EXPERIENCIA 1/ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

I. DATOS INFORMATIVOS

Título: Reconocemos el Gran Sacrificio de Cristo

Área: Educación Religiosa
Grado: Primero
Duración: 90 minutos Inicio Término
Docente: Edwin Lenin Pereda Zelada

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Instrumento
Competencia Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de
evaluación
Transforma su entorno desde el Analiza los acontecimientos de Semana Santa a
Asume la experiencia encuentro personal y comunitario luz del evangelio.
Conoce a Dios y asume con Dios y desde la fe que
del encuentro personal
su identidad religiosa y profesa. Realiza una línea de tiempo con los
y comunitario con Dios acontecimientos que tienen secuencia lógica
espiritual como persona Línea del Lista de
Actúa coherentemente en razón según los hechos suscitados en los textos
en su proyecto de vida tiempo Cotejos
digna, libre y de su fe según los principios de bíblicos y el cumplimiento de la promesa de
en coherencia con su su conciencia moral en Salvación.
trascendente situaciones concretas de la vida.
creencia religiosa
Comprende a la luz del evangelio los hechos
que se celebra en Semana Santa.

Enfoques
transversales Búsqueda de la excelencia

Ejes temáticos Educación y cultura general

Regionales

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Materiales
Momentos Actividades/estrategias Tiempo
y recursos
➢ El docente inicia la clase saludando y propiciando un clima afectivo y motivador. Asimismo, hace recordar
los acuerdos de convivencia para el trabajo de la actividad.
➢ El docente plantea la situación significativa de la experiencia 1:”Regresamos a clase con responsabilidad
demostrando nuestros aprendizajes a la luz del misterio pascual” y hace recordar el reto y producto de
la experiencia:
✓ ¿Cómo demostraremos lo que hemos aprendido el año anterior?
✓ ¿Qué acciones debemos realizar para lograr nuestros aprendizajes en este 2023?
✓ ¿Cómo demostrarías tu fe en Jesucristo durante las celebraciones de Semana Santa?
✓ ¿Cómo pondrías en práctica las enseñanzas bíblicas para ver el rostro de Jesucristo en los más
necesitados a propósito de la Semana Santa?
20
El docente relata “La historia de un colibrí” minutos

INICIO

Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:

✓ ¿Por qué el colibrí no corría junto con los animales?
✓ ¿De qué manera pensaba apagar el fuego el colibrí?
✓ ¿por qué muere feliz el colibrí?
✓ ¿conoces alguna persona que haya dado su vida por los demás?
✓ ¿Jesús murió para siempre?
➢ El docente escucha con atención sus apreciaciones y pregunta:
✓ ¿De qué tratará nuestro tema de hoy?
➢ El docente anota en la pizarra el nombre de la actividad:
✓ “Reconocemos el gran sacrificio de Jesús”
➢ El docente da a conocer y explica el propósito de la actividad:
✓ Reconocemos el gran sacrificio de Jesús representándolo en una línea de tiempo con
secuencia lógica y coherente.
 ➢ Los estudiantes participan a través de lluvia de ideas, rescatando un valor a trabajar en la actividad y
respetando la opinión de sus compañeros.
➢ Luego, responden preguntas relacionados al tema para recoger los saberes previos.
1. ¿En qué circunstancias de nuestra vida nos acordamos de Dios?
2. ¿Por qué las personas cuándo pasan problemas o necesidades claman o piden ayuda a Dios?
3. ¿Por qué la Semana Santa se celebra de distintos modos en el mundo?
4. ¿Cómo pasarán la Semana Santa nuestros hermanos que han perdido todo?
5. ¿Qué celebramos antes del triduo Pascual?
6. ¿Cuándo inicia y cuándo termina?
7. ¿Qué recordamos en Semana Santa?
➢ El docente escucha con atención sus apreciaciones
➢ El docente indica los criterios a evaluar en la presente sesión.
✓ Analiza los acontecimientos de Semana Santa a luz del evangelio.
✓ Realiza una línea de tiempo con los acontecimientos que tienen secuencia lógica según los hechos
suscitados en los textos bíblicos y el cumplimiento de la promesa de Salvación.
✓ Comprende a la luz del evangelio los hechos que se celebra en Semana Santa.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE
➢ El docente pide a los estudiantes que lean y mediten los siguintes texto bíbilico: Lap top
Pizarra
Plumones
Impreso 35
Cuaderno minutos
de trabajo
➢ Luego el docente sistematiza y da el soporte teórico sobre la semana santa.

- La docente monitorea y acompaña a los estudiantes según sus

DESARRO
LLO

➢ El docente aclara dudas, refuerza el tema .

➢ Retroalimentamos
Trabajamos en forma cooperativa, analítica y reflexiva en grupos (el docente da indicaciones)
 ➢ Aplicamos lo aprendido: Realizamos nuestra línea de tiempo, con la ayuda del docente a Recurso
verbal. 35
partir de los textos trabajado y selecciona los acontecimientos mas importantes en CADA minutos
DIA DE SEMANA SANTA

CIERRE Evaluamos nuestro proceso de aprendizaje

Aplicamos una ficha para reforzar el tema
¿Qué aprendí hoy sobre la Semana Santa? ¿Qué aciertos y dificultades tuve? ¿lo aprendido me ayudó a
reflexionar y mejorar mis actitudes? ¿A qué compromisos me llevaron analizar las enseñanzas de Jesucristo?
¿Cómo la Semana Santa me ayudó a ser mejor estudiante?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Compentencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Instrumento de
Criterios de evaluación evaluación
✓ Analiza los acontecimientos de Semana Santa a luz del evangelio.
✓ Realiza una línea de tiempo con secuencia lógica y coherente sobre la Semana Santa.
✓ Comprende a la luz del evangelio los hechos que se celebra en Semana Santa. Lista de cotejos

Edwin Pereda Zelada

Docente