PROGRAMA ACADÉMICO DE

HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA
MEDICINA
 CONTENIDO

CÁPITULO PÁG.
I. MISIÓN 3
II. VISIÓN 4

III. FICHA DE IDENTIFICACIÓN 5

IV. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA 7

V. CONTENIDO TEMÁTICO 8
VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 9

VII. CRITERIOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LA 11

ASIGNATURA
VIII. REFERENCIAS BIBLIOHEMEROGRÁFICAS 14
 MISIÓN

“Formar médicos generales, mediante un modelo de competencias

que les permita actuar de manera integral, orientados a la atención
primaria de la salud, el autoaprendizaje, la educación continua y la
formación de posgrado, que sean competitivos, innovadores,
eficientes y humanitarios. Capaces de aplicar las ciencias básicas,
clínicas e investigación en la mejora de la salud global, a través de
servicios en un ejercicio ético de la profesión”.
 VISIÓN

“Con la educación como principal motor, nuestro fin es

considerarnos a nivel nacional como una de las mejores
instituciones formadoras de médicos generales éticos y
competentes, orientados a continuar su preparación en
cualquiera de los niveles, siendo generadores de los cambios
sociales que den respuesta a las necesidades de atención
primaria de la salud, mediante una disminución de los riesgos
y condiciones sanitarias que afectan a la mayoría de los
países”.
 FICHA DE
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Área académica Ubicación

Ciencias Segundo
Sociomédicas Semestre

Programa educativo

Licenciatura en Medicina General

Escuela o Facultad
Escuela de Medicina Mixta Virtual de la Universidad Autónoma de Durango Campus Virtual

Clave Nombre de la asignatura

HF02014 HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA
MEDICINA

Horas
Créditos Horas
independien
Docente
tes
4 32 32

Modalidad Evaluaciones
4 evaluaciones parciales
De ser necesario una evaluación extraordinaria.
Virtual De ser necesario una evaluación a Título de suficiencia.
 El presente programa es resultado del trabajo colegiado de:

Consejo Técnico de la Licenciatura en Medicina General a través de académicos del

área básica de las siguientes Escuelas de Medicina de la UAD-UD-UDS: Campus,
Durango, Campus Laguna, Campus Zacatecas, Campus Chihuahua, Campus
Hermosillo, Campus Los Mochis, Campus Ciudad Juárez, Campus Mazatlán y Campus
Torreón.

Escenario educativo Relación con otras asignaturas

Plataforma Zoom Si

Descripción de la Asignatura

La presente asignatura se encuentra en el segundo semestre del Plan de Estudios de la

Licenciatura en Medicina General. Se ubica en el área sociomédica. La finalidad es mostrar
al alumno la evolución cultural en relación con los avances médicos, a través del análisis
de su historia. La comprensión de componentes
históricos y culturales de la medicina representan un apoyo para el médico, en la medida
que le permite tomar decisiones pertinentes y adecuadas a individuos, familias o
comunidades que soliciten sus servicios.

Justificación de la Asignatura

Es un hecho innegable la relación estrecha que existe entre las historia y la evolución de la
medicina, así como la comprensión de la evolución del concepto de salud lo cual hace
necesario que el médico, las vincule su práctica a los avances tecnológicos y sociales
conforme a la aplicación de los valores institucionales en su vida académica y profesional,
es por esto que esta asignatura forma parte indispensable de la formación de
nuestros alumnos de la Licenciatura en Medicina General de la UAD-UD-UDS.

Unidad de competencia

Identifica la historia, la evolución y los vocablos médicos y los relaciona con las
características de las necesidades sociales en el desarrollo del ejercicio de la medicina a lo
largo de la historia y en la actualidad, y las aplica en las asignaturas del plan de estudios
mediante una actitud de responsabilidad, respeto y empatía
en grupos de trabajo y de manera individual.
 Contenidos
Teóricos Heurísticos Axiológicos
SEMANA 1

I.HISTORIA DE LA MEDICINA
1.1. Concepto de salud,
normalidad y enfermedad.

1.2.El problema del origen de la Desarrolla un lenguaje

enfermedad y su aclaración científico- médico.
científica. La paleopatología: Respeto.
Fuentes, métodos y resultados. Análisis de términos médicos. Compromiso.
Puntualidad.
1.3.Epidemiología histórica. Análisis Responsabilidad.
Los principales periodos documental de Interés.
epidemiológicos. publicaciones Cooperaci
1.4.Las enfermedades médicas. ón.
Infectocontagiosas emergentes.
Participaci
Sistemas de recuperación ón.
1.5.Medicinas empírico-
de la información Honestida
creenciales (I): Medicinas
científico- médica. d.
primitivas. Medicinas
populares. Asertividad
Desarrolla información en
.
lenguaje médico y la
1.6.Medicinas empírico- Creativida
contextualiza en su realidad
creenciales (II): Medicina en d.
social.
las culturas arcaicas.

1.7. Las medicinas

alternativas y/o
complementarias.
1.8. Las medicinas clásicas
asiáticas. La medicina china.
La medicina hindú.
1.9. Los orígenes de la medicina
científica occidental.

1.10. La medicina galénica.

1.11. La transmisión de la
medicina clásica griega al
Occidente europeo.
1.12. Tradición y renovación de
la medicina en la Edad
Moderna. El proceso de
construcción de la medicina
científica moderna.
1.13. La crisis de la anatomía
galénica tradicional. La
anatomía vesaliana.
1.14. La anatomía comparada y
evolucionista. La anatomía actual.

SEMANA 2
1.15. La estructura elemental
del cuerpo humano.
1.16. Las teorías sobre el
desarrollo embrionario.

1.17. La crisis de la fisiología

galénica tradicional. La creación
de la fisiología moderna. La
fisiología contemporánea y
actual.

