CLASE 4

EL UNIVERSO. ORIGEN Y EVOLUCIÓN. DISTINTAS CONCEPCIONES

1.Investigar la biografía de los estudiosos o científicos mencionados en el

Power point.
ARISTOTELES: “Todos los hombres desean saber”, Según este principio,
recogido en la obra Metafísica, vivió Aristóteles durante toda su vida.  No solo
se interesó por todas las disciplinas que llamaron su curiosidad -aunque sea
recordado principalmente como filósofo-, sino que buscó la verdad incluso
aunque significase llevar la contraria a aquellos que le habían protegido, ya
fueran maestros o reyes. De su gran mentor, cuyo pensamiento a menudo no
compartió, dijo una vez: “Soy amigo de Platón, pero más aún soy amigo de la
verdad”.
PTOLOMEO: (100-170) Astrónomo, matemático y geógrafo greco-egipcio nace
en Tolemaida Hermia, en el Alto Egipto, alrededor del año 100. Heredero de la
concepción del universo dada por Platón y Aristóteles, su método de trabajo
difirió notablemente del de estos, pues mientras Platón y Aristóteles dan una
cosmovisión del universo, Ptolomeo fue un empirista. Su trabajo consistió en
estudiar la gran cantidad de datos existentes sobre el movimiento de
los planetas con el fin de construir un modelo geométrico que explicase dichas
posiciones en el pasado y fuese capaz de predecir sus posiciones futuras.
La ciencia griega tenía dos posibilidades en su intento de explicar la naturaleza:
la explicación realista, que consistiría en expresar de forma rigurosa y racional
lo que realmente se da en la naturaleza, y la explicación positivista, que
radicaría en expresar de forma racional lo aparente, sin preocuparse de la
relación entre lo que se ve y lo que en realidad es. Ptolomeo afirma
explícitamente que su sistema no pretende descubrir la realidad, y que es solo
un método de cálculo. Es lógico que adoptara un esquema positivista, pues
su teoría geocéntrica se opone flagrantemente a la física aristotélica: por
ejemplo, las órbitas de su sistema son excéntricas, en contraposición a
las circulares y perfectas de Platón y Aristóteles.

Vivió y trabajó como astrónomo en Alejandría, Egipto (se cree que en la famosa
biblioteca de Alejandría). La teoría geocéntrica (también llamada modelo
geocéntrico, geocentrismo o modelo ptolemaico) es una teoría astronómica
que sitúa a la Tierra en el centro del universo, y a los astros, incluido el Sol,
girando alrededor de la Tierra (geo: Tierra; centrismo: agrupado o de centro).
Hizo contribuciones a la astronomía, las matemáticas, la geografía, la teoría
musical y la óptica. Compiló un catálogo de estrellas y la tabla más antigua de
una función trigonométrica y estableció matemáticamente que un objeto y su
imagen especular deben formar ángulos iguales a un espejo.

Información personal

Nombr Κλαύδιος Πτολεμαῖος 

e en
 griego

Nacimi c. 100 o 87 
ento Ptolemaida Hermia (Egipto, Imperio
romano) 

Falleci c. 170 
miento Alejandría o Canopo, Egipto, Imperio
romano

Reside
Alejandría 
ncia

Información profesional

Ocupac Matemático, geógrafo, astrónomo,
ión astrólogo, teórico de la
música, filósofo, musicólogo y
epigramista 

Área Astronomía, astrología, matemáticas, me
cánica, óptica, geografía y teoría
musical 

Emplea  Biblioteca de Alejandría

dor  Alejandría 

Obras
 Almagesto
notable
 Geographia 
s

COPERNICO:  Nacimiento en Torun en 1473, actual Polonia, en el seno de una

rica familia de comerciantes, fallecimiento Frauenburg, en 1543. Astrónomo
polaco. La importancia de Copérnico no se reduce a su condición de primer
formulador de una teoría heliocéntrica coherente: Copérnico fue, ante todo, el
iniciador de la revolución científica que acompañó al Renacimiento europeo y
que, pasando por Galileo, llevaría un siglo después, por obra de Newton, a la
sistematización de la física y a un profundo cambio en las convicciones
filosóficas y religiosas. Con toda justicia, pues, se ha llamado revolución
copernicana a esta ruptura, de tanta trascendencia que alcanzó más allá del
ámbito de la astronomía y la ciencia para marcar un hito en la historia de las
ideas y de la cultura.

Hacia 1507, Copérnico elaboró su primera exposición de un sistema

astronómico heliocéntrico en el cual la Tierra orbitaba en torno al Sol, en
oposición con el tradicional sistema tolemaico, en el que los movimientos de
todos los cuerpos celestes tenían como centro nuestro planeta.

La revolución copernicana
Después de Copérnico, el danés Tycho Brahe (1546-1601) propuso una tercera
vía que combinaba los sistemas de Tolomeo y Copérnico: hizo girar los
planetas alrededor del Sol y éste alrededor de la Tierra, con lo que ésta seguía
ocupando el centro del universo. Aunque Brahe no adoptó una cosmología
heliocéntrica, legó sus datos observacionales a Johannes Kepler (1571-1630),
un astrónomo alemán entregado por entero a la creencia de que el sistema
cosmológico copernicano revelaba la simplicidad y armonía del universo.
Kepler, que expuso sus teorías en su libro La nueva astronomía (1609),
concebía la estructura y las relaciones de las órbitas planetarias en términos de
relaciones matemáticas y armonías musicales. Asimismo, calculó que el
movimiento planetario no era circular sino elíptico, y que su velocidad variaba
en relación con su proximidad al Sol.
Paralelamente, las observaciones telescópicas de Galileo (1564-1642)
conducían al descubrimiento de las fases de Venus, que confirmaban que este
planeta giraba alrededor del sol; la defensa del sistema copernicano llevaría a
Galileo ante el Santo Oficio. Éste compareció ante el Tribunal del Santo
Oficio de Roma, que instruía su causa, en la Basílica de Santa María sobre
Minerva. La primera vista se celebró el 12 de abril de 1633, y en ella el acusado
debía dar cuentas de sus “Diálogos” con el cargo de “sospecha grave de
herejía”. Y antes de terminar el siglo, Isaac Newton (1642-1727) publicaba
los Principios matemáticos de la filosofía natural  (1687), con sus tres «axiomas
o leyes del movimiento» (las Leyes de Newton) y la ley de la gravitación
universal: el heliocentrismo copernicano había llevado a la fundación de la
física clásica, que daba cumplida explicación de los fenómenos terrestres y
celestes.

