durangaldeko aldizkaria amorebieta-etxanoko aldizkaria

número 34. zenbakia

Las grietas de
la inclusión
Discapacitados alzan la voz
para demostrar su valía en
una sociedad que sigue
poniéndoles obstáculos

espec
ial
enseñ
anza

pags.
8-19

6 Madres zornotzarras
saltan al campo 22 Baserri mundua
elkartzen da San Blasetan

otros cuatro amigos en silla de ruedas.
Visibilizar lo diferente
‘El Langui’, uno de los protago-
nistas de la serie ‘El chiringuito
de Pepe’, encarna la visibilidad
que reivindican muchas aso-
ciaciones de personas con dis-
capacidad física o intelectual.
Rapero y actor, a Juan Manuel
Montilla, que es como realmen-
te se llama, su parálisis cere-
bral no le ha incapacitado para
desarrollar una exitosa carrera
profesional.
Pero su caso resulta bastante
excepcional. Cuesta encontrar
figuras públicas con discapaci-
dad intelectual o enfermeda-
des degenerativas en las que se
centren los focos. Falta mostrar
las capacidades de quienes son
diferentes. De ahí que en los
últimos tiempos se estén dan-
do pasos en esa dirección en
proyectos como #InclusoYo, en
el que jóvenes madrieños con y
sin discapacidad intelectual han
compuesto un rap y han grabado
un videoclip titulado ‘Iguales’
DURANGON & ZORNOTZAN 34 zbka. / 12.000 ale / Erredakzioa: Marta Aranbarri, Joseba Gorostiza, Maite G. Bilbao
Publizitatea: Nerea Azkorbebeitia / Diseinua: Aitor Divassón / Tlfoa.: 946 473 685 / Email: redaccion@durangon.com
Imprimatzailea: Gráficas Amorebieta / Argitaratzailea: Durangon Más S.L. / Lege gordailua: BI/2547/2010 //////////////
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2015ko urtarrila
Gaizka Prieto y Gorka García han
formado un grupo de música junto a
que busca visibilizar, sensibilizar
y reforzar la importancia de la in-
clusión.
#InclusoYo es la iniciativa más
reciente, aunque no es la única
ni la más exitosa. De hecho, los
navarros de Mochila 21 llevan ya
cinco años demostrando que la
música es una pasión compartida.
El grupo apadrinado por Enrique
Villarreal ‘El Drogas’, con doce
jóvenes con Síndrome de Down
y siete voluntarios, ha llegado a
ofrecer una gira por Londres jun-
to a ‘The Autistixs’, una banda de
rock británica formada íntegra-
mente por autistas.
Para Jose Alfaro, coordinador
de la asociación de familias es-
peciales de Durangaldea Geu
Be, son modelos “muy positivos,
aunque insuficientes”. Sobre
todo, añade, si se tiene en cuen-
ta que el 10% de la población
sufre algún tipo de discapacidad.
“Todo el mundo tenemos perso-
nas cercanas con discapacidad,
pero si pensamos un poco sobre
erreportaia
cuántas canciones conocemos
que hablen de ellos, ¿cuántas
nos saldrían?”, resume.
Espacios con “dignidad”
Pese a su diagnóstico, Alfaro se
muestra bastante “autocrítico”.
En primer lugar, porque cree que
las asociaciones que atienden
al sector de la discapacidad de-
ben apostar más decididamente
por esa visibilidad “y, por con-
siguiente, invertir más en ese
tipo de proyectos”. Su siguiente
reflexión es más importante aún:
es un reto que no debe alcan-
zarse a cualquier precio. “Que
salgan haciendo de árbol en una
obra de teatro no aporta nada.
Debemos encontrar espacios
dignos donde puedan desarro-
llar sus capacidades”.
En Geu Be hay dos buenos
ejemplos de esa dignidad: el jo-
ven durangués Endika Zamalloa,
que actúa regularmente con la
compañía de teatro Karrika e in-
cluso ha participado en capítulos
de ‘Goenkale’, y los equipos fede-
rados de la asociación que parti-
cipan en la Liga Vasca de fútbol-
sala adaptado. “Cuando jugamos
queremos ganar. Participar es di-
vertido, pero a lo que realmente
aspiramos es a ser campeones”,
explica Alfaro sobre una competi-
ción que se divide en categorías,
en función de la discapacidad,
pero que en algunos casos tiene
las mismas reglas que el fútbol-
sala convencional.
“Los chavales no quieren que-
darse en la sede haciendo talle-
res de pintura”, prosigue el coor-
dinador de Geu be. “Queremos
compartir los mismos espacios
porque lo que de verdad les gusta
es el pintxo-pote y si diéramos un
