PRIMERA SITUACIÓN EVALUATIVA

Litigación Pública

Puntaje ideal 84
Nombre Porcentaje de logro 67%1
Puntaje obtenido

Resultado de aprendizaje (RdeA) a evaluar:

Aplicar las normas, principios, valores e intereses del Derecho Público, ofreciendo
soluciones y respuestas jurídicas y casos en el contexto de conflictos jurídicos,
describiendo las bases de la litigación y el contencioso público, destacando las acciones
convencionales, constitucionales y administrativas que se emplean como vehículos
procesales para canalizar las pretensiones o intereses en las controversias del
ordenamiento público, desde una perspectiva ética, crítica y reflexiva.

Instrucciones:

Aborde cada uno de los dos casos que se indican, identificando con precisión los
derechos, intereses, normas y principios en conflicto, su protección jurídica y adopte una
posición jurídica frente a la controversia, sosteniendo los argumentos que permitan resolver
el problema planteado.

Las siguientes instrucciones específicas son aplicables a cada caso.

1
La nota de aprobación (4,0) se logra con 56 puntos.
1
 1. Identifique, con precisión, los intereses, derechos, principios y normas involucradas
en el caso.

2. Aborde la protección jurídica sobre los intereses y derechos envueltos en el conflicto

jurídico. Relaciónelos con las normas y principios que los sostienen y exprese su
posición en el ordenamiento jurídico.

3. Identifique, con precisión, el conflicto jurídico inmanente al caso. Un conflicto jurídico

debe exhibir la controversia entre dos posiciones jurídicas, esto es, pretensiones
con protección o relevancia jurídica. Pregúntese: ¿qué es lo que resolverá una
hipótesis aplicable al caso? Precise los elementos jurídicos del conflicto: ¿es un
conflicto normativo (precise normas), es un conflicto de derechos (precise derechos),
es un conflicto de hechos (precise hechos) o de otro tipo?

4. Proponga una hipótesis jurídica que dé solución a la controversia, la cual debe ser
coherente con el conflicto jurídico y adoptar una posición clara sobre él. Una hipótesis
asume la conclusión del caso. Es necesario que indique cómo solucionarlo, cuáles son
las vías de acción para canalizar la pretensión que usted considere más plausible.

5. Exprese los argumentos que permiten resolver el caso en el modo que ha identificado
y evaluado. Emplee la bibliografía, elementos teóricos y normativos; considere las
tesis doctrinarias que sean atingentes (sea que estén o no de acuerdo con su tesis),
reflexionando en torno a si son o no adecuadas para su propuesta a fin de pulir su
argumentación.

Emplee una redacción cuidada y una ortografía adecuada, de forma de permitir una
lectura fluida de su trabajo y una comprensión cabal del mismo. Cuide la presentación de su
trabajo.

Su trabajo será evaluado mediante la rúbrica asociada a la actividad (una rúbrica por
cada caso), su resultado se le comunicará, mediante la Intranet de la Facultad de Derecho y la
actividad debe ser descargada y luego subida en su solución a través de Classroom de Google
entre las 15.00 hrs. y las 22.00 hrs. del día 5 de agosto de 2020.

Responda en este mismo archivo, poniendo su nombre en el nombre del archivo y al

comienzo de este documento.

2
 Caso I

Félix es el jefe del departamento de Administración y Finanzas de un servicio público,

del cual dependen diversas unidades, entre ellas, la Unidad de Adquisiciones. Félx era un
funcionario de planta, de más de veinte años de trayectoria intachable, jamás sancionado,
siempre calificado con la máxima nota del servicio, lleno de anotaciones de mérito y
congratulaciones de sus pares y directivos.

Llegó el día en que comenzaron a circular rumores sobre la práctica de Félix de

adquirir bienes para el servicio previo a probar muestras gratis de los mismos. En la práctica,
pedía que le entregaran una muestra a los potenciales oferentes para evaluar la eventual
adquisición.

Así, Félix recibió vehículos, computadores, todos los útiles escolares para sus nueve
hijos, viajes al extranjeros en paquetes turísticos y lujosas vacaciones en las termas de
Chillán. “Para cautelar la calidad de las compras del servicio servicio”, solía repetir.

