SÍLABO ACADÉMICO DEL CURSO

Bachillerato en Ciencias de la Educación con Énfasis en

Enseñanza de la Música

Nombre: Contrapunto I

Código: EDB031

Créditos: 04

Requisitos: Ninguno

Co Requisitos: Ninguno

Modalidad:

Naturaleza

Duración: 15 semanas lectivas

Horario: Miércoles de 19:00 a 21:00 horas

Aula:

Sede: Virtual

Docente: M.Sc. Luis Alberto Segura Jiménez

Datos de
lseguraj@ulicori.net
contacto:
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I. Descripción General del Curso

El presente curso se centrará en el estudio y aplicación de las técnicas contrapuntísticas del

Renacimiento y otros periodos. Se llevará a cabo mediante ejercicios a dos, tres y cuatro voces en estilo
vocal con técnicas como las especies, las derivaciones contrapuntísticas, el canon, la invención y la
fuga.

II. Tiempo de dedicación

Un crédito equivale a tres horas de trabajo semanales. Esto incluye las clases con el docente y el estudio
individual, por lo que el estudiante deberá destinar doce horas al curso de Contrapunto I, dos en la clase
y diez de estudio individual.

III. Objetivos del curso

3.1 Objetivo general

Diseñar obras musicales y arreglos musicales con todas las técnicas contrapuntísticas correspondientes
al curso.

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3.2 Objetivos específicos

a. Crear obras con lineamentos contrapuntísticos.

b. Realizar ejercicios con la polifonía vocal renacentista.
c. Escuchar ejemplos del contrapunto renacentista.
d. Escuchar y reconocer en la partitura las diferentes especies y técnicas de contrapunto.
e. Elaborar modelos de pequeños motetes que reúnan las propiedades de contrapunto renacentista.

IV. Contenidos curriculares

1. Características generales del contrapunto del Siglo XVI.

2. Historia del contrapunto.
3. La melodía.
4. Disonancia y consonancia.
5. Las formas: motete, misa y madrigal.
6. Imitación.
7. Contrapunto a dos, tres y cuatro voces en cada una de las cinco especies.
8. El motete a dos, tres y cuatro voces con o sin cantus firmus, en estilo imitativo o libre.
9. Especies
10. Canon
11. Invención
12. Fuga

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V. Metodología del curso

Es un curso teórico práctico con clases magistrales del docente y la aplicación artística de las técnicas
contrapuntísticas por parte de las personas estudiantes. Es fundamental realizar las lecturas previas a
cada clase al igual que sus respectivos ejercicios.

VI. Estrategias de aprendizaje

Las clases utilizan una combinación entre clase magistral con la exposición y el análisis de obras
musicales mediante el desarrollo de discusiones generales basadas en las lecturas asignadas. Es
esencial, dada la dinámica del curso, que los estudiantes lean previamente el material asignado.

A la vez, y dado a que los estudiantes serán futuros profesores, se busca desarrollar estrategias
didácticas que les permitan la enseñanza del Contrapunto y la aplicación del mismo a la música popular
y la enseñanza.

VII. Recursos didácticos

Se utilizará la computadora, proyector, pizarra, piano, parlantes y lecturas asignadas.

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VIII. Sistema de evaluación de los aprendizajes

Rubro de evaluación Porcentaje

Tareas (10) 25
Ejercicios compositivos 35
Composición y exposición final 40

Total: 100%

IX. Cronograma de actividades del curso

Semana Fecha Contenidos y lecturas Evaluaciones

Lectura del programa y presentación

1 17/05/2023 Repaso de elementos de la Armonía

para el Contrapunto

Repaso de elementos de la Armonía

Tarea 1: autoevaluación de
2 24/05/2023 para el Contrapunto
capítulo VI de Gauldin

Gauldin: capítulo VI

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Repaso de elementos del Análisis

Tarea 2: analizar ejemplo 3.21
para Contrapunto
(p. 95) de Caplin
3 31/05/2023 La oración y el periodo

Caplin: capítulos II y III

Tarea 3: resumen de reglas

Primera y segunda especie
4 07/06/2023 Ejercicio compositivo 1
Schoenberg pp. 19 - 48

Tarea 4: resumen de reglas

Tercera y cuarta especie
5 14/06/2023 Ejercicio compositivo 2
Schoenberg pp. 49 - 69

Quinta especie Tarea 5: resumen de reglas

6 21/06/2023 Schoenberg pp. 70 - 75 Ejercicio compositivo 3

Derivaciones contrapuntísticas:
Tarea 7: resumen
inversión, retrogradación, inversión
7 28/06/2023 Ejercicio compositivo 4
retrógrada, aumentación y
disminución

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Canon Tarea 8: resumen

8 05/07/2023 Forner y Wilbrandt Ejercicio compositivo 5
pp. 152 - 161
Invención
9 12/07/2023 Forner y Wilbrandt
pp. 304 - 305
Tarea 9: resumen
10 19/07/2023 Invención Ejercicio compositivo 6

Fuga
11 26/07/2023 Forner y Wilbrandt
pp. 272 - 294

Feriado nacional
12 02/08/2023
Fuga (asignación asincrónica)

13 09/08/2023 Revisión previa de composiciones

finales
Revisión previa de composiciones
14 16/08/2023
finales
Entrega de exposición y
15 23/08/2023 Exposición de composiciones finales
composición final

16 30/08/2023 Contenidos semana 1 a 14 Examen de ampliación

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X. Bibliografía del curso

10.1 Bibliografía básica

Caplin, W. (2013). Analyzing Classical Form: An Approach for the Classroom. New York: Oxford
University Press.

Forner, J & Wilbrandt, J. (1993). Contrapunto creativo. Barcelona: Editorial Labor.

Gauldin, R. (2009). La práctica armónica en la música tonal. Madrid: Ediciones Akal.

Schoenberg, A. (1990). Ejercicios preliminares de contrapunto. Barcelona: Editorial Labor.

10.2 Bibliografía complementaria

Jeremías, I. & Cordero E. (2005). Curso básico de armoníaa. Libro de texto (segunda edición). San
José: Editorial de la Universidad de Costa Rica.

Lafuente, I. & Cordero, E. (2005). Curso Básico de Armonía: libro de texto. (2a ed.). EUCR.

Lafuente, I. & Cordero, E. (2005). Curso Básico de Armonía: cuaderno de Trabajo. (2a ed.). EUCR.

Martínez, I. y Valles, M. (2016). Audición Musical en Acción y Pensamiento.

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54483

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Peñalver, J. (2009). Lenguaje Musical II.

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/23862/s19.pdf?sequence=6

Piston, W. (2012). Armonía. Madrid: Idea Música Editores.

Shifres, F. & Inés, M. (2013). Escuchar y pensar la Música: bases teóricas y metodológicas.
http://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/view/71/53/178-1

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