concierto, hacerlo en el Antzoki,
que es donde se ofrecen los con-
ciertos en Durango”.
3
 erreportaia 2015ko urtarrila
Su enfermedad les postró en
una silla de ruedas, pero no
logró arrebatarles las ganas
de demostrar que discapacita-
do no es sinónimo de incapaz.
El durangarra Gaizka Prieto y
el zornotzarra Gorka García
se sienten más limitados por
las barreras que les impone
la sociedad y que podrían eli-
minarse con un poco de vo-
luntad. Y han decidido luchar
contra esta situación usando
la música como arma.
Junto a otros cuatro amigos, han
creado el grupo de playback-
punk ‘Esta leche no es de vaca’
con el que denuncian las dificul-
tades que tienen que superar en
su día a día. La iniciativa surgió
este verano en unas colonias
para menores con enfermeda-
des musculares degenerativas,
que se realizan en Vilanova de
Sau (Barcelona). “El último día
se celebraba una fiesta y el her-
mano de Andrés, otro chico del
grupo, nos animó a dar un con-
cierto”, recuerda Gorka. “Hici-
mos un playback con canciones
punk que gustó mucho a la gen-
te y pensamos que podíamos
reunirnos más a menudo para
hacer alguna actuación”.
Junto a Gaizka y Gorka, ‘Esta
leche no es de vaca’ está forma-
do por el bilbaíno Iker Gutiérrez,
los madrileños Andrés San José
y Marco Gutiérrez, y el segoviano
Francisco San Lorenzo. Los seis
comparten la misma filosofía de
vida y la misma ilusión por de-
mostrar que su silla de ruedas no
les impide tener una vida activa
y llena de proyectos. Al contrario,
gran parte de las trabas que se
encuentran son artificiales, físi-
cas y mentales, “de fácil arreglo”.
Esta es una de sus principales
denuncias. Tienen claro que con
poco esfuerzo podrían darse
muchos avances que les podrían
4 www.zornotzan.com
“Nuestras mayores
limitaciones nos las
impone la sociedad”
facilitar la vida. O por lo menos,
no complicársela. “Tenemos una
estación de tren en Durango que
ha costado una fortuna y que
es un horror en términos de ac-
cesibilidad”, critica el padre de
Gaizka, Eduardo Prieto, “con un
ascensor en el que sólo entra
una silla que va hasta las can-
celadoras y luego otro que lleva
hasta el andén”. También descu-
bren situaciones contradictorias
como “restaurantes con baños
adaptados pero con cuatro esca-
lones en la entrada”, relata Enci-
na Amirola, madre de Gorka.
Política de mínimos
La concienciación social y políti-
ca por una buena accesibilidad es
más teórica que práctica y conti-
núan encontrándose numerosas
‘grietas’ en la normativa, con ca-
sos que se limitan a cumplir los
mínimos. Como ejemplo, citan
el tren de Bilbao a Barcelona que
dispone de un espacio para silla
de ruedas entre todos los vago-
nes. Si Gaizka y Gorka quisieran
ir por ese medio a las colonias de
verano, deberían desplazarse en
horarios distintos.
En los casos concretos de Du-
rango y Amorebieta, “reconoce-
mos que se están dando mejo-
ras, pero todavía queda mucho
en escena Los seis integrantes de ‘Esta
leche no es de vaca’ en plena actuación.
por hacer, sobre todo en cuanto
a los establecimientos comer-
ciales y a los transportes públi-
cos”, señala Gaizka.
“Hacemos grandes sacrificios
para adquirir unas buenas sillas
eléctricas con las que puedan
desplazarse y luego se enfren-
tran a todo tipo de obstáculos
que les limitan la autonomía”,
añade Encina.
La supresión de estas situacio-
nes dan sentido a ‘Esta leche no
es de vaca’, la atípica formación
que ha escogido el punk como
estilo que les define. “Aparte de
que nos gusta, tiene el carácter
reivindicativo que buscamos”,
comentan. Hace poco, grabaron
su segundo videoclip en Madrid,
que ahora mismo se encuentra
en fase de edición. “Fue una ex-
periencia muy bonita, que nos
dio la oportunidad de volver a
reunirnos todos”, detalla Gaizka.
También han puesto a la venta
camisetas, zapatillas y chapas
del grupo “para financiar activi-
dades o una futura actuación”.
De hecho, el grupo estuvo a
punto de estrenarse en escena
en Sabiñánigo e incluso anuncia-
ron un bolo en Durango para es-
 2015ko urtarrila erreportaia

