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C R O N O G R AM A

Del 21 al 25 de Septiembre
2020

Nombre del alumno:_________________________________

Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Escolar
Semana 5
Del 21 al 25 de Septiembre
2020

Cuarto Grado
Nombre del alumno:_________________________________
Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Lunes 21 de septiembre de 2020
Vida Saludable Actividades para trabajar
• Actividad 1. Para esta actividad vamos a utilziar el anexo 1 en
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Estilos de vida donde encontrarás una imagen compuesta por varios dibujos,
Consciencia de sí saludable. todos ellos representa un hábito de vida saludable, como reto
para la adquisición tendrás que escribir en tu libreta, los hábitos de vida saludable
de estilos de vida Nombre del programa. que encuentres dentro de la imagen. Escribe como tema en tu
saludable. Hábitos para una vida cuaderno “Hábitos para una vida saludable”
saludable II

Formación Cívica y Ética • Actividad 2. Para empezar, tenemos que saber

primero ¿Qué es un trato digno y qué es la
Aprendizaje Esperado:
Reconoce que es una Énfásis: dignidad? Lee con atención el texto que se
persona valiosa, que
Identifica que es una encuentra en el anexo 2 donde después de haber
persona valiosa, que realizado la lecturas contestaremos cada una de las
merece cuidados y
trato digno, y que tiene dignidad y que
merece un trato digno. preguntas en tu cuaderno. Escribe como tema
tiene derecho a la
protección de su
“Somos personas valiosas”
información al igual Nombre del programa.
que las demás Merecemos un trato
personas. digno porque somos
personas valiosas

Educación Socioemocional • Actividad 3. Cuando estamos en medio de una discusión,

regresar a la calma se torna un poco complicado pero
Énfasis: Se reconocen debemos de estar muy conscientes de que todos podemos
momentos de estrés y se tranquilizarnos aún en momentos de mayor tensión, sólo es
Aprendizaje: conoce que se puede hacer la cuestion de reflexionar y llegar así a un estado de tranquilidad.
Calma y Como siguiente actividad vamos a observar la imagen del
práctica de “regresar al lugar
enfoca la de paz” para regresar a la anexo 3 después de analizar la situación, escribiremos en
mente en nuestro cuaderno de que manera los alumnos puede llegar a
calma.
momentos de un acuerdo y regresar a la calma. Escribe como tema en el
estrés. Nombre del programa. cuaderno “Regresa al lugar de paz”
Regresa al lugar de paz

Ciencias Naturales • Actividad 4. Hemos analizando la importancia de

una dieta completa que implique el consumo de
Énfasis: Explicar las
características de una alimentos del plato del bien comer, como siguiente
dieta equilibrada: actividad escribirás en tu cuaderno el significado de
Aprendizaje Esperado:
Explica las consumo moderado de cada una de las palabras que se establecen en el
características alimentos con una anexo 4, dónde se te solicita que escribas el
proporción adecuada
equilibrada e inocua
de nutrimentos. significado de cada uno de los principales
de la dieta, así como
elementos de una dieta idónea. Escribe como tema
las del agua simple
potable. en tu libreta “Una dieta Completa”
Nombre del programa:
¡A comer con colores y
porciones!

Artes • Actividad 5 En esta actividad vamos a recordar un poco más las

cualidades del sonido, y así mismo vamos a completar la tabla
del anexo 5, donde vamos a reflexionar sobre los casos que se
Énfasis: Recrea una presentan en el anexo y escribir que tipos de sonido podemos
Aprendizaje situación cotidiana y un encontrar ahí. No olvides escribir como tema en el
Esperado: cuaderno”Nuestra naturaleza de sonidos”
fenómeno de la
Reconoce una
naturaleza, utilizando
variedad de sonidos graves, agudos,
sonidos musicales y
largos, cortos, fuertes,
de la naturaleza, e suaves.
identifica su altura,
duración e
intensidad.
Nombre del programa
Nuestra lluvia sonora
 Martes 22 de Septiembre de 2020
Educación Física Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Descubre distintas • Actividad 1. Para esta actividad vamos a realizar un juego
Esperado: maneras de desplazarse al muy divertido, tendremos que utilizar un gis para trazar la
Combina manipular implementos plantilla que te dejo en el anexo 6, una vez que lo tengas
distintas con el que logra esquivar,
reta a tus familiares a realizar la secuencia correctamente,
habilidades golpear, impactar,
motrices en empujar, realizar cambio recuerda que es importante seguir el patrón de manos y
retos, de dirección y mantener pies. No olvides tomar fotografías, recuerda que esas serán
individuales y en equilibrio objetos de evidencias que me envirás para poder registrarte la
cooperativos, distintas características. actividad como entregada.
con el fin de
tomar decisiones Nombre del programa:
y mejorar su Mi súper habilidades
actuación (4°).

