UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA

TECNICO EN SISTEMAS ELECTRICOS

ESTUDIANTES:
JAVIER SANJUR / 8-936-2432

ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN ESCRITA

TAREA 1

FACILITADORA:
RUBIELA GUEVARA

GRUPO:
1TX-211
 INSTRUCCIÓN #1
 Investigue tres (3) definiciones de “Comunicación” y sus respectivos autores, si lo hubiere.
(5 puntos)
La comunicación según María del Socorro Fonseca
Para María del Socorro Fonseca, profesora asociada de la Universidad de Monterrey y
autora de diferentes libros de Comunicación, define la comunicación como aquello
que llega a compartir algo de nosotros mismos. Se trata de una cualidad racional y
emocional específica de las personas que surge de la necesidad de ponerse en
contacto con el resto de las personas con las que se convive en sociedad, intercambiando
ideas que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas comunes.
(Ivan Thompson, 2023)

La comunicación según Alberto Martínez de Velasco

“La comunicación se puede definir como un proceso por medio del cual una persona se
pone en contacto con otra a través de un mensaje, y espera que esta última de una
respuesta, sea una opinión, actividad o conducta”. (Lifeder, 2022)
La comunicación según Abraham Nosnik
“En otras palabras, la comunicación es una manera de establecer contacto con los demás
por medio de ideas, hechos, pensamientos y conductas, buscando una reacción al
comunicado que se ha enviado”. (Lifeder, 2022)

 Elabore una lista de medios o dispositivos modernos que brindan herramientas y recursos
sofisticados para una comunicación más efectiva. (5 puntos)

1. El Conmutador
2. Dispositivos de larga distancia
3. Tablet o tableta
4. El módem
5. El teléfono celular
INSTRUCCIÓN #2
Confeccione un cuadro comparativo de las características de la lengua verbal y la lengua
escrita. (10 puntos)
Lengua oral
1. Canal auditivo, el receptor comprende el
texto mediante el oído.
2. Comunicación espontánea. El emisor
puede rectificar, pero no borrar lo que ya
ha dicho. El receptor está obligado a
comprender el texto en el momento de la
emisión y tal como se emite.
3. Comunicación inmediata en el tiempo y
en el espacio. Lo oral es más rápido y ágil.
4. comunicación efímera. Los sonidos son
perceptibles solamente durante el tiempo
que permanece en el aire.
5. Hay interacción durante la emisión del
texto. El emisor, mientras habla ve la
reacción del receptor y puede modificar su
discurso según ésta.
Lengua escrita
1. Canal visual, el receptor lee el texto
con la vista. El canal visual tiene una
capacidad de transmisión de información
superior al auditivo. (Escarpit, 1973)
2. Comunicación elaborada. El emisor
puede corregir y rehacer el texto, sin
dejar rastros. El lector puede escoger
cómo y dónde quiere leer el texto (en
qué orden, la velocidad, etc.)
3. Comunicación diferida en el tiempo y
espacio.
4. Comunicación duradera. Las letras se
graban en un soporte estable y
perduran. El escrito adquiere valor social
de testigo y registro de los hechos.
5. No hay interacción durante la
composición. El escritor no puede
conocer la reacción real del lector.
 INSTRUCCIÓN # 3

Clasifica los siguientes códigos averbales o no lingüísticos, según información presentada.

(5 puntos)

Ejemplo: Un solo de violín. Sonoro

1. La bandera panameña Simbólico
2. El timbre del teléfono Sonoro
3. El vapor que sale de una olla Indicio
4. La suavidad de los pétalos de una rosa Táctil
5. Un chiste sin palabras Gestual
INSTRUCCIÓN # 4
Diseñe un esquema del proceso comunicativo, según los nuevos descubrimientos en el
campo de la comunicación y explique al final el papel que desempeña cada uno de los
elementos o factores. (10 puntos)

Inicialmente el Emisor, es el individuo que empieza el proceso de comunicación, hacia el

Receptor que es quien recibe y decodifica el mensaje que de parte del emisor. El emisor
emplea un Código, que son los signos o símbolos empleados por el emisor y que son
conocidos por el receptor para su interpretación o decodificación. Todo esto para crear un
Mensaje, es la información o contenido que el emisor va a compartir con el receptor
mediante un Canal de comunicación, es el medio físico empleado por el emisor para
enviar el mensaje. Por ejemplo, el aire en la comunicación oral, los medios digitales, el
papel, un teléfono móvil, etc. Este proceso puede ser intervenido por un Ruido, que son
los medios externos u obstáculos que pueden afectar la emisión y/o recepción del
mensaje. Por ejemplo, falla del servicio de Internet, una distracción, música alta, etc. Y por
último la Retroalimentación es la respuesta que envía el receptor al emisor y viceversa.
Esto garantiza la eficacia del proceso comunicativo.
INSTRUCCIÓN # 5
Determina los elementos de la comunicación en los siguientes actos de habla. (10 puntos)

Ejemplo: El abogado sustentó en la corte ante el jurado de conciencia que su cliente

cometió el delito porque sufrió una severa inestabilidad emocional. El jurado lo condenó a
dos (2) años de prisión.
Emisor: abogado
Receptor: jurado de conciencia
Mensaje: su cliente cometió el delito porque sufre una severa inestabilidad emocional.
Código: verbal oral (ver diagrama anterior)
Canal: aire (medio)
Contexto: social, físico, sicológico (circunstancias, situaciones)
Ruido: no hubo (interferencias)
Retroalimentación: condena de dos (2) años de prisión (respuesta del receptor)
 El jefe de la Policía de Menores comunica, a través de los medios televisivos, la imposición
de un “toque de queda” en todo el país, a partir de las nueve de la noche.
Emisor El jefe de la Policía de Menores
Receptor Padres de familia televidentes
Mensaje “Toque de queda” en todo el país a partir de las nueve de la noche
Código Verbal oral
Canal Medio televisivo
Contexto psicológico, físico
Ruido No hubo
Retroalimentación No hubo
INSTRUCCIÓN # 6
Defina los conceptos del cuadro. (5 puntos)