tas navidades, pero tuvieron que rebajársela en 2.000 euros sin

suspenderse por falta de apoyos.
Vidas activas
Pero no sólo padecen obstácu-
los físicos. “A veces nos tratan
como si tuviésemos algún pro-
blema cerebral, como si no fué-
semos capaces de entender lo
que nos dicen”, lamenta
Gorka, que se encuen-
tra con gente que
usa a sus padres
como intermedia-
rios para comuni-
carse con ellos.
Nada más lejos
de la realidad. Los
dos jóvenes tienen las
ideas bien claras y afron-
tan la vida con ilusión y con una
lista de actividades que en nada
se diferencia a la de cualquier
chaval de su edad. Gaizka, de 19
años, está en segundo curso de
Marketing en la universidad de
Sarriko, a la que va en taxi gra-
cias a una beca de transporte del
Gobierno vasco, que acaban de
previo aviso. En su tiempo libre,
navega por Internet o pasea con
su perro Homer por el bidegorri
y los viernes se acerca a un local
juvenil que comparte con varios
amigos y su primo Asier.
Gorka tiene 15 años y estudia
cuarto de la ESO en el insti-
tuto de Urritxe. Acude
al centro en el mismo
autobús escolar que
sus compañeros,
por petición pro-
pia. Cuando vuelve
a casa y se cansa
de los videojuegos,
le gusta disfrutar de
una buena partida de
ajedrez o practicar hockey
adaptado “para hacer un poco de
deporte”. En el futuro, le gustaría
estudiar Biología.
Piden que les traten “como a los
demás, sin distinciones. Y que las
sillas no les impida vernos como
personas. Que no se fijen en lo
que no podemos hacer, sino de lo
que somos capaces “.

la familia al completo Detrás, Encina Amirola y Manuel García (pa-

dres de Gorka), junto a Nieves Miota y Eduardo Prieto (padres de Gaizka).
En primera fila, Gaizka con Homer en las rodillas y Gorka.

Puedes ver el primer vídeoclip de grupo

en durangon.com & zornotzan.com

www.durangon.com 5
 kirolak 2015ko urtarrila
Quedar con los amigos para
echar un partidillo de fútbol
suele ser cosa de hombres,
pero las chicas de Betigol es-
tán dispuestas a cambiar esa
idea. Tres madres de la ikastola
Andra Mari pusieron en mar-
cha esta iniciativa hace esca-
samente un mes y ya cuentan
con 16 integrantes. “Llevo con
6 www.zornotzan.com
Las amatxus también
juegan a fútbol
el gusanillo toda la vida. Desde
hace 15 años estaba sin juntar
un equipo de chicas y ¡ya era
hora!”, explica Edurne Azpitar-
te, promotora de la iniciativa
junto a Itxaso Zabala y Saioa
Zabala.
Un mensaje que fueron difun-
diendo por whatsapp fue sufi-
Aficionadas zornotzarras
hacen un llamamiento para
conseguir más jugadoras que
se unan a su nuevo equipo
ciente para crear el equipo en
quince días. Aunque la mayoría
no se conocían antes de empe-
zar a jugar juntas, todas ellas
comparten “las ganas de practi-
car fútbol y de generar muchas
endorfinas”. La pasión por este
deporte llega hasta tal punto que
una de las integrantes se despla-
za desde Castro cada jueves.