Historia • Actividad 2. Los investigadores han identificado, a partir de

algunos elementos del paisaje de nuestro país y de los
Enfásis: Identifica pobladores, tres áreas culturales en el México antiguo:
geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica utilzando el
Aprendizaje Aridoamérica,
Esperado: mapa del anexo 7 señala en el mapa a qué región
Mesoamérica y
Identifica Oasisamérica. correspondió cada una de las tres áreas culturales del
geográficamente México Antiguo. Escribe como tema “Conociendo las
Aridoamérica, Nombre del programa regiones culturales del México Antiguo.
Mesoamérica y Conociendo las • Después lee la información del anexo 8 y escribe lo más
Oasisamérica. regiones culturales de relevante de cada región en tu cuaderno.
los primeros pobladores
de México

Matemáticas • Actividad 3. Continuando con nuestras actividades vamos a

resolver la actividad del anexo 9 donde tendremos que
Aprendizaje Énfásis
recortar cada cantidad y escribir como se lee cada una de
Esperado Determinar fracciones decimales y las cantidades que se muestran en el anexo.
Notación
desarrollada de
establecer comparaciones entre • Recuerda los números que están antes del punto se llaman
ellas a partir de la división sucesiva
números en 10 partes de una unidad. (1/2)
enteros y los números que están después del punto se llaman
naturales y décimos, centésimos y milésimos según la posición que
decimales. ocupe cada número. Escribe como tema en el cuaderno
Valor posicional Nombre del programa
de las cifras de “Leyendo décimos, centésimos y milésimos.
Décimos, centésimos y milésimos.
un número. Las partes de una unidad.

Lengua materna • Actividad 4. Recuerda que las palabras qué, quién,

cuándo, cuánto, cómo, cuál, dónde, y cuán, se
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Redacción escriben con tilde cuando tienen sentido interrogativo
Formula preguntas de preguntas sobre
para guiar la
o exclamativo. Como siguiente actividad vamos a
un tema interesante.
búsqueda de completar el anexo 10 donde el reto consiste en que a
información e raíz de las respuestas que ya se encuentran tu deberás
identifica aquella que Nombre del escribir una pregunta que tenga coherencia con la
es repetida, programa
complementaria o
respuesta que se te proporciona. Escribe como tema
Preguntas y más
irrelevante sobre un preguntas. en el cuaderno “Preguntas y más preguntas”
tema.

Geografía • Actividad 5. Para finalizar nuestro día de trabajo

realizaremos un ejercicio de investigación y
Aprendizaje Énfasis: ¿Cómo está utilizaremos el anexo 11 donde tendremos que escribir
Esperado: organizado el territorio en cada recuadro el nombre de cada uno de los
Reconoce la mexicano? estados de nuestros país que se encuentran en el
organización
política y las norte, sur, este, oeste y centro del territorio nacional.
entidades Nombre del programa: Escribe como tema en el cuaderno “Organización
federativas de México en el mundo y política de México”
México. sus fronteras
 Miercoles 23 de Septiembre de 2020
Cívica y Ética en diálogo Actividades para trabajar
Aprendizaje Esperado: • Actividad 1. Como primer actividad tendremos que
Reconoce que es una Énfasis: Yo cuido mi recortar el material del anexo 12 y escribir dentro de
persona valiosa, que entorno. cada manzanita la manera en la que nosotros somos
merece cuidados y trato responsables con nuestro entorno (naturaleza, casa,
digno, y que tiene
colonia, ciudad). Procura escribir ideas claras y sencillas,
derecho a la protección Nombre del
de su información al programa: recuerda que lo importante es actuar y hacer un cambio
igual que las demás Merezco trato digno y por más mínimo que parezca. Escribe como tema en el
personas. soy responsable. cuaderno “Yo cuido mi entorno”

