UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

MÓDULO DE PRÁCTICA
CLÍNICA IV

11

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

MISIÓN

FORMAR PROFESIONALES MÉDICOS CAPACES DE ATENDER CON

EFECTIVIDAD, HUMANISMO Y CALIDAD LAS NECESIDADES DE SALUD DE

LA POBLACIÓN, COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO

SUSTENTABLE, CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y SOCIAL DE MÉXICO.

VISIÓN

CONSTITUIRSE EN LA MEJOR OFERTA EDUCATIVA EN EL ÁREA MÉDICA

DEL PAÍS.

OBJETIVOS TERMINALES DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

El alumno, al terminar sus estudios, tendrá la capacidad de:

A) Distinguir entre normalidad y anormalidad, entendida esta última como una manifestación del
desequilibrio homeostático en los territorios biológico, psicológico y social.

1. Enunciar y aplicar el concepto de historia natural de la enfermedad en la clasificación e interpretación
de los casos individuales de enfermedad de acuerdo al concepto de historia natural.
2. Enunciar y aplicar los siguientes parámetros de normalidad bio-psicosocial, de acuerdo con la edad y
sexo: Antropométricos, biotipológicos y conductuales, así como sus desviaciones más comunes.
3. Hacer diferenciación y decidir si se encuentra ante un evento normal o patológico.
4. Valorar la normalidad o anormalidad del crecimiento y desarrollo.

B) Diagnosticar los padecimientos más frecuentes en el país.

1. Estudiar integralmente al paciente y tener el hábito de registrar la información en la historia clínica y de
actualizar ésta de acuerdo con la evolución del paciente.
2. Identificar los síntomas y signos mediante las técnicas y procedimientos básicos de diagnóstico.
3. Clasificar los síntomas y signos en síndromes y estudiar la nosología de acuerdo con las reglas de la
semiología.
4. Proponer hipótesis de trabajo (diagnóstico de presunción) y en base a ellas obtener información
complementaria para redefinir el problema a través de una retroalimentación constante de la nueva
información.
5. Identificar y manejar los elementos emocionales y culturales del paciente al hacer el estudio integral.
6. Enunciar las causas más frecuentes de morbimortalidad en la comunidad y en el país y aplicar las
probabilidades de ocurrencia de determinados eventos de enfermedad en base a variables ecológicas,
públicas y económicas dentro del medio en que actúa.
7. Interpretar el lenguaje del paciente y traducirlo a terminología médica y viceversa.

C) Enunciar el riesgo específico de cada individuo en cuanto a la probabilidad de enfermedad,
enfermedad secundaria, enfermedad iatrogénica, incapacidad, restitución de la salud y muerte.

1. Enunciar el riesgo específico del grupo familiar en los aspectos señalados.
2. Aplicar el criterio de muerte clínica y registrarla en el certificado de defunción, de acuerdo a las normas
internacionales.
3. Certificar estado de salud e incapacidad, de acuerdo a la legislación y reglamentación sanitarias
vigentes.
4. Tipificar lesiones y muerte de acuerdo al Código Penal.
5. Clasificar los diagnósticos de acuerdo a la clasificación internacional de enfermedades.

D) Aplicar las medidas específicas e inespecíficas de prevención a nivel primario, secundario
(diagnóstico temprano y tratamiento oportuno) y terciario (rehabilitación) con los medios del
programa a que pertenece y/o con la coordinación de recursos extra, intra o inter institucionales.

1. Ejecutar las técnicas y procedimientos de trabajo médico social, de gabinete y de campo en cada uno
de los niveles de prevención.
2. Reorganizar la conducta habitual, preventiva, diagnóstica y terapéutica, ante cada caso específico,
individual y de urgencias en su comunidad.
3. Describir y ejecutar las actividades que debe realizar en el programa de medicina de la comunidad en la
que trabaje.
4. Obtener la información epidemiológica y de uso de recursos y comunicarla a la institución responsable.
5. Distinguir los casos que no sea capaz de diagnosticar y tratar y decidir a donde referirlos, así como
hacerlo oportunamente.
6. Ejecutar los procedimientos médico-quirúrgicos que se detallan.
· Manejo a primer nivel de un politraumatizado.
· Maniobras de reanimación.

· Rehidratación. · Atención de un parto normal. 1. · Legrado uterino. grupos sanguíneos. coagulación y protrombina. · Inmovilización y vendaje de fracturados. serológicos. 3. los medicamentos más útiles de manejar en relación con los padecimientos más frecuentes. · Hemostasia en hemorragias superficiales. · Episiotomía. · Instalación de un sello de agua pleural. coproparasitoscópico. coprocultivo. tiempo de sangrado. urocultivo. debridaciones y sondeos. · Punción raquídea. E) manejar los medios de comunicación y didácticos. exudado faríngeo. 6. tele-radiografía de tórax y simple de abdomen. de una lista básica. frotis vaginal. · Medición y registro de presiones arterial y venosa · Técnicas de anestesia local y regional. Conducir una entrevista a nivel personal y familiar. · Atención perinatal adecuada. · Vigilancia de un embarazo normal. 5. Aplicar los principios didácticos y usar los medios básicos audiovisuales en la aplicación de las medidas preventivas y en el desarrollo de la comunidad. · Toma de productos e interpretación de resultados de: biometría hemática. tiempo parcial de tromboplastina. pruebas funcionales hepáticas y renales. Enunciar y aplicar las reglas del método científico. Prescribir. · Técnicas de asepsia y antisepsia. F) Enunciar y aplicar los procedimientos administrativos fundamentales en relación con los objetivos anteriores. hemocultivo. Realizar los procedimientos de búsqueda bibliográfica y obtener información bibliográfica en sus fuentes originales. 4. · Venoclisis. examen general de orina. pruebas funcionales respiratorias y cardiovasculares. química sanguínea. Tener el hábito de estudio y de actualización de los conocimientos médicos. 7. con otros especialistas de la medicina y con profesionistas de otras disciplinas científicas conectadas con la salud. . G) Tener los hábitos de trabajo interdisciplinario en equipo: con el personal paramédico. · Punciones. · Maniobras de reanimación en un recién nacido. Emitir un juicio crítico sobre una comunidad científica. 2. con las sustituciones y adiciones que resulten en el desarrollo de la terapéutica. · Manejo de las intoxicaciones más frecuentes. H) Enunciar y ajustarse a los códigos éticos de la comunidad y de la profesión. valorar sus limitaciones y sus responsabilidades con el paciente y con los otros miembros del equipo. · Sutura de partes blandas. · Lavado gástrico. · Venodisección.

