Prevención de accidentes infantiles

INSTITUCION
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INCAP
PROGRAMA
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
PROYECTO
PREVENCION Y ATENCION
DE EMERGENCIAS
CODIGO
ENJ01
NOMBRES
AZLY VIVIANA ROMERO POVEDA
NATALIA RAMIREZ SANTAMARIA
ANGELA YULEITZI PAZHON ESPITITA
CIUDAD
BOGOTA D.C
INSTITUCION
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INCAP
PROGRAMA
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
PROYECTO
PREVENCION Y ATENCION
DE EMERGENCIAS
CODIGO
ENJ01
NOMBRES
AZLY VIVIANA ROMERO POVEDA
NATALIA RAMIREZ SANTAMARIA
ANGELA YULEITZI PAZHON ESPITITA
CIUDAD
BOGOTA D.C
DOCENTE
NUBIA ALEXANDRA SANDOVAL
FECHA DE ENTREGA
27 MAYO 2020
JARDIN INFANTIL: ____________________________
TELEFONO: __________________________________
DIRECCION: _________________________________
DIRECTORA: _________________________________
MODALIDAD MIXTO: __________________________
GRADOS: ____________________________________
CORREO ELECTRONICO: ________________________
PAG.INTERNE: _______________________________
NUMERO DE CURSO: ________________________
TABLA
1. DE Portada
CONTENI
DO
2. Contraportada
3. Introducción
4. Diagnostico
5. Justificación
6. Metodología
7. Objetivo General
8. Objetivos Específicos
9. Marco teórico
10. Prevención de accidentes en la casa
11. Prevención de accidentes en el jardín infantil
12. Prevención de accidentes en el parque
13. Prevención de accidentes en la calle
14. Prevención de accidentes en la ruta escolar
15. Prevención de accidentes en el automóvil
16. Prevención de accidentes en el transporte publico
17. Prevención de desastres antes, durante y después de un
incendio
18. Prevención de desastres antes, durante y después de una
inundación
19. Prevención antes, durante y después de un deslizamiento
20. Prevención de desastres antes, durante y después de un
terremoto
21. Prevención de desastres antes, durante y después de las plagas
22. Actividades
23. Bibliografías
24. Conclusiones
INTRODU
CCION
Queremos que este proyecto este enfocado en los cuidados que
debemos tener con nuestros niños en cualquier espacio, ya sea de la
casa, jardín infantil, parque, o en los transportes públicos. Es muy
importante para nosotras como docentes saber con exactitud qué
podemos hacer en caso de una emergencia, accidente o catástrofe.
Ya que en este momento ningún ser humano está preparado para
afrontar las cosas que el mundo trae consigo. Lo que si podemos
evitar son los accidentes comunes que ocurren en nuestra vida diaria,
que también son muy importantes a tener en cuenta ya que por esto
hay muchos niños que terminan heridos en hospitales o pierden la
vida.
DIAGNOSTICO
Este proyecto tiene como fin dar a conocer a los miembros de la
comunidad educativa (madre, padres, docentes y directivas) los
procedimientos a realizar antes, durante y después de una catástrofe o
accidente en los diferentes lugares donde nos encontramos. Para esto
vamos a desarrollar 3 estrategias, prevención, acción y atención.
El motivo por el cual desarrollamos este proyecto es porque en

muchos casos las personas no saben cómo actuar y ayudar en
accidentes o catástrofes donde están involucrados nuestros niños, por
eso es necesario que las personas tomen conciencia y puedan ver
más allá de los incidentes que puedan suceder en algunos lugares
comunes.
JUSTFICACION
¿Porque realizamos este proyecto?
Los accidentes infantiles constituyen un grave problema de salud

pública ya que son la primera causa de muerte en niños y niñas de
uno a catorce
años. En estas edades hay más muertes por lesiones que por la suma
de todas las demás enfermedades infantiles. Sin embargo, está
demostrado que si se tomaran las medidas preventivas oportunas, la
mayor parte de
estos accidentes podrían evitarse. De todos los accidentes infantiles,
el 15% ocurren en centros escolares.
Realizamos el siguiente
proyecto porque nos
parece muy importante
prevenir antes que lamentar, esto porque se pueden evitar accidentes
que pongan en peligro la vida o salud de algún niño o niña en
cualquier sitio. El jardín por ejemplo es como el segundo hogar DE
LOS NIÑOS y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del
tiempo. Por tal motivo, debe ser un lugar seguro, donde se tomen las
precauciones necesarias para prevenir accidentes.
¿Para que realicemos este proyectó?
Para que nosotras como docentes, padres de familia y niños, tengan

un conocimiento sobre todos los accidentes que podemos tener
estando en cualquier lugar o espacio, ya sea en nuestro jardín, en
casa, en un parque o también estando en los sitios públicos.
En este proyecto damos diferentes ejemplos para que tomemos

conciencia de cuidar a todos nuestro niños y que podamos visualizar
peligros aunque nuestros niños estén en un lugar que para nosotras
sea ‘’seguro’’.
OBJETIV
O
Con este
GENERA proyecto queremos servir de
ayuda a L todos los miembros de la
comunidad educativa para que
puedan obtener información y seguridad, y de este modo puedan
contribuir a prevenir los accidentes en lugares comunes y minimizar
sus consecuencias. Además también contribuiremos con ayudar a
que las personas sepan que hacer antes, durante y después de alguna
catástrofe donde estén involucrados nuestros niños.
OBJETIV
OS
ESPECIFI
 Capacitar a la comunidad educativa para que puedan prevenir

los accidentes que se puedan presentar en el colegio.
 Dar a conocer los peligros que se pueden presentar en lugares

como el jardín infantil, casa, parques o transportes públicos.
 Brindar información acerca de lo que debemos hacer antes,

durante y después de alguna catástrofe.
METODOLOGIA
El subproyecto para la seguridad con niños de 4 a 6 años es una
programación didáctica (objetivos, actividades y materiales) dirigida a
niños de 4 a 6 años, para ser realizada por los profesores de
educación infantil en el aula. Permite una mejor claridad del tema, ya
que se realizan objetivos y métodos propuestos para el nivel
educativo, facilitando que cada educador adapte estas actividades.
Para la metodología se han elegido actividades que buscan la vivencia
y confrontación del niño con el riesgo a través de imágenes claras y
repetitivas para consolidar el aprendizaje, así como de corta duración
para mantener el interés. A la vez sencillas para garantizar su
aplicación en el aula y la aceptación con los educadores, diferentes
situaciones de riesgo (caídas, prevención de accidentes, etc.) Se
representa en una serie de actividades como relato que representan el
riesgo, su mecanismo de producción y sus consecuencias. El
subproyecto educación para la prevención de accidentes infantiles es
una programación didáctica (objetivos, actividades y materiales)
dirigida a padres, madres, cuidadores y educadores infantiles en
general, para ser realizada en la educación infantil.
Para la metodología de educción de prevención de accidentes, se han

elegido actividades participativas que buscan la motivación,
aprendizaje y la acción directa para reducir riesgos y desarrollar
actitudes educativas hacia los niños.
Debemos tener en cuenta que las situaciones de emergencia son

caracterizadas por la alteración o interrupción intensa y grave de las
condiciones normales de funcionamiento operación de una
comunidad. Además, recordemos que existen diferentes tipos de
riesgo de desastres y debemos saber qué hacer en caso que alguno
se presente
MARCO TEORICO
PREVENCION DE ACCIDENTES
EN LA CASA
 Hay que mantener el suelo libre de obstáculos

 Evitar las superficies resbaladizas
 Utilizar alfombras o pegatinas antideslizantes en la bañera
 Asegurar que las escaleras de acceso a la vivienda tengan
barandilla y dispongan de pasamanos en todos sus tramos
 Proteger las ventanas que se estén a menos de 1 metro del
suelo con barandillas, rejas, barrotes, etc.
 Disponer de un sistema de bloqueo que impida la apertura de
puertas, balcones, ventanas, etc.
 Fijar las estanterías firmemente a la pared
 No permitir que los niños suban sobre muebles y permanezcan
de pie en ellos
 Guardar los medicamentos, productos de limpieza e insecticidas
y productos de jardinería en lugar seguro, manteniéndolos fuera
del alcance de los niños
 No almacenar conjuntamente distintos tipos de productos
(alimenticios, tóxicos, etc.)
 No permanecer en habitaciones tratadas con insecticidas hasta
transcurrido un tiempo prudencial
 No permanecer en las habitaciones recién pintadas o barnizadas
hasta que desaparezca el olor del disolvente
 Evitar el empleo de estufas o braseros en los dormitorios
 Cerrar la llave del paso al finalizar la utilización del gas y siempre
por la noche.
 Evitar las salpicaduras al cocinar, usando las tapaderas
pertinentes, mientras se cocinan los alimentos
 Los mangos de sartenes, cacerolas y pucheros no deben
sobresalir del mueble de cocina
 Alejar a los niños de la cocina y zona de planchar
 Situar los objetos calientes o con llama viva fuera del alcance de
los niños
 Impedir que los niños jueguen con cerillas y mecheros.
PREVEN
CION El centro escolar es el espacio donde
DE niños y niñas pasan una gran parte de