Pero la importancia de la aportación de Copérnico no se agota en una

contribución más o menos acertada a la ciencia astronómica. La estructura del
cosmos propuesta por Copérnico, al homologar la Tierra con el resto de los
planetas en movimiento alrededor del Sol, chocaba frontalmente con los
postulados escolásticos y filosóficos de la época, que defendían la tradicional
oposición entre un mundo celeste inmutable y un mundo sublunar sujeto al
cambio y al movimiento. De este modo, las tesis de Copérnico fueron el primer
paso en la secularización progresiva de las concepciones renacentistas, que
empezaron a buscar una interpretación natural y racional de las relaciones
entre el universo, la Tierra y el hombre. Se abría la primera brecha entre ciencia
y magia, astronomía y astrología, matemática y mística de los números.

Las profundas implicaciones del nuevo sistema alcanzaban así a la

metodología científica en su conjunto, y también a la mentalidad y a las
convicciones religiosas y filosóficas de toda una época. Tal y como lo resume
el moderno historiador de la ciencia Thomas Kuhn (La revolución copernicana,
1957), al final de este proceso, los hombres, "convencidos de que su residencia
terrestre no era más que un planeta girando ciegamente alrededor de una entre
miles de millones de estrellas, valoraban su posición en el esquema cósmico de
manera muy diferente a la de sus predecesores, quienes en cambio
consideraban a la Tierra como el único centro focal de la creación divina".

EDAD ANTIGUA (3500 a.c – 476 d.c)
Finaliza con la caída del imperio
romano de occidente.
CARACTERISTICAS GENERALES
Etapa cosmocéntrica, sistema
cosmológico geocéntrico.
Concepción mítica. Aristóteles,
Hiparco, Ptolomeo

EDAD MEDIA (476 d.c – 1453 d.c)
Finaliza con la caída del imperio
romano de oriente.
EDAD MODERNA (1453 d.c – 1789
d.c)
Finaliza con la revolución francesa.
Etapa teocéntrica. Dios es la verdad.
La verdad ha sido revelada. Papel
intermediario de la Iglesia y la
teología entre Dios y los hombres.
Crisis
Etapa antropocéntrica. Se abre paso
la razón, la metodología científica. Se
pretende conocer la naturaleza sin
prejuicios míticos, religiosos o
metafísicos “la verdad es la ciencia”.
El método científico es el instrumento
de relación y de conocimiento del
Universo por el hombre.

S XVI Y XVII, REVOLUCIÓN

CIENTIFICA

Copérnico, Kepler, Galileo, Newton,

Descartes, etc.
2.Realizar utilizando el material de estudio de la clase: la actividad de la página
75: ACT: C: A1, A2, y A3.

1. ¿Qué diferencia hay entre Astronomía, Astrología y Cosmología? Indica si

todas ellas son disciplinas científicas o pseudocientíficas.

La Astronomía es la parte de la ciencia que estudia todo lo que se encuentra

más allá de la atmósfera de la Tierra. Se ocupa tanto de la naturaleza de los
objetos que pueblan el espacio, los astros, como de los procesos físicos y
químicos que tienen lugar en ellos, de los movimientos y sus causas.

La Cosmología, esta palabra deriva del griego κόσμος, kosmo, que significa
“cosmos, orden”, y λογια, loguía, que indica “estudio”, es la parte de la
Astronomía cuyo objeto de estudio es el Universo en su totalidad. La
Cosmología se ocupa de proporcionarnos información sobre cómo es el
Universo en la actualidad, cómo fue en el pasado, su origen y evolución, y cuál
será su futuro. Llamamos Universo a todo aquello de lo cual nos llega alguna
información y que es observable y medible. El Universo es el conjunto de toda la
materia y de toda la energía que existe en un espacio determinado y que se
están intercambiando constantemente una en otro, y nosotros constituimos
una parte muy pequeña de esa materia y de esa energía. Todo lo que no es
materia y energía es vacío cósmico.

Estas son consideradas disciplinas científicas.

La Astrología, se basa en opiniones y en creencias y no en evidencias. Es

consecuencia del pensamiento mitológico de las primeras culturas, su origen
se encuentra en Mesopotamia, Babilonia y Asiria, hace unos 4000 años. No es
una ciencia.

 La mayor diferencia que encontramos entre astronomía y astrología es que,

mientras la primera es considerada una ciencia y colabora con otras ciencias
como la física o las matemáticas, la astrología se define como una
creencia pseudocientífica.

2. Explica cómo y cuándo crees que se formaron el Universo, el Sol, la Tierra y la

vida en la Tierra.
 El universo posiblemente se formó hace unos 10 mil o 20 mil millones de años,
como consecuencia de una gigantesca explosión producida a partir de un
átomo primigenio que era aún más pequeño que la cabeza de un alfiler, provocó
una gigantesca nube de polvo y gas que estaba súper caliente.
Una vez producido el Big Bang, tuvo lugar el origen de todo lo que existe: El
universo, que está formado por los planetas, las estrellas, los satélites… Entre
todos estos elementos que ocupan el universo se encuentra el Sistema Solar.
En estos primeros instantes, mucho antes que se cumpla un segundo, solo
había quarks y fotones. Los quarks son las partículas fundamentales que
forman los neutrones y los protones (partículas que a su vez forman los
núcleos de los átomos). A este momento se le llama la época de los quarks, no
había átomos como el hidrogeno. A medida que pasó el tiempo, el universo se
fue expandiendo, haciendo que las temperaturas bajen, los quarks se agrupan
en protones y neutrones.
El universo ya tenía 100 mil millones de kilómetros y se empezaron a formar los
primeros átomos de hidrógeno. A medida que se expandía, el universo se enfrió
más, empezaba lo que los científicos llamaron la época oscura, dado que el gas
de hidrógeno no permitía que la luz se mueva y tampoco había estrellas.
Posteriormente, luego de millones de años, se formaron las primeras estrellas.
Luego, hace mil millones de años, la gravedad causó que los átomos se junten
en grandes nubes de gas, formando así colecciones de estrellas, que ahora
llamamos galaxias. Las estrellas, mediante un proceso que se llama fusión
nuclear, crearon otros átomos como el helio, el carbono y el hierro. Aquellas
más grandes explotaron esparciendo estos elementos en el cosmos. Estos
mismos elementos cocinados en las estrellas son los que conforman los
planetas. Finalmente, en un pequeño planeta azul, llamado Tierra, aparecieron
las plantas, los animales y nosotros. Por eso es que el astrofísico Carl Sagan
decía que los humanos somos, al final del día, materia de antiguas estrellas.