1.18. La crisis de la patología

galénica tradicional. Los
orígenes de la patología
moderna. La patología
contemporánea.

1.19. Las grandes

corrientes de la patología y
la clínica en el siglo XX.

1.20. La terapéutica (I):

Historia de la terapéutica
medicamentosa.

1.21. La terapéutica (II):

Historia de la cirugía.

1.22. La terapéutica (III):

Historia de la psicoterapia.

1.23. La prevención de la
enfermedad: de la higiene
individual a la moderna higiene
pública.

1.24. Los orígenes de la

profesión médica. La
separación entre médicos y
cirujanos.

1.25. La aparición del

especialismo médico.

1.26. La enseñanza
actual de la medicina.

1.27. La asistencia médica

(I): la diversificación
socioeconómica de la
asistencia médica.

1.28. La asistencia médica

(II): La colectivización de la
asistencia médica
contemporánea.

1.29. La asistencia
médica (III): el hospital.
SEMANA 3
II. TERMINOLOGÍA MÉDICA

-El lenguaje científico y técnico.

-Origen del lenguaje médico

moderno.

-Los elementos y el análisis de

la estructura de los términos
médicos: raíces, prefijos y
sufijos. Epónimos, acrónimos,
abreviaturas, onomatopeyas.

-Etimologías Griegas y Latinas

de los términos médicos.

SEMANA 4
III. LA INFORMACIÓN
MÉDICA Y LAS
NECESIDADES SOCIALES
-La Documentación Médica.
-Los documentos y sus clases.
-El análisis documental.
-Los sistemas de
recuperación de la
información bibliográfica.
-Los sistemas de información
clínica y
sanitaria.
-La realización de un trabajo
científico- médico.
 Estrategias
metodológicas
De aprendizaje
Desarrollo de tareas para el estudio autodirigido.
Habilidades de pensamiento, de comunicación y
psicomotrices:
1.Cognitivas
Búsqueda de fuentes de información
Consulta en fuentes de información
Lectura, síntesis e interpretación
Manejo y aplicación de las diversas herramientas
utilizadas
2. Meta cognitivas
Análisis y discusión de casos clínicos
Procedimientos
Elaboración documentos escritos
Elaboración de actividades de investigación científica
Discusiones grupales en torno de los mecanismos
seguidos para aprender.
Elaboración de proyectos (ensayos, mapas mentales y
conceptuales)
Aprendizaje basado en proyectos en ambientes
virtuales.
3. Afectivas y de Apoyo
Exposición de motivos y de metas
Discusiones del uso y valor del conocimiento
Habilidades en las Tecnologías de Informática y
Comunicación (TIC)
De enseñanza
Organización operativa de la asignatura.
Motivación extrínseca continúa.
Elaboración de planeación sustentada en una
metodología didáctica con métodos participativos y en
la evaluación formativa.
Orientación y supervisión continúa de acciones
didácticas.
Demostración práctica de procedimientos diagnósticos
y clínicos con recursos audiovisuales de las bases de
datos de la Universidad, en simulación clínica o en
áreas hospitalarias.
Organización de pequeños grupos colaborativos.
Utilización de métodos participativos.
Retroalimentación continua.
Elaboración de casos clínicos, detección de pacientes
reales o de papel y lápiz, para discusión grupal.
Evaluación de Casos Clínicos.
 Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos

Libros
Revistas médicas Proyector de diapositivas
Videos Proyector de video
Material policopiado (Diapositivas, Proyector electrónico
fotocopias, etc.)
Recursos virtuales de bases de datos Computadora
digitales
contratados por la Universidad. Aplicaciones educativas en smartphone o en
ordenador.
EVALUACIÓN PARCIAL Y SEMESTRAL

Se realizan en estricto apego al Reglamento General de Evaluaciones en la licenciatura en Medicina General incluyen la
evaluación de conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes en el alumno, acorde al contenido del programa académico
de la asignatura. La evaluación del desempeño se realiza de la siguiente manera:
La calificación final es el promedio de las 4 semanas que comprende el módulo. Cada semana es evaluada de la siguiente
manera::

Mensualmente la evaluación parcial se realiza de la siguiente manera:

Evaluación del desempeño (en la evaluación formativa)

Evidencia (s) Campo

Criterios de desempeño Porcentaje
de (s) de
desempeño aplicación
Examen Contenido
Examen parcial
40%
Rúbrica Los
correspondiente
s al documento
Proyecto oficial rúbricas
integrador para la 20%
evaluación de
habilidades del
pensamiento

Rúbrica Los
correspondiente
s al documento
Caso oficial rúbricas 20%
clínico. para la
Foros de evaluación de
discusión habilidades del
pensamiento
Foros de Rúbrica Los 10%
discusión correspondiente
s al documento
oficial rúbricas
para la
evaluación de
habilidades del
pensamiento
 Requisitos de promoción.
Acorde a lo establecido en el reglamento académico de las Escuelas y Facultades de Medicina de la UAD-UD-
UDS y en el Reglamento General de evaluaciones de la UAD-UD-UDS se requiere por lo menos 70% de
calificación final de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA DE LA
ASIGNATURA
BÁSICA

# TIPO TITULO AÑO

Colección
1 REVIST hemerográfica de la Un total de 190 recursos 2017
A
UAD-UD-UDS en
plataforma virtual
OVID®

RECURSOS HEMEROGRÁFICOS

1 Los incluidos en nuestra hemeroteca virtual OVID®.

RECURSOS DIGITALES PARA EL ALUMNO

1 http://www.aclandanatomy.com/

2 http://batesvisualguide.com/

3 http://www.lwwhealthlibrary.com

4 http://5minuteconsult.com

5 http://ovidsp.ovid.com

6 http://ovides.ovid.com