Su importancia radica en que. en el primero de los casos. Psicomédica y Sociomédica. métodos. Urogenital y Tegumentario. y con los Ciclos de Clínica Integral. los de Internado y el Servicio Social. Los contenidos están en relación con los módulos de ciclos Básicos que los alumnos cursan paralelamente en el caso concreto del ciclo IV del Módulo de Práctica Clínica sus contenidos son relativamente co-inherentes a los de los Módulos de Sistemas: Digestivo. y en sus tres Ciclos restantes. servicio e Investigación) integralmente abordadas. II y III MÓDULOS SUBSECUENTES: CLINICAS INTEGRALES INTRODUCCIÓN UBICACIÓN DEL MÓDULO El Módulo de Práctica Clínica forma parte. adentra a los alumnos paulatinamente en dos modalidades de práctica médica: la Clínica y la Comunitaria. en favor de la salud y en contra de la enfermedad. ORGANIZACION DEL MÓDULO. estableciendo relaciones horizontales. consultorio y comunidad) y en tres dimensiones (docencia. IMPORTANCIA DEL MÓDULO PARA LA FORMACIÓN MÉDICA. con los Módulos Básicos de Sistemas y los de Laboratorio. técnicas y procedimientos de que hace uso el médico en la concepción de la salud-enfermedad y en el análisis y operativización de sus prácticas. Refiriéndolas a su contexto económico-político- social y ético-jurídico. Dota a los alumnos de conceptos. durante cuatro semestres consecutivos. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO NOMBRE DEL MÓDULO: PRÁCTICA CLÍNICA IV CICLO: IV NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 HORAS POR SEMANA: 6 HORAS POR SEMESTRE: 96 MÓDULO PRECEDENTES: PRÁCTICA CLÍNICA I. entre sus diversos ciclos. desarrollándose las actividades en tres espacios (áulico. Generalidades e Instrumentación y en el segundo de los casos. de la fase Básica. como se dijo líneas antes. de la primera fase o introductoria de la Carrera de Médico Cirujano en la FES Iztacala. PANORAMA GENERAL DEL MÓDULO. por aproximaciones sucesivas. en sus niveles individual y colectivo. El Área Biomédica. que las relaciones verticales se dan intramódulo. La teoría está constituida por un cuerpo de conocimientos que abarcan tres áreas de saber: Biomédica. normas. en el caso concreto del Ciclo IV del Módulo de Práctica Clínica se encuentra en paralelismo con el Bloque IV de Sistemas de los Módulos Básicos que incluye a Sistema . en la Clínicas Universitarias de Salud Integral (CUSIs) Iztacala. El Módulo de Práctica Clínica está organizado como un módulo teórico-práctico-metodológico que se lleva cabo en sesiones semanales (una vez por semana) de seis horas de duración cada una. con los Módulos de Introducción. en su primer ciclo. En tanto. Cuautitlán y Almaraz.

Cédula Familiar. El Área Psicomédica permite el análisis. empleando diversos instrumentos (ficha médica-escolar. se hará en los laboratorios de práctica de pares (entre alumnos) de cada clínica o bien con los pacientes en los consultorios de las clínicas. por constituir áreas de pudor culturalmente instituidas.Digestivo. En la parte normativa se analizan los aspectos éticos y legales de la práctica privada y la práctica hospitalaria. procedimientos o maniobras de exploración fundamental médica y psicológica de individuos humanos. el Epidemiológico el Estadístico y el Quirúrgico. La práctica sociomédica. La práctica de pares ha de visualizarse no solo como alternativa a la práctica con pacientes. Ambas secciones rotan un momento específico a fin de que cubran el ciclo completo de práctica clínica y comunitaria. a cambio. con el grupo reunido en pleno en el aula se destinan a la transmisión de lo que el presente programa fija como contenidos. METODOLOGÍA. además de cumplir con su papel de informador (aclarando. acto de suma relevancia y con carácter estrictamente obligatorio. Urogenital y Tegumentario. . bajo el enfoque de la Medicina Social. Los métodos que se aplicarán en el transcurso del Módulo de Práctica Clínica IV son: el Método Clínico (en su doble vertiente: médica y psicológica). utilizando a la Historia Clínica como su instrumento. Esto se hará de preferencia en el aula donde el profesor funciona entonces como animador y moderador del grupo. En el Área Sociomédica se precisa la Epidemiología de las principales patologías de esos tres sistemas. se excluyen obligatoriamente de la práctica de pares las exploraciones de mamas y genitales. práctica de investigación se hará en la comunidad de influencia de la Clínica. sirviendo esta área tanto de eje rector como de sustento de los momentos teórico-práctico-clínico-propedéuticos relacionados con esos tres sistemas. El abordaje de los aspectos teóricos se lleva a cabo generalmente en el espacio áulico. las políticas de Salud y los niveles de atención. incluidos los que tienen ese tipo de trastornos teniendo a la entrevista clínica como su instrumento. precisando y corrigiendo según corresponda). pues únicamente así se conseguirá un mayor dominio del método.). Las seis horas de cada sesión se distribuyen de la siguiente forma: las dos primeras horas. Los siguientes cuadros contribuirán a completar el panorama general del módulo. Sin embargo. sino también como su complemento ineludible. reflexión y revisión del manejo de los principales problemas psicosomáticos de los referidos sistemas y de los tipos de relación que se establecen entre los médicos y diversos pacientes. principalmente. el grupo se divide en dos secciones para cubrir las prácticas que se llevan a cabo en los laboratorios de práctica de pares o consultorios o la comunidad. etc. La hora restante se destina a retroalimentar las actividades llevadas a efecto por dichas secciones. Se hacen prácticas de Investigación en la comunidad y en la clínica de las principales patologías que tengan relación con los módulos de los sistemas que los alumnos llevan paralelamente. generalmente a través de exposiciones por equipo coordinadas por los profesores del módulo del grupo correspondiente y se acompaña de una evaluación grupal por escrito aplicada por los propios profesores. por una parte y por otra. Los profesores tutorean a los alumnos durante tales prácticas. técnicas. se hace un análisis de la Práctica Médica. Las tres siguientes horas. La práctica que tendrá por cometido desarrollar habilidades y destrezas clínico-propedéuticas y de interacción humana. diapositivas y películas para su demostración. se utilizarán modelos inertes.

FLUJOGRAMA DEL PROCESO EDUCATIVO RELACIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL CURRICULUM SOCIEDAD SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA DE SALUD UNIVERSIDAD ACADEMIA INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN OBJETIVOS DEL CURRICULUM DE MEDICINA CUERPO DE CONOCIMIENTOS NIVELES OPERATIVOS INSTITUCIÓN ACUMULADOS PROFESOR-ALUMNO SISTEMAS DE CONTROL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÉTODOS MATERIALES Y MEDIOS ACTITUDES PROCESO EDUCATIVO RESULTADOS DE LA EDUCACIÓN CAMBIOS SOCIALES PLANIFICACIÓN SOCIAL ADECUADA .

