Ajustar Protocolo para La Gestion Del Riesgo Mpi

PROTOCOLO PARA LA GESTION DEL RIESGO EN LA
PRIMERA INFANCIA
Modalidad propia e intercultural
NIT: 900566827-8
PROTOCOLO PARA LA GESTION DEL RIESGO

EN LA PRIMERA INFANCIA
Fundación Social Familia, Mujer, Adolescencia Infancia con Amor -

FAMIAMOR
SERVICIO DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR-DIMF

GIGANTE-HUILA
2022
Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

Correo electrónico: fundacionsocialfamiamor@gmail.com
"Nuestro compromiso, familias con amor calidad de vida mejor"
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INTRODUCCION
La presente guía pretenden orientar a las agentes educativas y formalizar los procedimientos a seguir con el fin de
realizar una apropiada Gestión de Riesgos de accidentes y desastres; éstos procedimientos deben ser socializados
entre las agentes educativas, padres, madres, cuidadores y la comunidad en general; la gestión implica identificar y
conocer los riesgos de accidentes y desastres que pueden afectar a las niñas y los niños de Primera Infancia, para
posteriormente realizar acciones de reducción del riesgo por medio de la prevención y la mitigación en los entornos en
que transcurre la cotidianidad de los niños y niñas en los territorios; en caso de ocurrir el accidente o el desastre las
agentes educativas deben tener la capacidad de dar respuesta a la situación y en caso de generarse en las niñas y los
niños lesiones físicas, psicológicas o la muerte se deben realizar acciones de recuperación y garantizar la continuidad
del servicio en cualquiera de los casos.
PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD
Con el fin de garantizar la seguridad de los niños y niñas de MODALIDAD FAMILIAR para el control de riesgos y el
manejo de accidentes o situaciones que puedan afectar la vida e integridad de las niñas y los niños en el espacio de la
UDS Mundo de alegría 6 y en aquellos que impliquen desplazamientos fuera del mismo, se han establecido una serie
medidas preventivas y de atención inmediata para el conocimiento y práctica.
Objetivos:
Prevenir y atender en primera instancia accidentes y enfermedades que ocurran dentro de la UDS Mundo de
alegría 6
Prevenir y controlar epidemias y todo tipo de enfermedades virales.
Detectar, informar y denunciar maltrato. abuso y explotación a niños y niñas, acorde con la normalidad vigente
Promover las actuaciones en casos de emergencia o situaciones especiales que coloquen en riesgo
a los niños y niñas
Controlar los factores ambientales que impliquen riesgo para la salud y seguridad de los niños y niñas.

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¿QUÉ SON LOS ACCIDENTES EN LA PRIMERA INFANCIA?
Los accidentes son eventos que surgen de manera inesperada, suceden sin intención y pueden o no generar lesiones
físicas y psicológicas en las niñas y los niños. Los accidentes no son consecuencia de hechos fortuitos ni en azar, pues
suceden por motivos diversos (factores de riesgo) que son evitables y pueden generar
diferentes afectaciones en las niñas y los niños, incluso la muerte.
¿QUÉ SIGNIFICA GESTIONAR LOS RIESGOS DE ACCIDENTES EN LA PRIMERA

INFANCIA?
La gestión de riesgos de accidentes es un proceso, que comprende la planeación,

implementación, seguimiento y evaluación de acciones encaminadas a conocer los riesgos, promover mayor conciencia
de estos, evitar que se produzcan, reducirlos cuando existen, atenderlos y recuperarse. Lo anterior privilegiando a las
niñas y niños en las relaciones con sus pares y los adultos cuidadores en los entornos en que transcurre la vida de las
niñas y los niños; con el fin de generar y fortalecer redes de movilización y de apoyo para garantizar su derecho a la
protección y a la vida, favoreciendo en ellas y ellos su desarrollo integral. (SDIS, 2015).
PROMOCIÓN DE SALUD.
Desde la perspectiva de la responsabilidad compartida entre el sector de la salud y el sector de bienestar en la garantía
del derecho a la salud de los niños y las niñas, se promoverá el acceso a programas de detección temprana y protección
específica.
En consecuencia solicitara como requisito de ingreso: fotocopia de carné de vacunas y del control de crecimiento y
desarrollo y fotocopias del carné de afiliación al sistema de seguridad social en salud o carné del SISBEN en caso de
aún no estar afiliado. Si alguno de estos requisitos no estuviera al día es responsabilidad de la coordinadora referenciar
a la familia y en caso necesario acompañarlo para que ingrese a los programas de vacunación y crecimiento y desarrollo

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PREVENCIÓN DE ACCIDENTES:
La Convención de las Naciones Unidas para los derechos de la Infancia subraya la responsabilidad social de proteger
a los niños y promover los servicios y ayuda necesarios para ellos; esto incluye las lesiones por accidente, que son
causa principal de muerte e incapacidad en la infancia. Los niños en la primera infancia son los miembros más
vulnerables de la sociedad. En esta etapa hay diferencias sustanciales en relación al desarrollo psicomotor del niño,
desarrolla el movimiento, la curiosidad y los hábitos. En esta etapa se suman, frecuentemente, los accidentes por
intoxicación de medicamentos, productos de limpieza y pinturas, entre otros.
Los medicamentos más habitualmente relacionados son los antitérmicos (paracetamol e ibuprofeno), mucolíticos o
jarabes para la tos, muy utilizados en estas edades y con relativo buen sabor. Muchos de estos accidentes por
intoxicación, ampliables a todos los grupos de edad, se evitarían no guardando productos tóxicos en envases de
productos para el consumo, según los expertos.
Quemaduras en la cocina o mediante metales calientes, caídas desde sillas, la cama y sobre todo ventanas, accidentes
de tráfico (es imprescindible cogerlos de la mano y vigilarlos constantemente por lo imprevisible de sus actos) y
atragantamiento con la comida son algunos de los accidentes más habituales en esta franja de edad. «Hay que prestar
atención a los alimentos duros y que se trocean como los frutos secos, por ello no se recomiendan enteros hasta los 3
años.
PROCEDIMIENTO DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
La coordinador(a), agentes educativas y las demás personas adultas presentes en el serán responsables de tomar
todas las medidas necesarias para prevenir los accidentes de los niños y niñas
Para ello deben:
CON RESPECTO A LAS VENTANAS:
✓ No colocar muebles cerca de las ventanas pues podrían ser usados