El Sol se formó como el resto de las estrellas, por el colapso de una nube de
gas y polvo.
Hace aproximadamente 4 600 millones de años, el sistema solar era una nube
de polvo y gas conocida como nebulosa solar. La gravedad colapsó el material
sobre sí mismo y este comenzó a girar, formando el Sol en el centro de la
nebulosa.
La Tierra tiene una edad de 4.500 millones de años. Se formó al mismo tiempo
que el Sol y el resto de los planetas del Sistema Solar. Al principio el Sistema
Solar era una nube de gases y polvo. Según se formaba el Sol, las partículas se
empezaron a acercar por el efecto de la gravedad, es decir, por el efecto de la
masa de una gran estrella que se estaba formando. El planeta Tierra apareció
tras la colisión de otros planetas más pequeños. Debido al intenso choque
entre ambos se creó una gran masa de roca ardiente. Ambos planetas tenían
un núcleo de metal y un manto de rocas, lo que explica que el interior de
nuestro planeta tenga las mismas características.
El planeta Tierra que se formó en estos tiempos tan primitivos no tiene nada
que ver con la actual apariencia que tiene hoy en día. Este primer planeta no
podía albergar vida pues era una masa de roca indiferenciada a muy altas
temperaturas. Poco a poco se fue enfriando la corteza, pero debido a la
actividad interna de las rocas calientes aparecieron una serie de fracturas que
dieron lugar a las placas tectónicas.
Las placas tectónicas son como las fichas del puzzle de la Tierra y están
formadas por continentes y los suelos oceánicos. Estas fichas pueden
moverse, crearse y desaparecer, es lo que se conoce como Tectónica de
placas. En los océanos se fractura el suelo y el magma del interior sale a la
superficie, al entrar en contacto con el agua se enfría y forma nueva corteza. La
creación de la nueva corteza empuja la que había antes y desaparece hacia el
interior de la Tierra por debajo de los continentes.
Los océanos aparecieron hace 4.400 millones de años. La superficie terrestre
se había vuelto una corteza de roca dura por el enfriamiento del interior del
planeta, aunque aun así la actividad volcánica era intensa. El origen del agua en
la Tierra tiene lugar en los meteoritos y cometas. Estas masas de roca
contenían hielo y al chocar con la superficie caliente de la Tierra se derritió y se
formó agua líquida. El vapor de agua se mezcló con otro gas que ya había en la
Tierra, el dióxido de carbono. Esta mezcla hizo que el planeta se llenara de
nubes y por tanto no podía recibir luz y calor del sol y comenzó a enfriarse, el
vapor se condensó y originó la lluvia. Llovió y llovió durante miles de años y el
planeta comenzó a llenarse de agua, dando lugar a los océanos.
La aparición de los continentes ocurrió hace 3.500 millones de años, después
de la formación de los océanos. El primer continente estaba formado de
granito. El granito es una roca que se produce en el interior de la Tierra cuando
el agua de los océanos penetra en las grietas que hay entre las placas
tectónicas y enfría el magma que hay en el interior. El granito es ligero y
resistente por lo que pudo ascender por el agua de los océanos y además
resistir a la posterior erosión del agua. Después la Tectónica de placas movió
masas de granito y formó los continentes.
La atmósfera actual está formada por nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono,
vapor de agua y otros gases. La atmósfera inicial estaba formada por gases
muy tóxicos, entre ellos el dióxido de carbono, procedentes de las actividades
volcánicas que ocurrían en el planeta. Con la llegada del agua esta atmósfera
incluyó el vapor de agua.
La composición de la atmósfera actual está muy relacionada con la aparición
de la vida en la Tierra. Los primeros organismos vivos que habitaron el planeta
eran bacterias que utilizaban los rayos del Sol para realizar la fotosíntesis.
Gracias a la fotosíntesis disminuyeron los niveles de dióxido de carbono y
apareció el oxígeno en la atmósfera, gracias al cual podemos respirar todos los
seres vivos. La cantidad de oxígeno que había en la atmósfera era tan grande
que comenzó a convertirse en ozono, y se formó en la atmósfera una capa, que
actúa como escudo de los rayos ultravioleta del Sol, muy dañinos para los seres
vivos. Por tanto, el hecho de tener oxígeno y la capa de ozono favoreció que los
seres vivos se movieran de los océanos a los continentes y finalmente
conquistaran todo el planeta conformando la biosfera.

3. ¿Cuál es la causa de la sucesión del día y la noche?

La sucesión del día y la noche es consecuencia de la rotación de la Tierra sobre

su eje, que dura aproximadamente 24 horas.

4. ¿Por qué en unos puntos de nuestro planeta es de día mientras en otros es

de noche?

La duración del día con respecto a la de la noche depende de la fecha y de la

ubicación. Esto es el resultado de la esfericidad de la Tierra y de su inclinación
con respecto al Sol.
  El día tiene una duración más larga en el hemisferio norte cuando éste se
encuentra en su temporada de verano.
 El verano del hemisferio norte corresponde al invierno del hemisferio sur
y viceversa.
 Los solsticios de verano e invierno son los momentos del año en que
existe la mayor diferencia entre la duración del día y de la noche.
 Los equinoccios a fines de marzo y de septiembre son los momentos del
año en que la duración del día es igual a la de la noche (12 h) en todos
los puntos de la Tierra.
 El día dura lo mismo que la noche durante todo el año en los lugares
sobre la línea del ecuador.
 Las regiones polares tienen un día polar (en verano) y una noche polar
(en invierno) que pueden durar hasta 6 meses.

5. ¿Por qué hay años bisiestos cada cuatro años? 6. ¿Sabes cuál es la causa de
que en verano los días sean más largos y las noches más cortas?

Sabemos que la Tierra tiene varios movimientos que son los de rotación y
traslación. Con esto queremos decir que, debido a estos movimientos, existen
los solsticios y equinoccios. Un equinoccio es un momento del año en el que el
sol está ubicado exactamente encima del ecuador, por lo que se coloca sobre
el cenit. Esto significa que el día y la noche tienen casi la misma duración. Lo
contrario ocurre con el solsticio.