Romper los estereotipos ma-
chistas que giran en torno a este
deporte es otro de los retos que
se han propuesto. “Las amatxus
también jugamos al fútbol. Mu-
jer y fútbol son perfectamente
compatibles”, reivindica Azpi-
tarte. Por parte
de los hombres
que conocen esta
iniciativa han no-
tado cierto vaci-
le, “pero también
nos consta que les
gusta la iniciativa
y nos apoyan”.
En el otro ex-
tremo, quienes
mayor apoyo pro-
porcionan a sus madres son sus
hijas e hijos. “Tras la primera
sesión, a una de las madres del
equipo sus hijos le cantaban
‘ari ari ari amatxu futbolari’, con
www.zornotzan.com
2015ko urtarrila kirolak
todo lo que eso supone para no- de la tarde en el campo de fút-
sotras”, destaca Azpitarte. bol de Gane”.
De momento no se plantean Desde Betigol hacen un llama-
objetivos más allá que el de miento especial a todas aquellas
consolidar el grupo, aunque re- mujeres a las que les guste hacer
conocen que poder enfrentarse deporte o a las que les apetez-
en un futuro a otro equipo “se- ca probar a pasarse por Gane o
llamar a Edurne
(655 737 529).
“No discrimina-
mos a nadie por
no saber jugar”,
matizan.
“Si se dan una
vuelta podrán
comprobar lo
bien que hace
practicar depor-
te o, simplemen-
ría increíble”. “A nosotras nos te, pasar un buen rato jugando
apasiona el fútbol -añaden- y al fútbol con amigas”. Para com-
nos da igual que nieve o que pletar la ‘plantilla’, también bus-
caigan chuzos de punta, que es- can un entrenador o entrenado-
taremos todos los jueves a las 8 ra que dirija al equipo.
7
 hezkuntza 2015ko urtarrila

hezkuntza eskaint
za
zabalena
2015-2016 ikasturterako aurrematrikulazio epea otsailaren 2tik 13ra
bitartean egongo da irekita. Durango eta Amorebieta-Etxanoko ikaste-
txeek kalitatezko ikasketak eskaintzen dituzte zero eta hamazortzi urte
bitarteko ikasleentzat, Haur, Lehen eta Derrigorrezko Bigarren Hezkun-
tzan. Gurasoek hainbat aukera dituzte euren semeen beharren arabera.

Kurutziaga ikastola Andra Mari ikastola

Durango,
Centro educativo de Se ubica en el barrio Larrea de
en Ga ltzare ta, 13. Amorebieta.
situado
22
Teléfono: 94 620 08 Teléfono: 94 673 29 50
rutziagaikastola.net
Email: durango@ku Email: zornotza@ikastola.net
aikastola.net
Web: www.kurutziag Web: www.zornotzaikastola.eus

Nevers Karmengo Ama

Es un centro docente de Durango San Antonio-Santa Rita Las instalaciones de esta
que está en la calle Bruno Mauricio
En el número 3 de la calle Balbino ikastola están en la calle Sabino
Zabala, número 6.
Garitonandia de Durango. Arana, 24 de Amorebieta.
Teléfono: 94 681 09 46
Teléfono: 94 681 67 76 Teléfono: 94 673 09 35
Email:
Email: Email:
colegio@neverscooperativa.es
ikastetxea@sasrik.com cmtsecretaria@telefonica.net
Web:
Web: Web: www.karmengoama.net
www.neverscooperativa.es
www.sanantonio-santarita.com

Lauaxeta ikastola Jesuitak

Este colegio zornotzarra se
encuentra en San Migel auzoa
Teléfono: 94 630 00 20
Email: ikastola@lauaxeta.net
Web: www.lauaxeta.net
Este centro tiene sus instalaciones
en la calle Kurutziaga de Durango.
Teléfono: 94 681 00 50
Email:
sanjose@durangojesuitak.com
Web:
www.durangojesuitak.org

8 www.zornotzan.com
kurutziaga ikastola 2015ko urtarrila hezkuntza

Etengabe
eguneratzen
14 edo 15 neskato-mutikorekin hasi zuen bere ibilbi-
dea Kurutziaga Ikastolak 1966-67 ikasturtean. Gaur
egun zero eta hamasei urte bitarteko 1.000 ikasle
inguru biltzen dira eskaintzen diren hiru hezkuntza
mailatan: Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan, hain zuzen. 16
urtetik aurrera Batxilergoko ikasketak edo Lanbide
Heziketako moduluak egiteko aukera ere badago,
Ibaizabal Ikastolan kasu honetan.
Herritik sortutako zentroa denez, ikastolan
garatzen den proiektu pedagogikoak “euskara eta euskal kultura ditu oinarri”, Gaizka Uriarte Haur
Hezkuntzako Zuzendari Pedagogikoaren esanetan. Abiapuntu hori hartuta, eta ikasgaien edukiek
duten garrantzia albo batera utzi gabe, “ikasleek oinarrizko konpetentziak batzuk garatzeari ematen
diogu lehentasuna”.
Kurutziaga Ikastolak etengabeko hazkundeari eusten dio, matrikulazioen gorakadak hala eskatzen
duelako. Azken hamarkadan gela bat gehitu diote maila bakoitzean zeuden biei eta plazen kopurua
50etik 75era igo da.
Proiektu pedagogikoa ere etengabe eguneratzen da eta gaur egun egitasmo berriak dituzte martxan.
Haur Hezkuntzan haurren izaera eta gaitasunak kon-
tuan hartuta “inguru ahalik eta aberatsena eskaint-
zen ahalegintzen gara, profesionalen eta esperien-
tzia aldetik eta baita espaziori dagokionez”.
Zero eta bi urte bitarteko umeek esaterako, albo
batera utzi dituzte ohiko gelen banaketa eta espazio
komunekin baliatzen dira. Horren helburua “talde
desberdinen arteko komunikazioa ahalbidetzea” da.
Lehen Hezkuntzako goiko zikloetako eta DBHko
ikasleak berriz, hainbat berrikuntza dakarren EKI
Proiektua garatzen ari dira. Berrikuntza horien ar-
tean oinarrizko konpetentziak ardatz dituen ikaslea-
ren irteera-profilean eta integrazioaren pedagogian
oinarritutako curriculuma aipa daiteke.
Hezkuntza proiektuaren baitan tartekatzen diren
hainbat ekimen garatzen dituzte Kurutziaga Ikas-
tolako ikasleek, jantokia tarteko. “Menuan jaki ekologikoak eta bertako ekoizleen barazkiak edo okela
tartekatzeaz gain, ikastetxean bertan egindako natillak eta jogurtak ere jaten dira”, Uriarteren esanetan.
Gaur egungo premiei egokitzeko, jolastokiko gune irekiak ere aldatzeko asmoa agertu dute. Horreta-
rako, euren ekarpenak egingo dituzte ikasleek eta gurasoek, beraien nahiak azalduz.