MÉTODO CLÍNICO MÉTODO SOCIOMÉDICO FENÓMENO SALUD ENFERMEDAD PATOLOGÍA CONCRETA PERFIL PATOLÓGICO INDIVIDUAL COLECTIVO MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS Y TÉCNICAS INDIVIDUALES COLECTIVAS EPIDEMIOLOGÍA EPIDEMIOLOGÍA SOCIAL CLÁSICA ACCIONES CONCRETAS PREVENTIVAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS .

ENDOCRINO PRÁCTICA CLÍNICA II CARDIO. RESPIRA. MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA DE MEDICINA SISTEMA MODULAR FES IZTACALA MODULOS MODULOS MODULOS SEMESTRE FASES PREDOMINANTEMENTE PREDOMINANTEMENTE TEORICOS PRACTICOS PREDOMINANTEMENTE 1° FASE 1 INSTRUMENTACIÓN GENERALIDADES INTRODUCCIÓN PRÁCTICA CLÍNICA I 2° LABORATORIO I NERVIOSO O.A. TEGUMENTA. 4° TAL RIO LABOARTORIO III DIGESTIVO PRÁCTICA CLÍNICA IV CLINICA INTEGRAL I 5° PEDAGOGIA I ADMINISTRACION 6° CLINICA INTEGRAL II PEDAGOGIA II ADMINISTRACION CLINICA INTEGRAL III 7° FASE III CLINICA INTEGRAL IV 8° MEDICINA INTERNA GINECOOBSTETRICIA PEDIATRÍA COMUNIDAD CIRUGÍA 9° FASE IV GINECOOBSTETRICIA PEDIATRÍA MEDICINA COMUNIDAD CIRUGÍA INTERNA 10° 11° SERVICIO SOCIAL 12° FASE V . LINFOHEMÁ. 3° VASCULAR TORIO TICO LABORATORIO II FASE II PRÁCTICA CLÍNICA III UROGENI.M.

Urogenital y integrar por lo menos algunos síndromes que Tegumentario tienen programado abordar en módulos de EXPLORACIÓN RADIOLÓGICA sistemas. A propósito de los sistemas Por Ejemplo: Familiares y Personales de Digestivo. aguda y crónica Ø Glomérulo Nefritis Agudo. Crónica Ø Infecciones de Vías Urinarias. Urogenital y Ø Síndrome de Insuficiencia Hepática Importancia para tegumentario. Urogenital y DE: durante el interrogatorio y exploración clínica Tegumentario. UROGENITAL Y TEGUMENTARIO INTERROGATORIO DE: NIVEL DE COMPLEJIDAD ESPERANDO: EXPLORACIÓN FÍSICA DE: SINDROMÁTICO Intencionada de Sistemas PRINCIPALES SÍNTOMAS A partir de los síntomas y signos obtenidos Digestivos. etc. Antecedentes Heredo. Ø Hipogonadismo Ø Prostatismo. CLINICA PROPEDÉUTICA DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO. Ø Mala absorción diarreico Padecimientos Digestivos Ø Ulcerosos Péptico Urogenital y Tegumentario Ø Nefrótico Ø Insuficiencia renal. Digestivo. .

TEGUMENTARIO. § Demostrar en forma práctica habilidad para la exploración física de Sistema Tegumentario. los síndromes de patología tegumentaria a que haya lugar. § Demostrar habilidad práctica para interrogar lo correspondiente a Sistema Tegumentario. los síndromes de patología digestiva a que haya lugar. diagnóstico de padecimientos tegumentarios. GENITO-URINARIO § Demostrar en forma práctica habilidad para interrogar lo correspondiente a sistema Genital-Urinario § Demostrar en forma práctica habilidad para la exploración física de sistema Genital-Urinario. evidenciados. § Efectuar la semiología de los principales síntomas y signos de tegumentario. § Demostrar en forma práctica habilidad para la exploración físico correspondiente a sistema digestivo. § Integrar a partir de síntomas y signos. IV EN RELACIÓN A LA PROPEDÉUTICA Y SEMIOLOGÍA DEL BLOQUE DE SISTEMAS CORRESPONDIENTE: DIGESTIVO: § Demostrar en forma práctica habilidad de para interrogar lo correspondiente a Sistema Digestivo. C. § Describir las líneas de referencia topográfica de la pared abdominal. OBJETIVOS DEL ÁREA SOCIOMÉDICA. § Efectuar la semiología de los principales síntomas y signos de afección en el sistema Genital- Urinario. . § Analizar desde la Medicina Social las políticas de salud y los Niveles de Atención y la Práctica Médica. Genitourinario y Tegumentario. § Integrar a partir de los síntomas y signos. § Analizar algunas patologías psicosomáticas de los sistemas Digestivo. § Abordar a nivel de primeros auxilios los temas de Intoxicaciones. § Indicar los estudios de Gabinete y de Laboratorio más útiles y convenientes para el diagnóstico de padecimientos urorreproductores. § Efectuar la semiología de los principales síntomas y signos de afección digestiva. OBJETIVOS DEL AREA PSICOMÉDICA. § Describir las referencias topográficas de los puntos dolorosos del abdomen. evidenciados. los síndromes más frecuentes de patología en Genital-Urinario. evidenciados. § Analizar la problemática ética de la práctica Privada y Hospitalaria. § Indicar los estudios radiográficos y los exámenes de laboratorio convenientes para el diagnóstico de problemas digestivos. § Indicar los estudios de laboratorio y gabinete útiles y adecuados para el diagnóstico de padecimientos tegumentarios. OBJETIVOS DE LOS TEMAS SELECTOS. OBJETIVOS DE P. Quemaduras y Vendajes. § Analizar la normatividad legal de la práctica privada y hospitalaria. § Integrar a partir de los síntomas y signos. § Interpretar los estudios de laboratorio y gabinete de utilidad en el.

38. 1. (Hábitos de vida o alimentación). PRÁCTICA CLÍNICA. Establecimiento de reglas y presentación de sistemas de trabajo. 3ª SEMANA 1. sindromáticos.2 Comienzo y evolución de la enfermedad. Padecimiento actual. Edad. COMUNIDAD Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. Noción de sitio. etc. 5. Sexo. ritmo. 2. Antecedentes Personales no Patológicos. 76 y 77. 2. CALENDARIZACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES 1ª SEMANA Bienvenida. 40 y 44. Evaluación semanal. Descripción y distribución por áreas. frecuencia. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. 39. Evaluación diagnóstica sobre los contenidos de la Historia Clínica. 2.2. 17. 2. 1. 37. tiempo. 2. Antecedentes heredofamiliares. Evaluación semanal. intensidad.4. Investigación concreta. PRÁCTICA CLÍNICA. Ocupación o profesión habitual. 2. Antecedentes Androgénicos y Gineco-Obstétricos. COMUNIDAD.1 Semiología de los principales síntomas del sistema digestivo. Grupo étnico. 2. 2. Antecedentes Personales Patológicos 6. Lugar de residencia. causas que lo producen o mitigan.3. Ficha de identificación. Práctica de los contenidos teóricos Medicina Social o Salud Pública en la historia de la Proceso de diagnóstico con énfasis en sintomáticos y Práctica Médica como enfrentamiento social. 2. fenómenos que lo acompañan. LGS. Normatividad ética y legal de la práctica Privada y práctica Hospitalaria.5. 4. 2. lugar. Reg. Conocimiento o reconocimiento de profesores y alumnos. . 2ª SEMANA Datos del Interrogatorio y de la inspección general de importancia para el diagnóstico de trastornos de sistema digestivo. 3.1. LGS.