Equinoccios
Lo primero de todo es conocer qué son los solsticios y equinoccios. Un
equinoccio es cuando el sol está situado sobre el ecuador y el día a durar lo
mismo que la noche. Es decir, aproximadamente duran 12 horas. Esto ocurre
dos veces al año, alrededor del 20 de marzo y el 22 de septiembre. Esto
coincide con el inicio de la primavera y el otoño en algunas regiones.
Si dividimos el planeta en dos mitades, una está iluminada por la luz del sol y la
otra oscurecida. En una tenemos el día y en la otra la noche. La línea divisoria
pasa justo a través de los polos. Esto ocurre porque durante los equinoccios
ambos polos no se inclinan hacia el sol o lejos de él. No siempre ocurre el
mismo día. Tienen un margen de varios días. Esto es debido a que la duración
de los años no es siempre la misma. Hay que recordar que cada 4 años si
agrega un día más al calendario por ser año bisiesto. Durante los equinoccios
el sol se ubica en uno de los dos puntos de la esfera donde el ecuador celeste y
la eclíptica se cruzan. Esto corresponde a un círculo en el mismo plano del
ecuador. Es decir, es la proyección del ecuador terrestre la esfera celeste.
El equinoccio de primavera sucede cuando él sólo se mueve hacia el norte en el
plano de la eclíptica y cruza todo el ecuador celeste. Aquí vemos que en el
hemisferio norte comienza la estación de primavera. Por otro lado, el
equinoccio de otoño sucede cuando el sol se mueve cruzando el ecuador
celeste hacia el sur. Marca el inicio del otoño.

Solsticios
Los solsticios son eventos en los que el sol alcanza al punto más alto o más
bajo durante todo el año en el cielo. En un año del hemisferio norte existen dos
solsticios. Por un lado, tenemos el solsticio de verano y, por otro lado, el
solsticio de invierno. El primero tiene lugar durante el día 20-21 de junio y el
solsticio de invierno el 22-22 de diciembre. Durante ambos solsticios, el sol
está situado en una de las dos líneas imaginarias de la Tierra que se conocen
como trópico de Cáncer y trópico de Capricornio. Cuando el sol se haya sobre
el trópico de Cáncer es cuando tiene lugar el solsticio de verano y cuando está
ubicado en el trópico de Capricornio comienza el invierno.
Durante el primer solsticio es donde encontramos el día más largo del año,
mientras que en el segundo es el día más corto y la noche más larga.
Solsticios y equinoccios de verano e invierno

Solsticio de verano
Se suele pensar que ese día, el primero de la temporada veraniega, es el de más
calor. Pero en realidad no tiene por qué. La atmósfera terrestre, la tierra que
pisamos y los océanos absorben parte de la energía proveniente de la estrella
solar y la almacenan. Esta energía es liberada de nuevo en forma de calor; sin
embargo, hay que tener en cuenta que, si bien la tierra libera el calor bastante
rápido, el agua tarda más.
Durante el gran día, que es el solsticio de verano, uno de los dos
hemisferios recibe la mayor cantidad de energía del Sol del año, ya que está
más cerca del astro rey y, por lo tanto, los rayos de la mencionada estrella
llegan de forma más recta. Pero la temperatura de los océanos y de la tierra
todavía son más o menos suaves, por el momento.
Solsticios y equinoccios: solsticio de invierno
El planeta Tierra alcanza en su trayectoria un punto en el que los rayos del Sol
inciden sobre la superficie de la manera más oblicua. Esto ocurre porque la
Tierra se encuentra más inclinada y los rayos del Sol apenas llegan
perpendicularmente. Ello provoca que haya menos horas de luz solar, por lo
que se convierta en el día más corto del año.
Se tiene una mala idea en la sociedad en general sobre el invierno y el verano
según la distancia de la Tierra al Sol. Se tiene entendido que en verano hace
más calor porque la Tierra está más cerca del Sol y en invierno hace más frío
porque nos encontramos más alejado. Pero es totalmente lo contrario. Más que
la posición de la Tierra con respecto al Sol, lo que influye en las temperaturas
del planeta es la inclinación con la que los rayos del Sol inciden en la superficie.
En el invierno, en el solsticio, la Tierra se encuentra más cerca del Sol, pero su
inclinación es la mayor en el hemisferio norte. Por ello, que al llegar los rayos
demasiado inclinados a la superficie terrestre el día es más corto y además son
más débiles, por lo que no calientan tanto el aire y hace más frío.
Equinoccios de primavera y otoño
Aquí hay que distinguir los equinoccios según el hemisferio donde nos
encontremos. Por un lado, el hemisferio norte, cuando es el equinoccio de
primavera tenemos que en el polo norte un día tendrá 6 meses de duración,
mientras que, en el polo sur, una noche tiene 6 meses de duración. También he
que tener en cuenta que en el hemisferio sur comienza el otoño.

Como pueden ver, los solsticios y Equinoccios son debidos principalmente al

movimiento de la tierra con respecto al sol y las temperaturas y condiciones
ambientales dependen de la inclinación de los rayos del sol. 

7. ¿Cuál es la causa de las estaciones? ¿Por qué cuando en Canarias es verano

en Argentina es invierno?
8. ¿Por qué es una hora menos en Canarias con respecto a Madrid y cinco
horas menos con respecto a Brasil y seis horas más con respecto a Pekín?

Los husos horarios son cada uno de los 24 sectores esféricos en que se divide
la superficie de la Tierra. Resultan de repartir los 360º de la esfera terrestre
entre las 24 horas que invierte en dar una vuelta completa sobre su propio eje.
Para conocer la hora en algún lugar del mundo se toma como referencia el
meridiano 0 (Greenwich). A partir de él se añade una hora por cada huso
horario que se recorra hacia el este y se resta una hora por cada huso que se
recorra hacia el oeste.

9. ¿Por qué la imagen de la Luna observada desde la Tierra es distinta cada

noche?

Como la Tierra, la mitad de la Luna está iluminada por el Sol mientras que la

otra mitad está en oscuridad. Las fases que vemos resultan del ángulo que
la Luna hace con el Sol vista desde la Tierra.

10. ¿Cuáles son las fases de la Luna? ¿Cuáles son las causas de las fases de la
Luna?

Las fases de la Luna se dan por dos razones: el orbitar de la Luna alrededor de
la Tierra y porque la Luna refleja de luz del Sol como un espejo.