para trepar y jugar.
✓ Si existen ventanas, colocar una cinta de color en sentido horizontal a la altura visual de los niños y niñas de
tal manera que se vea claro que hay un vidrio y que no se puede pasar por allí.
✓ No permitir que los niños y niñas abran o cierren ventanas-
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CON RESPECTO A LA TOMA ELÉCTRICA:
✓ Estas deben permanecer en perfectas condiciones. No permitir que tenga cables expuestos o pelados.
✓ El uso de protectores plásticos es muy útil.
✓ No permitir que los niños y niñas jueguen con las tomas o con cables.
✓ No permitir que los niños y las niñas conecten aparatos a las tomas eléctricas.
CON RESPECTO A LUGARES DONDE SE ALMACENA AGUA:
✓ Ubicar señales para que los niños y las niñas identifiquen que es una zona de peligrosidad.
✓ Colocar fuera de alcance de los niños y las niñas o cerrar el lugar para impedir su acceso.
✓ Garantizar que permanezcan cerrados y que las tapas estén en buen estado
CON RESPECTO A LA DISPOSICIÓN DE SUSTANCIAS TOXICAS O PELIGROSA:
✓ Como jabones, detergentes, desinfectantes, ceras, aerosoles, pinturas, disolventes, medicamentos,

insecticidas, raticidas o cualquier otra.
✓ Colocarlas fuera de alcance de los niños y las niñas
✓ Mantenerlas en recipientes originales y bien cerrados. En ningún caso almacenarlas en recipientes para
alimentos o bebidas.
✓ Tener a la vista la hoja de seguridad de cada uno de las sustancias para saber cómo actuar en caso de un
accidente.
CON RESPECTO A LAS VÍAS PÚBLICAS:
✓ Utilizar siempre andenes y su mano derecha.

✓ Al cruzar que porte una paleta de "pare", debe detener al tráfico de vehículos para que todos los niños-as
pasen la calle.

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PROCEDIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE ACCIDENTES.
No obstante las medidas preventivas tomadas, en caso de presentarse un accidente las medidas inmediatas que deben
tomar las agentes educativas son:
Tenga en cuenta como mínimo el siguiente procedimiento ante la ocurrencia de un accidente:
✓ Identifique la ocurrencia de un accidente.
✓ Brinde los primeros auxilios:
✓ En caso de ocurrir un accidente a un niño o niña, cualquiera sea su gravedad dentro de la UDS, se debe
privilegiar la atención inmediata, brindando los Primeros Auxilios que sean necesarios según sea el caso, de
acuerdo a lo establecido en los manuales de operación:
✓ Asegurar la atención en Primeros Auxilios del niño(a) con o sin lesión aparente.
✓ Decidir el traslado del niño(a) lesionado(a) a una Institución Prestadora de Servicios de Salud.
✓ En caso de presentarse lesiones como las que se describen en la tabla a continuación , se debe llamar de
inmediato al servicio de urgencias de su territorio e informar al Centro Zonal y solicitar servicio de ambulancia
si es necesario o pedir orientación médica:
✓ Asignar a una persona en representación de la unidad de servicio para permanecer en la Institución Prestadora
de Servicios de Salud, hasta conocer el diagnóstico de la niña o niño lesionado.
✓ Informar el lugar de atención y estado de salud de la niña o niño al padre, madre o acudiente del niño(a) para
que se acerque a la Institución Prestadora de Servicios de Salud.
✓ Informar sobre el lugar de atención y estado de salud del niño(a) al Centro zonal
.
✓ Hacer seguimiento a la evolución del niño(a) y reincorporarlo al Servicio Social una vez se haya recuperado de
la lesión.

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✓ En caso de no haber requerido traslado a una Institución Prestadora de Servicios de Salud, se debe informar
al padre, madre o acudiente del niño(a) todo acerca de la ocurrencia del accidente y registrarlo en el formato
de novedades.
✓ La brigada de primeros auxilios o la agente educativa capacitada en primeros auxilios debe realizar el
seguimiento e indagación del accidente, en ningún momento debe desarrollarse con el deseo de encontrar
culpables o responsables para castigarlos, de ser así no tendrá éxito en la investigación del accidente. Utilice
la siguiente secuencia para efectuar el seguimiento e indagación del accidente:
✓
Acuda al lugar del accidente lo más pronto posible.
✓
Hable con los testigos del hecho o cualquier persona que pueda conocer las circunstancias del suceso.
✓
Indague acerca de las actividades que realizaba el niño(a), descripción del accidente, tipo de lesión, la parte
del cuerpo afectada, el agente que ocasionó el accidente (elemento que causó la lesión) y otras circunstancias
relevantes del accidente.
✓
Escuche las posibles causas que originaron el accidente, las cuales se clasifican en Acciones inseguras
(cuando una persona realiza una acción que origina un accidente) y/o Condiciones inseguras (cuando las
causas del accidente son provocadas por elementos o condiciones inseguras del entorno), preguntar sobre el
porqué de cada uno de los hechos, así como de sus antecedentes llegando a determinar las causas principales
desencadenantes del accidente.

✓
Anime a las personas a aportar ideas para prevenir futuros accidentes.
✓
Analice las posibles causas (factores de riesgos).
Recuperación: Una de las consecuencias de los accidentes son los daños psicológicos en la niña o el niño, las familias
y las agentes educativas que se encontraba con él al ocurrir el evento.
Las personas que se vean afectadas por un accidente que en sí es una situación traumática se podrían encontrar en
un estado de vulnerabilidad y desorganización emocional, que requiere la acción corresponsable entre la familia, la
comunidad y el Estado representado por sus entidades para que la crisis sea abordada desde su inicio.
FRENTE A ASFIXIA O ATRAGANTAMIENTO:

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✓
Ubíquese detrás del niño o niña (mayores de 2 años) y rodee con los brazos la cintura. Coloque el puño
derecho debajo de las costillas. Cubra el puño con la otra mano. Preferiblemente arrodíllese para que sus
manos se nivelen con el cuerpo. Empuje hacia adentro y hacia arriba (en un movimiento de gancho) con fuerza
y rápidamente. Continúe esto hasta que tosa o expulse la comida pegada o el objeto atorado.
FRENTE A QUEMADURAS:
✓ Primero lavar muy bien el área quemada con agua fría durante el mayor tiempo posible.
✓ No aplicar ninguna otra sustancia en el área quemada.
✓ Trasladar de inmediato al niño-a a la institución de salud más cercana.
✓ Informar a los padres de familia o responsable.
✓
FRENTE A TRAUMATISMOS DE EXTREMIDADES:
Si hay mucho dolor en una extremidad y está limitada el movimiento o el apoyo, debe inmovilizarse la extremidad con
un cartón que queda por encima y por debajo de la lesión de tal manera que impida el movimiento de la articulación.
✓ Prohibir cualquier tipo de masaje.