su tiempo y donde además realizan
actividades, como determinados
ACCIDE
NTES
juegos y deportes, que implican riesgos añadidos a los
habituales. La prevención de accidentes en el centro escolar
implica la asunción de su papel como entorno promotor de salud;
por ello su tarea debe ser la de poner en marcha todas las
medidas de protección posibles para lograr un entorno seguro,
respetando la normativa vigente y adoptando una serie de
recomendaciones específicas. Por su parte el personal docente,
como agente de salud en la prevención de accidentes, debe
transmitir al alumnado los mensajes oportunos a través de su
conducta modélica y del trabajo en el aula. Para cumplir esta
tarea debe conocer los riesgos potenciales de accidente y poner
en marcha las medidas preventivas a su alcance, pero además
debe estar adecuadamente informado para intervenir en el
supuesto de que se produzca un accidente.
1. Los materiales que se utilicen en los acabados interiores

serán adecuados a la edad de los alumnos evitando
superficies rugosas, duras o agresivas o resaltes de fábrica.
2. Las luminarias estarán protegidas
3. Los puntos de luz y tomas de corriente de las aulas estarán
a una altura de 1,50 m
4. Se recomienda que la distancia entre ejes de barrotes no sea
mayor de 8 cm
5. Las ventanas serán practicables sólo a partir de 1,10 m. de
altura
6. Los cristales de las carpinterías serán de seguridad (3+3
mm.).
7. Todas las puertas de uso para los niños y niñas estarán
protegidas de modo que no puedan pillarse los dedos.
8. Las puertas deben diseñarse de modo que al abrirlas se
pueda ver si hay un niño detrás.
9. Los aseso tendrán máxima visibilidad posible desde el aula.
La mesa cambiador quedara enfrentada al aula de tal forma
que el educador vea, al mismo tiempo que cambia la niño, lo
que pasa en el resto del aula.
10. Tener cuidado con los objetos pequeños que pueden
quedar a su alcance y también con los juguetes que grades
que pueden desmontarse en trozos pequeños o contengan
pilas.
11. La mejor prevención es la supervisión permanente de un
adulto responsable. Un minuto sin vigilancia puede ser
suficiente para generar una situación de riesgo
12. No dejar nada sobre mesadas que pueda ser vistos por los
niños desde abajo
13. No dejar nunca a un bebe solo en el baño, así como
tampoco al cuidado de otro meno
14. Es importante no dejar al bebé solo sobre la cama o en el
cambiador por ningún motivo.
15. Los placares no deben tener la llave puesta en la
cerradura: se evita el riesgo de ingestión por los más
pequeños y el “juego de encierro” en los más grandecitos.
16. Son preferibles los estantes a los cajones, pues no tienen
el riesgo de aprisionar los dedos al cerrarlos.
17. Es conveniente evitar el cristal en la parte superior de las
mesas de luz y todo otro mobiliario.
18. La mesa de luz de los padres no debe contener objetos
que sean peligrosos para los niños.
19. Si es preciso administrar al niño un medicamento durante
las horas de la madrugada, deje solamente el que tenga
indicado para esa hora y guarde los demás en un lugar
seguro.
20. Cualquiera sea el lugar en que esté situado el televisor
(cómoda, modular, mesa rodante, etc.) debe estar
sólidamente afirmado, para evitar el riesgo de caídas.
21. Las camas no deben colocarse debajo de las ventanas.
22. Las pastillas mata mosquitos y los aparatos para su uso
deben estar fuera del alcance de los niños.
23. El material del cual estén hechas las cunas (maderas,
metales o plásticos) no debe tener astillas, puntas agudas o
aristas filosas. Los ángulos deber ser redondeados. La base
de sustentación debe ser segura y estable (sin ruedas).
24. La distancia entre los barrotes laterales debe ser tal que
no permita el pasaje de la cabeza de un bebé, aun de pocos
meses (6 cm). La altura de la baranda debe ser igual a la de
un bebé “parado” sobre el colchón (60 cm).
25. No deben colocarse juguetes colgantes de ningún tipo.
26. No deben dejarse en la cuna bolsas o láminas de plástico
ni objetos pequeños.
27. Si los barrotes laterales no son fijos, su mecanismo de
ascenso y descenso debe ser tal que solo pueda operarlo un
adulto y no pueda ser realizado por el niño.
28. El colchón debe ser confortable pero firme (no demasiado
blando) y de un tamaño exacto a la medida del rectángulo
que ocupa. No debe pasarla mano de un bebé entre él y la
cuna.
29. No dejar baldes, palanganas y/o piletitas con agua (aun en
verano) en el patio. Los fuentones que se utilizan para
refrescar a los niños deben ser vaciados y guardados.
Recuerde que el niño puede imitar a los adultos y llenar
estos recipientes.
30. Los niños que juegan en piletitas inflables, aunque sean
muy pequeñas, deben estar atentamente vigilados.
31. Secar el patio después de baldear o de una lluvia.
Mantener el patio ordenado y despejado de objetos.
32. Reparar las baldosas levantadas o rotas.
33. No permita a los niños menores salir al patio en horas de
mucho calor ya que no advierten la temperatura del suelo y
pueden sufrir graves quemaduras en la planta de sus pies u
otras partes del cuerpo.
34. Las escaleras y sus accesos nunca deben ser un lugar de
juegos.
35. Impedir el libre acceso de los niños a una escalera
colocando un mecanismo de barrera adaptado a cada
necesidad. La valla o barrera debe colocarse en ambas
bocas de acceso (superior e inferior) y su mecanismo de
apertura debe tener cierto grado de dificultad para que un
niño menor de 4 años no pueda abrirlo.
36. Si el tipo de baranda permite que un niño pase entre sus
barrotes, es conveniente colocar un sistema de red paralelo
al recorrido de la baranda.
PREVENCION DE ACCIDENTES
EN EL PARQUE
37. Es fundamental enseñar a los niños el uso correcto del

pasa manos, puntualizando especialmente el peligro que
corren si lo usan para deslizarse
1. La ubicación del parque: No basta con que el parque quede cerca

de casa o del colegio. Lo importante, más allá de la practicidad, es que
esté situado en un lugar adecuado y seguro. Esto es: alejado de la

calle y vallado de algún modo (con muros, rejas o setos) para evitar
que, en un descuido, los niños puedan correr hacia la calzada. Lo
adecuado es que esté en una zona con buena visibilidad, es decir, un
lugar donde los padres vean a sus hijos jugar y, al mismo tiempo,
controlen los movimientos del entorno.
2. El suelo para jugar: Las superficies de asfalto, grava u hormigón

eran frecuentes en los parques infantiles de antaño. Hoy son
inaceptables. Se las considera peligrosas e inseguras. Su dureza no
absorbe el impacto de una caída y su textura áspera aumenta el riesgo
de cortes y raspaduras. Los recubrimientos de caucho o materiales
sintéticos son idóneos porque hacen frente a ambos problemas. La
tierra y el césped son mejores que el cemento, sin duda, pero pueden
degradarse con el uso y con el clima. Si el parque tiene este tipo de
suelo, conviene inspeccionarlo antes de lanzarse a jugar con los niños
(sobre todo, si ha llovido). En cualquiera de los casos, hay que
cerciorarse de que no haya agua estancada, objetos cortantes (como
cristales o latas) o elementos extraños con los que el pequeño se
pueda tropezar o hacer daño.
3. Niños distintos, zonas distintas: Un niño de dos años no juega igual

que uno de diez; no tiene la misma fuerza, ni el mismo tamaño. Este
hecho, que parece tan evidente, no está contemplado en todos los
parques infantiles, que a menudo carecen de áreas de juego
diferenciadas para niños de unas edades y otras o no especifican para
qué edad están pensadas sus instalaciones. En este aspecto, un
parque seguro cuenta con información clara y, si admite a niños de 2 a
12 años, tiene zonas diferentes (y delimitadas) para evitar que haya
problemas. Un niño mayor puede hacer daño a uno pequeño, sin
querer, si corren o saltan en el mismo lugar; aunque lo más peligroso
es que los niños pequeños utilicen los juegos diseñados para los más
grandes. Si los tamaños y las proporciones no son los adecuados,
puede haber accidentes. ¿Los más frecuentes? Los pequeños se
deslizan por una abertura y caen desde lo alto, mientras que los no tan
pequeños pueden quedar atrapados en una estructura que no está
pensada para ellos.
4. Señales para los padres: En relación con lo anterior, las señales son
importantísimas. Los adultos deben saber si el parque es adecuado
para sus hijos, si hay juegos estropeados o si hay zonas peligrosas o
en reparación. También deben tener la certeza de que no se permite la
entrada de animales, ya que representan un peligro potencial para los
niños, y tener a la vista los números de emergencia por si ocurriese
algo. Por ello, siempre es mejor acudir a un parque con carteles
informativos.
5. La higiene del área de juego: Un parque limpio y bien mantenido

evita infecciones, enfermedades y problemas. ¿Cómo es el nivel de
higiene del parque al que acudimos? ¿Lo visitan los jardineros y
funcionarios de limpieza con asiduidad? Estas cuestiones son
fundamentales para impedir que los niños estén expuestos a bacterias
o virus. Hay que observar la limpieza de las papeleras, del suelo y de
los juegos, el estado de las plantas, arbustos y árboles (si el parque
los tiene) y el correcto funcionamiento de la iluminación.
6. El parque y su mantenimiento: Un informe supervisado por Kate M.

