Unidad I: la UNLa y su proyecto institucional.

Lineamientos fundamentales del proyecto institucional: misiones, funciones,

organización. Gobierno de la universidad y representación de los distintos miembros de

la comunidad universitaria.

- Jaramillo, Ana, Universidad y proyecto nacional (selección de textos),

Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada, 2013.

1) Según Jaramillo, ¿cuál es la función que le han atribuido a la universidad argentina tanto los
pensadores nacionales como sus dirigentes políticos, sociales y académicos?

Para la rectora Ana Jaramillo, le han atribuido a la universidad argentina, tanto los pensadores
nacionales como sus dirigentes políticos, sociales y académicos la función de estar al servicio del
pueblo y la Nación, como así también ser una importante protagonista del desarrollo y progreso
nacional. Debe, además, fomentar la justicia social y la libertad nacional, participar en la revolución
científico-técnica y formar no sólo profesionales sino seres humanos y gestores sociales. En su texto
ella menciona a varios de estos pensadores, observamos cómo los pedidos y reclamos que se
realizaron a la universidad pública argentina fueron similares, universales y sostenidos a través del
tiempo desde distintas corrientes. Todas coincidieron a lo largo de los años en plantear que las
universidades debían estar a la altura de los tiempos y al servicio del pueblo y de la Nación, pero más
allá del pensamiento expresado por éstos, hay que destacar un hito en particular, que marca un antes
y después en la historia de la universidad en la Argentina de la mano de Perón con el decreto 29.337
del 22 de noviembre de 1.949, que quita el arancel y hace pública la universidad, cambiando el destino
de generaciones de argentinos.

2) ¿Ha cumplimentado la universidad pública argentina esta función?

Pese a haberse implementado la Reforma Universitaria de 1918, como así también haber quitado los
arancelamientos, gracias al Decreto 29.337 del 22 de noviembre de 1.949 de Perón, sigue
emparentada con modelos burocráticos e institucionales obsoletos que le impiden cumplir su función,
ya que su autonomía parece haberla alejado de los problemas nacionales. En lugar de ser factor
consciente de aceleración del cambio, adoptó una actitud pasiva, de espectador, ignorando que es
costeada y mantenida por el esfuerzo de todos los argentinos. Para Ana Jamarillo, la universidad debe
tener una agenda enfocada en dar respuestas a las problemáticas sociales, investigando la nueva
morfología social, económica y política, de forma interdisciplinaria, para así contribuir a la construcción
y transformación social que la Nación necesita.

3) ¿Qué significa para Jaramillo que la universidad tenga una agenda compartida con la sociedad y sus
problemas?

La universidad es parte de la comunidad, como otros actores sociales. En la dinámica de investigación

que supone descubrir, analizar y estudiar a esa sociedad que la contiene, produce conocimiento
socialmente construido (por la interacción con otros actores sociales). Ese conocimiento socialmente
construido vuelve, o sea “se hace acción” porque la universidad realiza una tarea de formación, asiste
y coopera con las necesidades de la comunidad. Para Jaramillo, que la universidad tenga una agenda
compartida con la sociedad y sus problemas significa que ésta tiene determinadas funciones para
resolver los problemas que la comunidad demanda. Esta agenda es necesaria ya que la sociedad al
crear y mantener la institución tiene el derecho de exigir satisfacción a ciertas necesidades. Sin
embargo, la universidad debe definir su intervención. Si bien la sociedad demanda soluciones, no
todas pertenecen a la Universidad, sino que es ella la que determina cuáles corresponden a su ámbito
y con cuáles de ellas colabora para ofrecer su servicio.

4) ¿Qué implica que la universidad se defina como urbana y comprometida y que la comunidad sea su
currícula?

La UNLa al definirse como urbana y comprometida implica que se constituye como una institución que
no se organiza por disciplinas, sino en función a problemáticas sociales y nacionales a fin de producir
conocimiento eficaz para la decisión y la intervención en la construcción social. La universidad que así
se organice, y que asuma la responsabilidad de intervenir en la realidad, coadyuvando a la
construcción de esa misma sociedad, debe reconocerse primero, como un actor más de la sociedad y a
partir de allí, dar ese primer paso que es el de “observación, estudio y producción de conocimiento”,
para luego dar el segundo paso, que es “llevar esa producción de conocimiento a la acción”. El
conocimiento que se produce en la UNLa se define en pos a las necesidades y los cambios nacionales,
regionales y locales, ya no se monopoliza el conocimiento en los claustros, sino que se genera y
distribuye en el conjunto de la sociedad, es por ello que la comunidad es la currícula de la universidad,
ya que esa currícula representan los problemas que la UNLa toma para la búsqueda de las posibles
soluciones, porque tiene un claro objetivo, fomentar el voluntariado social y la cooperación
permanente de sus miembros con la comunidad extraacadémica, tendiendo a entablar diálogos y a
buscar las soluciones que el pueblo y la nación demandan.

5) ¿Cuál es la significación de los conceptos de “razón crítica” y “razón decidida” que trabaja Ana
Jaramillo? ¿Por qué, para poner la universidad al servicio del pueblo y de la nación, no sólo hace falta
la razón crítica, en tanto puesta en cuestión de la realidad, sino que es necesario sumarle la razón
decidida?

Ana Jaramillo nos explica que se entiende por razón crítica a la cuestión de positividad y por razón
decidida a ideas que se transforman en planes para la acción. Para poner la universidad al servicio del
pueblo y la Nación no solo hace falta la razón crítica, sino que es necesario sumarle la decidida, debido
a que mientras la primera permite saber que nuestra sociedad podría ser mejor y no da por sentada la
realidad como acabada, la segunda permite poner la idea en acción. La propuesta de la universidad
implica la necesidad de pasar de la problematización y critica de lo existente, a una actitud prospectiva
de investigación sobre la posibilidad de su modificación, en definitiva, podemos decir que la Razón
crítica y Razón decidida nos permite poner la universidad al servicio de las necesidades del país.