✓ Trasladar de inmediato al niño-a a la institución de salud más cercana.
✓ Informar a los padres de familia o responsables.
CAIDAS Y GOLPES.
TRAUMATISMOS DE EXTREMIDADES:
✓
Si hay mucho dolor en una extremidad y está limitado el movimiento o el apoyo, debe inmovilizarse la
extremidad con un cartón que quede por encima y por debajo de la lesión, de tal manera que impida el
movimiento de la articulación.
✓
Prohibir cualquier tipo de masaje o de sobijo.
✓
Trasladar de inmediato al niño o niña a la institución de salud más cercana.
FRENTE A TRAUMATISMOS DE LA CABEZA:

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✓ Si hay dolor de cabeza o vomito persistente, el niño o la niña debe trasladarse urgente a una institución de
salud.
✓ Si hay pérdida de la conciencia debe medirse cuando tiempo transcurre hasta que se recupere el niño o la
niña.
✓ Debe evitarse la manipulación del niño o la niña por personal no preparado.
✓ Tratar de obtener la versión más completas y clara posible de lo ocurrido, para informarla al personal de salud.
ELECTROCUCIÓN, CHOQUE ELÉCTRICO O DESCARGA ELÉCTRICA
✓
Nunca trate de tocar al niño o niña que está recibiendo una sobrecarga eléctrica porque usted puede ser
atrapado por la corriente y convertirse en una víctima más.
✓
Ubique el lugar del enchufe del aparato, desconéctelo y asegúrese de que no haga polo a tierra. Si está
demasiado asustado para hacerlo, utilice un palo de escoba u otro elemento de madera para desconectarlo,
debido a que la madera no conduce la electricidad.
✓
En cuanto a la víctima, intente tirar de ella fuera de la corriente mediante el uso de una prenda de ropa o
cuerda seca. Deje que permanezca inmóvil, especialmente si cree que ha sufrido lesiones en el cuello la
columna vertebral.
FRENTE A INTOXICACIONES Y ENVENENAMIENTO:
✓ Trasladar de inmediato al niño o la niña la institución de salud más

cercana.
✓ Llevar el recipiente o el empaque de la sustancia que el niño o la niña ingirió, para que sea evaluado por la
autoridad de salud.
✓ Podría interesarse inducir vomito exacto si se trata de gasolina o derivados.
TRATAMIENTO POR INGESTA DE ALIMENTOS EN DESCOMPOSICIÓN
✓
Examine y vigile las vías respiratorias, la respiración y la circulación del niño o niña afectado.
✓
Verifique los siguientes síntomas aliento con olor a químicos, quemaduras alrededor de la boca, dificultad
para respirar, vómitos u olores infrecuentes e intensos.
✓

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✓
NO provoque el vómito en la persona, a menos que así lo indique el Centro de toxicología o un profesional de
la salud.
✓ Si el niño o niña vomita, despeje las vías respiratorias. Envuelva un pedazo de tela en los dedos de la mano
antes de limpiar la boca y la garganta.
FRENTE A LAS LACERACIONES Y CORTADAS:
En caso de cortaduras menores proceda de la siguiente manera:
✓
Lávese las manos con jabón o un limpiador antibacteriano para prevenir una infección.
✓
Luego, lave completamente la herida con agua y un jabón suave.
✓
Use presión directa para detener el sangrado.
✓
Aplique un ungüento antibacteriano y un vendaje limpio que no se pegue a la herida.
En caso de punciones menores:
✓
Lave las manos con jabón o un limpiador antibacteriano para prevenir una infección.
✓
Enjuague el sitio de la punción durante al menos 5 minutos con agua corriente y luego lave con jabón.
✓
Busque objetos dentro de la herida (pero no hurgue). Si encuentra alguno, NO lo retire, sino que acuda al
servicio o sala de urgencias.
Si no puede ver nada dentro de la herida, pero falta un fragmento del objeto que la causó, busque también atención
médica.
Aplique un ungüento antibacteriano (Isodine) y un vendaje limpio que no se pegue a la herida.
Tenga en cuenta siempre lo siguiente:
✓
NO suponga que una herida menor está limpia porque no se pueden ver desechos ni suciedad dentro de ella.
Lávela siempre.
✓
NO respirar sobre una herida abierta.
✓
NO trate de limpiar una herida extensa, especialmente después de que el sangrado esté bajo control.
✓
NO retire un objeto largo o profundamente incrustado. Busque atención médica.
✓
NO hurgue ni retire los restos de una herida. Busque atención médica.
✓
NO reintroduzca partes expuestas del cuerpo. Cúbralas con material limpio hasta que llegue la ayuda médica.