www.durangon.com 9
 hezkuntza 2015ko urtarrila
Andra Mari Ikastola handitzen doa
Aurten aldaketa eta berrikun-
tza garrantzitsuetan murgildu-
ta gaude. Agerikoa da hori, Zor-
notzako Larrea auzora hurbildu
eta ikastolari begiratua eginez
gero: bai, hala da, eraikin berria
egiten ari gara.
Andra Mari Ikastola handi-
tzen doa, eta ahalik eta jende
gehienari eskaini nahi diogu
hezkuntza-ibilbidea gurekin
batera egiteko aukera; ho-
rrenbestez, handitzeko garaia
heldu zaigu.
Beheko argazkietan ikusten
duzuenez, egungo eraikinari
BIGARREN HEZKUNTZAKO erai-
kin berria erantsi diogu.
Gaur egun lanetan gabiltza eta
10
andra mari ikastola
2015eko Irailean, ikasturte be-
rriarekin batera, ikasle, guraso
eta langileek nahiz familia eta
ikasle berriek eraikin berriaz
disfrutatu ahal izango dugu.
Garai berria dator eta egitu-
razko aldaketa dakar berarekin.
Aspaldi ikastolako irakasleak
berritzen eta prestakuntzan
eguneratzen jardun ondoren,
orain egoitza eraberritzeko
mementoa heldu zaigu.
Kontuan izan behar da Euro-
par Kooperatiba osatzen du-
gun ikastolen mugimenduak
urteetan landutako eskaintza
pedagogiko eta metodologiko
propioa lantzeko baliabideak
hobetzen joateko lan handi-
handiaren alderdirik ikusga-
rriena baino ez dela eraikin
berria.
Umeak lasaiago egongo dira
geletan, espazio askoz gehiago
edukiko dugu ikastola osoan,
baina horretaz gain, baliabide
berrietara hobeto hurbiltzeko
lekua ere izango dugu.
Eraikin ederra eta ikusga-
rria, da, zalantzarik gabe, eta
hainbat eta hainbat aukera be-
rri emango dizkigu... Bada, hori
ez da Andra Mari ikastolak duen
eskaintzarik onena: onena,
gure metodologia, gure ikas-
le eta irakasleak dira. Irakasle
gazte eta prestuak, etengabeko
prestakuntzan murgilduak.
Matrikulazio epea:
otsailaren 2tik 13ra
Matrícula abierta
del 2 al 13 de febrero
Curso de masaje infantil
Este año ofreceremos el primer
curso de masaje para niños de
entre 0 y 2 años , del 3 de febre-
ro al 3 de marzo. Será una clase
semanal de una hora, los martes
de 18:00 a 19:30. Este curso
está dirigido a cualquier persona
interesada, sea o no socio de la
ikastola. Contacto: 946 732 950
www.zornotzaikastola.eus
zornotza@ikastola.net
www.zornotzan.com
nevers ikastetxea
El perfecto equilibrio
entre pasado y futuro
Para Nevers Ikastetxea cumplir
111 años no ha sido un obstá-
culo para adaptarse a los nuevos
tiempos. Al contrario. Ha logrado
reunir un equilibrado equipo que
aporta la experiencia
y profesionalidad ate-
sorados en el pasado,
con el entusiasmo y la
ilusión con la que miran
el futuro.
¿En qué ha cambiado
Nevers Ikastetxea en es-
tos 111 años?
Hemos tomado decisio-
nes valientes que nos han permi-
tido aprovechar los cambios que
han surgido en el mundo educa-
tivo. Las nuevas tecnologías, el
trilingüismo y los modernos mo-
delos de gestión nos han permi-
tido ofrecer un servicio de mayor
calidad con un enfoque centrado
en la vida real.
¿Es esa una de las características
de vuestra metodología?
Sí. Buscamos que la enseñanza
no sea tan abstracta y salir de los
libros de texto. Que lo aprendido
tenga un reflejo en la realidad.
Por ejemplo, realizamos traba-
jos en los que el alumnado tiene
que montar una empresa o es-
www.durangon.com
2015ko urtarrila
tudiar las especies amenazadas
de su entorno. También damos
mucha importancia al trabajo en
equipo, lo que hace que se im-
pliquen más en las tareas. Este
aspecto les va a ser muy útil en
el futuro.
Definís vuestro modelo de ense-
ñanza como innovador. ¿En qué
se caracteriza?
No queremos una relacion unidi-
reccional, buscamos ser sus guias
e implicarlos en su proceso de
aprendizaje. El alumnado aporta
sugerencias que son discutidas
hezkuntza
y analizadas y también evalúa al
profesorado. Sienten que tienen
cierta responsabilidad y es algo
que agradecen.
Y en esas evaluaciones, ¿qué es
lo que más destacan?
Sobre todo la cercanía, algo a lo
que también dan mucha impor-
tancia sus madres y sus padres.
En ese sentido, Nevers no es un
centro educativo al uso. La rela-
ción entre profesorado y familias
es muy estrecha. Su contacto con
nosotros es diario y sienten que
siempre estamos disponibles
para atenderles, ya sea en per-
sona o por correo elec-
trónico.
Las familias se sienten
como en su casa y, al fi-
nal, acabamos conocién-
donos todos. Se puede
decir, que todos los días
son jornadas de puertas
abiertas en Nevers. Pro-
bablemente, el hecho
de ser una cooperativa
acentúa esa relación.
Relación que no termina cuando
acaban su formación aqui...
Nos gusta hacer un seguimiento
de sus estudios posteriores. Te-
nemos una alianza con Maristak
y realizamos reuniones con ellos
para coordinar programaciones
y recibir informes del alumnado.
De esta forma sabemos qué as-
pectos debemos potenciar.
11
lauaxeta ikastola
Berrikuntza Lauaxeta Ikastolaren
balore printzipaletako bat dogu eta
ezinbestezko osogaia gainera, gure
Pensar en el futuro e
ikasleak etorkizunerako prestatu
nahi badoguz.
innovar la educación hoy
Uno de los principales retos del sistema edu-
cativo actual es estar actualizado y ser útil para
el futuro del alumnado. Y es que según algunos
estudios, en el año 2030 el 60% de los puestos
de trabajo que existan, aún no se han creado en la
actualidad. En la medida en que el sistema educa-
tivo contribuye al desarrollo de las personas y de
la sociedad, es en este contexto de incertidumbre
donde debemos movernos y al que debemos
dar respuesta. Debe ser, por tanto, un sistema
que prepare al alumnado para lo desconocido,
a resolver problemas de manera autónoma, que
utilice herramientas tecnológicas avanzadas y
que fomente el desarrollo de su creatividad de
manera permanente.
Esta realidad la conocen bien en Lauaxeta
Ikastola. Un centro educativo donde la innovación
es uno de sus valores más destacables. Donde se
apuesta por las metodologías de enseñanza más
avanzadas, que permiten al alumnado alcanzar
destrezas y conocimientos superiores y desarrollar
sus competencias personales y profesionales en
todo su potencial.
Más allá de las habilidades innatas en cada
persona, el desarrollo de las competencias re-
quiere de práctica. Es por ello que el alumnado de
Lauaxeta Ikastola está expuesto en su día a día a
enfrentarse a situaciones complejas y novedosas a
las que debe dar respuesta de manera autónoma.
www.zornotzan.com
2015ko urtarrila hezkuntza
Es un alumno/a que reflexiona sobre cómo puede
mejorar como persona y sobre qué puede hacer
para beneficiar a su entorno.
Es un alumno/a que conoce la utilidad para sí
y para los demás del trabajo cooperativo, pues-
to que en un contexto tan cambiante, uno no
puede dominar todas las áreas de conocimiento y
especialidades sino que, en muchas ocasiones, se
precisa del trabajo conjunto para lograr mejoras
comunes.
Es un alumno/a que sabe utilizar las herramien-
tas tecnológicas que tiene a su alcance para hacer
que esto sea más viable.
Resolución de problemas, aprendizaje coope-
rativo, creatividad, nuevas tecnologías y nuevos
entornos de aprendizaje, conciencia social… son
aspectos clave con los que se trabaja en el día a
día, integrando y desarrollando competencias que
consideramos clave para el futuro.
Un centro educativo, por lo tanto, diferente. Una
ikastola que mira por el futuro de sus estudiantes
como clave para detectar innovaciones a incorpo-
rar hoy y que trata de prepararlos para que sepan
desenvolverse en esos escenarios inciertos. Y todo
ello, lógicamente, basado en una necesaria coordi-
nación e innovación por los equipos docentes, en
una labor tutorial en constante comunicación con
las familias y en un Proyecto Educativo basado en
criterios pedagógicos avanzados.
15
2015ko urtarrila