Tom, envidioso abnegado funcionario del servicio, fotografió a Félix en sus vehículos,
las cajas de útiles con los nombres de sus hijos, e incluso -por la probidad administrativa-
grabó un video desde su mesa del casino del servicio, aprovechando que en la mesa de al lado
almorzaba Félix con el gerente de una agencia de viaje.

En el video se aprecia el siguiente diálogo: “Oye, gracias perro, con la gorda lo pasamos
el descueve en Paris, qué cosa más linda esa torre. Seguro que te compraba seis pasajes, pa’ los
viejos, pa’l Club del Adulto Mayor, que se ganaron el proyecto, pero te voy a pedir doce, pa’l
director nacional, su señora e hijos. Lo van a pasar chancho”.

Ante ello, Tom le pide consejo al presidente de la asociación de funcionarios que le

sugiere denunciar directamente a la Contraloría.

La Contraloría le responde que no detenta atribuciones disciplinarias sobre los

funcionarios, por lo que remite los antecedentes al Director Nacional que, tras evaluar junto
con su asesor jurídico y político, decide instruir un sumario administrativo y adoptar
decisiones inmediatas, apartando a Félix del cargo de jefe del departamento y lo nombra
funcionario de aseo de baños.

Félix, indignado, estima ilegal la actuación del Director y decide reclamar. Por ello, le
solicita su opinión fundada sobre el proceder.

Respuesta

Escriba su respuesta aquí

3
 Rúbrica Caso I

Bien Suficiente Insuficiente No logrado

Criterios
3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
Identifica derechos o
Identificación de No identifica ni
Identifica derechos e intereses con precisión, Identifica vagamente
derechos e derechos ni
intereses con precisión o ambos pero sin derechos o intereses
intereses intereses
precisión
Identifica principios o
Identificación de No identifica ni
Identifica principios y normas con precisión, o Identifica vagamente
principios y principios ni
normas con precisión ambos pero sin principios o normas
normas normas
precisión
Identifica con precisión Identifica el conflicto No identifica el
el conflicto jurídico y jurídico de forma conflicto jurídico o no No identifican el
Conflicto
releva la protección imprecisa pero señala la expone la protección conflicto jurídico
jurídico
jurídica sobre los protección de los jurídica de los intereses ni la protección
(x2)
intereses y/o derechos intereses y/o derechos y/o derechos en jurídica asociada
en conflicto en conflicto conflicto
Conceptos Emplea categorías Emplea categorías Emplea categorías No emplea
jurídicos y conceptuales y las conceptuales de forma conceptuales de modo categorías
correspondenci sustenta imprecisa o sin impreciso y sin sustento conceptuales
a normativa (x2) normativamente sustento normativo normativo jurídicas
Emplea argumentos Emplea argumentos Emplea argumento sin No emplea
Logica de la
lógicos y los sustenta lógicos sin sustento relación lógica ni argumentos
argumentación
normativamente normativo sustento normativo lógicos
Identifica con precisión Identifica con precisión Identifica el órgano pero No identifica vías
Vías de solución
el órgano y su el órgano y su no señala su de solución o las
(órgano,
competencia, competencia, pero no competencia ni la que identifican
competencia e
justificando su justifica su idoneidad justificación de su son
idoneidad) (x3)
idoneidad para resolver para resolver idoneidad impertinentes
Hace uso de ideas Hace uso de un autor
Hace uso de ideas de
sustanciales de, a lo con relación al caso o No emplea
dos autores con
Doctrina menos, dos autores dos autores pero sin ser argumentos de
relación al conflicto
cuyos argumentos son atingentes al conflicto autores
jurídico
idóneos para el caso jurídico
No construye una
Formulación Construye una o más Construye una o más
Construye una o más hipótesis o la que
jurídica de la hipótesis que hipótesis que
hipótesis que indica no
hipótesis resuelve(n) el problema resuelve(n) el problema
resuelve(n) el problema resuelve el
(x2) de forma imprecisa sin asidero jurídico
problema
La redacción y
Se aprecia una
Existe una redacción La redacción es ortografía
Redacción y redacción cuidada, con
descuidada o con tres o descuidada y abundan dificultan la
ortografía no más de dos faltas
más faltas ortográficas las faltas de ortografía lectura y
ortográficas
comprensión

4
PUNTAJE _____/ 42

5
 Caso II

Seis familias fueron notificadas recientemente de que los subsidios habitacionales

que recibieron y por los cuales acaban de recibir su casa propia, deben ser devueltos porque
ha sido invalidado el acto por el cual se otorgaron.