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FRENTE A LAS PICADURAS Y MORDEDURAS:
✓
NO respirar sobre una herida abierta.
✓
NO trate de limpiar una herida extensa, especialmente después de que el sangrado esté bajo control.
✓
NO retire un objeto largo o profundamente incrustado. Busque atención médica.
✓
NO hurgue ni retire los restos de una herida. Busque atención médica.
✓
✓
NO reintroduzca partes expuestas del cuerpo. Cúbralas con material limpio hasta que llegue la ayuda médica.
FRENTE A AHOGAMIENTO:
✓ Por cuerpo extraño: Puede intentarse la maniobra de comprensión del abdomen justo por debajo de las
costillas. Si con esto no se logró expulsar el cuerpo extraño, debe buscarse atención médica urgente.
✓ Por inmersión.: Si hay alguien que tenga entrenamiento en reanimación cardiopulmonar esta persona debe
dirigir la asistencia al niño la niña.
✓ Informar a los padres, madres o responsables.
✓ Debe buscarse atención médica urgente.
✓ Si hay mucho dolor en una extremidad y está limitado el movimiento o el apoyo, debe inmovilizarse la
extremidad con un cartón que quede por encima y por debajo de la lesión, de tal manera que impida el
movimiento de la articulación. Prohibir cualquier tipo de masaje.
✓ Trasladar de inmediato al niño o la niña a la institución d de salud más cercana. Informar a los padres, madres
o responsables.
PRESENCIA DE CUERPO EXTRAÑO EN OJOS, NARIZ, OÍDOS, BOCA Y PIEL
Ojos
✓
Antes de tocar el ojo es imprescindible lavarse bien las manos con agua y jabón abundante.
✓
Siente al niño o niña con la cabeza echada hacia atrás, y ubíquese en un lugar iluminado y tener buena
visibilidad.
✓
Utilice dos dedos para abrir el ojo y pídale al afectado que lo mueva hacia arriba y abajo, y a los lados, para
buscar cualquier elemento extraño.
✓
Para retirar el cuerpo extraño use una jeringa (sin aguja) llena de agua, con la que se limpia la córnea,
ladeando la cabeza del lado del ojo afectado para que caiga el agua y arrastre la suciedad o el cuerpo.
✓
Si de esta manera no logra eliminar el cuerpo extraño, pero lo puede ver, intente retirarlo con la punta de un
pañuelo limpio o una gasa estéril.
✓
Nunca frotar el ojo o dejar que el niño o la niña se lo toque.
✓
No intente retirar el elemento por la fuerza o presionando con los dedos, pues podría arañar la córnea y causar
más daño.
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✓
Evite aplicar gotas o pomadas oftalmológicas no recetadas.
Nariz
✓ Averigüe de qué tipo de cuerpo extraño se trata; un juguete, un objeto

pequeño, o un alimento. Esto es importante, porque si se trata de una
semilla o hueso de fruta, con la secreción aumenta de tamaño y se agrava
la obstrucción.
✓
Si se trata de algún otro objeto pequeño, tapone el orificio nasal ileso (no el
afectado) y pídale al niño o niña que se suene con suavidad. La presión del
✓
Es importante pedirle al niño o niña que respire por la boca para no introducir más profundamente el objeto.
✓
✓
No introduzca los dedos o pinzas para intentar extraer el cuerpo, pues es probable que por accidente se
introduzca más profundamente.
✓
No intente extraer un objeto que no se pueda ver o que no sea fácil de agarrar, ya que se podría dañar más la
mucosa.
✓ Al sonar, evitar hacerlo con demasiada fuerza o de forma muy repetitiva, porque la presión interna podría causar
daños en el oído.
Oídos
✓
En primer lugar aclare qué tipo de cuerpo extraño es el que se ha introducido en el oído.
✓
Si es un insecto, incline la cabeza del niño o la niña del lado contrario al afectado, aplique tres o cuatro gotas
de aceite para bebés. Incline la cabeza del niño o la niña del otro lado y espere a que el aceite arrastre al
insecto.
✓
En caso de que el cuerpo sea un objeto pequeño, pida al niño o la niña que incline la cabeza hacia el lado
afectado y espere a que caiga por sí solo. Si esto no funciona, acudir a un centro médico o a la medicina
tradicional del territorio.
✓
Nunca introduzca los dedos o pinzas para sacar el cuerpo, pues se podría dañar el tímpano u otras estructuras
o introducir el cuerpo más profundamente.
✓
No aplique gotas o pomadas ópticas no recetadas.
PROCEDIMIENTO EN CASO DE DETECTAR SINTOMAS DE ENFERMEDADES

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Los principales síntomas de enfermedad que presenta un niño o una niña, son fiebre, vómito, diarrea o dolor, actúe de
la siguiente manera:
En caso de fiebre:
✓ Cuantifique la temperatura con un termómetro colocado en la axila durante 3 minutos con el niño o la niña sin
ropa.
✓ Recuerde que la fiebre es una manifestación del sistema de defensa y que generalmente se demora en
resolver. Mantenga la calma.
En caso de vomito:
✓ Permita que el-la niño-a vomite hasta que termine.

✓ No administre ningún medicamento ni ningún alimento, hasta dos o tres horas después de que haya finalizado
el vómito.
✓ Si el vómito se vuelve persistente busque asistencia médica.
✓ Informar a los padres de familia o responsables.
En caso de dolor:
✓ Si el niño o la niña presenta dolor durante su estancia, monitoree la situación
✓ Si el dolor persiste debe buscarse atención médica.
✓ No deben administrarse otros medicamentos.
✓ Debe prestarse especial atención al dolor abdominal, y de persistir debe procurarse atención médica
urgente.
✓ Informar a los padres de familia, o responsables.
EPIDEMIAS
Una epidemia ocurre cuando más de un niño o niña de manera simultánea o casi simultánea se enferman de una
enfermedad contagiosa.
Frente a esto, usted debe:
Evaluar si cada niño o niña debe o no ser temporalmente retirado de la Unidad de Atención, según los siguientes
criterios:
En general no es necesario excluir a los niños y niñas que tiene enfermedades leves, excepto cuando el niño o la niña
presente:

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✓ Una enfermedad que le impida participar cómodamente en las actividades.

