SESIÓN DE TUTORÍA N°04

TITULO : VIVIENDO MI SEXUALIDAD SALUDABLEMENTE. AMISTAD, ENAMORAMIENTO

GRADO : CUARTO “ ”
RESPONSABLE : SANTOS NAMOC NAMOC
FECHA : Del 29 de agosto al 02 de setiembre del 2022
¿QUÉ BUSCAMOS? COMPETENCIAS PRIORIZADAS
Las y los estudiantes analizan diversas maneras  Autovaloración, toma de decisiones,
de vivir y expresar la sexualidad. gestión de emociones.
DESTINATARIOS DIMENSIÓN TIEMPO
Estudiantes del cuarto grado de educación Social. 90 minutos
secundaria.
MATERIALES
 Pizarra y plumones• ficha de trabajo

PRESENTACIÓN (20’)
Actividad inicial.
 Iniciamos priorizando los acuerdos de convivencia para nuestra sesión.
 Luego preguntamos a las y los estudiantes: ¿Quién sabe que es la sexualidad?
 Escuchamos las respuestas dadas y orientamos hacia el concepto de la sexualidad:
Capacidad de expresarse de manera integral, a través de expresiones de amor, afecto,
contacto corporal y comunicación, incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales)
 Luego de ello y mediante la técnica de “lluvia de ideas” indagamos acerca de los conocimientos
previos que tienen las y los estudiantes sobre las diferencias que existen en relación al ejercicio
de la sexualidad en varones y mujeres.
 Realizamos la siguiente pregunta: ¿Qué diferencias creen que existen en el ejercicio de la
sexualidad de mujeres y varones adolescentes?
 Recoge las ideas y opiniones, las sistematizas poniendo énfasis en las principales variaciones
identificadas por las y los estudiantes.
 Se comunica el propósito de esta sesión

DESARROLLO (55’)

 Escribimos el título de la sesión en la pizarra y organizamos a los estudiantes en

grupos, leen la ficha de trabajo que presentamos y responden las siguientes preguntas:
1• ¿La mayoría de nuestras respuestas han sido ubicadas en la columna “A” o “B”?
2• ¿Consideramos que las decisiones ubicadas en la columna “A” nos ayudan a vivir una
sexualidad de manera responsable y saludable?
3• ¿Qué otras decisiones pudiéramos tomar frente a las situaciones?
4• ¿Qué necesitamos para vivir nuestra sexualidad de manera responsable y saludable?
 Luego de ello se solicita a los estudiantes comentar sobre las dimensiones de la
sexualidad y el enamoramiento desarrollando la encuesta y la sopa de letras.
 Los estudiantes al término de la actividad analizan cada punto de la encuesta y el
significado de cada palabra con su tutor. y escriben sus conclusiones
.
CIERRE (15<
 Los estudiantes ponen en práctica lo aprendido realizando el siguiente ejercicio:
 Paso 1: Vamos a tomarnos unos segundos para recordar e imaginar cómo es nuestro proyecto de vida
en los próximos años. Pensemos en cómo quisiéramos vivir nuestra sexualidad de manera saludable y
responsable para lograr nuestro proyecto de vida.
Paso 2: Una vez que hemos imaginado y pensado en las formas de vivir nuestra sexualidad de manera
 saludable y responsable, escribiremos una carta dirigida a nosotras y nosotros mismos. Es una carta que
tendrá un saludo, un contenido y una despedida. La forma cómo deseamos iniciar es libre; pero, por
ejemplo, si la carta está dirigida a Juana, podría empezar de la siguiente manera: “Querida Juana, paso a
saludarte...”. En el contenido podemos escribir lo que queremos expresar, lo que sentimos, lo que
esperamos de nosotros, lo que vamos a hacer para cuidarnos, y para vivir nuestra sexualidad de manera
saludable y responsable. Finalmente nos despedimos.
Paso 3: Luego de escribir nuestra carta, vamos a reflexionar sobre lo siguiente: ¿de qué nos damos
cuenta con relación a nuestra vida? ¿Cómo nos hemos tratado hasta ahora? ¿Qué esfuerzos nos gustaría
hacer para cuidarnos mejor y vivir nuestra sexualidad de manera saludable y responsable?
Toma de decisiones.
 Nuestros estudiantes se comprometen a vivir de manera responsable su sexualidad
firmando su compromiso.