3. volumen y estado de la superficie. microglosia.3.5. Características de los padecimientos digestivos en general. macroglosia. asialia. Dientes. 2. colitis. rumiación. 3.3 Estómago: Dolor. hematemesis.5 Yeyuno: Diarrea (características) 2. cuello. 3. estomatitis. Características y causas más comunes. posiciones. Características. microstomía y macroqueilia. queilosis. Sanitaria. ictericia. geográfica. 3. Exploración de sistema digestivo.5. eructos. Cabeza. pólipos. 3. 3. atrófica. Abdomen agudo.1. abdomen y periné. Técnica. 3. Práctica Médica y Política Proceso de Diagnóstico con énfasis en sintomáticos. 2. infecciones. 2.3 Principales síntomas en orden céfalo-caudal: 2. Modalidades según la región y el órgano. COMUNIDAD Práctica de los contenidos teóricos. 2. palidez.2 Esófago: Disfagia. Investigación concreta Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. queilosquisis.2.3. 4ª SEMANA 1.3. gastrorragia. 2. Anormalidades: queilitis. gingivitis. adoncia. Encías: normalidad. Evaluación semanal.3. 2. Inspección general. parodontitis.1. proctalgia.1. Anormalidades: gingivorragias. 2.1. Caracteres de erupción y pérdida según edad.1 Boca: Queilitis.1. palatosquisis (paladar hendido). tórax. 3. pirosis. percusión y auscultación. pirosis.4. queilosquisis (labio leporino). Lengua: normalidades. regurgitación. Anemia. 2.1. vómito. glositis.4.1. pujo. 2. rinolalia.1. Anormalidades: adoncia. caries. 3. Características.6 Ileon: Estreñimiento. constipación y dolor.2.3.1. nauseas. 3.9 Páncreas: Dolor. halitosis. caracteres normales.3.3. boca: forma. palpación.3.4 Duodeno: Dolor.1. escrotal. acidez. . tenesmo. xerostomía. Anormalidades: aglosia. palatosquisis. aerofagia.10 Bazo: Dolor. hipo. PRÁCTICA CLÍNICA.1. Tipos 2. 2. dolor regurgitación.7 Colon: Rectorragia.3. mericismo. 2. saburral. épulis.1. signológicos y sindromáticos.3.3.11 Síntomas y Signos de Abdomen agudo.3. anorexia. hemorroides. 3. tamaño. Inspección. macrostomía.1. 2.3.8 Hígado y Vías Biliares: Dolor y sus características. 2.1. queilosis. melena. Orden recomendado por regiones: Cabeza.

Hígado y vías Biliares. Esófago: Diverticulitis. Técnica y posición adecuada. Anormalidades. 2.1.7.1. profunda. Atención primaria.7. Localización de puntos dolorosos abdominales. Evaluación semanal. Normal y anormal. Hígado y Vías Biliares. Faringe: exploración de paladar. signológicos y sindromáticos. harnia hiatal.1. 2. Posiciones.6. anormalidades. Medicina Institucional y Política de salud. 3. 2. Proceso de diagnóstico con énfasis en: sintomático y Bibliografía: fotocopias sindromáticos Investigación concreta Retroalimentación sobre la práctica y su teoría.4.3. Orden de exploración recomendado. Exploración de conductos de Stenon y W harton: estenosis.2.2. estenosis. 2.1. Apendicitis. Evaluación semanal. 3. 3. Páncreas y Bazo. auscultación. 2. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Práctica sobre los contenidos teóricos del día. 2. 2. 2. características normales y anormalidades. Proceso de diagnóstico con énfasis en sintomático Atención primaria. regiones. volumen. Inspección. 3. 2. Exploración. 2.8. Palpación digital y técnica armada. Palpación: Superficial.1. 2.1. auscultación. percusión. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Práctica sobre los contenidos teóricos del día.6. Colecistitis.1. estado de la superficie y movimientos.4. 2. Inspección. Inspección. acalasias.5.2.8.2. Líneas de referencia de exploración abdominal. Periné. pilares. 2.1. 2. tamaño. 2.6.7. Auscultación: normal y anormal. palpación superficial y profunda. Investigación concreta. 1. 6ª SEMANA 1. Hemorroides. parótidas y sublinguales.7. .1.1. Percusión: normal y anormal. Técnicas. Abdomen. 5ª SEMANA. Técnica y posiciones adecuadas. Inspección: forma. 2. Glándulas salivales. Signos de abdomen agudo.1. Cuadrantes. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. 2.1. Pancreatitis.

Páncreas. Serie Esófago-gastroduodenal: signos de acalasia. estenosis.1. Estudios radiológicos específicos más comunes en relación al sistema digestivo.9.1. 3. Colon por enema. Pruebas funcionales pancreáticas. 2. técnicas. Rx simple de boca y paladar. Tumores. 3.5. 3. Hallazgos más frecuentes.1. Laparotomía. 3.1. Proceso de diagnóstico con énfasis en: sintomático. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Práctica sobre los contenidos teóricos del día. 3.2. 2.1.4. Colecistografía oral o intravenosa. Punciones. 3. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Práctica sobre los contenidos teóricos del día. 2. 2.3.3. Medicina Comunitaria. Pruebas funcionales hepáticas . Evaluación semanal.1. Cultivos de secreciones.7.Valores normales y anormales. 2. 3. Biopsias. Chauffard.4. 3. Amiba en fresco. sindromáticos Investigación concreta Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. 4. 2. Endoscopía.1.1. Valores normales y anormales.2.1.1.1. 3. Colecistografía percutanea transhepática. 2. Palpación: Murphy.5.10. Mathieu. 3. Bazo 4. divertículos. Exploración Método de Grott. 2. 3. Exploración: métodos. Laparoscopía. 3. Glenard.2. Coproparasitoscópico en serie.8. 2. Bibliografía: fotocopias 7ª SEMANA 1. úlceras y/o cáncer gástrico o duodenal. . Resultado de investigación concreta. indicaciones y contraindicaciones.6. Rx simple de abdomen.6.1. Otros estudios. 3. Proceso de diagnóstico con énfasis en: sintomático y Alcances y limitaciones.