Lenguaje Lengua Habla Dialecto

Es la facultad que Sistema lingüístico Es la utilización o Sistema
poseen los seres con unas realización lingüístico
humanos para características concreta que un derivado de una
comunicarse con propias hablante hace de lengua sin
los demás por fuertemente una lengua en un diferencias muy
medio de la diferenciadas. Está lugar o momento marcadas con
palabra (oral y normalizado con concreto. respecto a la
escrito). un código de Es de uso lengua de origen.
signos particular. Está normalizado.
determinados.
 INSTRUCCIÓN # 7
Defina las seis (6) funciones del lenguaje, según Roman Jackobson. (10 puntos).

Funciones del lenguaje según Roman Jackobson

 Función Referencial: esta función se basa en el uso del lenguaje para referirse a todos
los factores externos y propios del proceso comunicativo, los cuales permiten verificar la
objetividad y veracidad del mensaje y su relación con lo referente y el contexto.
La función referencial es la más predominante en el acto comunicativo, su propósito es
transmitir y dar a conocer algún dato de la realidad o contexto sin que el emisor aporte su
opinión al respecto.

 Función Emotiva: también denominada como función expresiva o sintomática, es aquella

que está centrada en los estados de ánimo, sentimientos del emisor.

 Función Apelativa: la función apelativa o conativa es aquella en la que el emisor espera

generar una reacción en el receptor e influir en su conducta. La función apelativa se
acostumbra a emplear en el lenguaje coloquial, en los anuncios publicitarios o en
contextos políticos en los que se hace un amplio uso de adjetivos valorativos y se busca
influir en las conductas de los demás.

 Función Fática: es aquella que se centra en el canal de comunicación que utilizan el

emisor y el receptor, con el objeto de verificar su funcionamiento e iniciar, prolongar o
interrumpir la comunicación. En este sentido, la función fática del lenguaje no es
precisamente informar, sino verificar que el canal de comunicación funciona correctamente
entre el emisor y el receptor.
 Función metalingüística La función metalingüística se preocupa por el código del
lenguaje. En este caso, tanto el emisor como el receptor reflexionan y analizan sobre el
propio lenguaje en el que se comunican, generalmente, con el fin de aclarar alguna duda,
hacer una sugerencia o corrección, incluso, ofrecer una definición.

 Función poética: La función poética o estética del lenguaje se basa en la forma del
mensaje, en los recursos literarios y en los estilismos empleados para hacer mayor énfasis
en la información que se transmite, se acostumbra a emplear en las obras literarias.
 INSTRUCCIÓN # 8
Especifica la función del lenguaje que predomina en los siguientes contextos y justifica tu
respuesta. (5 puntos)
Ejemplo: La buena comunicación está en tus manos. Conativa o apelativa

 El tiempo va volando Función Expresiva, ya que el emisor manifiesta sentimiento en

cuanto al tiempo.

 Perfecto. Nos veremos en dos días. Función Apelativa, porque como se muestra el emisor
espera una conducta del receptor.

 La gripe Aviar es una enfermedad infecciosa en las aves producida por cepas Función
Metalingüística porque se basa en informar, y definiciones.

 Aproximadamente el 70% de los niños con asma padece de rinitis alérgica. Función
Referencial, ya que se está dando a conocer un dato sobre una enfermedad.

 ¡Cumplió su promesa de esperarme! Función Poética, porque la persona hace su mensaje

agradable.
 INSTRUCCIÓN # 9
Clasifica cada texto según los niveles del lenguaje utilizado y subraya cinco vocablos que
sustenten tu opinión. (10 puntos)
1. Ya vamos pal mes… tuito se ta secando.
Ajú… y lo peor es que esto ya no se revive…
Haberá que hacer una resiembra…
Mes y medio…¡y ná…!
La quebrá ta casi seca… Dos o tres días y se van a quedar sin miajitica de agua
Pa los ganaos… La morriña las va a acabar tuitas… Lenguaje popular
(Sequía, Mario Augusto R.)

2. Los saurópodos eran animales gigantescos y los más familiares al parecer, de los
dinosaurios. Eran de conformación superelefantina, con largos cuellos por un lado y
largas colas por el otro. Parecían en verdad colosales serpientes que se hubieran
tragado sendos elefantes gigantescos, cuyas patas, como enormes columnas,
asomando fuera de las serpientes, marchasen arrastrándolas. Lenguaje científico

3. Las redes o interconexiones de fibra óptica, los satélites inteligentes y las técnicas
digitales, han puesto a disposición de las personas miles de servicios, desde consultar y
seleccionar fotografías, correo electrónico, hasta enviar sonidos e imágenes estáticas y
en movimiento. Lenguaje específico
INSTRUCCIÓN # 10

LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES INTERACCIONES COMUNICATIVAS E IDENTIFICA

LOS NIVELES DE LA COMUNICIÓN Y SUS VARIANTES. (5 puntos)

Un grupo de comediantes platica sus experiencias en un canal de televisión. Masiva

Un alumno habla con su maestro Administrativo

El presidente expone su informe ante el Congreso de la Unión. Administrativo

Un maestro recibe el mensaje de un alumno por medio de la red electrónica. Administrativo

Un locutor de radio pone al aire una canción. Masivo

Un sacerdote explica el sermón a sus congregantes. Administrativo.