Cronan y John Howard, médicos de la Fundación Nemours, señala
que la inspección del buen estado de los parques es fundamental. Los
juegos no deben estar rotos: si son de madera, es preciso vigilar que
no tengan astillas ni puntas; si son de metal, hay que cerciorarse de
que no tienen bordes afilados o con óxido. Además, las atracciones
deben estar hechas de materiales resistentes. Y si hay alguna con
averías, tiene que haber indicaciones. Por estas razones, una buena
medida preventiva es acudir al parque solo, sin los niños, para
cerciorarse de que todo está bien. Si es así, podremos volver con
ellos. Si no, será necesario buscar otro lugar de esparcimiento infantil.
7. Situación: debe estar a más de 30 metros del tráfico rodado y su

perímetro estará vallado con medios naturales (setos, arbustos) o
artificiales (muros, vallas) para que los niños no puedan acceder a la
calzada con facilidad.
8. Tanto los columpios como las demás estructuras para el juego no

deberán estar fabricados con materiales tóxicos ni conductores de
electricidad, no desprender astillas ni restos que puedan causar
daños. Serán seguros y resistentes, con sujeciones firmes y estables.
9. Superficie: se recomiendan pavimentos que amortigüen golpes y

caídas (caucho y materiales sintéticos). Si son de arena requieren un
constante rellenado, mantenimiento y renovación.
10. Conservación y limpieza: los parques infantiles deben mantenerse
en las mejores condiciones de uso e higiénicas posibles. Se debe
impedir la entrada de animales.
11. Mantenimiento: deben de realizarse inspecciones periódicas para

garantizar el correcto mantenimiento de los juegos. Es necesaria la
inmediata reparación o retirada de equipos deteriorados.
12. Los niños pequeños no debe jugar en las instalaciones diseñadas
para niños más grandes porque su tamaño y proporciones no son las
adecuadas y esto puede generar un accidente.
13. Es importante que el adulto acompañante la actividad se cerciore
de que las instalaciones y los juguetes disponibles no tengan bordes
afilados, astillas o puntas que puedan lastimar a sus niños.
14. Enseñe al niño a jugar de forma segura, ya que si el niño conoce
las normas para jugar será menos probable de que ocurra un
accidente.
15. Los parques infantiles deberán ser fácilmente accesibles,
especialmente para personas discapacitadas. Deben ser creados para
el disfrute de todo tipo de visitante. Se debe evitar escalones, así
como cualquier otro tipo de dificultad.
16. Se deberá indicar correctamente la edad de los niños que pueden
utilizar los juegos, dónde acudir en caso de detectarse desperfectos o
situaciones de peligro, así como la ubicación de los centros sanitarios
más próximos.
17. La instalación de los juegos deberá respetar las distancias

mínimas de seguridad entre ellos y ofrecer suficiente espacio libre de
obstáculos.
18. Los juegos deberán ser seguros y resistentes, con sujeciones

firmes y estables, así como visualmente atractivos, de forma que
resulten estimulantes para los niños. Columpios, balancines,
toboganes y otras estructuras deben ser fabricadas con materiales no
tóxicos y libres de conductores de electricidad. Se sustituirán
elementos metálicos por maderas tratadas y plásticos. Se evitarán
salientes y aristas en su estructura.
19. El suelo deberá ser de materiales adecuados para amortiguar
golpes y caídas. Se debe sustituir las superficies duras como el
hormigón o piedra, por caucho y materiales sintéticos. En el caso del
área con arena, se requiere un eficiente mantenimiento y renovación.
20. Las áreas de juego se mantendrán en perfectas condiciones de

limpieza. Así mismo, se impedirá la entrada de animales mediante
sistemas eficaces.
21. Un servicio de inspección garantizará con la periodicidad necesaria

la adecuada conservación e higiene de los parques infantiles.
PREVENCION DE ACCIDENTES EN
LA CALLE
Los accidentes causan desde hace muchos años una gran cantidad de
víctimas entre los niños, adolescentes y adultos mayores. Algunos de
estos casos, lamentablemente, son fatales. Los que no lo son, dejan
secuelas irreparables, otras requieren largos y laboriosos períodos de
recuperación, que implican un gasto económico y social considerable,
además de un desgaste emocional y psicológico que alcanza a toda la
familia.

Estos accidentes no son “inevitables” ni “obra de la fatalidad” como se
suele escuchar. En la mayoría de los casos son producto de la
desinformación, imprevisión o franca negligencia de los adultos.

Si todos en la comunidad, siguieran conductas seguras, la gran
mayoría de los accidentes serían evitables, con todas las ventajas
que esto significa.

Presentamos a continuación una guía rápida de consulta sobre los
siguientes temas:

Calle – Peatones
Caminar por las calles de la cuidad es todo un desafío. Innumerables
factores de riesgo se presentan a diario, muchos de ellos pasan
inadvertidos u ocultos.

Principales situaciones de riesgo

1. Uso de auriculares para caminar o correr
2. Anteojos de sol u oscuros
3. Veredas rotas o en mal estado
4. Baldosas flojas
5. Veredas en reparación y mal señalizadas
6. Presencia de bicicletas, motos y vehículos
7. Presencia de ramas, hojas y troncos
8. Presencia de materiales de construcción, tablones, escaleras
9. Cables sueltos o caídos
10. Desniveles por levantamiento del piso por raíces de árboles
11. Bolsas de basura o basura desparramada
12. Canteros con tierra y piedras
13. Salida de autos privados y particulares sin señalización
14. Carteles de publicidad y porta bicicletas
15. Puestos de diarios y flores
16. Veredas mojadas, inundadas y resbaladizas
17. Falta de rampas de acceso
18. Cajas o mercaría de descarga
19. Macetones decorativos
20. Mesas, sillas, sombrillas y toldos
21. Buzones, cajas de luz y telefonía
22. Rejas desmontables de locales o negocios
23. Falta de sendas peatonales
24. Cruce peatonal de ferrocarril irregular
25. Veredas muy angostas (Microcentro)
26. Espejos de colectivos a la altura de la cabeza de peatones
27. Balcones en malas condiciones
28. Acondicionadores de aire mal instalados que gotean y sobresalen
y no respetan la altura mínima
29. Paradas de colectivo sin protección
30. Iluminación carente o defectuosa
31. Materia fecal de animal,
32. Animales sueltos de gran tamaño, etc.

Formas de prevención

1. No cruce la calle corriendo o distraído.
2. No trate de cruzar un paso a nivel antes que el tren.
3. Como peatones, circular por la vereda, la calle está destinada al
tránsito automotor.
4. Al cruzar la calle, hágalo por la senda peatonal o por los lugares
habilitados.
5. Preste atención a las señales.
6. Respete las indicaciones del semáforo.
7. Nunca corra al colectivo para alcanzarlo.
8. Nunca ascienda o descienda de un vehículo en movimiento. Al
bajar, primero mire hacia atrás.
9. Nunca viaje colgado en colectivo de pasajeros o trenes.
10. No cruce entre autos estacionados.
11. Una vez que comenzó a cruzar una calle, no vuelva hacia atrás, el
conductor que lo ve avanzar intentará pasar por detrás de usted.
12. No circule por el borde externo de la vereda.
13. Al descender de un vehículo, no lo cruce por delante.
14. Espere el colectivo de pasajeros en la vereda.
15. En las esquinas sin semáforo, al cruzar, mire hacia ambos lados,
independientemente del sentido de circulación de la calle.
16. Como peatón, al cruzar a otro peatón hágalo por la derecha.
17. Cuando viaje en colectivo de pasajeros, no saque los brazos ni la
cabeza por la ventanilla.
18. Al usar bicicleta de noche, utilice algún tipo de señal lumínica u ojo
de gato, también es conveniente ropa blanca o algún elemento
reflectante; lo más importante es que a usted lo puedan ver.
19. Transite por la autopista sólo con transporte automotor.
20. Tenga especial atención con los ancianos y los niños.
21. En caso de detenerse en la vereda, no obstaculice el paso de los
demás peatones.
22. Preste atención antes de pasar frente a un garaje.
23. Aun cuando el semáforo lo habilite a cruzar la calle, hágalo con
cuidado y asegurándose que los vehículos estén detenidos.
24. Al viajar en colectivo de pasajeros ceda el asiento a las personas
mayores, discapacitados, embarazadas y niños.
25. Si viaja de pie en un transporte público, sujétese bien para
cuidarse de una frenada o maniobra brusca.
26. Al caminar por una vereda, los niños deben ir siempre del lado de
la pared.
27. Si saca a pasear a su mascota, no la lleve suelta ya que puede
molestar a los demás, ser atropellada o provocar accidentes, los
perros grandes deben tener correa y bozal.
28. Mire bien por dónde camina, las veredas suelen tener
irregularidades peligrosas.
29. Camine con precaución. No corra.
PREVENCION DE ACCIENTES
EN LA RUTA ESCOLAR
 Elija junto a ellos la ruta más conveniente y segura para la ida al