Antecedentes heredofamiliares.1. Métodos.6.1. Absceso.1. 2.2. Temas selectos de digestivo.2.1. Evaluación semanal 2.1.2. tenesmo y pujo vesical. Presentación de casos clínicos de Digestivo.1.1. polaquiuria. Coluria.1. Dolor: renal. 2. técnicas de Guyon e Israel.3. Edad.6. 2. Sexo. Semiología: 2. Aparato Urogenital.2. 2. 9ª SEMANA 1. 2. 2.1. disuria. 2. renal riñón poliquístico. Puntos de referencia. Trastornos de la coloración.signológico y sindromáticos Retroalimentación sobre la práctica y su teoría.1. Puntos ureterales superior medio e inferior. Parasitosis intestinal.1.2.2.3. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Evaluación práctica. Lugar de residencia.2.4.2. Antecedentes Personales Patológicos. 2. Aparato urinario. 3. Evaluación semanal. 2. 2. Antecedentes Androgénicos y Gineco-obstétricos. Signos del peloteo renal.1. 2. Síntomas principales de Aparato Urinario.1.1.1.1. Antecedentes Personales no Patológicos. Aspectos importantes en relación al sistema respecto de: 2. Trastornos de la micción. . 2.3. vesical. 2.1. 2. y uretral. ureteral.6. 2. Punto costovertebral de Guyon.6. 2. 2.1.2.3.1.3. características. Tumoración abdominal. Síndrome diarreico. 2. Gastroenteritis Infecciosa.1.1. 2.1.1. 8ª SEMANA 1. Inspección: Edema generalizado.3.5. 2.1. Evaluación de Investigación. Palpación del riñón y del uréter.1.3. Ficha de Identificación 2.3. caquexia. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. Palpación: Palpación parietal. 2.

2.5. 2.1. 2. 2. . 2. 2.6. ectopias testiculares.7.4. Espermatorrea.6.5. Cifras normales de laboratorio PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Práctica sobre los contenidos teóricos del día. 2. Lugar de residencia.2.7.5. Descripción de la placa. Examen general de orina.3. Andropausia. Palpación de la vejiga. Antecedentes Androgénicos. 2.7. valores normales y anormales. cateterismo. 2. venéreas. 2. 2.7. 2. fístulas. Traumatismos genitales 2. cistometría. filtración glomerular. 2.4. características de la técnica. Funciones tubulares. Cronología de la pubertad. Aspectos de interrogatorio importantes para la exploración del sistema reproductor. Urografía excretora. 2. 2.2.5. fimosis. Sistema Reproductor Masculino. Indicaciones.2. 2. aclaramiento de creatinina.1.5. Edad. diagnósticos sintomático. Exploraciones funcionales: Función glomerular. Ocupación habitual. 2. 2. Transtornos congénitos: Epispadias.1.1.6.2. 2. 2.1. varicocele. 2. Enfermedades previas: parotiditis. signológico y sindromáticos Investigación concreta Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. Cambio de rotación Proceso de diagnóstico con énfasis en los Medicina Social o Salud Pública en la Historia.3. Bibliografía: fotocopias 10ª SEMANA 1. Raza o Grupo étnico. Escala de Tanner de madurez sexual. Antecedentes Personales Patológicos. Antecedentes Heredofamiliares.2. Ficha de identificación.7.3.2. 2. Puño percusión: Murphy y Giordano.5.3. Evaluación semanal.2.1. 2.1.4. 2. Antecedentes Personales no Patológicos. hipospadias.4. ingesta de tóxicos.2.3.3. 2. Indicaciones. Otros estudios: cistoscopias. 2. Contraindicaciones. Exploraciones radiológicas. 2. Prostatorrea. Palpación de la Próstata y uretra.2.3.7.6.5.2.

6. 2. 2.9.9. Dolor. microrquidia.2.1. Prostatitis: Técnica. 2. ginecomastia.9.10. valores normales y anormales.4. 2. Valores normales.4. Balanitis. 2. testículo y epidídimo.11. La práctica médica como enfrentamiento social. 2.1.11. 2. Inspección: Datos de hipogonadismo. Signos y síntomas principales. 2. sindromáticos. deferentitis. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría 11ª SEMANA 1. 2. Sistema reproductor femenino.8.4. 2. indicaciones. Tumores.12.8.12. 2. 2. parafimosis. Varicocele 2. .5.3. sintomáticos y Bibliografía: fotocopias. Determinación de hormonas gonadotróficas. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD Practica de los contenidos teóricos del día.9.10. epididimitis. hipogonadismo.9.9.9. 2.8. 2.9.2.7. criptorquidia.12. Eyaculación precoz. Palpación 2.2.9. Del escroto: túnica. Biopsia testicular o prostática.1. 2.3.9. Proceso de diagnóstico con énfasis en los Investigación concreta. 2. diagnósticos signológicos. 2. Epispadias. Fimosis. Hidrocele.8.11. Anormalidades: Anorquia. y hormonas séricas. 2.1. Examen uretrocitoscópico.8. Conducto deferente próstata. 2. Balanopostitis. 2. Evaluación semanal.11. Valores normales y anormales. Examen del semen.2. 2. Cateterismo uretral. Enzimas. 2. Exámenes de laboratorio. 2. Prueba de la translucidez.3. datos de Normalidad.1. 2.9.8. Hipospadias.12. Esterilidad. espermiograma. Fractura del pene.10. 2.12. 2. Impotencia. Semiología.2. prepucio redundante.3. Otras pruebas.

Maniobras de Leopold. Hematocolpos. ováricos. Aspectos importantes con referencia al Interrogatorio: 2. sangrado. 2.1.3. Ocupación 2. 2.5. 2.2.3.1. 2. 2. 2.5.1. abdomen. Ficha de Identificación 2. Antecedentes Personales Patológicos: Anexitis. Paras. Padecimiento actual. 2. 2. climatérica. Fecha de última cesárea.1.6. Antecedentes heredofamiliares. Alteraciones menstruales: amenorrea. amenorrea.5. 2. 2.1. Exploración de Glándulas de Bartholin y de Skene.1.2. Antecedentes Personales no Patológicos.1.4.2.3.1.6.2. condiciones generales para el examen. 2. 2. telarquía. Mamas. Examen del cérvix. cirugías previas en el sistema reproductor femenino.1.2. Embarazo normal. suficiencia: Técnica. 2. Lugar de residencia. características.1.1.5. Fecha de última menstruación.2.1. leucorreas. Prolapso uterino.1.6.2. 2.2. 2.3.2.2. Técnicas de exploración de mamas. hiper e hipomenorrea. Antecedentes Androgénicos y Gineco-obstétricos: menarquía. posturas. Edad. 2. esterilidad e infertilidad.4.1.3.2.2. Gestas.1. maniobras.2. Inspección genital.2. vesical o rectal. Presencia de tabiques vaginales.3. 2. 2. Raza o grupo étnico. imperforación. 2.5. 2.2. Características de la técnica de exploración con espejo vaginal.2.1. climaterio.1 En embarazo.2.1.2.6. 2. 2. Indicaciones.6. Síntomas y signos más importantes.2.6. Himen. menopausia. polimenorrea y opsomenorrea. abortos. Clítoris. Fecha de último parto. tumoraciones. Exploración Física. 2.3.2.3. criptomenorrea. 2. Espejos vaginales de Cuzco y Graves. caracteres de labios mayores y menores.2.3. Fecha de último aborto. 2.1.6.1. 2. cérvix y fondos de saco. Dolor. 2.1.1.1. Inspección: facies gravídica. pubarquía. 2. tumores uterinos.1.1.5. dismenorrea.1.3.1.1.5.3. hemorragia.2. Palpación del abdomen. .1. semiología.3.4. cesáreas. 2. Tono del periné. 2.4. Sexo.1. distribución del vello.1.3.1. Métodos anticonceptivos: temporales o definitivos.4.3.1. Tumores. 2. Descripción de características normales de vagina. Prolapso uterino. vulva. proiomenorrea.4.

