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El documento describe los diferentes niveles de logro para una actividad de programación de un cuadro con el Sphero. El nivel más alto (nivel 4) requiere que la tercera trayectoria funcione y cumpla el objetivo de dibujar un único cuadrado, que se expliquen las tres trayectorias y su evolución, que la explicación interprete cada paso del proceso seguido e incluya cuándo se utilizan los diferentes elementos de programación, y que el vídeo dure 3 minutos con audio comprensible y sin ruido de fondo.
El documento describe los diferentes niveles de logro para una actividad de programación de un cuadro con el Sphero. El nivel más alto (nivel 4) requiere que la tercera trayectoria funcione y cumpla el objetivo de dibujar un único cuadrado, que se expliquen las tres trayectorias y su evolución, que la explicación interprete cada paso del proceso seguido e incluya cuándo se utilizan los diferentes elementos de programación, y que el vídeo dure 3 minutos con audio comprensible y sin ruido de fondo.
El documento describe los diferentes niveles de logro para una actividad de programación de un cuadro con el Sphero. El nivel más alto (nivel 4) requiere que la tercera trayectoria funcione y cumpla el objetivo de dibujar un único cuadrado, que se expliquen las tres trayectorias y su evolución, que la explicación interprete cada paso del proceso seguido e incluya cuándo se utilizan los diferentes elementos de programación, y que el vídeo dure 3 minutos con audio comprensible y sin ruido de fondo.
Nivel 1 (suspenso) Nivel 2 (aprobado) Nivel 3 (notable) Nivel 4 (sobresaliente) Nivel Puntuación El funcionamiento del La tercera trayectoria funciona pero La tercera trayectoria no se La tercera trayectoria funciona y programa La tercera trayectoria no funciona no cumple el objetivo de realizar un consigue con una única instrucción Nivel 4 2,00 cumple el objetivo único cuadrado de rodar La diferenciación de las 3 Se menciona la evolución de las Se incluyen las tres trayectorias Se explica cómo es la evolución de trayectorias No se incluyen las tres trayectorias trayectorias, pero no se especifica Nivel 4 2,00 pero no se menciona la evolución cada trayectoria cómo es ésta
La explicación didáctica La explicación incluye cómo se ha
La explicación permite entender el realizado cada paso del proceso, La explicación explica e interpreta del proceso seguido No hay explicación proceso de forma general, pero no Nivel 4 2,00 pero no se interpreta qué significa cada paso del proceso seguido cada paso del proceso en el programa La explicación didáctica de los elementos La explicación menciona todos los La explicación menciona todos los La explicación incluye cuándo se elementos de programación elementos de programación incluidos (retraso, bucle, No hay explicación utiliza y qué acción conlleva cada Nivel 4 2,00 utilizados, pero no cuándo se utilizados, pero no cuándo se …). elemento de programación utilizan ni para qué utilizan o para qué
La presentación es El tiempo del vídeo se ajusta a los 3
El tiempo del vídeo sobrepasa los 3 El tiempo del vídeo sobrepasa los 4 El tiempo del vídeo sobrepasa los 3 minutos. Se incluye el resultado de adecuada: tiempo del min. 10 seg. Se incluyen las minutos. No se incluyen min. 30 seg. Se incluyen las la actividad y las explicaciones (en vídeo, formato, explicaciones en texto. El audio Nivel 4 2,00 explicaciones en el vídeo. El audio explicaciones en texto. El audio no audio). El audio se entiende claridad,... tiene ruido de fondo que distrae o no es comprensible. siempre es comprensible. adecuadamente (no hay ruido de no permite entender la explicación. fondo como TV, música, etc.)
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