colegio y el regreso. Además, recomiéndeles que no se salgan
de esta ruta y, si lo van a hacer, que le avisen previamente.
 Enséñeles a ser un "buen peatón". En ese sentido, lo ideal es
que sepan que circular correctamente por la vereda es su
responsabilidad, manteniendo siempre la alerta de lo que sucede
a su alrededor, para poder reaccionar ante cualquier
eventualidad.
 Indíqueles que para ellos lo correcto es caminar siempre por el
lado de la vereda más alejado de la calzada (y los autos), en
caso de tropezar, perder el equilibrio o caer.
 Recuérdeles que deben cruzar la calle únicamente en cruces
habilitados, como las "zona de escuela" (semáforo con luz
amarilla parpadeante) o en las esquinas con paso de cebra,
siempre cuando el semáforo esté en verde y no venga ningún
automóvil.
 De no encontrarse estos elementos, indíqueles que crucen de
esquina a
esquina -nunca a mitad de cuadra- y una vez que se hayan
asegurado que no viene ningún vehículo.
 Recomiéndeles no efectuar juegos cerca de las calles en las que
circulan vehículos, ya que pueden tropezar con otras personas
en la vía pública o llegar a ser atropellados, al no estar prestando
la correcta atención.
 Si son pequeños, procure que sus hijos utilicen elementos
reflectantes en la mochila, para que puedan ser vistos por los
automovilistas o ciclistas cuando ya está oscuro.
 Aconseje a sus hijos no transitar por la vía pública con
audífonos, ya que ello puede contemplar riesgos innecesarios,
como no escuchar una bocina o cualquier otro peligro que se
presente.
 Por último, sea un buen ejemplo siempre que transiten por la vía
pública juntos. Aunque le enseñe, el niño siempre imitará sus
acciones, sean buenas o malas.
 Escoja aquellos inscritos en el Registro Nacional de Servicios de
Transporte Remunerado de Escolares e, idealmente,
recomendado por el colegio de su hijo.
 Certifique que el furgón escolar es manejado por un conductor
con licencia clase A1 y que cuenta con el seguro obligatorio para
accidentes de tránsito.
 Dentro de los antecedentes del transporte escolar, verifique que
éste tenga la revisión técnica al día, y que cuente con una luz
intermitente visible en el techo para avisar cuando los niños
suben o bajan del furgón y un letrero triangular que señale
"Escolares".
 Asegúrese que el furgón no lleve más niños de la capacidad
máxima establecida y que cada niño cuente con su cinturón de
seguridad. Para vehículos fabricados después del 2007, esto es
obligatorio.
 Recuerde que los furgones que trasladan menores de 5 años
tienen que contar con un asistente del conductor.
PREVENCION ACCIDENTES EN EL
AUTOMOVIL
1. Los menores con una altura inferior a 135 centímetros deben

utilizar SIEMPRE un sistema de retención homologado,
adecuado a su altura y peso. Los niños de 0 a 10 kilos deben
viajar en capazo, cuco o grupo cero. La silla de seguridad
debe colocarse a contramarcha y en el asiento trasero. Si el
bebé se coloca en el asiento delantero, además de ir a
contramarcha se debe deshabilitar el airbag.
2. Los niños NUNCA deben viajar cogidos en brazos. Deben ir
en el coche con un dispositivo de retención adecuado para su
edad.
3. Para que el niño entienda la importancia de evitar este tipo
de accidentes infantiles en ruta, los adultos deben siempre
ponerse el cinturón para dar ejemplo.
4. Comprobar siempre que el cinturón de seguridad está
enganchado, así como arneses y otras medidas de sujeción.
5. Activar el seguro de niños de las puertas posteriores del
coche, para evitar que el menor las pueda abrir en marcha.
6. Bloquear la apertura de ventanas para el menor. Sólo en
caso de necesidad, será el adulto quien baje ligeramente la
ventanilla dejando una pequeña rendija.
7. No dejar nunca a los menores solos en un coche.
8. Mantener alejadas de los niños las llaves del vehículo.
9. Enseñar al niño que para bajar y subir del coche, debe
hacerlo por la puerta más próxima a la acera.
10. Explicar al niño que no se debe jugar en el interior del
vehículo mientras el conductor conduce, ya que éste puede
distraerse y tener un accidente.
11. Los niños NUNCA deben sacar por la ventanilla del
coche los brazos o la cabeza.
12. No se deben sacar los brazo o cabeza por la venta del
coche
13. Un niño solo no debe abrir la ventana, de necesitar un
poco de ventilación, esta acción debe ser realizada por un
adulto que adicionalmente deberá supervisar al niño durante
el trayecto
14. Gritar, pelear o moverse bruscamente puede distraer al
conductor, por lo cual se debe mantener una conducta y
actitud adecuada para cooperar
15. Bajo ningún concepto se deben manipular los seguros o
manillas de las puertas cuando el vehículo está en
movimiento
16. Todos los pasajeros deben mantenerse tranquilos y
sentados durante el trayecto, ya que cualquier movimiento en
falso puede restar visibilidad del conductor
17. Nunca se deben quitar el cinturón d seguridad, mientras
el vehículo está en circulación
PREVENCION DE ACCIDENTES EN
EL TRANSPOTE PÚBLICO
 Espera y toma el bus en las paradas establecidas.

 Mantente alejado de bermas y calzadas al esperar en el paradero. Los
vehículos pasan cerca de ellas y corres el riesgo de ser golpeado

por los espejos laterales o incluso ser atropellado.
 Sube y desciende del microbús poniendo atención en la superficie
que pisas, puedes tropezar fácilmente.
 Mantén tu bolso, cartera o mochila a nivel de tus piernas durante el
viaje. Evitarás molestar al resto de los pasajeros y evitarás robos.
 Usa las manillas y barras para no perder el equilibrio si viajas de pie.
 Evita que los niños corran en los pasillos del micro, ya que podrían
caerse y molestar al resto de los pasajeros.
 Solicita tu parada sólo en los paraderos establecidos. Espera que el
bus esté completamente detenido para descender.
PREVENCION DE DESASTRES ANTES,

DURANTE Y DESPUES
DE UN INCENDIO
Las causas de un incendio son múltiples. Pueden ir desde el uso
inadecuado de estufas o cocinas y mala mantención de instalaciones
eléctricas, hasta cigarros mal apagados.
Un pequeño incendio puede transformarse en uno fatal en pocos
segundos. En minutos una casa se puede llenar de un espeso humo
negro y caer envuelta en llamas.
¿Qué hacer antes...?
 Identifique dos rutas de evacuación desde cada pieza de la casa.

 Mantenga las puertas y ventanas libres de muebles u otros objetos
que puedan bloquear la salida.
 No deje fósforos, encendedores y otras fuentes de calor al alcance
de los niños.
 Si fuma, hágalo en un lugar seguro. No fume en la cama y apague
bien las colillas y los fósforos.
 Antes de encender un artefacto a gas, revise que no haya olor.
 Al salir de su hogar, apague todos los artefactos. Nunca deje a los
niños encerrados.
 Mantenga los objetos inflamables como ropa, muebles, diarios y
revistas lejos de la chimenea, estufa o cocina.
 Ponga las estufas fuera del alcance de los niños.
 Al botar la cenizas de la chimenea hágalo lejos de su casa. Limpie
el hollín de las chimeneas anualmente.
 Limpie periódicamente el artefacto de la cocina y la campana.
 Evite usar triples o enchufar varios artefactos eléctricos al mismo
enchufe.
 Mantenga en buen estado las instalaciones eléctricas. No las
recargue ni haga reparaciones provisorias.
 Mantenga en buen estado el sistema de calefacción y estufas.
 Mantenga en buen estado todos los electrodomésticos, y realice
sólo mantenciones con garantía.
 Mantenga aislada la plancha mientras se calienta y enfría.
Desenchúfela si debe interrumpir el planchado.
 Reemplace los cables en mal estado y no cubra los cables con la
alfombra.
 Mantenga ordenada su casa. Tenga especial cuidado con los útiles
de aseo, ya que son inflamables.
 Almacene los líquidos inflamables como parafina, fuera del hogar.
 No utilice jamás bencina como limpiador.
 Ponga alarmas de humo en cada piso de su casa y especialmente
en la zona de los dormitorios.
 Verifique en las instrucciones que la alarma se active en caso de
desgaste de la batería.
 Pruebe las alarmas periódicamente.
 Tenga un extintor manual en su hogar.
 Mantenga instalada una manguera larga de jardín, que le permita
cubrir todos los sectores en caso de fuego.
 Establezca un lugar de encuentro fuera de la casa, de modo de
identificar a todos los miembros de la familia rápidamente.
¿Qué hacer durante...?
 En caso de humo gatee hasta la salida y tápese la boca y nariz con