Procesos de diagnóstico con énfasis en sintomático. Práctica de los contenidos teóricos del día.2. 2. Otras determinaciones hormonales. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. Investigación concreta Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. 2. .5.5. Práctica médica y política sanitaria.2.1. culdoscopía y laparoscopía. Interrogatorio 2. 2. 2. Exámenes de gabinete 2. signológicos y sindromáticos. 12ª SEMANA 1. pruebas de embarazo. Presentación de casos clínicos de Urogenital. basal. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD.3.2. Evaluación semanal. Sistema Tegumentario. 2.7. 2. Síndrome de Sheehan.3. 13ª SEMANA 1. Evaluación semanal. Edad.1. Práctica de los contenidos teóricos del día. 2. 2. Insuficiencia Renal Aguda y Crónica. 2. 2. Citología vaginal. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD. técnica. 2.1.3.4.1.3. 2. Curva de temperatura.5.3. Histerosalpingografía.5. indicaciones y contraindicaciones. Temas selectos de Urogenital.2. 3. 2. Bibliografía: fotocopias. signológicos y sindromáticos. Procesos de diagnóstico con énfasis en sintomático. Investigación concreta. Tacto vaginal.7. Bibliografía. Exploración funcional. indicaciones.2. Ficha de Identificación 2. Sexo. Simple de abdomen. Tipo de reporte.1.1. Medicina institucional y política de salud.1.2. Ultrasonografía Pélvica.1 Palpación combinada: Vagina abdomen o bimanual 2.3. Culdocentesis. 2.

1. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. fragilidad. pústula. Antecedentes Androgénicos y Gineco-obstétricos 2. Padecimiento actual.5.1.6. fisuras. cantidad. Acné vulgar.3. Antecedentes Personales no Patológicos. Algunas Infecciones piógenas de piel. 2. hipertricosis.4.1. placa. 2. 2. 2.3.1. leuconiquia. 2. rosácea. erisipela. Ocupación 2. ectima. escoriaciones. signológicos.1.6. otros medicamentos 2.6. queloides.6. Lugar de residencia. Raza o grupo étnico.2.5. 2. Prurito 2. Antecedentes Personales Patológicos: alergenos.6.8.6.6.5. paroniquia.6.1. y Investigación concreta sindromáticos.1. úlcera. escama. Micosis superficiales. 2.1. 2. pápula. Práctica de los contenidos teóricos del día.7.6.9. diagnósticos sintomático. nódulo.4. Discromías.1.6.6.1. Proceso de diagnóstico con énfasis en los Bibliografía: fotocopias. 2. 2. Dermatitis por contacto PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD. Lesiones 2. mancha. coiloniquia. onicolisis. 2. Dermatitis del pañal.5.6.2. cándida.3. 2. pitiriasis versicolor. uñas hipocráticas. Lesiones del pelo: resequedad. 2.1.2.12.1.4.6. roncha. 2.2. dermatitis seborreica.11.2. mácula. liquenificación. alopecia generalizada o focal.6. Dermatosis reacciónales.9.6.6.9.1. 2.2. 2. Líneas de Beau. Signos y síntomas más frecuentes. Secundarias: costras. Tiñas. vitíligo.6. Erupción cutánea. Primarias: a m p o l l a . Impétigo. Antecedentes heredofamiliares. 2.6. 2.2. 2. 2. inmunosupresores. . Atención Primaria. Lesiones en las uñas. vesícula.1. cicatriz. 2. Disfunción de glándulas sebáceas.

2. sintomático. Fotocopias. 16ª. 2.3. 15ª SEMANA 1. otras. SEMANA 1. Examen práctico. 2. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría . Aspectos Psicomédicos. Retroalimentación sobre la práctica y su teoría. Quemaduras. Proceso de diagnóstico con énfasis en los Bibliografía.14ª SEMANA 1. Evaluación semanal 2. Comunidad: evaluación del trabajo y evolución. alopecia areata.1. pseudociesis. 2. Evaluación semanal. colitis. Práctica de los contenidos teóricos del día. sindromáticos. Proceso de diagnóstico con énfasis en los diagnósticos sintomático. . diagnósticos signológicos. Tegumentario: Psicodermatitis. Medicina comunitaria. Resultados de la investigación concreta. desarrollo temático de: 2. Casos selectos de tegumentario 2.2.1. signológicos y sindromáticos. Alcances y limitaciones. Práctica de los contenidos teóricos del día. Presentación de casos clínicos de tegumentario para proceso de diagnóstico. y Investigación concreta. Evaluación Clínica. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD. Urorreproductor: Impotencia eyaculación precoz. PRÁCTICA CLÍNICA COMUNIDAD. 3. Digestivo: Aspectos psicosomáticos de úlcera péptica.

b) El alumno deberá de entregar un mínimo de tres historias clínicas por rol. Evaluación acumulativa. asimismo se efectuarán dos exámenes modulares a fecha fija (que será informado con la debida anticipación) b) El alumno se autoevaluará por medio de la asignación de una calificación numérica al terminar la sesión práctica semanal con base al análisis de la metodología utilizada y el aprendizaje logrado. a) Se aplicará un examen teórico semanal al comenzar las dos horas de la teoría sobre el tema revisado en la sesión anterior y el tema del día. con base al análisis de la metodología utilizada y el aprendizaje logrado. Evaluación formativa. 3. EVALUACIÓN 1. e) El alumno deberá de cumplir con un mínimo de 80% de asistencia para tener derecho a examen final ordinario. Evaluación diagnóstica. Esto no excluye la entrega de historias clínicas . . Se aplicará un examen teórico sobre los contenidos de la Historia Clínica en la primera sesión del semestre en la CUSI correspondiente. análisis que efectuará conjuntamente con el profesor haciendo hincapié en los errores y equivocaciones del método. a) Al finalizar cada sesión práctica el alumno analizará la metodología que utilizo en el proceso. c) El profesor asignará una calificación numérica al terminar la sesión práctica semanal. maniobras o procedimientos con objeto de corregirlas. técnicas. pero de ser posible sería altamente conveniente efectuar además otro a la mitad del semestre. Esta calificación es obligatoria. que le sean solicitadas por su tutor en las prácticas en clínica. 2.en el número que sea necesario -. En los casos en que no se pueda realizar semanalmente cuando menos deberá efectuarse cada dos semanas. que serán revisadas por el profesor señalando los errores cometidos en las mismas a fin de que sean corregidas por el alumno. d) Se aplicará un examen práctico al menos una vez al finalizar el semestre.

