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DESARROLLO”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CICLO: III
PARTICIPANTES:
ESPINOZA NAVARRETE, YADHIRA
FLORES QUISPE, LUCERO
FUENTES SUÁREZ, MARIA
MORAN ASTOYAURI, ANA XIOMARA
VASQUEZ, PAOLA
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intelectual en psicología y en filosofía. describe una comunidad experimental en la que se controla el comportamiento humano
conductista siendo toda la historia Los autores de los años 30 y 40 en
para evitar aspectos negativos.
del conductismo, desarrolla en los psicología conductista son Hull y Tolman, 3.1. Contra el mentalismo: se presenta la
años 50, está marcada por el impulso que entendieron la conducta, de forma postura de Skinner en contra del
de una superación de lo que se ha expresa, como un proceso de aprendizaje mentalismo y a favor de una psicología
llamado mentalismo. adaptativo. científica basada en la relación directa
Modelo A-B-C (Acontecimientos-Creencia
A
entre estímulos y respuestas.
o pensamiento y consecuencias
emocionales)
P. SOCIAL: TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA Los acontecimientos nos producen creencias
A Durante los 50 y los 60 la psicología social siguió empleando
conceptos mentales de sentido común en la línea mencionada. En
o pensamientos. Y éstos son los que
generan una respuesta.
este contexto es importante destacar la teoría de la disonancia
cognitiva, que es acogida en la psicología cognitiva.
Procedimiento clínico
se realiza un análisis de los
pensamientos que surgen en el
paciente asociados a tal situación,
es decir, las creencias que posee y
que constituyen su pensamiento
sobre la situación o realidad
HAY DOS GRANDES DEFECTOS
EN LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
La terapia cognitiva enseña a adaptarse a la realidad social, trata que el ser humano pueda con
diversas circunstancias, sin que éstas sean criticables. En una "distorsión cognitiva" el equivocado es el
paciente, no el mundo o el futuro previsible. El objetivo de fondo no cuestionado es el de conseguir
conductas «funcionales», exitosas en el medio en el que se desenvuelve el sujeto. Pero esto se podía
ya inferir de la vocación misma de «cientificidad» del modelo. Un propósito «científico» tiene,
lógicamente, que abstenerse de «valorar».