una toalla mojada.
 Utilice una linterna para la evacuación.
 Trate de llevar consigo un extintor al evacuar, para abrirse paso.
 Si está en un edificio no utilice los ascensores.
 Toque las puertas antes de abrirlas. Si la puerta está caliente, no la
abra y use una salida alternativa.
 Cierre las puertas a su paso, de modo de aislar el fuego y disminuir
la cantidad de oxígeno.
 Si al salir sus ropas se prenden, deténgase de inmediato, tírese al
suelo, cúbrase el rostro con las manos y ruede rápido hacia atrás y
adelante hasta extinguir las llamas.
Si el humo y el fuego han invadido las escaleras de su edificio y

es imposible salir:
 Remueva las cortinas y otros materiales combustibles de las

ventanas y balcones.
 Cierre la puerta, abra las llaves de agua y acumule toda el agua

que sea posible.
 Moje toallas, frazadas u otra ropa.
 Colóquelas por dentro de las puertas tapando las junturas.

Manténgalas húmedas.
 Sólo en caso de necesidad abra las ventanas.

 Alerte de su presencia a través del teléfono o de un paño llamativo
en la ventana
 Alerte al resto de las personas en el edificio y llame a bomberos a la

brevedad, aún en casos de incendios aparentemente pequeños.
 No vuelva a entrar a un edificio en llamas.
¿Qué hacer después...?
 Llame al servicio de asistencia de su compañía de seguros.

 Si bomberos lo autoriza a seguir ocupando su hogar
 Evalúe si es posible hacerlo considerando los daños sufridos.
 Rescate la documentación importante que pueda.
 Efectúe una revisión de la luz, agua, gas y teléfono, tomando las
precauciones indicadas en inspección de servicios básicos.
PREVENCION DE DESASTRES
ANTES, DURANTE Y DESPUES DE
UNA INUNDACION
Antes de la inundación:
 Llenar recipientes con agua limpia, en caso de que el agua de la
llave se contamine.
 Mover a un lugar alto los elementos de más valor.
 Identificar una ruta de evacuación, y otras vías alternativas y estar

preparado para evacuar.
 Tener a mano el kit para emergencias.
 Ubicar los elementos tóxicos (venenos) en gabinetes cerrados y

fuera del alcance del agua.
 Guardar en un buen lugar algo de comida, agua y ropa.
 Colocar documentos importantes en una bolsa de plástico para que

no se destruyan con el agua.
 Tener a mano una linterna y asegurarse de que tenga pilas.
 Tener un radio para estar informado acerca de la emergencia y

posibles instrucciones.
 Cortar la luz, agua y gas y evacuar si la situación lo amerita o las

autoridades así lo indican
Durante la inundación:
Si está en el exterior:
 Subir a un lugar alto y permanecer allí.
 Evitar caminar por aguas en movimiento.

 Si está en la calle, tener precaución al caminar sobre agua, ya que
las tapas de las cámaras de agua suelen salirse debido a la presión,
y usted puede caer en dicho hueco.
Si está en un auto:
 Si llega a un área inundada, dar la vuelta y tomar otra dirección.
 Si el auto se detiene o se atasca, abandonarlo de inmediato y subir a

un lugar alto.
Durante una evacuación:

 Si la situación así lo amerita o las autoridades lo indican, evacuar lo
antes posible.
 Estar atento a las indicaciones que se dan por radio y/o televisión.
 No acercarse a cables ni postes de luz.
 Buscar un lugar más seguro como una escuela o una iglesia.
 Si necesita cambiar de lugar, solo lleve lo necesario.
 No caminar cerca de donde está el agua, pues el nivel puede subir

rápidamente.
 No intentar cruzar cauces de ríos, pues el agua lleva muchas cosas

como troncos u objetos que pueden golpearlo fuertemente.
Durante la inundación:
Si está en el exterior:
 Subir a un lugar alto y permanecer allí.
 Evitar caminar por aguas en movimiento.
 Si está en la calle, tener precaución al caminar sobre agua, ya que

las tapas de las cámaras de agua suelen salirse debido a la presión,
y usted puede caer en dicho hueco.
Si está en un auto:
 Si llega a un área inundada, dar la vuelta y tomar otra dirección.
 Si el auto se detiene o se atasca, abandonarlo de inmediato y subir a
un lugar alto.
Durante una evacuación:

 Si la situación así lo amerita o las autoridades lo indican, evacuar lo
antes posible.
 Estar atento a las indicaciones que se dan por radio y/o televisión.
 No acercarse a cables ni postes de luz.
 Buscar un lugar más seguro como una escuela o una iglesia.
 Si necesita cambiar de lugar, solo lleve lo necesario.
 No caminar cerca de donde está el agua, pues el nivel puede subir

rápidamente.
 No intentar cruzar cauces de ríos, pues el agua lleva muchas cosas

como troncos u objetos que pueden golpearlo fuertemente.
DURANTE Y DESPUES DE UN
DESLIZAMIENTO
El deslizamiento o derrumbe, es un fenómeno de la naturaleza que

se define como “el movimiento pendiente abajo, lento o súbito de una
ladera, formado por materiales naturales – roca- suelo, vegetación-o
bien de rellenos artificiales”
¿Qué hacer antes?
 Siembre árboles para proteger el suelo.

 Busque un lugar seguro para vivir. Reconozca y acepte que las
laderas son lugares inseguros para vivir.
 Evite que el agua se filtre en la tierra.
 Identifique las rutas de evacuación a los puntos de encuentro en
su comunidad.
 Solicite una inspección al Municipio o a la Secretaría de Gestión
de Riesgos.
 Tenga lista su Mochila de Emergencia con los artículos más
imprescindibles en caso de una evacuación.
 Prepare su Plan Familiar de Emergencia.
¿Qué hacer durante?
 Mantenga la calma.
 Diríjase por ruta de evacuación hacia el punto de encuentro.
 Manténgase atento a la información que transmiten las
autoridades correspondientes a través de los medios de
comunicación, como la radio y las redes sociales.
¿Qué hacer después?
 Utilice una ruta segura para trasladarse a su casa, si esta no ha

sufrido daños.
 No utilice servicios públicos como transporte, teléfonos,
hospitales, si no es estrictamente necesario.
 Solicite una inspección al Municipio o a la Secretaría de Gestión
de Riesgos.
PREVENCION DE DESASTRES
ANTES, DURANTE Y DESPUES DE UN
TERREMOTO
Un terremoto es un acomodamiento de la tierra que es percibido con

sacudidas y temblores. Su origen se debe principalmente al choque de
placas tectónicas, aunque también pueden ser ocasionados por otros
fenómenos como el desbaratamiento de cuevas subterráneas,
desprendimientos en las laderas de las montañas, etc.
¿Qué hacer antes?
 Desarrollar un plan de protección, seguridad y evacuación.

 Conocimiento básico acerca de primeros auxilios y botiquín de
emergencia.
 Asegurar elementos altos (estanterías, libreras o roperos)
evitando tener objetos que puedan caer ante un movimiento.
 Conocer la ubicación de llaves de gas, agua, fusibles de
electricidad.
 Eliminar obstáculos de las rutas de evacuación.
 Ubicar y señalizar las zonas de seguridad y las rutas de
evacuación.
 Cuando los alumnos se encuentren en las aulas, mantener las
puertas abiertas para facilitar la evacuación.
 Realizar simulacros de evacuación en caso de terremotos, con el
fin de instruir a las personas sobre las medidas a tomar y
determinar si el plan de emergencia es efectivo.
¿Qué hacer durante?
 El elemento principal es mantener la calma, ya que muchos sufren

heridas a consecuencia de cortaduras por cristales, caída de
objetos, aglomeración de personas en escaleras y todo a causa
del pánico. Para evitar estos accidentes proporcionamos algunas
medidas que podrán ser efectivas ante un movimiento sísmico.
Se debe conservar la serenidad evitando el pánico o histeria

colectiva.
 Ubicarse en lugares seguros previamente establecidos, de no
lograrlo debe refugiarse bajo mesas, pupitres o escritorios alejados
de ventanas u objetos que puedan caer.
 Colocarse en el piso con las rodillas juntas y la espalda hacia las
ventanas.
 Sujetar ambas manos fuertemente detrás de la cabeza,
cubriéndose con ellas el cuello.
 Esconder el rostro entre los brazos para proteger la cabeza, cerrar
fuertemente los ojos.
 Si es necesario evacuar el lugar, utilice las escaleras no
ascensores.
 Si está en el patio permanezca lejos de edificios, cables de tendido
eléctrico y ventanas.
 Si va en vehículo o autobús, el conductor debe reducir la velocidad
y detenerse en un lugar seguro. Asi también, las personas deben
mantenerse en sus asientos hasta que todo vuelva a la
normalidad.
¿Qué hacer después?
 Observar si alguien está herido y practicar primeros auxilios.