✓ Fiebre, somnolencia, e irritabilidad.
✓ Diarrea y vomito
✓ Ulceras en la boca.
✓ Brote en la piel con fiebre, hasta que el medico determine que la enfermedad no es infecciosa.
✓ Conjuntivitis purulenta, hasta que el medico examine al niño o la niña y autorice su reingreso.
✓ Tuberculosis, hasta que la autoridad local de salud determine que el niño o la niña ya no es contagioso.
No debe permitirse la asistencia de personal a la Unidad de Atención con enfermedades.
Si hay un caso de hepatitis:
Si un niño o una niña presenta diarrea o ictericia (coloración amarilla de la piel la piel o los ojos)
Si hay un caso de varicela
✓ Debe manejarse al niño la niña en un lugar aislado

✓ Ausentarse de la Unidad de Atención hasta que el médico autorice su regreso.
✓ Informar a los padres o responsables para que busquen asistencia médica, pues los casos de varicela en
adultos pueden ser más graves y ante la posibilidad de madres embarazadas, pues presentan un riesgo para
el feto.
En caso de Pediculosis (piojos)
• Es importante instruir a los padres de familia sobre como fomentar en sus hijos los hábitos de higiene personal, en
particular para evitar la pediculosis: el baño diario, el lavado y la limpieza de la cabeza.
• Periódicamente debe realizarse en las UDSS jornadas de información y sensibilización a los padres de familia, en
las que adicionalmente se realicen instrucciones recomendaciones para el lavado común del cabello y sugerir
shampoo antipiojos siguiendo estrictamente las instrucciones contenidas en el empaque.
• En caso necesario, se debe remitir a los niños o las niñas con pediculosis a una institución de salud, para que el
personal especializado ordene el tratamiento adecuado.
• Medidas de Saneamiento Ambiental.
PROCEDIMIENTO PARA TRASLADAR AL NIÑO O NIÑA AL CENTRO DE SALUD

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En caso de presentarse cualquier situación donde se deba trasladar un niño o

niña a un Centro de Salud se deberá tener en cuenta los siguientes pasos:
1. Valorar la situación presentada por parte de la agente educativa

2. Se deben prestar los primeros auxilios
3. Informar al padre madre o cuidador de la conducta a seguir por
parte de la agente educativa.
4. Llamar al centro de salud solicitando traslado, en caso de ser
necesario, lo hará la agente educativa.
5. Se traslada al niño al centro de salud en compañía de la madre, padre o cuidador
6. Se lleva la copia de carne de salud y registro civil.
7. Se realiza el acompañamiento a la familia por parte del grupo de atención
PROCEDIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS:
Es la atención inmediata que usted presta a una víctima de una enfermedad, lesión o trauma, en caso de emergencia,
antes de que llegue el equipo de salud especializado o sea trasladado a un centro de salud.
Objetivos:
• Salvar vidas
• Prolongar la salud
• Evitar complicaciones físicas y psicológicas
• Reducir tensión y ansiedad emocional
• Transporte adecuadamente.
• Ayudar a la recuperación
Procedimiento de emergencia:
• Preste atención inmediata en el siguiente orden:

• Asegure la escena
• Colóquese la bioseguridad
• Vías aéreas permeables
• respiración
• pulso y hemorragias
• Evaluación neurológica
• Exposición y búsqueda de otras lesiones, si hay fracturas

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• Una vez prestados los primeros auxilios, si es necesario trasladar al centro de salud o al hospital más cercano.
El ABC de los primeros auxilios:
• Haga todo lo necesario para que el lugar este seguro y libre de obstáculos.
• Organice un cordón humano con las personas no accidentadas: esto no solo facilitara su acción, sino que además
permitirá que los accidentados tengan suficiente aire.
• Pregunte a los presentes quienes tienen conocimientos de primeros auxilios para que le ayuden.
• Active el sistema médico de urgencias (pida a una persona que llame a una ambulancia).
Bioseguridad:
Es el conjunto de normas y procedimientos que van encaminadas a prevenir, minimizar, proteger y/o controlar algún
riesgo o complicación, principalmente de tipo biológico. En primeros auxilios son importantes ya que en algún momento
de emergencia es necesario al máximo evitar algún tipo de complicaciones, no solo por parte de la víctima también por
la persona que está prestando auxilio.
Seguridad de la escena:
Donde se debe observar y verificar muy bien los alrededores del lugar donde ocurrió el evento, con el fin de asegurarla
completamente y así dar inicio a las respectivas maniobras. Si la escena esta insegura no prosiga con el procedimiento,
puede ser que en cambio de ayudar, se oponga a la vida del re animador
Riesgo biológico:
Cuando brinde los primeros auxilios debe utilizar todo el equipo de protección personal y de la siguiente manera.
Protección: Utilice siempre guantes y lentes oculares para evitar al máximo el contacto con secreciones o líquidos
orgánicos como: sangre, orina, saliva, etc. Coloque todo el equipo desechable que ha estado en contacto con algún
líquido o sustancia en bolsa desechable. Retire los guantes sin manipularlos y realice el lavado de manos. Nunca botar
desechos con sangre a la basura, colóquelos en una bolsa y entréguelos en la ambulancia marcados.
En caso de contacto o accidente biológico: lávese las manos de la zona de contacto inmediatamente con jabón y-agua,-
hacer bastante burbuja. Si se ha salpicado los ojos lavar con bastante agua durante 15 min.

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PROCEDIMIENTO MEDIDAS DE SEGURIDAD
• Acoger rigurosamente las recomendaciones de la policía y otras autoridades competentes.

• Durante el momento de la llegada y salida de los niños y niñas las personas facultadas para este procedimiento
deben presentar la debida autorización.
• Se dispondrá de un libro de observaciones y recomendaciones que deberá ser diligenciado de los padres o madres
y uidadores en caso que ellos o ellas consideren que existe una novedad que deba reportarse sobre el estado
general del niño o la niña.
PROTOCOLO EN MOMENTOS DE SALIDAS PEDAGÓGICAS U OTRAS SALIDAS A PARQUES, MUSEOS, U OTROS.
Todas las actividades deben tener una función determinada dentro del proceso pedagógico de la UDS Mundo de alegría
6. Las salidas pedagógicas deben contribuir claramente al cumplimiento de los objetivos previstos con los diferentes
grupos de niños, niñas, padres y o cuidadores.
Entendemos por salidas y visitas pedagógicas, aquellas actividades realizadas fuera del aula que ponen a los niños y
niñas en contacto directo con la realidad para aprender de ella de una forma activa, amena, motivadora, atractiva,
participativa y significativa para él.
✓
Pida autorización escrita de los padres o representantes legales de los niños y
las niñas y asegure su apoyo durante las salidas pedagógicas, en especial a los
padres o cuidadores de niños y niñas con discapacidad.
✓
Lo prudente es contar con al menos un (1) adulto por cada cinco (5) niños y niñas para el acompañamiento
en la salida pedagógica.
✓
Realice visita previa al sitio a visitar y evalúe los posibles riesgos que se pueden presentar, diseñé las
actividades a realizar de acuerdo con el propósito definido, elabore un mapa de riesgo y evalúe los posibles
riesgos que se pueden presentar.
✓ Según la edad, los niños y niñas deben conocer y ser conscientes de las señales de tránsito y las
✓
Precauciones en la vía.
✓
En el lugar visitado en las salidas pedagógicas defina puntos de encuentro en caso de pérdida o extravío de
una niña o niño.
✓
Preferiblemente los niños y niñas deben portar una escarapela con datos básicos como: nombre del niño,
nombre del acudiente, teléfono contacto, tipo de sangre y EPS.
Tenga siempre la siguiente información a la mano:
✓
Póliza de seguro vigente contra riesgos.

