Planificador semanal de actividades

Semana del 23 de mayo al 17 de junio

CICL BI TEMA EJE TÍTULO DE LA EDA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO TEMAS DE LAS ÁREAS
O ME INTEGRADA
STR
E

Bienestar FORTALECEMOS NUESTRAS SITUACION SIGNIFICATIVA EJE 1 SEMANA 1 SEMANA 1

II socioemocio EMOCIONES RESPETANDO Y 2(EDA2) ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
VI nal NUESTRA IDENTIDAD Luego de dos años de confinamiento… Textos informativos: LEE
PERSONAL Y LA DIVERSIDAD para evitar contagiarnos del virus que "Leemos y reflexionamos en
Ciudadanía y DE NUESTRO DISTRITO produce el COVID 19, hemos retornado Estrategias de comprensión lectora. torno a nuestro bienestar
convivencia a nuestra I.E.Manuel Seoane Corrales y (Tema, subtema e ideas principales) socioemocional e
en la a nuestras aulas de manera identificamos el tema,
diversidad semipresencial viniendo al colegio de subtema e ideas
Momentos de la lectura:
cultural forma interdiaria, es por ello que no nos principales”
conocemos todos, tal es el caso que
hemos observado que nuestros Antes
compañeros y compañeras han Durante (Estrategias)
presentado cambios físicos como Después
también de conducta. Algunos de
nuestros compañeros(as) han perdido a
sus familiares y en más de una ocasión
los hemos observado tristes y
cabizbajos, pero además otros se
tornan violentos y ante una situación de
conflicto recurren a las agresiones. Al
retornar a nuestra I.E. también nos
hemos reencontrado con algunos
compañeros que han estado en
provincias, sus padres durante la
pandemia se los llevaron a sus ciudades
de origen y cuando conversan lo hacen
en un tono diferente, esto para algunos
es motivo de burla y mofa, lo que ha
traído consigo que algunos de ellos se
mantengan en silencio y también se
tornen tristes. Ante ello nos
preguntamos: ¿Qué podemos hacer
para fortalecer nuestras emociones y
mejorar nuestro estado de ánimo? ¿Qué
debemos hacer para que exista respeto
entre nuestros compañeros(as)
reconociéndose en ellos su diversidad
cultural?¿Qué podemos hacer para
tener un adecuado manejo de nuestras
emociones y mejorar nuestras actitudes
y estado de ánimo?
¿Qué estrategias me permite
comprender información importante
sobre el bienestar socioemocional de un
texto escrito?
¿Qué texto me permite mencionar
recomendaciones para fortalecer
nuestras emociones en este periodo de
pospandemia?
¿Qué recursos verbales y paraverbales
utilizamos para expresar nuestras
emociones en esta periodo
pospandemia?

SEMANA 2 SEMANA 2
ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
Tipo de texto: instructivo ESCRIBE
Género: Recomendaciones Escribe
“Elaboramos textos instructivos
con recomendaciones para
fortalecer nuestras emociones
respetando nuestra identidad
personal en la diversidad de
nuestro distrito”
SEMANA 3 SEMANA 3
ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
Testimonio Se comunica
Presentamos nuestro
testimonio sobre las
experiencias vividas durante la
pandemia.

SEMANA 4 SEMANA 4
ACTIVIDAD 1y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
 Estrategias de comprensión LEE
lectora.
(Tema, subtema e ideas Empleamos las estrategias de
principales) comprensión lectora:

 Parafraseo Ficha 4 del Cuaderno de

Comprensión Lectora
Momentos de la lectura: “Las relaciones familiares”

Antes Ficha 5 del Cuaderno de

Durante (Estrategias) Comprensión Lectora
Después “La amistad”