Neil Barnes, de English
Workshop, presenta el
programa de cursos en
el extranjero de la
academia de Durango
La academia English Workshop
de Durango ofrece, por tercer año
consecutivo, sus programas de
cursos de verano en el extran-
jero. Ya sea en residencias o en
familias inglesas, las distintas
opciones se caracterizan por la
calidad del profesorado y las
clases. También destacan las
múltiples posibilidades para
hablar inglés continuamente y
para descubrir la cultura ingle-
sa. Neil Barnes, responsable de
English Workshop, selecciona
cuidadosamente sus cursos para
ofrecer experiencias inolvidables
y oportunidades para practicar y
mejorar tu inglés.
-Llevas 13 años trabajando en
la enseñanza y organización
de cursos de inglés, ¿cuál es tu
papel en ellos?
-Puedo decir que estoy involu-
crado en primera persona en la
organización de los cursos que
ofrezco. Llevo muchos años tra-
bajando con ellos y conozco muy
bien los centros y los detalles de
la organización. Incluso participo
en la selección del profesorado. Y
en verano me traslado a Inglate-
rra para supervisar y asegurarme
de que todo marcha según lo pre-
visto. Sé reconocer un buen curso
en el extranjero y mi propósito es
ofrecer sólo opciones excelentes.
-¿Qué es lo que más valoras en
un curso residencial?
-Que haya variedad de nacio-
nalidades, para enriquecer
culturalmente la experiencia del
alumnado y ofrecer más oportu-
nidades de hablar y mejorar su
inglés. Así como que las activida-
des y excursiones programadas
sean interesantes, divertidas
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2015ko urtarrila hezkuntza
Este verano,
sumérgete en el inglés
y obliguen a los alumnos a arropados por un monitor y están
practicar el idioma. Todo eso, por acompañados por gente que
supuesto, condicionado a un alto comparte su misma situación. La
nivel académico. estancia en familia es más reco-
-Tras estos tres años, ¿qué opi- mendable para quienes tienen un
nan de los cursos quienes ya han carácter más abierto y nivel de
pasado por ellos? inglés mínimo.
-Varios han repetido, lo que -¿Disponéis de opciones para
demuestra que vuelven muy adultos?
contentos. Lo que también se -Sí, también organizamos estan-
ve al observar los cuestionarios cias para mayores de 18 años.
de calidad que les entregamos Son cursos personalizados en
tras los cursos. Valoran muy bien función de las preferencias en
todo el aspecto formativo y, cuanto a fechas de viaje, tipo de
sobre todo, lo que ha significado alojamiento o modalidad de las
como experiencia personal, las clases. El año pasado, por ejem-
amistades que han hecho. Incluso plo, enviamos a una madre y a su
afirman que las clases han sido hijo a dos familias en el mismo
divertidas. pueblo y también a un adulto a
-La otra opción que ofreces es el realizar un programa de inmer-
programa ‘Inmersión en familia’. sión con formación y actividades
¿En qué consiste? en inglés.
-Se trata de que el alumno
comparta la vida de una familia
inglesa que tiene un hijo o hija
de su edad. Se desarrolla en un
bonito pueblo de la costa donde
realizará actividades especiales
y, durante dos días, asistirá a las
clases de un colegio de la zona.
-¿Os encargáis de asesorar sobre
la mejor opción?
-Por supuesto. Todo depende
de la personalidad y madurez
del alumno. Los cursos residen-
ciales son una excelente opción
para quienes hacen su primera
salida al extranjero porque están
17
 hezkuntza 2015ko urtarrila
Claves para ser estudiante de éxito
Una de las cuestiones que con mayor frecuencia acontece en las relaciones
paternofiliales es la despreocupación de los progenitores por los sentimientos
que los hijos/hijas, fundamentalmente a partir de los 14/15 años, albergan.
Los sentimientos son la expre-
sión mental de las emociones
y por lo tanto debieran de ser
objeto de máxima atención so-
bre todo si tenemos en cuenta
que un desarrollo emocional
correcto de dichas capacidades
genera, entre otros, un aumento
de la motivación, de la atención,
de las ganas de aprender y de la
percepción.
Las emociones podemos con-
siderarlas como la reacción in-
mediata de una persona ante
la presencia de una situación
concreta. Por lo tanto la expre-
sión de los sentimientos que
suponen las emociones, con-
lleva la plena consciencia de
aquellas. Y sin embargo poco
o casi nada escrutamos en los
sentimientos de los hijos e hijas.
Los padres, por lo general, suelen
preocuparse en demasía de la
evolución de los estudios de sus
hijos y demasiado poco de sus
sentimientos y habilidades emo-
cionales a pesar de que éstos úl-
timos constituyen, sin ningún gé-
nero de duda, la garantía de éxito
en el desarrollo tanto académico
como social de los hijos.
Cuando el desarrollo emocio-
nal es el adecuado, ello implica
disponer capacidad de empatía,
de establecimiento de vínculos
afectivos, de intercambio de
sentimientos y simpatía impor-
tantes.
18
A pesar de ello, muchos progeni-
tores se muestran indiferentes o
despreocupados en relación con
la educación emocional de sus
hijos. A mayor abundamiento,
en multitud de ocasiones no dis-
ponen los padres la más mínima
sospecha respecto de la gran
importancia que las habilidades
emocionales suponen para el
desarrollo integral de los hijos.
...
“LOS PADRES
SE PREOCUPAN EN
DEMASÍA DE LOS
ESTUDIOS DE SUS HIJOS
Y DEMASIADO POCO DE
SUS HABILIDADES
EMOCIONALES”
...
La capacidad de empatizar, dis-
poner una alta facultad de es-
cucha, atender y entender las
necesidades de los demás así
como respetar sus emociones,
en definitiva escuchar con el co-
razón al prójimo, gestionar bien
las emociones dejándolas fluir,
reconociéndolas, interpretándo-
las y expresándolas verbalmen-
te es lo que, entre otros, otorga
a toda persona la confianza y se-
guridad en uno mismo para as-
cender por la escalera del éxito.
El desarrollo emocional influye
de manera decisiva y directa en
parte iv de iv
la evolución intelectual de los
hijos/hijas. Un desarrollo emo-