NOTA: La Calificación del examen final se promediará con la del curso (50% examen final. c) Haber acreditado el (los) examen(es) práctico (s). 6. a) Mínimo 80% de asistencias. . d) Haber acreditado los exámenes modulares. a) Exámenes semanales y trabajos 25% b) Exámenes departamentales 25% c) Practica Comunitaria o equivalente 25% d) Práctica clínica o equivalente 25% 5. d) Haber acreditado por lo menos el 50% de los exámenes semanales. Porcentajes de la parte teórica y de la parte práctica en la calificación final.4. e) Promedio igual o superior a 8 durante el semestre. Requisitos para poder presentar examen final: a) Mínimo 80% de asistencias. c) Contar con todo el instrumental necesario de acuerdo a la práctica a realizar. b) Mínimo 80 % de las actividades prácticas. y 50% del curso. Requisitos para exentar.) Otras obligaciones: a) Cumplir rigurosamente con la asistencia y puntualidad (horario matutino 7:00 a 13:00 horas y vespertino l4:00 a 20:00 horas) b) Uniforme completo (sin él no podrán realizar las prácticas). b) Mínimo 80% de las actividades prácticas.

Esp. Muñoz Pérez Manuel Mtro. C.C. Esp. C. Sánchez Ortiz Verónica Myrna M. Mares Alcívar Juan De Jesús M. Esp. C. Esp. Alborez Montes Olga Angélica M. C. Acosta García Margarita M. Esp. Estrada Guerrero Luis Manuel M. C. Gavaldón Rosas Mariano Antonio M. Esp. C. C. Nava Colín Clemente M. Vega Barrios Famara . Montes Moreno Martha Eduviges Mtro. Esp. C. Suarez Cervantes Fernando Mtra. C. C. Montes Balderas José Luis Mtra.PLANTILLA DOCENTE COORDINADOR DEL MÓDULO M. Miranda Pérez Arturo M.C. Rendón Novoa Federico Alberto Mtro. Duran y de la Vega Gloria Esther M. Miralrio Medina Constanza Mtra. C. Miralrio Medina Constanza M. Morales Soto Andrés M. C. Esp. Merino Gutiérrez Ivonne M. Lozano Pérez Fernando Raymundo M. C. Calva Limón Susana M. C. Campos Solórzano María Maricela M. González Reyes Martha M. Esp. Roldan Rivera Rafael Mtra. C. C. C. Esp. Castro Gutiérrez José Guadalupe M. Morales Ruiz Marco Aurelio M. Esp. Suarez Bengoa Sergio Luis Mtro. Granados López Rommel Mtro. C. Sánchez Rivera Graciela M. C. Rojas López Marcelino M. C. C. Sandoval Olvera Federico M. C. Rojas Mora Josué Fidel M. Esp. Bolaños Díaz Elvira M.

“Dermatología” Interamericana México 1988. Edición. “Guía de Exploración Clínica” Interamericana Mc. Interamericana 10. 15. Arenas Roberto. D. Interamericana Mc. 3. B I B L I O G R AF Í A B ÁS I C A 1. Graw Hill 9. Novey. Graw Hill México 1992. 16. Fisiopatología. Ed. Danforth David. Edición Interamericana. Ed. 17. Martín Abreu Luis. Lookingbool Donald. Celmo “Semiología Médica” Ed. México. Potter “Estudio Clínico Integral” Ed. Ed. “Propedeutica Clínica y Semiología Médica” Ed. semiotecnia y propedéutica”. 13. . 1990. 2. 1985. “Síntomas y Signos Cardinales de las Enfermedades. Manual Moderno 6. Álvarez Argente.” Ed. 4. Edición México 1991. Martínez Cervantes Luis “Clínica Propedéutica Médica”. Bates Bárbara. 14. “Fundamentos del Diagnóstico”. Ciencias Médicas 12. Mc.” Interamaricana 41. “Propedéutica Médica” Trillas 1987. “Semiología Médica. Complementaria a juicio de los profesores del módulo en el grupo correspondiente. México 1988. Méndez Editores 7. LLanio Navarro Raimundo. “La Clínica y el Laboratorio” Salvat 15a. 5. Diagnóstico y tratamiento” Mac. Médica Panamericana 11. Salvat. Perdomo Gonzalez Gabriel. Graw Hill. Méndez Editores. “Propedéutica Médica. 8. Jinich Horacio. Graw Hill. México. Surós. “Semiología Médica y Técnica Exploratoria” 7a. 1990. México. Ed. De. W. Mayor “Propedéutica Médica” 9a. Balcells Alfonso. Maldonado Salvador. Celeno Porto. “Tratado de Obstetricia y Ginecología. “Dermatología Atlas. J.

10 Extremidades 2. Heredofamiliares 1.12 Antecedentes Gineco.4.1 Ficha de Identificación 1. Personales Patológicos 1.2 Signos vitales 2.7 Interrogatorio por Sistemas 1.4 Pronóstico ALUMNO QUE ELABORO LA HISTORIA CLINICA: FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE EVALUÓ: .Recto 2.9 Ant.11 Ant.6 Terapéutica empleada 1.1 Diagnósticos 3.5 Cuello 2. Conclusiones 3.12 Piel y Anexos 3.2 Motivo de consulta 1.3 Plan Terapéutico 3.11Columna vertebral 2.3 Inspección General 2. Personales No Patológicos 1.8 Síntomas Generales 1.5 Exámenes Previos 1.2 Plan de estudios 3.8 Genitales 2.7.Exploración Física 2. MÓDULO DE PRACTICA CLÍNICA CLINICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL GUÍA DE EVALUACIÓN DE LA HISTORIA CLÍNICA NDICADOR OMITIDO INSUFICIENTE SUFICIENTE BIEN MUY BIEN (0) (0 a 59) (60 A 74) (75 a 86) (87 a 100) 1.Cabeza 2.10 Ant.3 Cronología de padecimiento 1.4 Semiología de Padecimiento 1.6 Tórax 2.Obstétricos 2.Abdomen 2.1 Antropometría 2.9. Interrogatorio 1.

