NOS PROTEGEMOS DEL DENGUE

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa :
1.2 Sección : Verde
1.3 Edad :
1.4 Profesora :
1.5 Directora :

II. TITULO:
NOS PROTEGEMOS DEL DENGUE

III.FUNDAMENTACION:
El dengue es una enfermedad infecciosa causada por el virus del dengue, que es transmitida principalmente por el
mosquito Aedes Aegypti. Este fenómeno es natural, se presenta en el ámbito del distrito Tumán especialmente en
nuestro C.P Pampa el Toro y nuestros estudiantes podrían ser foco de contagio en el caso de contraer el mal.
Frente a esta situación, es urgente desarrollar una cultura de gestión del riesgo por lo que hemos creído
conveniente desarrollar este proyecto de aprendizaje para el conocimiento de los riesgos y las medidas
preventivas preparándonos de esta manera para enfrentar y dar una respuesta efectiva a dicho fenómeno y
asegurando así la continuidad del derecho a la educación y salud que todo estudiante tiene, aún en situaciones de
emergencia.

IV. PRODUCTO:
TRIPTICOS
CHARLAS A LOS PP.FF.

V.DURACION:DEL 5 DE SETIEMBRE AL 13 DE SETIEMBRE

VI. PLANIFICACION PARTICIPATIVA
PRE PLANIFICACION

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE?

Situaciones de aprendizaje actividades Materiales y Recursos
 Que conozca sobre la enfermedad del  Hablando sobre la enfermedad
dengue: síntomas.  Dibujando, pintando Papelotes,Plumones, Cintas, video, papel, creyones,
 Quiero que mis niños aprendan a  Contando cuentos propagandas,
protegerse del dengue.  Observando propagandas televisor, etc.
 videos
Elaborar trípticos  Trabajo en equipo Laminas, siluetas, papel, goma, etc.
Charlas preventivas a los PPFF.  Solicitar personal de salud para dar las Papelotes, tv.,
charlas Coordinar con el personal de salud

PLANIFICACION CON LOS NIÑOS

¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

 Buscar información  Observando videos Tv. UCV

 Prácticas de protección  Observando propagandas
 Elaborar trípticos  Trabajando en forma individual y en equipo. Propagandas
 Charlas a los PP.FF  Sensibilizar a los PP.FF.
Papelotes
 Dramatizar
Plumones

Papel bond
VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

EXPRESA con claridad sus ideas.

COMUNICACION SE EXPRESA ORALMENTE  Desarrolla sus ideas en torno a
temas de su interés.

Textualiza sus ideas según las

convenciones de la escritura.

 Desarrolla sus ideas en torno a

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS un tema con la intención de
transmitir un mensaje.

INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS

CIENCIA Y AMBIENTE CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PROBLEMATIZA situaciones.  Identifica los peligros naturales
PUEDEN SER INVESTIGADOS POR que podrían dañarlo dentro de la
LA CIENCIA. escuela.

 Hace preguntas que expresan su

interés por averiguar sobre
determinados fenómenos
naturales de su entorno.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, COMPRENDE Y APLICA

BASADO EN CONOCIMIENTOS conocimientos científicos y
CIENTÍFICOS. ARGUMENTA científicamente

 Relaciona a los seres vivos con el

 ambiente en donde habitan

VIII. SECUENCIA DIDACTICA:

FECHA ACTIVIDAD INDICADOR

Lunes 5 NEGOCIAMOS NUESTRO PROYECTO Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.

Martes 6 ¿QUE ES EL DENGUE? Hace preguntas que expresan su interés por

averiguar sobre determinados fenómenos naturales
de su entorno.

Miércoles 7

¿CUÁLES SON LOS SINTOMAS DEL DENGUE? Identifica los peligros naturales que podrían dañarlo
dentro de la escuela.

Jueves 8 ¿COMO NOS PROTEGEREMOSMOS DEL DENGUE? Relaciona a los seres vivos con el ambiente en donde
habitan

Viernes 9 ELABORAMOS TRÍPTICOS SOBRE EL DENGUE Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la
intención de transmitir un mensaje.

Lunes 12 ELABORAMOS TRÍPTICOS SOBRE: NOS PREPARAMOS ANTE UN Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la
 DESASTRE intención de transmitir un mensaje.

