Institución Educativa MFEB

Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC

Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C
EXP. DE APRENDIZAJE # 1: CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA
CIUDADANÍA CRITICA Y ACTIVA- DPCC SEMANA N° 3

COMPETENCIA: CAPACIDADES: PRODUCTO: Características del producto:

Convive y  Construye Exposición - Un artículo de opinión sobre la discriminación.
participa normas y argumentativa de la - Conclusiones sobre la discriminación en nuestra comunidad,
democráticamente asume implementación de un a partir de un estudio.
en la búsqueda del acuerdos y proyecto participativo - Sustento de nuestra posición sobre la disminución de la
bien leyes. que promueva la discriminación.
común.  Delibera sobre erradicación de la - Propuesta de acciones desde las afirmaciones científicas
asuntos discriminación en referidas al genoma humano frente a la discriminación.
públicos. nuestra comunidad. - Carta a las autoridades de nuestra comunidad sobre cómo
erradicar la discriminación.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes planifican las acciones EVIDENCIA: Los/las estudiantes ejecutan una acción del
del proyecto participativo, para contribuir proyecto participativo y registran el
con la erradicación de la discriminación. proceso.
ESTUDIANTE: GRADO y
SECCIÓN:

I. Situación Significativa:
En nuestro país a pesar que existen leyes en contra de todo tipo de discriminación,
encontramos datos preocupantes sobre la discriminación y sus principales causas. Por
ello es necesario sentirnos comprometidos para cambiar esta situación que busque el
bien común de todas las personas.
Frente a la situación tenemos como reto:
¿Qué acciones desarrollaremos para promover una convivencia intercultural y
armoniosa con igualdad de oportunidades?

nes para enfrentar la discriminación:

¿Recuerdas cómo se crea un proyecto participativo?

A lo largo de la experiencia de aprendizaje constatamos que el problema de la discriminación afecta a todas y
todos

En las actividades anteriores, desarrollaste los pasos 1 y 2 del proyecto participativo. En esta actividad, diseñarás
el proyecto participativo en base a lo analizado en las actividades anteriores en las áreas de Matemática, Ciencia y
Tecnología, Comunicación y Ciencias Sociales.
Página 1 de 6
 Institución Educativa MFEB
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC
Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C

III. Elaboro el esquema de mi proyecto participativo:

Paso 1
Identificación y
selección del ¿Cuál es el asunto público que identificamos?
asunto público
¿Por qué es importante que te involucres en este problema?
¿Cómo se manifiestan las actitudes de discriminación en mi comunidad? (Matemática)
¿A qué personas afecta más la discriminación? (Matemática)
Paso 2
¿Cómo se evidenció la discriminación en la época colonial y cómo ha cambiado esta
Indagación y situación durante la República? (Ciencias Sociales)
sistematización ¿Cuáles son los fundamentos científicos sobre la genética que respaldan el rechazo a la
de la discriminación? (Ciencia y Tecnología)
información ¿Qué derechos de la población se vulneran con la discriminación? (Comunicación y
sobre el DPCC)
problema ¿Qué organismo o institución del Estado tiene la función de atender y solucionar el
problema? (DPCC)
Si en el Perú existen leyes en contra de la discriminación, ¿por qué no se cumplen?
(DPCC y Comunicación)
¿Qué políticas públicas (leyes, normas, reglamentos, decretos, ordenanzas, directivas y
acciones) abordan el problema? (DPCC)
¿Qué acciones propone la autoridad local para tratar el problema como parte de una
política pública? (DPCC)

IV. Diseño mi proyecto participativo:

En el tercer paso, planificarás las acciones para solucionar el problema y plantearás ideas sobre los
cambios concretos que quieres lograr en tu comunidad. Para ello, completa el siguiente cuadro:

¿Qué quiero cambiar ¿Qué ideas puedo ¿Esas ideas son ¿Esas ideas son ¿Esas ideas son
de la realidad de mi proponer para viables?, ¿las pertinentes?, ¿son sostenibles?,
comunidad respecto a cambiar esa realidad puedo concretar?, apropiadas para este ¿pueden
la discriminación? de mi comunidad? ¿por qué? momento y lugar?, permanecer en el
¿por qué? tiempo?, ¿por qué?

Página 2 de 6
 Institución Educativa MFEB
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC
Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C
Un proyecto participativo presenta el siguiente esquema. Pon en marcha toda tu creatividad.
Registra en tu cuaderno de trabajo o portafolio
Paso 3 DISEÑO DEL PROYECTO PARTICIPATIVO
Título: Sintetiza lo más importante del proyecto.

Justificación: explica la importancia de solucionar el problema de la

discriminación y cómo el proyecto beneficiaría a la población.