 Dirigirse a las zonas de protección ya establecidas, sin perder la
calma y sin alejarse del grupo.
 No tocar cables de energía eléctrica que han caído.
 Cerrar las llaves de gas para evitar cualquier fuga y usarlo
nuevamente hasta que se haya realizado la inspección
adecuada.
 Controlar el flujo de agua y no utilizarlo hasta revisar
alcantarillas.
 Cerrar los circuitos de energía eléctrica para evitar accidentes
por contacto con alambres caídos o un posible incendio. 7 No
regresar a las áreas dañadas sin previa autorización.
 Utilice el teléfono solo en llamadas urgentes.
 Sintonizar la radio para conocer las medidas de emergencia

adoptadas.
DURANTES Y DESPUES DE LAS
PLAGAS
ANTES DE LA PLAGA
 Ubicar y trasladar todos los alimentos y consumibles en un lugar
aislado. (aplica en caso que la empresa tenga cocina).
 Limpiar todo residuo de grasa o aceite, en la cocina. (con esto el
producto aplicado no se perderá fijándose en la grasa si no en el
área).
 Desocupar; especialmente en madera: gavetas, cajones, mesones,
etc. y dejarlos abiertos. (para tener una mayor cobertura en el servicio,
(aplica en caso que la empresa tenga cocina)
 Todo inmueble pegado a la pared y se pueda mover, moverlos de
frente al menos 10 cm.
 Desconectar todo electrodoméstico, aires acondicionado y cerrar
ductos de gas. Sólo debe estar presente la persona que supervisará el
servicio.
 Tener a mano sus accesorios como llaves maletín celular etc. (para
evitar entrar al lugar del servicio lo menos posible)
 Tapar computadores, electrodomésticos y/o artefactos electrónicos,
papelería, etc lo que este encima de escritorios, para evitar cualquier
contacto con liquido pesticida.
 La persona que supervisará el servicio debe poseer todas las llaves de
oficinas y/o no cerrar las mismas para poder tener mayor cobertura en
el servicio, tener conocimiento de rutas de evacuación, central de
incendio y no poseer ninguna enfermedad respiratoria.
Durante
 En caso de supervisión o personal que no pueda alejarse del área, sea
persona que no posea ningún tipo de enfermedad respiratoria, usar de
manera obligatoria mascarilla, en caso de no poseer notificar a nuestra
empresa un día antes para suministrárselo.
 Mantener en completa supervisión niños, y animales afuera del lugar
del servicio.
 No ubicarse detrás de puertas, rejas, y ventanas.
 En caso de querer entrar al lugar de fumigación avisar en voz alta y
esperar ser respondido.
Después
 Lavar todos tipo de utensilio de cocina como: platos, ollas, vasos,
cucharas tenedores, etc.
 Evitar lavar las gavetas, cajones, mesones, adornos de cocina, etc.
 Esperar el mayor tiempo posible para limpiar superficialmente los
lugares donde fue fumigado como: pisos, pared, alrededores de
estanque, baños, etc.
 En caso de tener contacto directo con el plaguicida, lavar con
abundante agua y jabón.
 Cambiar el agua que este en tanques, peceras, recipientes, etc.
 Al limpiar evitar usar productos por un tiempo máximo como cloro o
derivado dado que neutraliza el producto aplicado.
 Cualquier inquietud adicional, consultar con el técnico encargado o
llamar a nuestra empresa
GUIA DE
Tema: Prevención de accidentes
TRABAJO
Subtema: : Prevención de accidentes en la casa
Logro: Identificar los peligros que se pueden presentar en la casa
 Descripción de la actividad
Fase de inicio ABC Rutina llamado a lista
Motivación: escarapela
 Fase de desarrollo
VAMOS A EXPLORAR: video https://www.youtube.com/watch?v=7bjKO5Bjuiw
VAMOS A CREAR: escribe lo que está mal en la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR evaluación

VAMOS A COMER reforzar hábito de lavado de manos
VAMOS A CASA escribe lo que no pueden hacer los niños en la cocina
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Saber cómo actuar frente a una emergencia en la casa
Fase de inicio ABC Rutina climatografo
Motivación:
Títeres
VAMOS A EXPLORAR: visita el rincón
VAMOS A CREAR: collage de accidentes en la cocina
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR colorea la imagen
VAMOS A COMER reforzar hábito de lavado de dientes

VAMOS A CASA repasar lo visto en clase
GUIA DE
Tema Prevención de accidentes
TRABAJO
Logro: Saber qué cosas no se deben hacer en una emergencia en la casa
Fase de inicio ABC Rutina comentario de noticia
Motivación:
Regalo sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: salida
VAMOS A CREAR: resuelve la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A COMER reforzar hábito de comer saludable
VAMOS A CASA traer un delantal
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Reconocer los diferentes peligros en la casa
Motivación:
Juego de la cocina
VAMOS A CREAR: colorea la imagen
 Fase de Cierre

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Aprender a como estar seguros frente a una emergencia en la casa
Motivación:
Títeres
VAMOS A EXPLORAR: escribe lo que está mal en la imagen
VAMOS A CREAR: collage de accidentes en la cocina
 Fase de Cierre

GUIA DE
TRABAJO
Tema: Prevención y atención de emergencias
Subtema: Prevención de accidentes en el jardín infantil
Logro: Conocer los conceptos de prevención en un jardín
Fase de inicio ABC Rutina
Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=H4G3GLaRMQw
Motivación: Regalo sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de los accidentes del jardín
VAMOS A CREAR: Colorea la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Dibujar situaciones que representen peligros.
VAMOS A COMER: Le enseñaremos al niño a lavarse las manos
VAMOS A CASA: Con ayuda de tus papitos repasa lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Identificar y comprender situaciones que presentes peligros
Canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=0H--Mnbsens
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video https://www.youtube.com/watch?
v=Vgam05N0zzY
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos a pasar por encima de las figuras de prevención
VAMOS A COMER: Le enseñaremos al niño a cepillarse los dientes
VAMOS A CASA: Realiza un cogalle con tus papitos de las precauciones que se
deben tener en el jardín
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Identifica la prevención de accidentes en el jardín
Oración Padre Nuestro
Motivación: Escarapela de prevención
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de las prevenciones
VAMOS A CREAR: Decora con escarcha la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Dibujar situaciones que representen peligros.
VAMOS A COMER: Le enseñaremos a los niños a lavarse las manos

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conoce el concepto de prevención
Canciones de buenos días
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón del juego
VAMOS A CREAR: Colorea la imagen de prevención
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos a las escondidas con todas las prevenciones
VAMOS A COMER: Le enseñaremos a los niños a cepillarse los dientes
VAMOS A CASA: Repasa con tus papitos lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer e identificar las prevenciones de un jardín
Canciones de buenos días
Motivación: Escarapela
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video de prevención
https://www.youtube.com/watch?v=iI-LpGkTMys&t=3s
VAMOS A CREAR: Colorea los peligros del jardín
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Decora con algodón los peligros del jardín

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de accidentes en el parque
Logro: Identificar las prevenciones del parque
Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc
Motivación: Escarapelas
https://www.youtube.com/watch?v=iI-LpGkTMys
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos obstáculos
VAMOS A COMER Enseñaremos el hábito de lavarse los dientes antes de

comer con una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=L9IHK1JRQC8
VAMOS A CASA: Repasar lo visto en clase con tus papitos

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer el método de prevención
Oración Padre Nuestro
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de la prevención
VAMOS A CREAR: Colorea el símbolo de precaución
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Arma el rompecabezas
VAMOS A COMER: Enseñaremos el habito de bañarse todos los días.

https://www.youtube.com/watch?v=okKiWXi7Hsg
VAMOS A CASA: Repasa lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer la importancia de prevención en los parques
Canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=_Ujx4NQAPug
Motivación: Escarapela de prevención
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón del parque
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Pasaremos por encima de los símbolos pegados en el piso
VAMOS A COMER: Con un video enseñaremos el habito de la limpieza de las uñas.
https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U
VAMOS A CASA: Dibuja con tus papitos los símbolos de prevención