La Luna está iluminada por el Sol a medida que orbita (gira) la Tierra, lo que
significa que a veces las personas podemos ver la Luna completa y otras veces
solo pequeñas partes de ella. Esto se debe a que la Luna no emite su propia luz
como el Sol. Lo que vemos de la Luna son las partes que están siendo
iluminadas por la luz solar. Estas diferentes etapas se conocen como fases de
la Luna.
Luna nueva: se da cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol. En esta fase no
podemos verla debido a que la parte no iluminada de la Luna mira a la Tierra.

Cuarto creciente: vemos la mitad de la luna. Esta fase recibe su nombre porque
con el paso de los días la porción iluminada de la Luna crece de tamaño.

Luna llena: la mitad de la Luna que mira la Tierra está iluminada y vemos la
Luna completa.

Cuarto menguante: vemos la mitad de la Luna que no era visible en cuarto

creciente. Se llama menguante porque con el paso de los días su luz disminuye.

A la Luna le toma alrededor de 29.5 días (29 días, 12 horas, 44 minutos) orbitar
la Tierra. El ciclo completo, denominado lunación, ocurre cuando la Luna pasa
de grande y brillante a pequeña y oscura y de regreso a grande y brillante

11. ¿Cuál es la causa de las mareas?

Las mareas son cambios del nivel del mar, que se repiten en varias ocasiones a
lo largo de 24 horas. El principal motivo de estos cambios reside en las fuerzas
de atracción gravitatoria que ejercen tanto el Sol como la Luna sobre nuestro
planeta. Estas fuerzas son las que provocan los movimientos del agua del
océano.

12. ¿Qué son los eclipses? ¿Cuáles son las causas de los eclipses?

Los eclipses se dan cuando el Sol, la Tierra y la Luna están en perfecta

alineación. Un eclipse solar ocurre cuando la Luna pasa por delante del Sol, y
solo puede ocurrir en luna nueva. Un eclipse lunar ocurre cuando la Luna pasa a
través de la sombra de la Tierra, solo puede ocurrir en luna llena.

A.2. Explica con tus palabras el significado de los siguientes términos y pon un
ejemplo aclaratorio

1. Año luz 2. Radiotelescopio 3. Púlsar 4. Nebulosa 5. Quásar 6. Constelación 7.

Planeta 8. Galaxia 9. Big Bang 10. Agujero negro 11. Supernova 12. Estrella de
neutrones

Constelación: conjunto de estrellas.

Nebulosa: nube de gas y polvo.

Agujero Negro: es un agujero en el espacio donde si pasas por él, te introduce a
otra dimensión.

Big Bang: Teoría llamada la gran explosión y hace alusión a la explosión y

liberación de energía contenida y formación del universo.

Planeta: Esfera sólida, que gira alrededor del Sol.

A.3. Retoma el ejercicio anterior y busca el significado o la explicación de los

términos anteriores. Puedes hacerlo buscando en la red de Internet o, si lo
prefieres, en libros o enciclopedias. Una vez realizada la exposición e
intercambio por grupos de los resultados, realiza un «léxico» o «glosario de
términos» con sus correspondientes significados, a los que debes añadir los
que vayan apareciendo en la unidad. A

AÑO LUZ:  es una unidad de distancia que equivale aproximadamente a

9,46 × 1012 km (9 460 730 472 580,8 km).
Se calcula como la distancia que recorre la luz en un año. Más formalmente, un
año luz es la distancia que recorrería un fotón en el vacío durante un año
juliano (365,25 días de 86 400 s o 24 h) a la velocidad de la luz (299 792
458 m/s) a una distancia infinita de cualquier campo gravitacional o campo
magnético.
El diámetro de la Vía Láctea es de aproximadamente 150 000 años luz. 
RADIOTELESCOPIO: A diferencia de los telescopios ópticos -como el construido
por Galileo Galilei hace más de 400 años- que captan sólo imágenes del
espectro de luz visible, los radiotelescopios están diseñados para captar ondas
de radio emitidas por fuentes en el espacio.

PÚLSAR: es una estrella de neutrones que emite radiación periódica. Los

púlsares poseen un intenso campo magnético que induce la emisión de estos
pulsos de radiación electromagnética a intervalos regulares relacionados con el
periodo de rotación del objeto. Emiten pulsos de radiación regulares en dos
haces simétricos a través del cosmos. Si dichos haces quedan alineados con la
Tierra, parecen proyectar luz intermitente como la de un faro a medida que
giran.

NEBULOSA:  son grandes nubes formadas principalmente de gas y polvo. El gas

que las forma es fundamentalmente hidrógeno y helio, pero no por ello
las nebulosas son siempre iguales. Así pues, existen nebulosas de tipos muy
diferentes, tanto por sus características como por su origen. Tienen una gran
importancia en Astronomía porque permiten estudiar el proceso de nacimiento
y extinción de las estrellas. ... En otros casos, las nebulosas están formadas por
los restos de estrellas ya extintas. En función de su densidad podrán ser
visibles desde la Tierra.

QUASAR: Los cuásares son fenómenos que se cree que surgen cuando un
enorme agujero negro, situado en el núcleo de una galaxia, comienza a
absorber toda la materia que encuentra en su cercanía. Cuando esto ocurre, por
efecto de la enorme velocidad de rotación del disco de acreción formado, se
produce una gigantesca cantidad de energía, liberada en forma de ondas de
radio, luz, infrarrojo, ultravioleta y rayos X, lo que convierte a los cuásares en los
objetos más brillantes del universo conocido.

CONSTELACIÓN: Son grupos de estrellas que evocan la figura de un animal, un

ser mitológico o algún objeto inanimado. El nombre constelación proviene del
latín constellatio y significa literalmente grupo de estrellas. 
 
PLANETA: Un planeta es un cuerpo celeste que gira alrededor de una estrella.
Tiene una forma semejante a una esfera y no emite luz propia.

GALAXIA: Las galaxias son acumulaciones de gas, polvo y miles de millones de

estrellas y sus sistemas solares, agrupadas gracias a la gravedad. ... Es una
pequeña parte de nuestra galaxia, la Vía Láctea. Una galaxia es un conjunto de
gases, polvo y miles de millones de estrellas y sus sistemas solares.

BIG BANG: La teoría del Big Bang, o teoría de la Gran Explosión, es la teoría del
universo más extendida a día de hoy entre la comunidad científica. Explica el
origen del universo (entendido como espacio-tiempo) desde un principio en el
que toda la energía estaba concentrada en un punto diminuto de un tamaño
más pequeño que un átomo.