cional poco satisfactorio puede
conllevar consecuencias nega-
tivas [dificultades en la percep-
ción, limitación en la memoria,
etc.] en el desarrollo intelectual.
Vínculos emocionales
La formación en habilidades
emocionales, el hecho de pres-
tar atención a las necesidades
emocionales de los hijos/hijas,
aceptar sus sentimientos consti-
tuye una buena manera de em-
patizar con ellos, estableciendo
vínculos emocionales estables.
Sin embargo, dicha formación
es hoy día una asignatura, aun-
que urgente y prioritaria, pen-
diente.
Tal y como refiere el Prof. B.
Yankovic, […] “la conciencia de
los propios sentimientos y su
expresión mediante la verbaliza-
ción ayuda a producir una clara
individualidad; una aceptación
de sí mismo, una seguridad y au-
toestima adecuadas al nivel de
desarrollo”.
Por dicho motivo los padres te-
nemos el ineludible deber de
ayudar a nuestros hijos/hijas,
aceptando previamente sus sen-
timientos, a que los expresen y
experimenten con naturalidad y
plena consciencia dado que ello
contribuye a su desarrollo per-
sonal integral.
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Lo dicho hasta ahora en los tres
artículos precedentes respecto
de las claves para ser estudiante
de éxito quedaría incompleto si
no mencionáramos la perseve-
rancia como factor determinan-
te para el éxito.
La perseverancia
La perseverancia supone firme-
za o constancia en la ejecución
de las acciones, actitudes y/o
propósitos previamente esta-
blecidos, a pesar de las dificulta-
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2015ko urtarrila
des, frustración, desánimo o de-
seos de abandono que pudieran
eventualmente presentarse ante
una situación dada.
La perseverancia supone gran
fuerza mental, un estado de áni-
mo y autoestima altamente po-
sitivos así como una contrastada
capacidad de autocontrol. La
perseverancia forma parte del
desarrollo de la persona y, ade-
más, supone otra de las claves
del éxito, tanto en el ámbito aca-
hezkuntza
démico como en el profesional.
En este año 2015 recién estrena-
do establezcamos el firme pro-
pósito e inequívoca determina-
ción de mejorar las capacidades
intelectuales y las habilidades
emocionales, adquirir nuevas
técnicas para superar todo tipo
de obstáculos y extraer conse-
cuencias positivas de los errores
que podamos cometer.
Gorka Aurre | PRAKAGORRI
19
 berriak 2015ko urtarrila
Ixone Aroma durangarrak egindako ‘Hutsunea’
lanak irabazi du Mendiak Hurbilduz ekimenak
antolatutako II. laburmetraia lehiaketa. Lehiake-
taren sari banaketa Plateruena Kafe Antzokian
egindako saio ikusgarri baten egin zen, bertan
Olivier eta Nicolas Favresse anaiak eta Sean
Villanueva izan zirela, besteak beste.
‘Hutsunea’ pelikulako protagonista gorpuzten
duen Aitor Garitaonandiak ‘Ajillo’k, eskalatzea
gogo duen kirolaria da baina hanka bat apurtu
ondoren hilabeteak daramatza etxean; geldirik.
Protagonistak “eskalatzeko beharra sentitzen
du” eta bere zaletasuna egin barik egoteak ‘mo-
noa’ eragiten dio. Hala ere “pelikulak amaiera
zoriontsua du”, Aromaren esanetan.
Aromak bi arratsaldetan filmatu zituen peliku-
laren irudiak tablet batekin. Ideia lantzeak berriz
lan gehiago eman zion. “Lehiaketara aurkeztu-
tako beste pelikula batzuk kalitate gehiago”
izango zutela onartzen badu ere, gogora dakar
oinarrietan argi jartzen zuela “aintzat hartuko
zirela ideia edota istorio bat garatzea”.
Irabazlearen asmoa ez zen inondik inora lehen
20
Bere lanak ‘Hutsunea’ du izenburu
Ixone Aromak ‘Mendiak
Hurbilduz’ film laburren
bigarren lehiaketa
irabazi du
Ixone Aroma eta Aitor Garitaonandia
saria irabaztea. “Iaz hiru edo lau lan bakarrik
aurkeztu ziren eta niretzat garrantzitsuago zen
lehiaketara aurkeztea eta beste zaletu batzuk
parte hartzera animatzea”.
Aromak denbora gutxitan ikus-entzunezko le-
hiaketetan lortzen duen bigarren saria da. Iragan
urrian K-Movie lehiaketako bigarren saria lortu
zuen, Durangoko beste bost lagunekin elkarla-
nean egindako ‘Zaunk’ lanarekin.
Orain lortu duen garaipenagatik 150 euroko
balea jaso zuen Atxarte mendiko dendan mate-
riala hartzeko. Bigarren saria Álex Ruiz Gabina
bilbotarraren ‘Ecos’ lanarentzat izan zen eta
egileak 150 euroko balea jaso zuen Merkasport
dendan Diamir materiala hartzeko.
Sari banaketa aurretik Atxarte Bizirik! ekime-
nak 2015erako antolatutako ekimenen berri
eman zuen eta lehiaketara aurkeztutako zortzi
film laburrak eman ziren. Ondoren Olivier eta
Nicolas Favresse anaian eta Sean Villanuevaren
diapositiba emanaldia izan zen eta gaua bo-
robiltzeko Favresse anaien eta Villanuevaren
musika ekitaldia izan zen, hirukoarekin batera
Ander Ertzilla ere oholtzan izan zela.
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Dispone de una bodega propia de 55.000 litros
Disfruta del Txotx en Zornotza
con Ibarra Barria Sagardotegia
A lo largo de este mes se ha
celebrado la apertura del txotx
en las diferentes sidrerías de
Euskadi. En Bizkaia, la produc-
ción ha alcanzado los 150.000
litros, de los que buena parte
se pueden disfrutar en la sidre-
ría Ibarra Barria de Amorebieta,
junto a un suculento menú tra-
dicional, al que se han añadido
nuevas posibilidades.
Con casi 20 años de existencia,
Ibarra Barria Sagardotegia es
una de las pocas sidrerías de
Bizkaia que cuenta con bodega
propia. Sus kupelas albergan
55.000 litros de este preciado
líquido que, en su amplio co-
medor, puede ser acompañado
de los más suculentos manja-
res. Tal y como recuerda Pitxu
Zabalegui, gerente del estable-
cimiento, en un principio “co-
menzamos con el típico menú
de sidrería de tortilla de baca-
lao, chuleta y queso con nueces
y membrillo. Desde entonces,
hemos ido introduciendo nue-
vos platos, pero siempre cui-
dando la calidad de los produc-
tos y adecuándonos al gusto y
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publirreportaje
peticiones de la clientela”.
Esta evolución alcanzó una
nueva etapa a finales de 2013,
con el cambio de denominación
y la apertura de la sidrería en-
