TRABAJO PRÁCTICO CÁTEDRA VALORES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

(La actividad se debe tener lista para la Clase del 31 de enero)

Buenas tardes para todos,

 La primera parte de la actividad consiste en un trabajo práctico que tendrán

que realizar en los grupos que tienen conformados y se aplicara en la
comunidad universitaria, para lo cual cada grupo tomará una muestra de 30
estudiantes de estudiantes que al azar puedan abordar y dejaran registro
fílmico de la entrevista (datos nombre del entrevistado y el programa a que
pertenece).

El cuestionario a practicar es el siguiente y en cada uno les presentó una breve

explicación de la finalidad de cada cuestionamiento para que a la hora de
consolidar sus resultados puedan presentar un análisis de su estudio.

1¿Quienes integran la comunidad universitaria de la UT?

La idea de este cuestionamiento es establecer que conciben ellos como comunidad

universitaria, cuales son los sujetos que la integran y que importancia o finalidad tiene
esa comunidad. Ejemplo: puedan ustedes analizar si ellos reconocen si son o no
parte de esta comunidad y que papel representan.

2¿Cómo entiende la formación ciudadana?

La idea de este cuestionamiento es establecer cómo conciben los estudiantes la

formación ciudadana y a través de la comparación de las respuestas aportadas por los
entrevistados si se puede formar un concepto de Formación Ciudadana. Ejemplo:
Ustedes analizaran si se llegó a la conclusión de que es un proceso de
convivencia cotidiana.

3¿Qué actividades u acciones, realiza usted en la universidad?

El propósito de este cuestionamiento, es describir los comportamientos sociales que

manifiestan los estudiantes de la UT en el ambiente universitario. Ejemplo: según las
respuestas analizaran si son actividades académicas, culturales u otras, que
permitan medir que tan integrados están en las actividades propias de la vida de
la comunidad universitaria.

4¿Cuáles son sus valores?

El propósito de este cuestionamiento es identificar los valores que el estudiante de la

UT aborda en su cotidianidad. Ejemplo: para que ustedes puedan analizar si los
comportamientos que los estudiantes señalan responden a normas establecidas
y a las buenas costumbres del ciudadano para convivir en el entorno social.

 La segunda parte de la actividad consiste en realizar una presentación

(duración de máximo 20 minutos) en donde presentarán imágenes de 5 de las
entrevistas que hayan podido realizar (para efecto de manejo del tiempo,
pueden editar y presentar por cada estudiante entrevistado una de las
respuestas aportadas), y así mismo expondrán el análisis de los resultados.