SESION DE APRENDIZAJE

ESCRIIMOS UN DIPTICO SOBRE LA COSECHA DE MAIZ

DATOS INFORMATIVOS:
■ DRE: HUANCAVELICA
■ UGEL: SURCUBAMBA
■ Institución Educativa N°:
■ Grados: 3° 4° 5°
■ Sección: UNICA
■ Docente: ELIZABETH DE LA CRUZ CARHUAPOMA
■ Fecha: 19 de Junio del 2023
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Y CAPACIDADES DE
APRENDIZAJE

Escribe diversos tipos de textos en su lengua ■ Escribe un díptico, Redacta un

materna. adecuándose al destinatario díptico tomando
■Adecúa el texto a la situación comunicativa y tipo textual de acuerdo al en cuenta su
Comunicación

propósito comunicativo, e estructura.

■ Organiza y desarrolla las ideas de forma incorporando un
coherente y cohesionada Utiliza convenciones vocabulario pertinente así
como algunos términos
del lenguaje escrito deforma pertinente propios de los campos del
■Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y saber.
contexto del texto escrito.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

MATERIALES/RECURSOS:
MATERIALES/RECURSOS

■ Papelotes ■ Cuaderno
■ Plumones ■ Texto
■ Cinta masking ■ Plumones de pizarra

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO(20 minutos)

Saluda cordialmente a los estudiantes.

La docente motiva a que hagan una lista con las formas cómo las personas de la comunidad aportan en las
actividades, trabajos y labores en nuestro contexto y cómo estas acciones influyen en la vivencia diaria de la
comunidad.
Les preguntaré: ¿que sabemos de los dípticos?, ¿recuerdan qué elementos tienen?, ¿para qué sirven?, ¿cuándo se
utilizan?
Anotamos sus respuestas en la pizarra.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy escribirán un díptico sobre la cosecha de maíz.

DESARROLLO (50 minutos)

Conocemos algo referido al díptico:
Antes deben saber qué es un díptico, o si lo sabían recordarlo, para lo cual los invito a leer lo
siguiente:

¿QUÉ ES UN DÍPTICO?

El díptico es un tipo de folleto que está compuesto por cuatro caras, dos interiores
y dos exteriores, que es el resultado de DOBLAR UNA HOJA EN DOS.

Ahora recordemos cuál es la estructura del díptico:

PARTES DEL DÍPTICO

 En la portada suelen ir los elementos identificativos del autor que lo hace y lo que se
quiere comunicar con título del tema, dibujos.

 En el interior se exponen los argumentos del documento (se escribe la información que
se quiere dar a conocer de manera breve), normalmente acompañados de imágenes, y

 En la contraportada, se escribe lo que faltase de información, y se suele colocar la un

RESUMEN o de ser el caso INVITACIÓN a visitar el lugar

Planifica tu escritura:
 Es bueno que sepan que siempre, antes de escribir cualquier tipo de texto, es necesario que se
planifique su elaboración; es decir, determinar las actividades a realizar.
 Planificar la escritura de un texto es un proceso que implica la realización de una serie de pasos
previos.
Recuerden que el propósito final del díptico será difundir las actividades que se realizan en la
cosecha de maíz, por la población y comunidad en el que vivimos.
 
CIERRE (20 minutos)
■ La docente propicia la reflexión destacando la importancia de la cosecha de maíz.
Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?

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DIRECTOR DOCENTE
 ANEXO

EJEMPLO EN UN TRIPTICO CON EL TEMA “EL MAIZ”

EL DIPTICO