tre semana con un menú del día
“más económico, con cuatro pri-
meros platos, cuatro segundos
y postre”.
Asimismo, los fines de sema-
na dispone de un amplio expo-
sitor con otras alternativas de
carne y pescado “que se pre-
paran en el momento” y platos
tradicionales ya elaborados con
la peculiaridad de que se ven-
den al peso. “Se paga en fun-
ción de la ración que se esco-
ja, explica Zabalegui. También
existe la posibilidad de realizar
menús concertados con grupos
y de disfrutar del ambiente de
la sidrería con los más peque-
ños, para los que se dedica un
menú infantil.
Ibarra Barria es, en definitiva,
un establecimiento tradicional
que ha sabido reinventarse y
adaptarse a un mercado “que
reclama nuevas opciones sin
variar nuestro espíritu y mante-
niendo la sidra de casa”.
21
 san blas 2015ko urtarrila
Azoka, musika, herri-kirolak eta askoz gehiago Abadiño San Blasetan
Baserritar eta kaletarren bidegurutzea
Euskal Herriko erdigunea bi-
lakatuko da Abadiñoko Zelaieta
otsailaren 3an, San Blas eguna
dela eta. Ehunka lagun gertu-
ratuko da bertara inguruko eta
hain gertu ez diren herri eta
hirietatik. Bertan baserritarrek,
abeltzainek eta artisauek gertu-
ratutako ortuariak, abelburuak
eta eskuz egindako jaki edo es-
kulanak izango dira ikusgai. Eta,
nahi edo ahal izanez gero, begiz
jotakoa erosteko ere.
Goizean goiz hasiko dira
erakusketarien eta bisitarien
joan-etorriak eta 9.00etarako
azokan barrena ibiliko da Txan-
bolin txistulari taldea. Postue-
tan han-hemenka ibiliko diren
‘poltsiko xumeek’ San Blas kor-
doia, erroskillak, txakolina, ogia
edo ortuariekin konformatu
beharko. Beste batzuk berriz,
behi, zaldi, ardi edo nekazari-
tzarako makineria izango dituz-
te erakargarriago.
Antzinatik ospatzen den feria
arrakastatsua bada eguneko ar-
datz nagusia, beste hainbat eki-
taldirekin osatuko da egitaraua.
Txaber Altube, Xabier Amuri-
za eta Eneko Abasolo ‘Abarkas’
bertsolarien saioa izango da
22
eguerdian eta ondoren Bihurri,
Olasagasti, Larretxea eta Men-
dieta aizkolarien eta Joseba Os-
tolaza eta Idoia Etxeberria ha-
rri-jasotzaileen ekitaldia hasiko
da. Arratsaldean eta gauean
idi-probak izango dira eta Lotxo
taldeak gauean joko duen erro-
meriarekin osatuko da eguna.
Joera desberdineko hainbat
musika saio ere izango dira San
Blas egunaren inguruan. Ur-
tarrilaren 30ean bertso afaria
izango da Gaztañodi elkartean
Etxahun Lekue eta Iker Zubel-
diarekin eta afari ostean Dj Ima
Txil Aut eta Dj Jon Frazierek
ekitaldia eskainiko dute txos-
nagunean. Biharamunean Bas-
tards on Parade eta Joxe Replay
izango dira agertoki berean.
Kirolak eta burduntzi
Kirol egitarau oparoa ere izango
da San Blas jaietan. Tornosolo
trinketean San Blas 2015 Pilo-
ta Txapelketako norgehiagokak
jokatuko dira urtarrilaren 30 eta
31n eta otsailaren 1ean, 3an eta
6an, azken egun horretan fina-
lak jokatuko direlarik. Idi proba
saioak berriz, otsailaren 6an,
7an, 8an eta 9an izango dira.
Jai egitarauak amaiera ezin
hobea izango du otsailaren
14an izango den XXVII. burdun-
tziko bildots txapelketarekin.
Goizeko hamarretan hasiko den
lehiaketarekin batera, txakoli
erakusketa izango da eta eguer-
dian bildots bazkaria izango da.
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Maite Leanizbarrutia, okina
“Ogia beti egin dugun
erara egiten dut”
Hainbat okin eta gozogile
egongo da aurten ere Zelaie-
tako postuetan. Horien artean
Bilboko Santo Tomas ferian ogi
onenaren saria irabazi zuen
Maite Leanizbarrutia elorriarra.
Laster hogei urteko ibilbidea
beteko duen Leaniz Okindegiak,
seigarren aldiz eskuratu du sari
hori. Kalitatezko produktuak
egiteko sekreturik ez dagoela
dio Leanizbarrutiak, “lehen-
gai onak” eta “inongo osagai
kimikorik”.
-San Blas feriara gerturatuko
zara aurten ere?
-Bai. Oso gustura joango naiz.
Primeran saltzen da eta. Ogia,
artoa, ‘sanblasak’,... denetik.
-Ferietan egoteak eta sariak
irabaztea poza, ospea eta lan
gehiago dakarkizu ezta?
-Bai, eta asko pozten naiz.
Aurtengoarekin seigarren aldiz
irabazi dut Bilboko Santo Tomas
ferian eta egun batzuk lehenago
Eibarko San Andres ferian ere
saria irabazi nuen. Poz handia
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2015ko urtarrila san blas
ematen dute
sariek.
-Zenbat urte
daramatzazu ogia
egiten?
-Hogei urte datoz.
Maiatzean ipini
tzen dut. Harotik ekarritako irina,
genuen lehenengo labea eta
hamar egunetan harrotutako ore
hurrengo urteko Gabonetarako,
ama, ura eta legamia pixka bate-
bigarrena.
kin egiten ditut. Inongo kimika
-Ogirik egiten zen zure etxean
barik. Horrek ematen dio zapo-
zu hasi aurretik?
rea eta kontserbazioa. Labeetako
-Bai, etxean betidanik egin dugu
sua egiteko berriz, Lizartzako
ogia. Beti ezagutu ditut ogia egi-
zerrategi batetik ekarritako
ten, bai amama bai ama. Ni hasi
pagoa erabiltzen dut. Horrek ere
nintzenean lan barik nengoen
bere eragina izango du.
eta senarrak animatu ninduen
-Zeuk bakarrik egiten duzu lana
etxean labatxo bat ipini eta
edo etxekoek laguntzen dizute?
ogia egiten hasteko. Ordurako
-Gurasoak beti daude atzetik,
Mendi Nekazaritzak antolatutako
jakina, eta gainera nire ahizpa
ikastaro bat eginda nuen, baina
Lorea, nire senarra Iñaki, alabak,
nik etxean egiten genuen erari
lobak,... Hemen denok egiten
eutsi nion.
dugu lan.
-Lehengaietan dago kalitatearen
-Zenbat ogi mota egiten dituzu?
sekretua?
-Gehien bat ‘barra’ deitzen
-Prezio eta kalitate askotako irina
duguna egiten dugu. Integralak
dago baina uste dut kalitatezko
eta betiko baserriko ogi borobila
lehengaiak erabiltzen ditudala;
ere egiten ditugu, baina hau
ordaindu behitzat ondo ordain-
gutxiago saltzen da handitxo
paretan delako.
-Gozokiak ere egiten dituzu?
-Euskal pastela gehien bat; hori
da gehien saltzen duguna. Baina
sagar pastela ere egiten dugu.
Orain San Blasak datoz eta sasoi-
ko opilak ere ederto saltzen dira.
Aste Santurako berriz, mokotzak
egiten ditugu eta piloa saltzen
dira, batik bat, Elgetan.
Irakurri
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