Martes 13 CHARLAS SOBRE SALUD Y PREVENCION

 SESIONES DE APRENDIZAJE

INDICADOR E
INSTRUMENTO
FECHA ACTIVIDADES SIGNIFICATIVA MEDIOS Y
DE EVALUACION
MATERIALES

Actividades permanentes

Lunes TECNICA:
Observación
5 de Negociamos nuestro proyecto Sistemática
setiembre
 La profesora les indica que se sienten mirando a la pizarra y les recuerda las normas INSTRUMENTO :
para escuchar el cuento
cuento Lista de cotejo
 Entona la canción “Vamos a escuchar, vamos a escuchar”
 La profesora empieza a contarles el cuento: ¿Un zancudo me pico?
Había una vez
Marco Daniel
fue al campo a
visitar a sus
Hoja de trabajo
abuelitos…

Desarrolla sus ideas

en torno a temas de su
interés.

 Luego pregunta sobre el cuento; ¿Cómo se llama el cuento? ¿De qué trata el cuento?
¿Qué le pasó a Marco Daniel? ¿Qué enfermedad le dio? ¿quisieran saber más del dengue?
 La docente escribirá en un papelote:

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

 Entregamos una hoja de trabajo para que dibujen al zancudo

 Evaluamos ¿cómo se sintieron?, ¿de quién vamos hablar?, ¿qué vamos hacer?
Martes Actividades permanentes TECNICA:
Observación
¿QUE ES EL DENGUE?
6 de Sistemática

Setiembre INSTRUMENTO :
 Presentamos láminasy pedimos a los niños que observaran y describirán a través de Lista de cotejo
preguntas: ¿qué observan?, ¿cómo están las
personas?, ¿Qué creen que tienen? ¿por
qué creen que están enfermos?

Representación

Hojas de trabajo

Papel bond
 Luego se le entrega rompecabezas por grupos, los arman y descubren lo que es, se pega
en la pizarra y preguntamos: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Dónde está encerrado? ¿de qué color Crayolas
es el círculo? ¿Por qué creen que está encerrado? ¿qué
enfermedad da la picadura lápiz
del zancudo?

 La profesora da a conocer el aprendizaje del día: hoy vamos a descubrir ¿Qué es el

dengue?
 La profesora con ayuda de los niños hacen una representación de como de transmite el
dengue Hace preguntas que
 Luego pregunta ¿Qué le pico al niño? ¿Qué le pasó al niño después de picarle el zancudo? expresan su interés
¿Qué enfermedad le trasmitió? ¿qué es el dengue? ¿Quién causa el dengue? ¿cuáles son por averiguar sobre
los síntomas que provoca el dengue? ¿qué debemos hacer? La profesora escribe la determinados
respuesta en un papelote.
  Se entrega hojas de papel bond para que el niño pinte fenómenos naturales
 Los niños exponen sus trabajos de su entorno.
 Se evalúa ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo trabajaron? ¿Cómo se sintieron?

Miércoles
7 de
Actividades permanentes Propagandas TECNICA:
setiembre
Observación
Tarjetas Sistemática
¿CUÁLES SON LOS SINTOMAS DEL DENGUE? Papelote INSTRUMENTO :
Limpia tipo Hoja de trabajo
 Iniciamos recordando lo del día anterior ¿de quién hablamos ayer? ¿qué animalito organizador
provoca el dengue? ¿Dónde pone sus huevos? ¿Cómo el zancudo nos trasmite el dengue? gráfico
¿Saben que síntomas provoca el dengue? ¿Cuáles son?
 La docente pega un afiche y pide a los niños que observen y pregunta: ¿Qué observa?
¿Qué le pasa al niño? ¿Qué creen que le duele? ¿Por qué creen que le duele….?

Identifica los peligros

naturales que podrían
dañarlo dentro de la
escuela.
 La maestra da a conocer el aprendizaje: hoy día vamos ver ¿cuáles son los síntomas
del dengue?

 Recordamos sobre el cuento de la clase anterior preguntando: ¿recuerdan lo que le pasó a

Daniel? ¿Por qué se enfermó? ¿Qué enfermedad le dio? ¿qué empezó a dolerle a Daniel?
la maestra escribirá en un papelote?
 La amaestra entrega unas tarjetas a los niños para que seleccionen las imágenes con los
síntomas.
 la profesora y los niños se construye un organizador gráfico

SINTOMAS DEL DENGUE

  En asamblea comentamos sobre los síntomas del dengue y narramos algunas experiencias
vividas en el hogar si algún miembro de la familia sufrió de la enfermedad del dengue.
 Evaluamos preguntando: ¿Qué aprendimos? ¿cómo trabajaron? ¿Cómo se sintieron?