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conoce los conceptos de prevención
Climatografo
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de la pizza de prevención
VAMOS A CREAR: Colorea los símbolos
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Pasar por encima de los símbolos
VAMOS A COMER: Enseñaremos el habito de cepillarse los dientes después de comer

https://www.youtube.com/watch?v=FgZEd0VXBNM
VAMOS A CASA: Realiza un cogalle con tus papitos del trabajo realizado en
clase.
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Enseñar que es un simulacro
Climatografo
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón del simulacro
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos a realizar el simulacro
VAMOS A COMER: Enseñaremos el hábito de bañarse todos los días.
https://www.youtube.com/watch?v=0KK3q8BX478
VAMOS A CASA: Repasa con tus papitos lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de accidentes en la calle
Logro: identificar los peligros que podemos tener si no utilizamos los implementos de
seguridad montando bici
Llamado a lista con una canción
https://www.youtube.com/watch?v=tDwnZ6gF7Yk&t=73s
Motivación:
Sesión de títeres de lo que debemos ponernos para montar cicla en la calle.
VAMOS A EXPLORAR:
Visitar el rincón de la bici.
VAMOS A CREAR:
Colorea los que debemos colocarnos a la hora de montar en bici.
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Dibuja los implementos de seguridad que debemos utilizar cuando montamos
bici.
VAMOS A COMER
Reforzaremos el habito de lavarse las manos para ir a comer con una canción
https://www.youtube.com/watch?v=c3V31xXP0KQ
VAMOS A CASA
Repasa con tus papitos lo aprendido en clase.
GUIA DE
TRABAJO
Logro: identificar como podemos pasar una avenida.
Oración ángel de la guarda
Motivación:
Escarapela de accidentes
VAMOS A EXPLORAR:
Visita el rincón de las cebras de transito
VAMOS A CREAR:
Decora con escarcha la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Vamos a pasar por la cebra que realizamos en el salón de clase.
VAMOS A COMER
Reforzaremos el hábito de lavarse las manos para ir a comer con una canción
VAMOS A CASA
Repasa con tus papitos lo aprendido en clase.
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conoce algunas señales de tránsito.
Canción de buenos días
https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc
Motivación:
Video de las señales de transito
https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
VAMOS A EXPLORAR:
Salida pedagógica al museo de las señales de transito
VAMOS A CREAR:
Decora las señales de tránsito que vimos en el video.
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Vamos elegir una señal de transito que este pegada en la pared y decimos para que
sirve.
VAMOS A COMER
VAMOS A CASA
Dibuja la señal de transito que más te llamo la atención.
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conoce los colores del semáforo.
Saludo con canción
https://www.youtube.com/watch?v=I06TFmZiIJ0
Motivación:
Títeres de los colores de los semáforos
VAMOS A EXPLORAR:
Visita el rincón del semáforo
VAMOS A CREAR:
Colorea el semáforo
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Vamos a pasar por encima del semáforo
VAMOS A COMER
VAMOS A CASA
Realiza un semáforo en caja de cartón
.
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Reconoce que hace los agentes de tránsito.
Llamado a lista en una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=ndqYuZZkfDU
Motivación:
Regalo sorpresa (gorro de policía de tránsito)
VAMOS A EXPLORAR:
Visita el rincón de las normas de transito
VAMOS A CREAR:
Realiza un dibujo de la calle peatonal te tu barrio.
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Vamos a pasar jugar en la ciudad.
VAMOS A COMER
VAMOS A CASA
Lo Comenta con tus papitos lo visto en clase
GUIA DE
Subtema: Prevención de accidentes en la ruta escolar
Logro: Identificar los peligros que se pueden presentar en la ruta escolar
Fase de inicio ABC Rutina oración https://www.youtube.com/watch?

v=RrLihY449HA
Motivación:
Escarapela

 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar hábito de limpieza
VAMOS A CASA repasa lo visto en clase
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Saber cómo actuar frente a una emergencia de ruta escolar

Motivación:
Regalo sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: Video https://www.youtube.com/watch?v=bRj3Kr8-PvI

VAMOS A CREAR: dibuja lo que aprendiste del video
 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar hábito de lavarse las manos
VAMOS A CASA investiga con tus papitos cual es la causa de los accidentes
en ruta escolar
GUIA DE
TRABAJO
Logro: saber qué cosas no se deben hacer en una emergencia de ruta escolar
Fase de inicio ABC Rutina comentario de noticia
Motivación
Títeres
VAMOS A CREAR: escribe lo que está mal en la imagen
 Fase de Cierre

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Reconocer los diferentes peligros de ruta escolar
Motivación:
Regalo sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: video https://www.youtube.com/watch?v=6PVYIm1AQMo
VAMOS A CREAR: llena el dibujo de bolitas de papel
 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar habito de cepillarse los dientes
VAMOS A CASA escribe lo que no se debe hacer en la ruta escolar
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Aprender a como estar seguros frente a una emergencia de ruta escolar
Motivación:
Escarapela
VAMOS A CREAR: collage de accidentes en ruta escolar
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR escribe lo que has aprendido en clase

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de accidentes en el automóvil
Logro: Identificar los riesgos del automóvil
Canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de los automóviles
VAMOS A CREAR: Colorea el automóvil
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Pasaremos por encima de la silueta de los carros
VAMOS A COMER: Les enseñaremos el hábito de cepillarse los dientes
VAMOS A CASA: Hacer un cogalle de las precauciones que se deben tener en

un automóvil
GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres en el automóvil
Logro: Conocer los riegos de un automóvil
Oración papito dios
https://www.youtube.com/watch?v=lKwSNbqt-GQ
VAMOS A CREAR: Colorea al cinturón de protección
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Arma el rompecabezas de las prevenciones
VAMOS A COMER: Les enseñaremos el habido de lavarse las manos
VAMOS A CASA: Con ayuda de tus papitos repasar lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Observar los riesgos de un automóvil
Oración padre nuestro
VAMOS A EXPLORAR: Visita el juego del rincón
VAMOS A CREAR: Decora con escarcha la ventana del automóvil
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Pasar encima de la silueta del cinturón
VAMOS A COMER: Les enseñaremos a los niños un hábito de higiene personal

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Observar e identificar los accidentes de un automóvil
Motivación: Escarapelas
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video de prevención en un automóvil
https://www.youtube.com/watch?v=KRidWDCyk6Y
VAMOS A CREAR: Realiza un cogalle de automóviles
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Dibujar los implementos de seguridad del vehículo
VAMOS A COMER: Les enseñaremos a los niños el hábito de cepillarse los

dientes
VAMOS A CASA: Con tus papitos repasa lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer la importancia de prevención en el automóvil
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de los automóviles
VAMOS A CREAR: Dibuja el implemento de seguridad de un automóvil
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Realiza recortes de automóviles
VAMOS A COMER: Les enseñaremos un hábito de higiene a los niños

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de accidentes En el transporte publico
Logro: Identificar los peligros que se pueden presentar en el transporte publico
Fase de inicio ABC Rutina saludo https://www.youtube.com/watch?
v=7fHpf4A9P1I
Motivación:
Regalo sorpresa
VAMOS A CREAR: lee la imagen
 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar hábito cepillado de dientes
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Saber cómo actuar frente a una emergencia de transporte publico
Motivación:
Escarapela
VAMOS A EXPLORAR: escribe lo que está mal en la imagen
VAMOS A CREAR: collage de transporte publico
 Fase de Cierre

VAMOS A CASA rapaza lo visto en clase
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Saber qué cosas no se deben hacer en una emergencia de transporte publico
Motivación:
Títeres
VAMOS A CREAR: collage
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR escribe lo que no se debe hacer en el transporte público

VAMOS A CASA escribe como prevenir una emergencia en transporte público
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Reconocer los diferentes en el transporte público
Fase de inicio ABC Rutina oración padre nuestro
Motivación:
Escarapela
VAMOS A EXPLORAR: jugar al bus con tus compañeros
VAMOS A CREAR: encierra lo que debe llevar un botiquín
 Fase de Cierre

VAMOS A CASA reforzar lo visto en clase
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Aprender a como estar seguros frente a una emergencia de trasporte publico
Fase de inicio ABC Rutina saludar https://www.youtube.com/watch?
v=SM44wvZnTFo
Motivación:
Títeres
VAMOS A CREAR: resuelve la imagen
 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar hábito de higiene oral
VAMOS A CASA reforzar lo visto en clase
GUIA DE
TRABAJO
Tema: Prevención de desastres
Subtema: Prevención de desastres antes de un incendio.
Logro: Reconoce las rutas de evacuación del jardín.
Motivación:
Escarapela de bombero.
VAMOS A EXPLORAR:
Visita el rincón de las señales de evacuación.
VAMOS A CREAR:
colorea las señales de evacuación.
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Haremos un recorrido en todo el jardín.
VAMOS A COMER
Vamos a reforzar el hábito de cepillarse los dientes con una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=04oxwkyIf-c
VAMOS A CASA
Realiza una maqueta de las salidas de evacuación.
GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres durante el incendio
Logro: Reconoce que hacer durante un incendio.
Canción sol solecito
https://www.youtube.com/watch?v=xbnYmgsTFio
Motivación:
Video de que hacer durante un incendio
https://www.youtube.com/watch?v=yGe_YdQ4De0
VAMOS A EXPLORAR:
Decora con escarcha.
VAMOS A CREAR:
Realizaremos un simulacro de que hacer durante un incendio
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Agacharnos todos con un trapo húmedo y todos los niños lo utilizaran en boca y
nariz.
VAMOS A COMER
Reforzaremos el habito de bañarnos todos los días.
https://www.youtube.com/watch?v=4IPnFHcXbLM
VAMOS A CASA
Refuerza con tus papitos lo visto en clase.
GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres después de un incendio.
Logro: Reconoce que se debe hacer después de un incendio
Motivación:
Regalo sorpresa (certificado de aprobación de curso)
VAMOS A EXPLORAR:
Video de explicación de los bomberos
https://www.youtube.com/watch?v=8DCLWPkefsA
VAMOS A CREAR:
Realizaremos con material reciclado un sombrero de bombero
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR
Simulacro de que hacer después de un incendio.
VAMOS A COMER
Reforzaremos el habito de bañarnos todos los días.
https://www.youtube.com/watch?v=4IPnFHcXbLM
VAMOS A CASA
Refuerza con tus papitos lo visto en clase.
GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres antes de una inundación
Logro: Identificar los peligros que se pueden presentar en una inundación
Saludo https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo
Motivación:
Llamado a lista
Comentario del día
VAMOS A EXPLORAR: visita el rincón de los desastres
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR ¿qué se debe hacer antes de una inundación?