En un momento dado, esta singularidad colapsó, liberando toda la energía

contenida y dando origen al universo, que se habría estado expandiendo desde
aquel momento hasta nuestros días, y continuará haciéndolo a menos que la
fuerza de gravedad sea lo suficientemente poderosa como para frenarlo.

AGUJERO NEGRO: La gravedad de un agujero negro, o «curvatura del espacio-

tiempo», provoca una singularidad envuelta por una superficie cerrada, llamada
horizonte de sucesos. El horizonte de sucesos separa la región del agujero
negro del resto del universo, y a partir de él ninguna partícula puede salir,
incluidos los fotones.

SUPERNOVA: Estrella en explosión que libera una gran cantidad de energía; se

manifiesta por un aumento notable de la intensidad del brillo o por su aparición
en un punto del espacio vacío aparentemente. Fase terminal de una estrella.

ESTRELLA DE NEUTRONES:  Son remanentes estelares que han alcanzado el fin

de su viaje evolutivo a través del espacio y el tiempo. Estos objetos tan
interesantes nacen de estrellas anteriormente gigantes que crecen de cuatro a
ocho veces el tamaño del Sol antes de explotar en supernovas catastróficas.

3.Realizar las Actividades que se encuentran en el material de estudio de las

páginas: 76, 77 y 78.

Pag 76

Indica en qué consiste la Concepción Aristotélica del Universo y cómo fue

modificada por los escolásticos. Desarrolla el Modelo Geocéntrico de
Aristóteles y Ptolomeo.
. Explica la Teoría Heliocéntrica de Copérnico y sus diferencias con la teoría
Geocéntrica Aristotélico escolástica.

El modelo geocéntrico y heliocéntrico tienen muchas diferencias ya que son

dos filosofías muy distintas de cómo es el Universo, hoy en día, sabemos
perfectamente que las dos son completamente erróneas, en el modelo
heliocéntrico se acerca más a la realidad que el modelo geocéntrico, ya que la
Tierra no puede ser el centro de nada, por tener poca masa y el Sol es el centro
del sistema solar. Ambas teorías surgieron en la Edad Antigua por filósofos, los
cuales fueron los primeros en interesarse por la astronomía, durante mucha
parte de la historia, los pensamientos humanos sobre el cosmos se han
dividido en dos: Los que apoyaban al modelo heliocéntrico y los que apoyaban
al modelo geocéntrico.

-Características del modelo Geocéntrico:

-La Tierra como centro absoluto del Universo y de la creación divina.
-Sistema ptolemaico para explicar cómo funciona, creado por Claudio
Ptolomeo.
-Apoyado por la religión y la cultura.
-Dominó la astronomía de toda la Edad Media, los que se opusieron fueron
oprimidos o mal vistos.
-La Tierra es enorme (que es falso también) 
-El Sol gira también alrededor de la Tierra (cosa que es imposible).
-También está relacionado con el zodiaco. 
-Hoy en día forma parte de una pequeña parte de la cultura, como tratados
religiosos de la iglesia, horóscopos y seguido por el creacionismo.
-No fue muy desarrollada y no sufrió muchos cambios
-Características del modelo Heliocéntrico:
-El Sol como centro absoluto del Universo, más tarde de la galaxia Vía Láctea,
todo esto tiene más sentido que el centro del Universo del modelo geocéntrico,
ya que el Sol es una estrella de tamaño medio de gran masa y poder. Aunque
no sea el centro de la galaxia ni del Universo, es verdad que es el centro del
Sistema Solar.
-Teoría propuesta por Ricardo de Samos, un filósofo griego al cual no le
hicieron mucho caso en su época.

-Esta teoría se opuso a la religión y a la teoría geocéntrica durante toda la Edad

Antigua y Medieval.
-Desde el principio, recibió mucho menos apoyo que la teoría geocéntrica, por
influencia de la religión.
-Esta teoría fue muy desarrollada y sufrió muchos cambios al largo de la
historia, hasta llegar a la visión real del Universo que tenemos hoy.
-Primero se pensaba que las órbitas eran circulares, hasta que Johannes Kepler
propuso que las órbitas planetarias deben ser elípticas, no círculos perfectos.

La Luna, el Sol y demás estrellas son elementos celestes, perfectos y puros,

que giran alrededor de la Tierra. Así lo establece el paradigma cosmológico
geocéntrico que dominó Occidente durante cientos de años, desarrollado a
partir de las ideas expuestas por Aristóteles en el siglo IV a. C. La clave del
éxito de este modelo es que no solo concordaba con la experiencia cotidiana,
sino también, y como no podía ser de otra forma, con la Biblia.

Las cosas empezaron a cambiar en 1543, cuando el canónigo Nicolás

Copérnico publicó De revolutionibus orbium coelestium, una obra en la que
afirmaba que era posible explicar los movimientos planetarios mediante
un sistema heliocéntrico. La hipótesis cobró fuerza, y la autoridad de
Aristóteles comenzó a ponerse en duda. Años después, el astrónomo Galileo
Galilei descubrió con su telescopio montañas en la Luna –algo que se
consideraba impropio de un cuerpo celeste– y satélites que giraban en torno a
Júpiter, lo que demostraba que no todo lo hacía alrededor de la Tierra. Además,
el hallazgo de las manchas solares evidenció que el astro rey era imperfecto, y
el estudio de las fases de Venus probó que este mundo seguía una órbita en
torno al Sol. El geocentrismo se desmoronaba.

El 24 de febrero de 1616 se reunió una comisión formada por once teólogos.
Ninguno era astrónomo, pero unánimemente concluyeron que la idea de que el
Sol era el centro del universo y estaba inmóvil era “estúpida, absurda en
filosofía y formalmente herética por contradecir la Sagrada Escritura”.
Asimismo, señalaron que afirmar que la Tierra no era el centro del universo y
que giraba sobre sí misma era “absurdo” y “erróneo en la fe”. Dos días después,
por mandato del papa Pablo V, el cardenal Belarmino llamó a Galileo para
comunicarle que debía abandonar esa opinión y abstenerse de enseñarla y
defenderla, o iría a prisión.