Matemáticas • Actividad 2. Hasta este punto, hemos aprendido que los

números decimales al igual que los números naturales
Aprendizaje Énfasis: Determinar fracciones adquieren un valor de acuerdo a su posición, no es lo
Esperado: decimales y establecer mismo 0.1, que 0.01 o 0.001 y que muchas veces el mayor
Notación comparaciones entre ellas a
valor de una cantidad decimal la determinan los
desarrollada de partir de la división sucesiva
en 10 partes de una unidad. décimos, por ejemplo vale más 0.5 que 0.369 ya que el
números
naturales y (2/2) primer número en la comparación de números decimales
decimales. son los décimos y si observamos nuestras dos cantidades
Valor posicional Nombre del programa: el 0.5 vale más que el 0.3. como siguiente actividad
de las cifras de Décimos, centésimos y tendrás que recortar y ordenar los números decimales
un número. milésimos que se te presentan en el anexo 13

Ciencias Naturales • Actividad 3. Llevamos varios días revisando y

analizando la importancia de una alimentación
Énfasis: saludable. Como siguiente actividad vamos a
Aprendizaje Explicar las características
Esperado: de una dieta inocua: libre contestar cada una de las preguntas que se te
Explica las de microorganismos, plantean en el anexo 14 al respecto de la
características toxinas y contaminantes importancia de comer y alimentarse bien. Escribe
equilibrada e que afectan la salud.
inocua de la dieta, como tema en el cuaderno “Alimentarnos con
así como las del Nombre del programa limpieza”
agua simple Con limpieza nos
potable. alimentamos para evitar
enfermarnos

Historia • Actividad 4. Daremos continuidad a nuestro

trabajo del día realizando un mapa conceptual
Énfasis: Identifica
Aprendizaje
características generales de de las carecterísticas principales de los
esperado:
Señala las los primeros grupos humanos principales grupos humanos localizados en
características localizados en el actual nuestro actual territorio, utiliza la información
de los primeros territorio mexicano, durante el
Paleolítico: nomadismo, del anexo 15 para que puedas realizar la
grupos
nómadas para alimentación, vivienda, actividad. Escribe como tema en el cuaderno
utensilios, modos de
explicar los
organización social, arte
“Los primeros grupos humanos en México”
cambios en la
forma de vida a rupestre.
partir de la Nombre del programa ¿Y
agricultura en el cómo sobrevivimos al
actual territorio Paleolítico? Los primeros
mexicano. pobladores del continente

Lengua materna • Actividad 5. Para terminar nuestro trabajo del día

vamos a leer el texto del anexo 16, una vez que
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Relación entre hayamos leído el texto, elabora un cuestionario
preguntas guía y resumen
Formula preguntas para
de una investigación
en tu libreta que se pueda contestar a raíz del
guiar la búsqueda de
información e identifica contenido del texto. Recuerda los principios
aquella que es repetida, básicos en la formulación de preguntas. Escribe
complementaria o Nombre del programa:
irrelevante sobre un Preguntas para resumir como tema en tu cuaderno “Preguntas para
tema. información conocer información”
 Jueves 24 de septiembre de 2020
Educación Física Actividades para trabajar
Énfasis: Descubre • Actividad 1. El día de hoy vamos a realizar la
distintas maneras de
revancha por la actividad realizada en la clase
desplazarse al
manipular implementos pasada, ésta fue la instrucción: “Para esta
Aprendizaje Esperado: con el que logra actividad vamos a realizar un juego muy divertido,
Combina distintas esquivar, golpear, tendremos que utilizar un gis para trazar la plantilla
habilidades motrices impactar, empujar,
que te dejo en el anexo 8, una vez que lo tengas
en retos, individuales y realizar cambio de
cooperativos, con el dirección y mantener en reta a tus familiares a realizar la secuencia
fin de tomar equilibrio objetos de correctamente, recuerda que es importante seguir
decisiones y mejorar distintas características. el patrón de manos y pies. No olvides tomar
su actuación. fotografías, recuerda que esas serán evidencias que
Nombre del programa: me envirás para poder registrarte la actividad como
Mi Súper Habilidades entregada” Si no recuerdas o tienes a la mano la
plantilla te la dejo nuevamente en el anexo 17