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✓
Un listado actualizado de los teléfonos de las madres, padres o de cuidadores, de las agentes educativas y de
los familiares de los niños y niñas y personas vinculadas a la UDS..
✓
Un listado de teléfonos de las instituciones cercanas para la atención de emergencias y las debe verificar
antes de realizar la salida pedagógica: Bomberos, Cruz Roja, Hospitales, Centros de salud EPS, IPS, Policía
PROTOCOLO EN CASO DE EXTRAVIO.
Los momentos más vulnerables para la ocurrencia de un extravió son la llegada y la salida de los niños y niñas de la
UDS Mundo de alegría 6 y las salidas pedagógicas.
Ninguna medida excesiva a la hora de prevenirlos. En la eventualidad de que este hecho se presente, se debe actuar
CON CALMA de la siguiente manera:
• La agente educativa debe indagar con la persona responsable o personas cercanas las circunstancias presuntas en
que se extravió y el último lugar y momento en que fue visto.
• En caso de que la unidad de atención se encuentre ubicada en la zona urbana de la cabecera municipal, se
informara a los cuadrantes, puesto de policía, celadurías para avisar, organizar e informar a las comunidades el
cierre de la salida del lugar.
• En caso de que la unidad de atención se ubique en las veredas, se deberá informar a los cuadrantes, a las redes
sociales de apoyo debidamente conformadas, corregidor y comunidad en general, para iniciar la búsqueda en el
entorno en que sucedió el acontecimiento.
• La agente educativa informara de inmediato a:
• A la Policía de Infancia y Adolescencia
• Coordinador y funcionarios administrativos de FAMIAMOR
• Personería Municipal
• Comisaria de Familia
• Defensa Civil
• Bomberos Voluntarios
El coordinador a su vez informará de manera inmediata a la Fundación y administrador local
• Con el liderazgo de la agente educativa de la unidad de atención, iniciar un proceso de búsqueda exhaustivo desde el
lugar donde se presume el extravió, hacia la periferia en forma concéntrica o de espiral en coordinación con el equipo
interinstitucional necesario para la pronta ubicación del niño o la niña.
• La agente educativa de la unidad de atención, será el canal de comunicación oficial con la familia y con las autoridades.
• Acoger rigurosamente las recomendaciones de la policía y de otras autoridades competentes

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
PROTOCOLO EN CASO DE MUERTE
Este procedimiento se refiere a cómo actuar en casos de presentarse la muerte de un niño o niña, durante el tiempo
de permanencia en la UDS para lo cual se debe actuar CON CALMA de la siguiente manera:
• La agente educativa debe informar de inmediato a:
• La Policía de Infancia y adolescencia del Municipio.

• Al coordinador.
• A los funcionarios administrativos de FAMIAMOR
• Pedir a la agente educativa y demás personas adultas que estuvieron presentes durante la muerte del niño o la
niña que una vez pasado el hecho relaten por escrito la versión de lo sucedido, de tal manera que se recurra a
esta acta para informar a las diferentes instancias lo ocurrido.
• El Coordinador, será el canal de comunicación oficial con el ICBF y con las autoridades. Ninguna otra persona podrá
dar información, a menos que tenga autorización explícita de una de estas tres instancias e informara
inmediatamente al centro Zonal ICBF que corresponda, La fiscalía o autoridad competente más cercana al lugar del
acontecimiento.
• En caso de no contar la familia con los recursos económicos para los trámites funerarios, FAMIAMOR, asumirá la
gestión ante la Secretaria de Gobierno Municipal, para la consecución de los mismos.
• En los siguientes 15 días al fallecimiento el grupo de trabajo, debe invitar a una reunión, a los padres y madres de
familia de los niños y niñas de la unidad de atención al que pertenecía el niño o niña fallecido y a otros interesados
para informar de manera sucinta lo ocurrido y resolver las inquietudes que se presenten. Es muy importante evitar
emitir juicios sobre lo sucedido pues esto son competencias de las autoridades respectivas. La causa de la muerte
y la responsabilidad o no de las agentes educativas, de la familia o de un tercero, solamente podrán ser
establecidas por las autoridades mediante los procedimientos legalmente establecidos.
PROTOCOLO SEGURIDAD DE NIÑAS Y NIÑOS DURANTE EL INGRESO Y SALIDA DE LA UNIDAD DE

SERVICIO.
Con respecto a la llegada
En el momento es dar la bienvenida la madre comunitaria debe