1RO SEC – Libro de Comprensión

Lectora
“Las relaciones familiares” -

2DO SEC – Libro de Comprensión

Lectora
“La amistad” – Parafraseo
Emprendimient DESARROLLO DEL ¡Hola! ¡Soy estudiante de la I.E.Manuel SEMANA 5 SEMANA 5
o e innovación EMPRENDIMIENTO E Seoane Corrales.! Como sabrás, en ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
INNOVACIÓN A PARA LA nuestro distrito de Mi Perú a raíz de la Plataforma AC 2 LEE
MEJORA DE SU CALIDAD DE pandemia del COVID -19 , muchas Tema e ideas principales Analizamos textos sobre el
VIDA. familias como la mía, se vieron Diferencia entre hechos y opiniones desempleo y casos de
afectadas económica y emocionalmente emprendimientos
por la pérdida de empleo, fallecimiento
de familiares y amigos. Por lo tanto,
tratamos de salir de las diversas
dificultades con la finalidad de mejorar
nuestra calidad de vida; sin embargo,
no todos(as) contamos con los recursos
necesarios, asesorías e iniciativas. Ante
ello, ¿qué podemos hacer?, ¿cómo
podríamos revertir esta situación?
A partir de esta reflexión, ¿De qué
manera podríamos mejorar las
necesidades económicas que
tenemos actualmente?

¿A través de qué técnica puedo

expresar mi emprendimiento utilizando
mis propias palabras?
¿Qué tipo de texto me permite narrar
un hecho real o ficticio sobre
emprendimiento e innovación durante
la pandemia?
¿Qué recursos utilizaríamos para
presentar nuestro producto de
emprendimiento?
 SEMANA 5 SEMANA 5
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
Aviso publicitario ESCRIBE
Elaboramos nuestro aviso
publicitario sobre
emprendimiento

SEMANA 6 SEMANA 6
ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
Dramatización Se comunica
Dramatizamos nuestro
emprendimiento utilizando la
expresión oral a través de los
pregones.

SEMANA 7 SEMANA 7
ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
Ficha de análisis para la obra literaria LEE
titulado El torito de la piel brillante” Leemos y analizamos las obras
“Rasuñiti” de José María Arguedas
titulado “El torito de la piel
brillante” “Rasuñiti”

SEMANA 8 SEMANA 8
ACTIVIDAD 1 Y 2 ACTIVIDAD 1 Y 2
Cuento ESCRIBE
Estructura Elaboramos la primera versión
de nuestro cuento con la
temática de JMA

SEMANA 9 SEMANA 9
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
Coherencia y cohesión Elaboramos la versión final de
nuestro cuento.

Bienestar FORTALECEMOS NUESTRAS SITUACION SIGNIFICATIVA EJE 1 SEMANA 1 SEMANA 1

VII II socioemocional EMOCIONES RESPETANDO Y 2 (EDA2) ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y2
NUESTRA IDENTIDAD Textos informativos: LEE
PERSONAL Y LA
Ciudadanía y DIVERSIDAD DE NUESTRO Luego de dos años de confinamiento…
convivencia en DISTRITO para evitar contagiarnos del virus que Estrategias de comprensión lectora. Sumillamos y parafraseamos
la diversidad produce el COVID 19, hemos retornado (Tema, subtema e ideas principales) diversos tipos de textos
cultural a nuestra I.E.Manuel Seoane Corrales y respecto al emprendimiento e
a nuestras aulas de manera innovación.
 El sumillado y parafraseo
semipresencial viniendo al colegio de
 El resumen
forma interdiaria, es por ello que no nos
conocemos todos, tal es el caso que
hemos observado que nuestros
compañeros y compañeras han Momentos de la lectura:
presentado cambios físicos como
también de conducta. Algunos de Antes
nuestros compañeros(as) han perdido a Durante (Estrategias)
sus familiares y en más de una ocasión Después
los hemos observado tristes y
cabizbajos, pero además otros se
tornan violentos y ante una situación de
conflicto recurren a las agresiones. Al
retornar a nuestra I.E. también nos
hemos reencontrado con algunos
compañeros que han estado en
provincias, sus padres durante la
pandemia se los llevaron a sus ciudades
de origen y cuando conversan lo hacen
en un tono diferente, esto para algunos
es motivo de burla y mofa, lo que ha
traído consigo que algunos de ellos se
mantengan en silencio y también se
tornen tristes. Ante ello nos
preguntamos: ¿Qué podemos hacer
para fortalecer nuestras emociones y
mejorar nuestro estado de ánimo? ¿Qué
debemos hacer para que exista respeto
entre nuestros compañeros(as)
reconociéndose en ellos su diversidad
cultural?¿Qué podemos hacer para
tener un adecuado manejo de nuestras
emociones y mejorar nuestras actitudes
y estado de ánimo?
¿Qué estrategias me permite
comprender información importante
sobre el bienestar socioemocional de un
texto escrito?
¿Qué tipo de texto tipo por objetivo
principal persuadir al lector sobre su
compromiso con sus actividades
académicas?
¿A través de qué recurso podemos
opinar sobre nuestro compromiso con
nuestras actividades académicas?