Geografía • Actividad 2. Para finalizar nuestro día de trabajo

realizaremos un ejercicio de investigación y
Aprendizaje Énfasis:
Localización de capitales de utilizaremos el anexo 18 donde tendremos que
Esperado:
Localiza las entidades federativas, de escribir a un costado de cada estado que integra la
capitales, ciudades y lugares Repúbica Mexicana su respectiva capital. Escribe
ciudades y representativos en mapas como tema en el cuaderno “División Política de
lugares de México.
México”
representativos
de México a Nombre del programa
partir de los ¿Cuáles son las capitales de
puntos la entidades de México?
cardinales.

Matemáticas • Actividad 3. Cómo siguiente actividad vamos seleccionar

12 objetos que tengamos en nuestra casa y que se
Aprendizaje Énfásis: Utilizar fracciones puedan medir facilmente con la regla, una vez que los
Esperado: decimales y su escritura con tengamos escribe el nombre de cada objeto, mídelo con
Notación punto decimal para tu regla y escribe a un costado el valor de su medida
desarrollada de expresar medidas de objetos
números expresado con mm, recueda que para ello
del entorno. (1/2)
naturales y obligatoriamente tendremos que recurrir a los números
decimales. Valor decimales. No olvides ilustrar tu trabajo, escribe como
posicional de las Nombre del programa tema “Expresiones con punto, medidas de objetos”
Expresiones con punto.
cifras de un
número. Medidas de objetos

Lengua materna • Actividad 4. La paráfrasis es un escrito que expresa con otras

Énfasis: Diferenciación
entre paráfrasis, cita
textual y respuesta
Aprendizaje Esperado: construid
Emplea la paráfrasis al
exponer un tema. Nombre del programa:
Entre escritores nos
vemos
palabras el contenido de un texto original, a diferencia de la
copia, en la que se emplean las mismas palabras de ese texto.
• Cuando se redacta una paráfrasis debe evitarse la repetición
innecesaria de palabras, porque el texto puede volverse confuso
y difícil de leer.
• Como siguiente actividad tendrás que dar lectura al texto que se
presenta en en el anexo 19 y realizarás una paráfrasis del texto
leído, no olvides escribir como tema “Paráfrasis de textos”.

Inglés
Énfasis: Reconoce
Aprendizaje expresiones dentro de un
Esperado: diálogo.
Comprende el
contenido de un Nombre del programa:
diálogo. Expresiones comunes en
nuestra vida cotidiana
 Viernes 25 de septiembre de 2020
Vida saludable Actividades para trabajar
• Actividad 1. En esta ocasión vamos a utilizar el anexo 20
Aprendizaje Esperado:
Aprendizaje Énfasis: Estilos de vida donde tendremos que realizar una actividad a mediano
esperado:
saludable. plazo, ya realizaremos como reto que a a partir del
Consciencia de sí siguiente lunes y hasta el viernes , deberás realizar por lo
para la adquisición menos dos actividades de vida saludable y registrarlos
Nombre del programa
de estilos de vida
Un diario me ayuda a
en nuestro diario ¿Crees poder lograrlos? ¡Yo sé que sí! .
saludable. Escribe como tema en el cuaderno ”Diario de vida
fomentar una vida
saludable II saludable”

Matemáticas • Actividad 2. En la clase pasada analizamos y

medimos algunos objetos. El día de hoy vamos a
Aprendizaje Énfasis:
Utilizar fracciones decimales y recuperar esa actividad para ordenar de menor a
Esperado:
Notación su escritura con punto mayor cada una de las cantidades y escribir a un
desarrollada de decimal para expresar costado como se leen las cantidades que tenemos
números medidas de objetos del ordenadas en nuestra libreta. Escribe como tema
naturales y entorno. (2/2)
“Escritura con punto decimal”
decimales. Valor
posicional de las Nombre del programa.
cifras de un Expresiones con punto.
número. Escritura con punto decimal