Jueves TECNICA:
Observación
8 de Actividades permanentes Sistemática
setiembre
Imágenes INSTRUMENTO :

¿COMO NOS PROTEGEREMOS DEL DENGUE? Dialogo Ficha de observación

Papelotes

 Iniciamos recordando sobre la clase anterior ¿Qué enfermedad trasmite el zancudo? Plumones
¿Cuáles son los síntomas del dengue? ¿a quién debo de acudir si tenemos dengue?¿cómo
me debo cuidar para protegernos del dengue? Pizarra
 La profesora da conocer el aprendizaje del día: Hoy vamos a aprender ¿cómo nos vamos a
proteger del dengue?
 Presenta unas imágenes:

Relaciona a los seres

vivos con el ambiente
en donde habitan
 Los niños describirán las imágenes y comentamos cada escena recalcando las acciones
que debemos tener en cuenta para protegernos del dengue

 En asamblea los niños participarán respondiendo a preguntas y la profesora escribirá en

un papelote:

Echarse repelente

Cubrirse con mosquetero en las noches

Tapar los recipientes de agua

Fumigar las viviendas

 La maestra leerá los aportes de los niños

  La docente evaluará ¿Qué aprendieron? ¿Cómo trabajaron? Y ¿Cómo se sintieron?

Viernes TECNICA:
Observación
9 de Actividades permanentes Sistemática
setiembre
INSTRUMENTO :
ELABORAMOS TRÍPTICOS SOBRE EL DENGUE Imágenes Ficha de observación

Papelotes

 La maestra ayudado con el material presentado en las clases anteriores motivará a los Plumones papel
niños bond

Preguntamos: de que hemos estado hablando durante estos días y ¿Qué es el dengue?
¿Quién trasmite el dengue? ¿Cuáles son los síntomas? ¿Cómo prevenimos el dengue? ¿A
quiénes debemos comunicar o informar para que se cuiden del dengue?

 La maestra da a conocer el tema del día: hoy vamos a elaborar un tríptico sobre el dengue
y a quienes vamos a dar esa información.
 En un papelote se escribe los conocimientos del niño adquiridos durante todo el proyecto Desarrolla sus ideas
de aprendizaje sobre el tema: ¿qué es el dengue? ¿Quién lo trasmite? ¿Cuáles son los en torno a un tema
síntomas? ¿Qué debemos hacer para prevenir el dengue? con la intención de
 La maestra escribe en un papelote, se lee una y otra vez revisando y corrigiendo con el transmitir un mensaje.
apoyo de los niños.
 Los niños en asamblea darán a conocer sus experiencias, manifestarán como se han
sentido y se les dará a conocer a quienes les vamos a dar la información a través de los
trípticos.
 Terminado con los contenidos la maestra lo imprimirá para luego en la charla
 entregárselos a los PP.FF.
Lunes TECNICA:
Observación
12 de Actividades permanentes Sistemática
setiembre
Láminas INSTRUMENTO :
papelotes
ELABORAMOS TRÍPTICOS NOS PREPARAMOS ANTE UN DESASTRE Ficha de observación
plumones

 La maestra ayudado con el material gráfico motivará a los niños

Preguntamos: de que estamos observando y ¿Qué es el sismo? ¿Por qué llueve tanto?
¿Cuáles son las consecuencias de los desastres? ¿Cómo prevenimos? ¿A quiénes debemos
comunicar o informar para prevenir sobre los desastres?

 La maestra da a conocer el tema del día: hoy vamos a elaborar un tríptico sobre
prevención ante los desastres. En un papelote se escribe los conocimientos del niño
adquiridos ¿qué es un sismo? ¿Qué debemos hacer? ¿Cuáles son las consecuencias de un
desastre? ¿Qué debemos hacer para prevenir?
 La maestra escribe en un papelote, se lee una y otra vez revisando y corrigiendo con el
apoyo de los niños. Desarrolla sus ideas
 Los niños en asamblea darán a conocer sus experiencias, manifestarán como se han en torno a un tema
sentido y se les dará a conocer a quiénes les vamos a dar la información a través de los con la intención de
trípticos. transmitir un mensaje.
 Terminado con los contenidos la maestra lo imprimirá para luego en la charla
entregárselos a los PP.FF.
Martes Charlas: Escuela saludables: ¿Quién nos está robando nuestra salud…? ¿Nos preparamos
ante un desastre..?
13 de
setiembre