Después de la hora de tutoría

Las y los estudiantes investiguen sobre otros mitos relacionados con la sexualidad de varones y mujeres en la época en que
sus madres y padres eran adolescentes, a fin de compartirlo con sus compañeras y compañeros en la siguiente sesión.

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Docentes tutor Subdirección de formación Académica
ACTIVIDAD: VIVIENDO MI SEXUALIDAD SALUDABLEMENTE. AMISTAD, ENAMORAMIENTO
NOS ACERCAMOS AL TEMA!
Leemos las siguientes situaciones y elegimos qué haríamos si estuviéramos en las diversas
situaciones que te presentamos, marcamos la respuesta con resaltador.
I.
REFLEXIONAMOS
Y RESPONDEMOS
1• ¿La mayoría de
nuestras respuestas
han sido ubicadas en
la columna “A” o “B”?

……………………………………………
2• ¿Consideramos que las decisiones ubicadas en la columna “A” nos ayudan a vivir una sexualidad de manera
responsable y saludable?
……………………………………………..
3• ¿Qué otras decisiones pudiéramos tomar frente a las situaciones?..............................
………………………………………………
4• ¿Qué necesitamos para vivir nuestra sexualidad de manera responsable y saludable?
…………………………………………….
NOTA IMPORTANTE QUE DEBES RECORDAR
 
Para vivir nuestra sexualidad de
manera responsable y saludable, es
importante comprender la
sexualidad de manera integral, ya
que no se reduce al acto sexual
o el aspecto reproductivo. Esto nos
permite estar en alerta para analizar
y tomar decisiones sobre el tipo de
relaciones interpersonales que
queremos establecer de acuerdo con
nuestro proyecto de vida, ya sea con
la pareja, nuestra familia,
amistades o entorno comunitario en
 II. REFLEXIONAN SOBRE EL ENAMORAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA MARCANDO LA V O F DE LA
ENCUESTA SOPA DE LETRAS DE LA
AMISTAD
Los estudiantes analizan cada
punto de la encuesta con su
tutor. Y escriben sus
conclusiones ……………….
…………………………………
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III.IDENTIFICAMOS LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL
PUPILETRAS DE LA AMISTAD
IV.PRESONDER:
¿En qué se diferencia el amor con el enamoramiento?
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
V. EJERCICIO: Es importante aprender y poner en práctica formas de vivir nuestra sexualidad de manera
saludable y responsable. Por ello, vamos a realizar el siguiente ejercicio a fin de construir un plan para lograrlo.
Paso 1: Vamos a tomarnos unos segundos para recordar e imaginar cómo es nuestro proyecto de vida en los próximos años.
Penemos en cómo quisiéramos vivir nuestra sexualidad de manera saludable y responsable para lograr nuestro proyecto de vida.
Ahora
Paso 2:vamos
Una vez aque
evaluar
hemos si hemos ycumplido
imaginado pensado en loslasrequisitos de nuestro
formas de vivir productode manera
nuestra sexualidad SI saludable
NO OBSERVACIONES
y responsable,
escribiremos
La una carta
carta contiene dirigida
las ideas a nosotras
claves y nosotros
vinculadas mismos.
a vivir Es una carta
la sexualidad que tendrá
integral un saludo, un contenido y una despedida. La
de manera
forma cómo
saludable deseamos iniciar es libre; pero, por ejemplo, si la carta está dirigida a Juana, podría empezar de la siguiente manera:
y responsable
“Querida
La Juana, paso
carta promueve a saludarte...”.
mi autocuidado En el contenido
resguardando mi proyectopodemos
de vida. escribir lo que queremos expresar, lo que sentimos, lo que esperamos
de nosotros, lo que vamos a hacer para cuidarnos, y para vivir nuestra sexualidad de manera saludable y responsable. Finalmente nos
despedimos.
Paso 3: Luego de escribir nuestra carta, vamos a reflexionar sobre lo siguiente: ¿de qué nos damos cuenta con relación a nuestra vida?
¿Cómo nos hemos tratado hasta ahora? ¿Qué esfuerzos nos gustaría hacer para cuidarnos mejor y vivir nuestra sexualidad de manera
saludable y responsable?
Paso 4. Firmamos nuestro compromiso