recibir a los niños y las niñas, de tal manera que se sientan

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
seguros-as y acogidos-as en la unidad de Servicio. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:
✓
Definir una persona responsable con funciones específicas en cuanto a la seguridad de las niñas y los niños.
✓
Es importante que la persona que recibe a los niños y niñas, hable con la persona responsable que los entrega,
para indagar sobre las condiciones generales físicas y de salud en que se encuentran en el momento de ingreso
a la unidad de servicio.
✓
Recuerde registrar en el libro o cuaderno de novedades, observaciones y recomendación cualquier información
especial que deba ser tenida en cuenta sobre el estado general del niño o la niña y que esta información sea
firmada por la persona que entrega a la niña o niño.
✓
Durante el periodo de recepción, disponga de actividades para los niños y niñas, que les permitan disfrutar
las actividades diarias con sus compañeros y compañeras.
✓
En caso de que los niños y niñas muestren temor, tristeza o cualquier otro sentimiento adverso a la llegada o
permanencia en la unidad de servicio, realice actividades que faciliten su proceso de vinculación al programa,
a sus compañeros y al talento humano vinculado a la unidad operativa.
Con respecto a la salida.
El propósito general de este momento es entregar a los niños y niñas a los padres, madres o cuidadores. Se debe
informar al padre, madre o acudiente de manera general lo que ocurrió con el niño o la niña durante el día.
✓
Entregue al niño o niña a su padre, madre o acudiente registrado como su acudiente. Nunca lo haga a una
persona menor de edad, a excepción en los casos en los que la madre o el padre del niño o niña sean menor
de edad.
✓
La persona adulta responsable que acude a retirar al niño o niña, debe acreditarse como autorizada mediante
la presentación del documento establecido para tal fin. La presentación de este documento debe ser requisito
indispensable para la retirada de los niños y niñas.
✓
En caso de que se haya presentado cualquier novedad durante el tiempo de atención del niño o la niñas, sin
importar el tipo o la magnitud de la misma, registre el hecho y las actuaciones desarrolladas en el libro de
novedades e informe a la persona que recibe al niño o la niña, quien a su vez deberá firmar el libro de
novedades, observaciones y recomendaciones, en constancia de que fue informado.
✓
Solicite a los padres, madres o acudientes que en caso de que requieran retirar a los niños y niñas en horarios
diferentes a los habituales, lo avisen con suficiente antelación.
PROTOCOLO DE SEGURIDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DURANTE EL INGRESO A LAS INSTALACIONES DE
PERSONAL AJENO A LA UNIDAD DE SERVICIO.

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
Defina a una persona responsable con funciones específicas en cuanto a la seguridad de las niñas y los niños que
asisten a la unidad de servicio.
✓ Se debe contar con una ficha de registro de visitantes a la UDS (Donde se registre la hora de ingreso, nombre,
número de cédula, que actividad realizará, firma y hora de salida Se debe solicitar un carné o documento que
lo acredite (ICBF, servicios públicos, alcaldía, padre de familia, otro).
✓ Mientras esté la persona visitante en las instalaciones de la UDS los niños y niñas NO pueden permanecer
solos.
✓ Verificar durante la visita que todo esté en condiciones normales. De lo contrario se deben activar las rutas de
atención.
Análisis de riesgo
El análisis o evaluación de riesgos se define como el proceso de estimar la probabilidad de que ocurra un evento no deseado
con una determinada severidad o consecuencias en la seguridad, salud, medio ambiente y/o bienestar público.
Existen diferentes metodologías para desarrollar el análisis de riesgos, la selección de la metodología más apropiada en el
caso de las UDSS de Bienestar Familiar es:
Paso 1: el primer paso en el análisis de riesgos es la identificación de actividades o amenazas que impliquen.
Paso 2: estimación de su probabilidad de ocurrencia, en función a las características específicas, y se realiza la estimación
de la severidad de las consecuencias sobre los denominados factores de vulnerabilidad que podrían resultar afectados
(personas, medio ambiente, sistemas, procesos, servicios, bienes o recursos, e imagen empresarial).
Paso 3: Realizar el cálculo o valoración del nivel de riesgo con el fin de implementar planes de acción y contingencia.
Una amenaza se define como una condición latente derivada de la posible ocurrencia de un fenómeno físico de origen
natural, social, o antrópico no intencional, que puede causar daño a la población y sus bienes, la infraestructura, el ambiente
y la economía.
A continuación se tipifican algunos fenómenos que se pueden convertir en amenazas en la UDS.
Fenómenos de remoción en masa, movimientos sísmicos,

Naturales inundaciones, lluvias torrenciales, granizadas, vientos fuertes
y otros dependiendo de la geografía y clima.
PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
Incendios, explosiones, derrames de sustancias químicas/o

Antrópicas no intencionales combustibles, contaminación por dispersión incontrolada de
insecticidas, obstrucción de desagües, fallas estructurales,
fallas en equipos y sistemas, intoxicaciones, trabajos de alto
riesgo, entre otros.
Sociales Hurto, asonadas, atentados, entre otros.
Para efectos del análisis de riesgos de la UDS se deben consideran los siguientes factores de vulnerabilidad:
Se refiere al número y clase de afectados (empleados, personal de emergencia

Personas y la comunidad); considera también el tipo y la gravedad de las lesiones
Se refiere al cambio adverso de las condiciones ambientales, es decir, los
Medio ambiente daños o afectaciones que se puedan generar a cuerpos de agua, suelo, fauna,
flora, aire y comunidad producto de la emergencia. Por ejemplo: contaminación
de agua y suelo por derrame de sustancias químicas.
Representados en instalaciones, equipos, producto, valor de las operaciones
Bienes o Recursos de emergencia, indemnizaciones, entre otros.
• Cálculo del riesgo
El riesgo está definido como el daño potencial que sobre la población, sus bienes, la infraestructura, el ambiente y la
economía, pueda causarse por la ocurrencia de amenazas de origen natural, social, o antrópico no intencional.
Interpretación de resultado de la valoración del riesgo

Significa que este escenario no representa una amenaza significativa y
Riesgo bajo consecuentemente no requiere de un plan especial.
Significa que se deberían implementar medidas para la gestión del
Riesgo medio o tolerable riesgo. Para el nivel de planificación, un plan de carácter general es
suficiente para tomar las medidas preventivas correspondientes
Representa una amenaza significativa que requiere la adopción de
Riesgo alto acciones prioritarias e inmediatas en la gestión de riesgo. Es importante
que este plan considere los aspectos de prevención, mitigación y
contingencias que contempla cada uno de estos escenarios.
• Inventario de recursos para la atención de emergencias
Se relacionan todos los elementos y equipos para la atención de emergencias con que cuente la unidad de servicio como
por ejemplo:
FECHA DE
DESCRIPCIÓN CANTIDAD UBICACIÓN INSPECCIÓN OBSERVACIONES
1 Salón comunal 09(03/2022
Extintor
0 No aplica No Aplica No aplica
Gabinete contra
incendios

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
0 No aplica No Aplica No aplica

Camilla
1 Salón Comunal 09(03/2022
Botiquín
Señalización de 1 Salón Comunal 09(03/2022
emergencias
Alarma de 1 Salón Comunal 09(03/2022
emergencias
Kit básico para la 0 No aplica No Aplica No aplica
atención de
derrames
• Brigada de Emergencias
Relacione el listado de brigadistas con que cuenta la UDS Mundo de alegría 6
UA 1
BRIGADA DE EVACUACION Y RESCATE
NOMBRE DEL BRIGADISTA CONTACT
O
• Angelica Vargas Saldaña 3209842189
• Luz Adriana Pedrero 3172745736
• Maria Alejandra Cardenas 3213677895
PRIMEROS AUXILIOS
NOMBRE DEL BRIGADISTA CONTACTO