Objetivo: es el cambio que quieres lograr para prevenir, reducir o

solucionar el problema de la discriminación. Se redacta indicando una
acción (verbo en infinitivo), el sujeto cuya condición se quiere cambiar y
la característica o situación que se aspira a mejorar. Ejemplo:
Sensibilizar a la población del anexo de Tapay para que denuncie
cualquier acto de discriminación.

Acciones: describe las acciones que se realizarán por cada objetivo Acción 1:
tomando en cuenta los aprendizajes adquiridos a lo largo de la Acción 2:
experiencia de aprendizaje. Puedes poner en práctica una o varias Acción 3:
competencias de las actividades que desarrollaste. Acción 4:
Participantes: puedes mencionar a las personas, los grupos o las
instituciones que se beneficiarían con el proyecto.

Recursos: los materiales que utilizarás.

Presupuesto: en caso de que necesites dinero para llevar a cabo las

acciones.

V. Evalúo mi progreso:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mi

logre de lograrlo aprendizaje?

Comprendí e identifiqué el asunto público

dentro del proyecto participativo.
Diseñé el proyecto participativo con acciones
viables, pertinentes y sostenibles.
Sistematicé información sobre el asunto
público de la discriminación.
Participé en la ejecución de acciones que
planifiqué dentro del proyecto participativo
dentro del proyecto participativo.

Página 3 de 6
 Institución Educativa MFEB
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC
Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C
EXP. DE APRENDIZAJE # 1: CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA
CIUDADANÍA CRITICA Y ACTIVA- DPCC SEMANA N° 3 -

COMPETENCIA: CAPACIDADES PRODUCTO: Características del producto:

:
Convive y participa  Construye Exposición - Un artículo de opinión sobre la discriminación.
democráticamente en normas y argumentativa de la - Conclusiones sobre la discriminación en nuestra comunidad,
la búsqueda del bien asume implementación de un a partir de un estudio.
común. acuerdos y proyecto participativo - Sustento de nuestra posición sobre la disminución de la
leyes. que promueva la discriminación.
 Delibera sobre erradicación de la - Propuesta de acciones desde las afirmaciones científicas
asuntos discriminación en referidas al genoma humano frente a la discriminación.
públicos. nuestra comunidad. - Carta a las autoridades de nuestra comunidad sobre cómo
erradicar la discriminación.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes planifican las acciones EVIDENCIA: Los/las estudiantes ejecutan una acción del
del proyecto participativo, para contribuir proyecto participativo y registran el proceso.
con la erradicación de la discriminación.
ESTUDIANTE: GRADO y
SECCIÓN:

I. Situación Significativa:
En nuestro país a pesar que existen leyes en contra de todo tipo de discriminación,
encontramos datos preocupantes sobre la discriminación y sus principales causas.
Por ello es necesario sentirnos comprometidos para cambiar esta situación que
busque el bien común de todas las personas.
Frente a la situación tenemos como reto:
¿Qué acciones desarrollaremos para promover una convivencia intercultural y
armoniosa con igualdad de oportunidades?

acción de mi proyecto participativo:

Observa el vídeo “Ideas en Acción – Proyectos participantes” que se encuentra en la sección

Recursos. Luego, revisa el diseño de tu proyecto participativo utilizando el siguiente cuadro:
A continuación, escoge una acción de todas las que propusiste en tu proyecto participativo. Para seleccionarla,
ayúdateTítulo
con la siguiente lista de cotejo. Así, sabrás si es viable, pertinente y sostenible. De ser así, podrás
implementarla:
Justificación

Objetivo

Acciones (el número

de acciones elegidas)
Participantes:

Recursos

Presupuesto

Página 4 de 6
 Institución Educativa MFEB
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC
III . Preparo un cronograma:
Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C
Una vez que hayas elegido la acción que implementarás, prepara un pequeño cronograma para su ejecución.
Puedes dividirlo en pequeñas tareas.

Tendrás una semana para implementar la acción que has propuesto para enfrentar el problema de la
discriminación.

IV . Evalúo la implementación de mi proyecto :

La siguiente lista de cotejo te ayudará en la implementación de tu proyecto, y así contribuirás a

enfrentar la discriminación desde tu rol como adolescente. Marca con un aspa según corresponda.

Criterios a tomar en cuenta Si No Puede

mejorar

La acción contribuye a enfrentar el problema de la

discriminación en mi comunidad.

La acción está dividida en pequeñas tareas para

organizarme mejor.

Estamos cumpliendo el cronograma que propuse.

La acción puede beneficiar a mi familia o a las
Página 5 de 6
personas de mi entorno, sin exponernos al
contagio del COVID-19.
 Institución Educativa MFEB
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica DPC
Docente: ELIZABETH ESTRELLA
C

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Material adaptado de “Aprendo en Casa 2022”, Nos vemos en Experiencia de Aprendizaje 02 👈

¡Felicitaciones! ¡Sigue desarrollando tus

Página 6 de 6