
propio para gestionar, como ciudadano, principales Teorías del través del enfoque de las Derecho desde el enfoque
procesar e integrar desarrollando una actitud Derecho para identificar disciplinas afines para su público, privado y social, para
información. responsable frente al su origen, características aplicación en el contexto su desempeño profesional en
ejercicio de sus derechos y evolución en el contexto social, político y dichas áreas, bajo los
y deberes. nacional e internacional económico bajo la principios éticos.
con base a los sistemas perspectiva humanista.
jurídicos aplicables.

Lógica jurídica, dialéctica y General X X X X X

retórica
Derecho penal: parte Específica X X X X
general
Teoría general del proceso General X X X

Teoría del estado Obligatoria X X X X

Bienes y Derechos Reales Obligatoria X X X X X

Teoría del Derecho II Obligatoria X

Inglés II Obligatoria X X X

Taller de Latín (Electiva II) Electivas General X X X

Servicio Social Comunitario Obligatoria X X

Argumentación Jurídica Obligatoria X X X X X

Conclusión
1. No todas las asignaturas tributan al perfil de egreso, porque, muchas materias o asignaturas en particular, constituyen requerimientos exigidos por la ley, tales como:
Geografía, Historia, inglés y español.
2. La importancia de desarrollar la matriz de tributación radica en que, en un contexto se logra establecer una relación entre la asignatura del plan de estudio y el nivel
de complejidad de la competencia de ese perfil de egreso, constituyendo en un gran insumo inicial para redactar los aprendizajes esperados y los indicadores de
evaluación.

3. Es importante resaltar que cada asignatura del plan del estudio, contribuyen de forma distinta, pero en la misma línea a las macro competencias y competencias
específicas planteadas en el diseño curricular para el perfil de egreso. Hemos elegido 10 asignaturas, 7 de ellas obligatorias y especificas las cuales pretenden
generar conocimientos en el área de la ciencia jurídica, aplicando diferentes metodologías científicas de las ciencias sociales para contribuir en la transformación de
ésta con la finalidad de atender las necesidades del contexto social y contribuir a su armonía y búsqueda de la justicia.

4. Las asignaturas jurídicas establecidas en la tabla arriba desarrollada, si cumplen con ese perfil de egreso que exige el diseño curricular seleccionado por cada uno de
nosotros, esto es debido a que cada una de ellas busca identificar los rasgos que caracterizan a una norma jurídica, para conocer como se aplica ante determinada
conducta humana, bajo las teorías de la interpretación de las normas.

5. Dentro del Diseño Curricular y el Plan de estudio se incluyen materias como el Idioma Inglés en un programa específico que, aunque no se relacionen directamente
con los estudios jurídicos promueven en el alumno la adquisición de conocimientos y habilidades lingüísticas del idioma inglés. ¡Esto con la finalidad de desarrollar la
competencia genérica que la Universidad de Colima menciona en el perfil de estudiante del nivel superior; “tener los conocimientos y habilidades necesarios para
comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.

6. De igual forma se incluyen materias como El Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional que permiten que el estudiante refuerce sus conocimientos y
habilidades aprendidos en el aula, tanto en instituciones públicas como privadas, promoviendo el bienestar social y de paso desarrollando y aplicando las habilidades
y conocimientos de cada estudiante.