• Laura Palencia 3204515951
• Ingrid Yurany Bustos 3204701445
• Eliana Alejandra Cruz 3225871636
BRIGADA DE INCENDIOS
• Estefania Castro 3134126416

• Johana Grijalba 3145614851
• Alexandra Dussan 3224804612
LOGISTICA Y COMUNICACIONES

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
• Anyi Tatiana Saza 3177201861

• Ana Mayerly Perez 3222174697
• Karol Daniela Chimonja 3142311700
UA 2
O
• Maria Fernanda Bernal 3108177111
• Anyi Lorena Lozada 3105859047
• Yesica Castro 3134126416
PRIMEROS AUXILIOS

• Sandy Elianeth Paredes 3203852909
• Camila Fernanda Rivera 3133619582
• Yuly Andrea Rodriguez 3227095649
• Andrea Diaz 3192907609

• Maricela Cuenca 3176079010
• Maricela Largo 3123018099
• Rosario Mosquera 3188287131
• Maria Alejandra Chimonja 3222534979
• Carmelita González 3223105286
UA 3
O
• Libni Patricia Roa 3143689513
• Luisa Maria Sánchez 3103884569

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8
• Sindy Julieth Chala 3108503412
PRIMEROS AUXILIOS

• Angelica Ramirez 3118212327
• Yesika Toledo 3143702881
• Karoll Viviana González 3104762074
• Deicy Dorey Duque 3202340095

• Ana Milena Ortiz 3117755443
• Nixa Katherine Mora 3132535972
• Leidy Barreiro 3224643458
• Maria Angelica Lugo 3103270397
• Lisbeth Londoño 3204285800
• Simulacro de emergencias
Como mino deberá realizar un simulacro de emergencias al año, relacione la siguiente información:
FECHA: 20 y 21 de abril del 2022
EVENTO Simulacro de sismo

SIMULADO:
NÚMERO DE TIEMPO DE NÚMERO DE ASPECTOS A ASPECTOS POR

PERSONAS EVACUACIÓN BRIGADISTAS RESALTAR MEJORAR
EVACUADAS
• Entidades de apoyo-Directorio de emergencias
Indicar el nombre, teléfono y dirección de las entidades de apoyo en caso de emergencia, a continuación se presentan
algunos ejemplos:
PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8

PRIMERA INFANCIA
NIT: 900566827-8


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PROTOCOLO PARA LA GESTION DEL RIESGO EN LA

PROTOCOLO PARA LA GESTION DEL RIESGO

Fundación Social Familia, Mujer, Adolescencia Infancia con Amor -

SERVICIO DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR-DIMF

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD

Prevenir y controlar epidemias y todo tipo de enfermedades virales.

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

¿QUÉ SON LOS ACCIDENTES EN LA PRIMERA INFANCIA?

¿QUÉ SIGNIFICA GESTIONAR LOS RIESGOS DE ACCIDENTES EN LA PRIMERA

La gestión de riesgos de accidentes es un proceso, que comprende la planeación,

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

PROCEDIMIENTO DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

Para ello deben:

CON RESPECTO A LAS VENTANAS:

✓ No colocar muebles cerca de las ventanas pues podrían ser usados

CON RESPECTO A LA TOMA ELÉCTRICA:

CON RESPECTO A LUGARES DONDE SE ALMACENA AGUA:

CON RESPECTO A LA DISPOSICIÓN DE SUSTANCIAS TOXICAS O PELIGROSA:

✓ Como jabones, detergentes, desinfectantes, ceras, aerosoles, pinturas, disolventes, medicamentos,

✓ Utilizar siempre andenes y su mano derecha.

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PROCEDIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE ACCIDENTES.

Tenga en cuenta como mínimo el siguiente procedimiento ante la ocurrencia de un accidente:

✓ Identifique la ocurrencia de un accidente.

✓ Brinde los primeros auxilios:

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

la siguiente secuencia para efectuar el seguimiento e indagación del accidente:

desencadenantes del accidente.

y las agentes educativas que se encontraba con él al ocurrir el evento.

FRENTE A ASFIXIA O ATRAGANTAMIENTO:

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

✓ Prohibir cualquier tipo de masaje.

FRENTE A TRAUMATISMOS DE LA CABEZA:

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

ELECTROCUCIÓN, CHOQUE ELÉCTRICO O DESCARGA ELÉCTRICA

FRENTE A INTOXICACIONES Y ENVENENAMIENTO:

✓ Trasladar de inmediato al niño o la niña la institución de salud más

✓ Podría interesarse inducir vomito exacto si se trata de gasolina o derivados.

TRATAMIENTO POR INGESTA DE ALIMENTOS EN DESCOMPOSICIÓN

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FRENTE A LAS LACERACIONES Y CORTADAS:

En caso de cortaduras menores proceda de la siguiente manera:

En caso de punciones menores:

Tenga en cuenta siempre lo siguiente:

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FRENTE A LAS PICADURAS Y MORDEDURAS:

PRESENCIA DE CUERPO EXTRAÑO EN OJOS, NARIZ, OÍDOS, BOCA Y PIEL

✓ Averigüe de qué tipo de cuerpo extraño se trata; un juguete, un objeto

PROCEDIMIENTO EN CASO DE DETECTAR SINTOMAS DE ENFERMEDADES

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

✓ Permita que el-la niño-a vomite hasta que termine.

✓ Si el niño o la niña presenta dolor durante su estancia, monitoree la situación

✓ Si el dolor persiste debe buscarse atención médica.

✓ No deben administrarse otros medicamentos.

✓ Informar a los padres de familia, o responsables.

Frente a esto, usted debe:

Dirección Calle 1 No 1E -44 LOS LAGOS - Pitalito Tel: 8367072 -3112019192

✓ Una enfermedad que le impida participar cómodamente en las actividades.

Si hay un caso de hepatitis:

Si hay un caso de varicela

✓ Debe manejarse al niño la niña en un lugar aislado

En caso de Pediculosis (piojos)