En efecto, el acto fue firmado por el Director Regional del servicio que, si bien
entusiasta servidor público, nunca terminó la enseñanza básica, motivo por el que no podía
asumir como funcionario.

Al nombrársele, no se advirtió esta circunstancia, motivo por el que se le nombró

normalmente y se tomó razón de la resolución que dispuso su nombramiento. Sin embargo, al
poco tiempo y a propósito de su dificultad para leer un discurso público, se comenzó a
sospechar que no había terminado la enseñanza básica y así se verificó.

Por ello, atendido lo prescrito en el art. 7º de la Constitución Política de la República,

se dispuso la nulidad de su nombramiento y sus actuaciones.

Por ello, las familias afectadas recurrieron a usted y le solicitan su opinión fundada
sobre el proceder.

Respuesta

Escriba su respuesta aquí

6
 Rúbrica Caso II

Bien Suficiente Insuficiente No logrado

Criterios
3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
Identifica derechos o
Identificación de No identifica ni
Identifica derechos e intereses con precisión, Identifica vagamente
derechos e derechos ni
intereses con precisión o ambos pero sin derechos o intereses
intereses intereses
precisión
Identifica principios o
Identificación de No identifica ni
Identifica principios y normas con precisión, o Identifica vagamente
principios y principios ni
normas con precisión ambos pero sin principios o normas
normas normas
precisión
Identifica con precisión Identifica el conflicto No identifica el
el conflicto jurídico y jurídico de forma conflicto jurídico o no No identifican el
Conflicto
releva la protección imprecisa pero señala la expone la protección conflicto jurídico
jurídico
jurídica sobre los protección de los jurídica de los intereses ni la protección
(x2)
intereses y/o derechos intereses y/o derechos y/o derechos en jurídica asociada
en conflicto en conflicto conflicto
Conceptos Emplea categorías Emplea categorías Emplea categorías No emplea
jurídicos y conceptuales y las conceptuales de forma conceptuales de modo categorías
correspondenci sustenta imprecisa o sin impreciso y sin sustento conceptuales
a normativa (x2) normativamente sustento normativo normativo jurídicas
Emplea argumentos Emplea argumentos Emplea argumento sin No emplea
Logica de la
lógicos y los sustenta lógicos sin sustento relación lógica ni argumentos
argumentación
normativamente normativo sustento normativo lógicos
Identifica con precisión Identifica con precisión Identifica el órgano pero No identifica vías
Vías de solución
el órgano y su el órgano y su no señala su de solución o las
(órgano,
competencia, competencia, pero no competencia ni la que identifican
competencia e
justificando su justifica su idoneidad justificación de su son
idoneidad) (x3)
idoneidad para resolver para resolver idoneidad impertinentes
Hace uso de ideas Hace uso de un autor
Hace uso de ideas de
sustanciales de, a lo con relación al caso o No emplea
dos autores con
Doctrina menos, dos autores dos autores pero sin ser argumentos de
relación al conflicto
cuyos argumentos son atingentes al conflicto autores
jurídico
idóneos para el caso jurídico
No construye una
Formulación Construye una o más Construye una o más
Construye una o más hipótesis o la que
jurídica de la hipótesis que hipótesis que
hipótesis que indica no
hipótesis resuelve(n) el problema resuelve(n) el problema
resuelve(n) el problema resuelve el
(x2) de forma imprecisa sin asidero jurídico
problema
La redacción y
Se aprecia una
Existe una redacción La redacción es ortografía
Redacción y redacción cuidada, con
descuidada o con tres o descuidada y abundan dificultan la
ortografía no más de dos faltas
más faltas ortográficas las faltas de ortografía lectura y
ortográficas
comprensión

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PUNTAJE _____/ 42