PAG 77

ACTIVIDADES:

a) ¿Por qué crees que Copérnico esperó a publicar sus teorías al final de sus
días, cuando ya estaba en su lecho de muerte

Considero que Copérnico, esperó a publicar sus teorías porque estaban en

contra de las ideas que decía la Biblia y que iba a ser juzgado y castigado.

b) ¿Por qué crees que Copérnico presenta sus ideas apoyándose en la

autoridad de autores antiguos para justificar sus innovaciones?

Porque la ideología de hace varios tiempos atrás, se basaba en el seguimiento

de los filósofos, para la sociedad ellos eran los sabios, entonces si él se basaba
en las bases de los otros, lógicamente la sociedad lo iba a aceptar como
conocimiento.

c) En los comentarios al texto se señala que: «Algunos veían en ciertos pasajes

de la Biblia un apoyo al geocentrismo».

• ¿Qué es la Biblia?
Es un conjunto de libros canónicos que en el judaísmo y el cristianismo se
consideran producto de inspiración divina y un reflejo o registro de la
relación entre Dios y la humanidad.

• ¿Quién la escribió?

La Biblia, tal y como la conocemos, fue recopilada por primera vez en la historia

en el siglo III antes de Cristo, cuando setenta sabios judíos fueron invitados por
el rey Ptolomeo II a acudir a Alejandría para aportar a la famosa biblioteca la
historia del pueblo de Israel (lo que hoy llamamos el Antiguo Testamento).
Durante meses, pusieron por escrito la memoria de miles de años del pueblo de
Israel, desde Adán, hasta Moisés, incluyendo los libros históricos, sapienciales
y proféticos.
Su trabajo se tradujo del arameo y hebreo antiguos al griego. Así nació la
llamada Biblia de los Setenta o Alejandrina (también Septuaginta), en la que se
basa el texto cristiano actual.

• ¿Qué pasajes de la misma apoyan el geocentrismo?

_Génesis 1:1-19, parte importante del relato de la creación. Es de notar como se

crean el cielo y la tierra (y las aguas) y luego se crean el sol, la luna y las
estrellas. Estos cuerpos celestiales son creados para servirle de señal a los
hombres. Ergo, el universo es creado para la Tierra. Si no es modelo
geocéntrico es algo muy parecido.

_En este famoso pasaje Josué 10:12-14 tiene lugar una batalla entre los
israelitas y los amorreos. El líder israelita Josué extiende su brazo y detiene el
sol durante casi un día

Dejando de lado el hecho de que el sol se detenga y no la tierra, lo cual podría

decirse que es simplemente lenguaje de apariencia, el hecho de que el planeta
se detenga es algo imposible ya que violaría las más elementales leyes de la
física. Salvo, claro está, que consideremos que sol es apenas una luz sobre la
Tierra.

_En Apocalipsis 6:12-14 se encuentra la profecía del fin del mundo y en este
pasaje en particular el cielo "se enrolla" como un pergamino, pero la Tierra sigue
existiendo. El cielo aparece entonces como una tela por encima del planeta.
d) En los comentarios al texto se señala que: «Copérnico fue tachado de
hereje por Lutero». ¿Qué es un hereje? ¿Quién fue Lutero?

La herejía se considera una tendencia y opción de negar las verdades

fundamentales de la fe en los dogmas, sin respetar la tradición, el magisterio y
la Sagrada Escritura, en la cual se fundamentan dichos dogmas.

Martín Lutero, nacido como Martin Luder, después cambiado a Martin Luther,
como es conocido en alemán, fue un teólogo y fraile católico agustino que
comenzó e impulsó la Reforma protestante en Alemania y cuyas enseñanzas se
inspiraron en la doctrina teológica y cultural denominada luteranismo.
Para Lutero, esta acción de vender y lucrar con el perdón y la salvación de los
feligreses, no sólo era un abuso de poder, sino una mentira que sin tener base
en las escrituras sagradas, podría confundir a la gente y llevarla a confiar
solamente en la calumnia de las indulgencias.

e) En los comentarios al texto se señala que: «La Iglesia católica puso el libro
de Copérnico en el Index Librorum Prohibitorum». ¿Por qué crees que actuó
así? ¿Te parece una actitud razonable?

El Index librorum prohibitorum, en español Índice de libros prohibidos, es una

lista de aquellas publicaciones que la Iglesia católica catalogó como libros
perniciosos para la fe y que los católicos no estaban autorizados a leer;
además establecía, en su primera parte, las normas de la Iglesia con respecto a
la censura de los libros. 
En 1515 el Papa León X estableció la censura previa para toda la Cristiandad
latina, siguiendo lo acordado en el V Concilio de Letrán que dictó la prohibición
de imprimir libros sin la autorización del obispo. Esta orden fue aplicada
especialmente cuando se produjo la ruptura de la Cristiandad occidental con
motivo de la difusión de la Reforma protestante que halló en la imprenta un
formidable aliado. Así en 1523 Carlos V prohibió la difusión de las obras
de Martin Lutero en todos sus dominios, incluida la Monarquía Hispánica y
el Imperio Germánico, lo que sería ratificado al año siguiente para todo el orbe
católico por el papa Clemente VII.
En este contexto de crisis religiosa y política algunas autoridades e
instituciones católicas ,fieles a la ortodoxia romana y papal frente a
los protestantes, partidarios de las ideas de Lutero y de otros reformadores,
confeccionaron listas o «índices» de libros prohibidos por ser
considerados heréticos.
Porque a la Iglesia no le convenía que se sepa la verdad, primero que no
éramos el centro del universo y segundo la existencia de un papa como
representante del ser supremo. No, no me parece una actitud razonable porque
se utilizaba y jugaban con la fe de mucha gente, imponiendo sus ideas y por la
obtención de poder.

f) También se señala que: «Condenaron a uno de sus defensores, Giordano

Bruno, a ser quemado en la hoguera». Realiza un comentario al respecto e
infórmate de otros casos ocurridos y sus causas.

La eterna batalla entre la ciencia y la religión nunca fue tan injustamente

violenta como en la época de la Inquisición. Como todos sabemos las
instituciones religiosas y fundamentalmente la Iglesia Católica se encargaron
de perseguir, castigar, torturar y asesinar todo lo que consideraban una herejía.

Bajo estos postulados, los hombres de la Iglesia hicieron absolutamente todo lo

que quisieron, entre otras cosas: quitarle la vida a una innumerable cantidad de
personas de forma brutal. Muchas de sus víctimas fueron hombres de ciencia,
aquí algunos de ellos. Te invito a conocer 5 científicos que murieron debido a la
inquisición.

