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 TRASTORNO POR DEFICID DE
ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
El TDAH, según Marco, Grau y Presentación
(2011), se caracteriza por una serie de
disfunciones cognitivas o neuropsicológicas que,
junto a las manifestaciones conductuales,
producen un impacto generalizado en distintas
áreas del desarrollo. Actualmente se considera
un trastorno de tipo psicopatológico que abarca
el ciclo vital y que se caracteriza por una mayor
presencia de conductas hiperactivas e
impulsivas en los primeros años de vida,
mientras que en la adolescencia o edad adulta
las manifestaciones más destacables son la
inatención y la desorganización conductual.
El documento proporciona una visión detallada del
trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH),
incluyendo herramientas de evaluación neuropsicológica,
como el Test de copia de una figura compleja de Rey y
la subprueba de dígitos del WISC-R, que evalúan la
capacidad de inhibición, la sensibilidad a la
interferencia, la actividad perceptiva, el control motor,
la memoria visual y la capacidad de mantener y
manipular una cantidad limitada de información en la
memoria a corto plazo necesaria para guiar una acción.
También se describe la Tarea de atención sostenida en la
infancia (CSAT), que evalúa la atención sostenida en
niños entre seis y 11 años.
¡GraciaS!