Le proporciona el diagnóstico médico de su estado 12...............................................Lo saluda cortésmente 3.......................Le indica la posición correcta para la exploración física 10.....Le asigna explícitamente un lugar en el consultorio 4...... ...Despide amablemente al paciente 18....... GRUPO.......................Evito interrupciones por terceras personas 20.Emplea fórmulas de cortesía al dirigirse a el 7..Le indica adecuadamente que lo va a explorar 9.....................Permite espontaneidad del paciente en el Interrogatorio 8. NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR.. MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL LISTA DE COTEJO DE LA INTERACCIÓN DEL MÉDICO CON EL PACIENTE SÍ NO 1..Le explica la relación de sus síntomas con el diagnóstico 13.....Le da su pronóstico sobre la evolución de la enfermedad 14....................Brinda instrucciones precisas 15................Le informa de su estado físico al término de la enfermedad 11................Empleo el tiempo suficiente NOMBRE DELALUMNO....En el proceso acompaño la comunicación verbal con la paraverbal 19......Cuando se dirige a él lo ve directamente a los ojos 6....Da explícitamente por terminado el encuentro 17........Lo identifica por su nombre 5.........Sale a recibirlo a la puerta del consultorio 2......Se asegura que sus instrucciones fueron comprendidas 16...

...............................Se presentó puntualmente a la clase 2.............................Coordino adecuadamente su actividades en la clase 5... .........Cumplió completamente el tiempo de la clase 10.....SEMESTRE.................................... EL EQUIPO: SÍ NO 1.......FECHA...........La técnica que empleo en la clase fue predominantemente participativa 7....................... MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL FICHA DE EVALUACIÓN DE EQUIPOS GRUPO.......Evidencio durante la clase que planeo las actividades de acuerdo a los contenidos del programa 6.Empleo un enfoque predominantemente práctico en el desarrollo del tema 8.............................. .......Se presentó completo a la clase 3............................Expuso correctamente el tema 9............Indicó el objetivo de la clase según el programa 4.Cumplió con el objetivo del programa NOMBRE Y FIRMA DE LOS PROFESORES …….............

.....................................Uso correcto de abreviaturas 8........................ MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL EVALUACIÓN DE INFORMES DE TRABAJO DE COMUNIDAD SÍ NO 1.............Estilo impersonal 12...Disposición correcta de las páginas 5..............Definición pertinente del asunto 26.......Explicitación de la importancia y o trascendencia del asunto del informe 28........Tiene introducción 17..Uso correcto de los números 9..... GRUPO.....Recomendaciones pertinentes al manejo del asunto NOMBRE DEL ALUMNO.Incluye gráficos 19...............Cuenta con portada o caratula 15.....Descripción correcta de las circunstancias relativas al informe 22.Claridad en el estilo 13.................. ...Conclusiones o recomendaciones 20.Conclusiones pertinentes al manejo del asunto 31......Texto o cuerpo del informe 18.Incluye índice o tabla de contenido de materias 16..........Bibliografía 21................................ NOMBRE DEL PROFESOR..Explicación correcta de los términos especiales empleados en el informe 27....................................Historización pertinente del asunto del informe 24.........Análisis o interpretación correctos de los datos 30.........Selección correcta de las fuentes de información 23........................Limpieza 2.-Aaspecto estético 3...............Paginación correcta 6...........................FECHA.Títulos bien ubicados en las paginas 7..........Uso correcto de las notas 10.Elección pertinente del método de abordaje del asunto 29.Desarrollo lógico de la información en torno del asunto del informe 25............Mecanografiado correcto 4..Mención correcta de las fuentes 11...........Estilo conciso 14....

.. .. 12..Emplea lenguaje comprensible para el paciente 19...Evita formular intempestivamente aquellas preguntas directamente relacionadas con la intimidad del paciente 10.Evita acompañar a sus preguntas con juicios morales 14..Su lenguaje es directo 18.............Evita hostilizar al paciente con sus preguntas........Formula sus preguntas con orden lógico 5............Evita formular preguntas cuya respuesta deje duda 7.Formula preguntas abiertas para abrir el interrogatorio 2...Su tono de voz es adecuado NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL PROFESOR .Formula continuación preguntas cerradas para precisar la información 3......Evita formular preguntas que sugieran tácitamente la afirmación o negación de la cuestión planteada 6.Su lenguaje es fluido 16..............Formula un interrogatorio completo 15.........Su lenguaje es breve 20................................... MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL EVALUACIÓN DE HABILIDADES PARA EL INTERROGATORIO SÍ NO 1.........Evita formular preguntas irrelevantes 8............Evita interrumpir bruscamente al paciente para pasar de un punto a otro del interrogatorio 11.....Evita repetir sin necesidad alguna pregunta que ya haya formulado 9.. ....Evita angustiar innecesariamente al paciente con sus preguntas 13..........Formula una pregunta por vez 4...........Emplea lenguaje claro 17.

.Coherencia entre los párrafos NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA: NOMBRE DEL PROFESOR: _ ..Concordancia entre el número de los pronombres y sustantivos 8...Párrafos breves 15.Puntuación correcta 3.....Concordancia entre sujeto y verbo 9.Uso correcto de los términos 5..Coherencia entre las palabras 6.Diptongación correcta 11.Variedad en la expresión 13. MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL EVALUACIÓN DE HABILIDADES PARA LA REDACCIÓN SI NO 1..Construcciones gramaticales que admiten única y exclusivamente un solo significado 14..Estilo impersonal 2....Frases cortas 7.Coherencia entre las frases 12.Ortografía correcta 4.Concordancia entre adjetivo y sustantivo 10...

..Determina qué tipo de estudio radiográfico se trata 3... CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL EVALUACIÓN PRÁCTICA DEL EXAMEN DE UNA PLACA RADIOGRÁFICA SÍ NO 1.Identifica entre las características de continente y o contenido la presencia de signos radiológicos 8..Integra a partir de esos signos uno o más síndromes radiológicos NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL PROFESOR: ..Determina en qué condiciones técnicas se encuentra la placa tomada 5.Describe correctamente las características del continente 7.Determina en qué posición fue tomada la placa 4..Coloca la placa en posición adecuada para su consecuente lectura 2.

...Efectúa la exploración en el orden adecuado 8.Se coloca en posición adecuada para la exploración.Realiza un examen físico completo NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL PROFESOR: . MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL EVALUACIÓN PRÁCTICA EXAMEN DE PAUTAS GENERALES DE EXPLORACIÓN SÍ NO 1..Verifica que el paciente adopte la posición adecuada para la exploración 3.Controla convenientemente los factores del ambiente que pueden incidir en la exploración 5.La realiza comparativa y o simétricamente 10..Utiliza en forma adecuada el instrumental de exploración 7.Elige adecuadamente el instrumental que requiere Para la exploración 6.... 2.-Realiza la exploración en la dirección conveniente 9.Verifica que el paciente tenga convenientemente descubierta la región a explorar 4..