SEMANA 2
ACTIVIDAD 1y 2 SEMANA 2
Carta argumentativa ACTIVIDAD 1y2
ESCRIBE
Elaboramos una carta
argumentativa sociemocional
pospandemia.

SEMANA 3 SEMANA 3
ACTIVIDAD 1 y 2 ACTIVIDAD 1 y 2
Exposición argumentativa SE COMUNICA
Socializamos nuestros estados
emocionales vividos durante la
emergencia sanitaria.

SEMANA 4 SEMANA 4
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
Ficha de análisis para la obra literaria LEE
titulado “El sexto” Leemos y analizamos las obras
de José María Arguedas
 titulado “El Sexto” “Yaguar
Fiesta” “Todas las Sangres”
“Ríos Profundos”

Emprendimie DESARROLLO DEL SITUACIÓN SIGNIFICATIVA SEMANA 5 SEMANA 5

nto e EMPRENDIMIENTO E ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
innovación INNOVACIÓN A PARA LA ¡Hola! ¡Soy estudiante de la I.E.Manuel Textos expositivos LEE
MEJORA DE SU CALIDAD DE Seoane Corrales.! Como sabrás, en Elaboramos un cuadro sinóptico Comprendemos textos
VIDA. nuestro distrito de Mi Perú a raíz de la expositivos sobre normas que
pandemia del COVID -19 , muchas contribuyen a tomar decisiones
familias como la mía, se vieron respecto a un emprendimiento
afectadas económica y emocionalmente utilizando un cuadro sinóptico.
por la pérdida de empleo, fallecimiento
de familiares y amigos. Por lo tanto,
tratamos de salir de las diversas
dificultades con la finalidad de mejorar
nuestra calidad de vida; sin embargo,
no todos(as) contamos con los recursos
necesarios, asesorías e iniciativas. Ante
ello, ¿qué podemos hacer?, ¿cómo SEMANA 5
podríamos revertir esta situación? SEMANA 5 ACTIVIDAD 2
A partir de esta reflexión, ¿De qué ACTIVIDAD 2 Escribe:
manera podríamos mejorar las Texto expositivo: Elaboramos un guion de
necesidades económicas que tenemos PODCAST - Guion podcast sobre propuestas de
actualmente?  Entrevista emprendimiento en el marco
 Informativo de nuestro contexto local.
¿Qué técnicas de comprensión me  Individual
permite reconocer la información
relevante de un texto escrito?

¿Qué tipo de texto nos sirve como guía

para expresarnos sobre un asunto o
tema?

¿A través de qué recursos de audio

podríamos expresar nuestro
emprendimiento?
SEMANA 6 SEMANA 6
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
Audio Se comunica:

PODCAST Nos expresamos a través de

 Entrevista un pódcast sobre propuestas
 Informativo de emprendimiento en el
 Individual marco de nuestro contexto
local.

SEMANA 7
ACTIVIDAD 1y2
Ficha6 del Cuaderno de Comprensión
Lectora titulado “Quiero emprender” y
“El rol de la música en nosotras y
nosotros”
SEMANA 7
ACTIVIDAD 1y2
LEE
Lee diversos tipos de textos de
la ficha 6 del Cuaderno de
Comprensión Lectora titulado
“Quiero emprender” y “El
rol de la música en
nosotras y nosotros”

SEMANA 8 SEMANA 8
ACTIVIDAD 1y 2 ACTIVIDAD 1y2
5to sec ESCRIBE
Afiche publicitario 5to sec
Elaboramos un afiche
4to sec publicitario propuestas de
Encuesta emprendimiento en el marco
de nuestro contexto local
4to sec
 Elaboramos una encuesta
sobre los gustos musicales en
el Perú.

SEMANA 9 SEMANA 9
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
Texto argumentativo LEE
 El ensayo Leemos un ensayo y
Estructura reconocemos su estructura
Tipos de argumentos

SEMANA 9 SEMANA 9
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
Escribimos un ensayo ESCRIBE
Escribimos ensayos sobre
la temática Arguediana
propuesta en el concurso
narrativo y ensayo JMA