Anexo 5.

Formato 4
Formato de observación para visita de acompañamiento a clase

PLANIFICACIÓN
Rasgo Registro Observaciones
¿Cuenta el docente con el Plan y Programa de estudios
Si No 
2011?
¿Tiene el docente actualizada la planificación en su
Si No 
carpeta PROCERGES?
¿Aplica el programa correspondiente al Plan de
Si No 
Estudios 2011?
¿Coinciden con el enfoque de la asignatura las
Si No 
actividades y temas planificados?
De acuerdo con el principio pedagógico 1.2 ¿Jerarquizó,
dosificó y calendarizó el docente las secuencias Si No 
didácticas del programa?
¿Corresponde el número de Bloques tratados a la fecha
Si No 
con la dosificación de temas anual?
¿Los contenidos desarrollados a la fecha corresponden
la calendarización? Si No 
 Plan de estudio
Para desarrollar el tema, el docente se basa en:  Libro de texto
 Otros (especifique)
De acuerdo al principio pedagógico 1.4 Trabajar en
colaboración para construir el aprendizaje ¿Elaboró la Si No 
planificación didáctica en academia?
Las actividades desarrolladas son: Nuevas  Repaso  Continuación de tema 

CLASE
Rasgos Registro Observaciones
 Previo
Llegó puntual a la sesión Si No 
Registró la asistencia de los alumnos Si No 
Lleva el registro de asistencia sistemático Si No 
Tiempo utilizado desde que ingresa al aula hasta que inicia la sesión.
Apertura
Describa las actividades que el docente realiza antes de iniciar su clase.
(Incluya en la descripción, si revisa tareas, si da a conocer información, si
organiza algún evento o bien otras actividades)
Describa cómo el docente inició el tratamiento del tema:( ¿Pregunta a los
alumnos? ¿Lee un texto? ¿Da a conocer información? ¿Propone una
situación o problema? ¿Recuerda lo visto en clase anterior? ¿Plantea un
juego? ¿Utiliza música o video? ¿Otro? )
Desarrollo
De acuerdo con el principio pedagógico 1.3 Generar ambientes de
Actividades del docente

aprendizaje registre las estrategias didácticas que empleó, las

actividades del docente y de los alumnos, y de manera general el
desarrollo de la sesión, considerando la forma en que sedan las
instrucciones, materiales utilizados, preguntas y resolución de dudas,
si se organizan equipos permanentes o temporales y de cuantos
integrantes constan.
De acuerdo al Principio Pedagógico 1.4 Trabajar en colaboración para
construir el aprendizaje ¿Desarrolla con los alumnos algún proyecto
colaborativo establecido en la planeación del Bloque vigente? Si No 
Describa

¿Escriben? Si No 
¿Leen? Si No 
Actividades alumno

¿Investigan, obtienen y discriminan información? Si No 

¿Argumentan? Si No 
¿Colaboran con el docente al compartirle sus conocimientos? Si No 
¿Respetan las participaciones de otros? Si No 
¿Trabajan colaborativamente? Si No 
¿Aceptan opiniones divergentes? Si No 
¿Se organizan y auto controlan? Si No 
¿Se autoevalúan, coevalúan? Si No 

Cierre
¿Expuso alguna conclusión? ¿Cuál? Si No 
Sino terminó ¿Indicó que continuarían después? Si No 
¿Dejó tareas para trabajar en casa? Si No 
¿Realizó alguna evaluación del trabajo del día? Si No 
¿Obtuvo algún producto de trabajo en colectivo? Si No 
¿Lleva registro de evaluación formativa permanente? Si No 
¿El grupo logró los aprendizajes esperados? Si No 
¿Qué porcentaje de aprobados tiene en el grupo? Si No 
¿Detectó en sus grupos alumnos con problemas de aprendizaje? Si No 
¿Cómo los atiende, hizo ajustes curriculares? Si No 

¿Qué rasgos considera al evaluar estos alumnos?

¿Cumple con las bases y disposiciones del Acuerdo 696? Si No 

ASPECTOS GENERALES
Rasgos Registro Observaciones
 Excelente 
Nivel de seguridad e higiene en el aula, laboratorio, taller o área de Bueno 
educación física. Regular 
Malo 

Excelente 
Bueno 
¿Cuáles son las condiciones de infraestructura en el aula?
Regular 
Malo 

¿En qué términos define la relación maestro-alumno? De respeto  De pares  Irrespetuosa  Otra (describa) 

¿Qué temas considera el docente de interés para desarrollarse en

futuras reuniones de academia o CTE?
¿Qué solicitudes presenta el docente en relación con la mejora del
logro educativo?

De ser posible, y con la anuencia del docente y de los alumnos, obtenga copia de los materiales usados por los
alumnos, los elaborados por ellos y de los productos elaborados.

Con base en la información recabada durante la visita, se anotan las siguientes recomendaciones y
sugerencias.
RECOMENDACIONES POR PRIORIDAD
Mejora del
aprendizaje lectura,
escritura,
matemáticas.

Alto al abandono
escolar.

Normalidad mínima
escolar.

Convivencia escolar.

Nombre y firma Nombre y firma

Responsable o responsables de la observación de clase:
Lugar y fecha de registro.