Lengua materna • Actividad 3. Cuando realiazamos una exposición es

Énfasis:
Parafraseo de
Aprendizaje Esperado: información al escribir
Emplea la paráfrasis al notas informativas.
exponer un tema.
Nombre del programa.
En mis propias palabras
(Tu’un mií yi)
necesario realizar un resúmen de lo más importante y
parafrasear lo más importante del texto, no podemos leer
toda la información sino sólo dar una interpretación de lo
que le entendimos al texto leído. Como siguiente
actividad vamos a leer un segundo texto del anexo 21 y
realizamos la paráfrasis del mismo. Escribimos como tema
“En mis propias palabras”

Artes • Actividad 4. Es momento de desarrollar tu creatividad,

para ellos realizaremos unos títeres de dedo que podrás
Énfasis: Plantea una breve elaborar con materiales que ya no utilices, realiza
Aprendizaje historia donde los personajes diferentes personajes para que puedas realizar una mini
Esperado: sean objetos cotidianos que, presentación de sonidos musicales de la naturaleza y
Reconoce una de acuerdo a su tamaño, alguien más pueda adivinarlas , no olvides las fotografías,
variedad de forma o color, producen un
sonidos recuerda que te servirán como evidencia para justificar
tipo de sonido diferente para
musicales y de realizar la combinación de
las realización de la actividad.
la naturaleza, e alturas, duraciones e
identifica su intensidades en los sonidos.
altura, duración
e intensidad. Nombre del programa:
Sonidos que cuentan cuentos

Educación socioemocional • Actividad 5. Para finalizar nuestra actividad de la

semana vamos a realizar un cuadro de doble
Énfasis: A través de entrada donde escribamos en qué somos buenos
reconocer sus fortalezas el
Aprendizaje
alumno reflexiona sobre la en una sección y en la segunda sección
Esperado:
forma en que puede afrontar escribiremos en qué nos gustaría mejorar, debemos
Reconoce y
aprecia sus
situaciones difíciles y reconocer que aunque seamos buenos en algo
fortalezas, su reconoce personas en su vida siempre existirá otra cosa en la que nos agradaría
que le pueden ayudar en
capacidad de
estos momentos. ser mejor. Escribe como tema en tu cuaderno
aprender y
“Fortalezas y áreas de oportunidad”
superar retos. Nombre del programa
¿Para que soy bueno (a) y en
qué me gustaría mejorar?
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 1

Anexo 2
La dignidad es el valor que tenemos como personas, solo por existir
somos valiosos, somos capaces de tomar decisiones y
responsabilizarnos de nuestros actos, por eso las personas merecen Somos personas
respeto, empezando por nosotras mismas y nosotros mismos, y
también podemos reconocer ese valor en todas las demás personas. valiosas
Las personas nos otorgan un trato digno cuando nos respetan, se
dirigen a nosotros como personas, sin menospreciarnos o burlarse
de nosotros o de alguna de nuestras características. Todas las
personas debemos ser tratadas de la misma manera, con respeto,
independientemente de nuestro sexo, color de piel, edad, ideas,
gustos, nacionalidad, cualidades, creencias, preferencias u otra
condición.
La dignidad nos permite formar parte e identificarnos como un gran
grupo que es la humanidad, pero también nos deja reconocer que
todas y todos tenemos características que nos hacen personas
únicas, por lo que somos sujetos de derechos, y cada quien tiene la
posibilidad de desarrollarse de manera plena.
¿Qué es la dignidad?
¿Por qué somos valiosos como personas?
¿Cuándo se nos otorga un trato digno?
¿Qué nos permite reconocer el sentido de dignidad?