GIORDANO BRUNO

Nació con el nombre de Filipo Bruno en el año 1548, en el pueblo de Nola,

próximo al Vesubio. Fue un fraile dominico italiano, filósofo, matemático y
astrónomo. Años más tarde se le conoció como Giordano Bruno, nombre bajo
el cual presentó sus teorías en cosmología acerca del modelo de Copérnico, la
concepción del Sol como una estrella y la existencia de infinitas cantidades de
otros planetas en el universo, en el que habitaban seres inteligentes.

Sus afirmaciones en teología y filosofía, así como sus obras poéticas le valieron
la condena a muerte por parte de las autoridades de Roma y la Inquisición
romana, que dictaminaron castigarlo y enviarlo a la hoguera por herejía en el
año 1600.

Giulio Cesare Vanini

Fue un intelectual y libre pensador del renacimiento italiano. Nació en el año

1585 en Taurisano, Italia, donde estudió física, medicina y astronomía además
de otros estudios en teología y filosofía en Roma. Su nombre real era Lucilio
Vanini, sin embargo, en sus textos se hacía llamar Giulio Cesare Vanini para
protegerse así de las condenas de la Iglesia. Lamentablemente, sus esfuerzos
fueron en vano y luego de ser capturado por la Inquisición romana,
fue condenado a la hoguera siendo quemado vivo en la ciudad de Toulouse en
1619. Entre otras teorías, Giulio había planteado la idea de que los Hombres
eran descendientes de los monos y que la inmortalidad del alma era algo poco
plausible...un boleto directo a las llamas de las hogueras de la inquisición.
Pietro d'Abano

También conocido como Petrus de Apono o Aponensis, Pietro d'Abano nació en

el año 1257 en el pueblo que luego pasó a llevar su mismo nombre y que en
nuestros días se conoce como Abano Terme, en Véneto, Italia. Aponensis fue
médico y profesor de cátedra de medicina, escritor, filósofo y astrónomo; su
formación y profundo interés en la filosofía, medicina e ideas de Medio Oriente
lo animaron a difundir esos ideales que luego le valieron varias acusaciones por
parte de la Iglesia. Después de dos juicios por herejía y nigromancia, Aponensis
fue enviado a prisión, donde falleció años más tarde.

MIGUEL SELVET

Miguel de Villanueva, conocido entre otros nombres por el de Miguel Servet, fue
un teólogo y un polifacético científico español. Nació en 1511 y vivió para el
estudio de ramas de la ciencia como las matemáticas, la astronomía,
meteorología, geografía, anatomía y farmacología. Además, fue escritor, poeta,
jurisprudente y traductor. Fue parte de la reforma protestante y realizó grandes
trabajos en relación a la idea de la circulación pulmonar. Si, una mente maestra
sin lugar a dudas, no obstante, y como no es difícil imaginar, para la Iglesia era
todo lo contrario. Luego de recorrer gran parte de Europa escapando, oculto en
las sombras, fue capturado en Ginebra y más tarde enviado a la hoguera en
donde le prendieron fuego.

Garcia de Orta

Garcia de Orta fue un científico, médico, naturalista y explorador de origen judío

portugués renacentista. Nació en el año 1501 en la ciudad portuguesa de
Castelo de Vide y luego de doctorarse en medicina en la Universidad de Lisboa,
viaja a la India en el año 1534, donde se casó y se volvió un importante médico.
Luego de ser perseguido por las fuerzas inquisitivas portuguesas en la India,
debido a su ascendencia judía y sus creencias filosóficas y religiosas, muere en
el año 1568. Tiempo después, ese mismo año, capturan a su hermana y
la envían a la hoguera.

Copérnico y Galileo Galilei, entre otros tantos, también fueron perseguidos,

censurados y constantemente atacados por la Iglesia, en países como Polonia,
aún en nuestros días, la iglesia tiene la posibilidad de censurar e incluso enviar
a prisión a quien protagonice una injuria pública contra la iglesia.

PAG 78
ACTIVIDAD

El proceso a Galileo

1. Hacia 1600, tras el Renacimiento y la Reforma, muchos astrónomos utilizan

ya el sistema de Copérnico, aun cuando a menudo lo consideran un simple
artificio matemático, que simplifica los cálculos, pero sin corresponder a la
realidad. Realiza un comentario sobre si crees que tal actitud estaba motivada
por el deseo de evitarse complicaciones con la Santa Inquisición o, por el
contrario, respondía a la idea de que la ciencia carece de capacidad para
informar sobre la realidad, como algunos filósofos y científicos han sostenido
incluso en nuestra época.

Desde mi punto de vista considero que la actitud estaba motivada por el deseo
de vivir y no morir condenado a la hoguera, el miedo no es tonto.

2. Lee los siguientes documentos y visiona los vídeos que te proporcionamos;

después, realiza un informe donde resumas las posiciones de Galileo y las
razones de su condena.

GALILEO (1564- 1642)

Fue astrónomo, ingeniero, matemático, filósofo, apoyó el modelo Heliocéntrico

copernicano, se opuso al modelo aristotélico (geocentrismo) y propuso leyes.
Esto fue principalmente resistido por la Iglesia Católica, que apoyaba el modelo
aristotélico por poner a la Tierra como centro del universo y dividir el espacio en
dos regiones, una región sublunar, que era mutable y dominio del ser humano y
una región supra lunar, que era inmutable y dominio de Dios.

Propuso que el movimiento era relativo, que depende de la posición del

observador, refuta la falsa dicotomía: razonamiento vs observación.

Aristóteles formulaba que los fenómenos de la naturaleza podían estudiarse en

base a datos empíricos, obtenidos a través de los sentidos por una observación
pasiva y las matemáticas por ser una mera abstracción de la realidad no podían
explicar ciertos fenómenos, pero Galileo trabajaba apoyándose tanto en
cálculos matemáticos como en evidencia experimental (experimentación en
base al método científico). Otro conflicto al que se enfrenta Galileo es la
evidencia experimental vs al criterio de autoridad, es decir, si lo decía
Aristóteles o estaba escrito en la Biblia se consideraba válido, sin necesidad de
comprobarlo, se consideraba que los testimonios de los grandes autores a lo
largo del tiempo eran suficiente, con el método de evidencia experimental, este
criterio iba a cambiar, se debe construir a través de la razón, las matemáticas y
por supuesto la experimentación. La ciencia y la fe se contraponen, no siempre
son compatibles.