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 3

Anexo 4

Equ Ba
ili lan
bra cea
da da

Com Suf
ple icie
ta nte

Ino
cu a

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 Materiales Educativos Darukel
Anexo 5
Sonidos que predominan en un día Sonidos que predominan en la
lluvioso: ciudad:

Sonidos que predominan en el Sonidos que predominan en la

campo: playa:

Anexo 6

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 7

Anexo 8

Regiones Culturales del México Antiguo

Los investigadores han identificado, a partir de algunos elementos del
paisaje de nuestro país y de los pobladores, tres áreas culturales en el
México antiguo:
• Aridoamérica. Territorio con clima cálido y seco que dificultó el
desarrollo de la agricultura. Sus pobladores eran nómadas, cazadores y
recolectores. Se cubrían con pieles y fabricaban armas para cazar.
• Oasisamérica. Territorio semiárido de clima caluroso con múltiples oasis
que permitieron el surgimiento de pueblos agrícolas, como los anasazi y
los hohokam.
• Mesoamérica. Territorio de clima variado con abundantes ríos
y lagos que favorecieron
el surgimiento de grupos agrícolas. Estos desarrollaron
la escritura y construyeron centros ceremoniales.

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 9

24.57 145.39 234.98

32.01 43.091 432.10

9.003 34.081 87.790

Anexo 10

Formulando
preguntas
Materiales Educativos Darukel
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 11

Norte Centro Este

Sur
Oeste

Anexo 12

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 13

0.38 0.010 0.5 0.109

0.1 0.4 0.490 0.43

0.08 0.6

Anexo 14

¿Por qué es ¿Qué ventajas

importante tiene tomar agua
Alimientarse bien? natural?

¿Tu alimentación ¿Con qué

es saludable? frecuencias comes
comida chatarra?

¿Qué cantidad ¿Los niños deben

de agua tomas al alimentarse
día? saludablemente?

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 Anexo 15 Materiales Educativos Darukel

Anexo 16

La alimientación
La alimentación es un proceso fundamental para el
mantenimiento de la vida de los humanos; pero no
todos los humanos consumen los mismos manjares ni lo
hacen de la misma manera. En algunos lugares la
alimentación de los humanos es totalmente carnívora, y
en otros, herbívora.
Además de ser indispensable para el desarrollo de la
existencia, el alimento está vinculado con las tradiciones
de las familias. Muchos pueblos consideran que el
alimento es sagrado y le rinden veneración, como los
mayas y los aztecas que adoraban el maíz; otros ven el
alimento como algo necesario, pero que no es
especialmente importante.
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 17

Anexo 18

Aguascalientes Estados Morelos

Y
Baja California Nayarit
Baja California Sur Nuevo León
Campeche Oaxaca
Coahuila
capitales Puebla

de
Colima Querétaro
Chiapas Quintana Roo
Chihuahua San Luis Potosí

México
Ciudad de México Sinaloa
Durango Sonora
Guanajuato Tabasco
Guerrero Tamaulipas
Hidalgo Tlaxcala
Jalisco Veracruz
Estado de México Yucatán
Michoacán Zacatecas

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 19
Las ballenas son unos mamíferos marinos muy inteligentes y muy hábiles, pero
su principal destreza es localizar objetos mediante la emisión y recepción de
sonidos. Se dice que estos grandes animales pueden comunicarse entre ellos
porque producen sonidos de diferentes tonos, frecuencias y vibraciones que,
al parecer, todos entienden.
Con frecuencia, las ballenas sacan la cabeza del agua y producen un ruido
estrepitoso, como un bramido; no obstante, la ballena jorobada emite un
verdadero canto compuesto por estribillos que se repite durante horas.
Estos cetáceos producen al menos dos tipos de sonidos: los de ecolocación,
que son como una especie de sonar biológico, y las vocalizaciones,
conocidas como las canciones de las ballenas.

Las
ballenas
Anexo 20

DIARIO DE VIDA SALUDABLE

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 21

Mexicas
La vida de los mexicas era muy compleja en
cuanto a su organización social; no obstante,
de manera simple se puede afirmar que el
huey tlatoani era la máxima autoridad, de él
dependían tanto los pipiltin como los
macehualtin. Entre los primeros se
encontraban los jefes guerreros, los
sacerdotes de alto rango y los parientes del
tlatoani, todos ellos ricos
y poderosos. A los macehualtin pertenecían
los curanderos y adivinos, los comerciantes,
los artesanos y los campesinos; algunos de
ellos podían ser ricos, pero la mayoría era
gente humilde y sencilla.

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