VAMOS A COMER reforzar hábito de lavar las manos
VAMOS A CASA con tus papitos verifica si tienen la medidas de para prevenir
una inundación
Identificar los peligros que se pueden presentar saber cómo actuar frente a una
emergencia saber qué cosas no se deben hacer en una emergencia reconocer los
diferentes peligros aprender a como estar seguros frente a una emergencia
GUIA DE TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres durante de una inundación
Logro: Saber cómo actuar frente a una emergencia de inundación
Fase de inicio ABC Rutina oración padre nuestro
Motivación: climatografo
VAMOS A EXPLORAR: simulacro
VAMOS A CREAR: haz un collage de inundaciones
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR ¿Qué no se debe hacer en inundaciones?

VAMOS A CASA recorta y pega en tu casa
GUIA DE
Subtema: Prevención de desastres después de una inundación
Logro: Saber qué cosas no se deben hacer en una emergencia de inundación
Fase de inicio ABC Rutina canción https://www.youtube.com/watch?
v=o82ieJLLoWE
Motivación: escarapela
VAMOS A EXPLORAR: pinta la imagen donde está la inundación
VAMOS A CREAR: https://www.youtube.com/watch?v=2Q5-eVQ93u8
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR ¿Por qué se producen los accidentes?

VAMOS A COMER Reforzar habito de la limpieza
GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres de deslizamiento
Logro: Conocer las prevenciones antes de un deslizamiento
Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=xbnYmgsTFio
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video de prevención de un deslizamiento
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Arma el rompecabezas del deslizamiento
VAMOS A COMER: Enseñaremos el habito de lavarse las manos
VAMOS A CASA: Repasa lo visto en clase con tus papitos

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Identificar que hacer durante un deslizamiento
Oración Ángel de mi guarda
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video de que hacer durante el deslizamiento
https://www.youtube.com/watch?v=SU9JP9pylUk
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos al simulacro
VAMOS A COMER: Le enseñaremos al niño a cepillarse los dientes

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer que hacer después de un deslizamiento
Climatografo
Motivación: Canción buenos días https://www.youtube.com/watch?
v=7_GzNUlzfBE
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de prevención de un deslizamiento
VAMOS A CREAR: Con escarcha decora la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos la prevención de un deslizamiento
VAMOS A CASA: Realiza un cogalle con tus papitos de lo visto en clase

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres terremoto
Logro: Identificar que hacer antes de un terremoto
Motivación: Regalo Sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: Mirar video de explicación de que hacer antes de un
terremoto https://www.youtube.com/watch?v=hIcIshpVw7s
VAMOS A CREAR: Colorea los niños
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Jugaremos a pasar por encima de las siluetas de los

símbolos de prevención
VAMOS A COMER: Le enseñaremos al niño a tener un buen habito de higiene

GUIA DE
TRABAJO
Logro: Conocer que hacer durante un terremoto
Canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
VAMOS A EXPLORAR: Visita el rincón de los terremotos
VAMOS A CREAR: Colorea los niños
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR: Simularemos un terremoto

Jugaremos a pasar por encima de las siluetas de los símbolos de prevención
VAMOS A CASA: Con ayuda de tus papitos pegar y recortar los símbolos de
prevención
GUIA DE
TRABAJO
Logro: Identificar que hacer después de un terremoto
Climatografo
VAMOS A EXPLORAR: Mirar el video para identificar los pasos de un terremoto
https://www.youtube.com/watch?v=L3jemUtshKI
 Fase de Cie
VAMOS A JUGAR: Jugaremos simón dice
VAMOS A COMER: Enseñarles el habito de cepillarse los dientes

GUIA DE
TRABAJO
Subtema: Prevención de desastres durante las plagas
Logro: Reconocer los diferentes peligros de plagas
Motivación:
Regalo sorpresa
VAMOS A EXPLORAR: visita el rincón de las plagas
VAMOS A CREAR: crea con plastilina una plaga
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR colorea la imagen
VAMOS A COMER reforzar hábito de higiene

GUIA DE
Subtema: Prevención de desastres antes de plagas
Logro: Aprender a como estar seguros frente a una emergencia
Llamado a lista
Motivación:
Títeres
VAMOS A EXPLORAR:
Video https://www.youtube.com/watch?v=uUOLdsNLkjA
VAMOS A CREAR:
Resuelve la imagen
 Fase de Cierre
VAMOS A JUGAR ¿Por qué se producen las plagas?

VAMOS A CASA investiga con ayuda de tus papitos que son las plagas
GUIA DE
Subtema: Prevención de desastres después de plagas
Logro: Identificar los peligros que se pueden presentar en las plagas
Saludo https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I
Motivación
Escarapela
VAMOS A EXPLORAR:
Salida
VAMOS A CREAR:
encierra los instrumentos que sirven para deshacernos de las plagas
 Fase de Cierre

VAMOS A COMER reforzar habito de limpieza
EVALUACION
LOGROS
1. identificar los peligros que

podemos tener si no utilizamos
los implementos de seguridad
montando bici
2. identificar como podemos pasar
una avenida.
3. Conoce algunas señales de
tránsito.
4. conoce los colores del semáforo.
5. Reconoce que hace los agentes
de tránsito.
6. reconoce las rutas de evacuación
del jardín.
7. reconoce que hacer durante un
incendio.
8. Reconoce que se debe hacer
después de un incendio
9. Conocer el método de prevención
10. Identificar las prevenciones del
parque
11. Conocer la importancia de
prevención en los parques
12. Conoce los conceptos de
prevención
13. Enseñar que es un simulacro
14. Conocer las prevenciones antes
de un deslizamiento
15. Identificar que hacer durante un
deslizamiento
16. Conocer que hacer después de
un deslizamiento
17. Identificar que hacer antes de un
terremoto
18. Conocer que hacer durante un
terremoto
19. Identificar que hacer después de
un terremoto
20. Conocer los conceptos de
prevención en un jardín
21. Identificar y comprender
situaciones que presentes
peligros
22. Identifica la prevención de
accidentes en el jardín
23. Conoce el concepto de
prevención
24. Conocer e identificar las
prevenciones de un jardín
25. Identificar los riesgos del
automóvil
26. Conocer los riegos de un
automóvil
27. Observar los riesgos de un
automóvil
28. Observar e identificar los
accidentes de un automóvil
29. Conocer la importancia de
prevención en el automóvil
30. Identificar los peligros que se pueden
presentar en una inundación
31. saber cómo actuar frente a una
emergencia de inundación
32. saber qué cosas no se deben hacer
en una emergencia de inundación
33. reconocer los diferentes peligros de
plagas
34. aprender a como estar seguros
frente a una emergencia
presentar en las plagas
presentar en la ruta escolar
emergencia de ruta escolar
en una emergencia de ruta escolar
39. reconocer los diferentes peligros de
ruta escolar
frente a una emergencia de ruta
escolar
presentar en el transporte publico
emergencia de transporte publico
en una emergencia de transporte
publico
44. reconocer los diferentes en el
transporte público
frente a una emergencia de trasporte
publico
presentar en la casa
emergencia en la casa
en una emergencia en la casa
49. reconocer los diferentes peligros en
la casa
frente a una emergencia en la casa
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q=que+hacer+durante+un+incendio+en+la+escuela&bih=489&biw=1024&rlz=1C1
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nms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjdk86NorTpAhUPJt8KHWt_CoQQ_AUoAXo
ECA0QAw#imgrc=znsluQG7kA17dM
CONCLUSIONES
Hacemos este trabajo con el fin de enseñarle a nuestra comunidad

como prevenir, actuar y ayudar en situaciones peligrosas; concientizar
a la gente de los peligros que se nos pueden llegar a presentar si no
tenemos cuidado.
La necesidad de tener una respuesta frente a una emergencia es un

plan de atención, prevención y recuperación, el cual es un conjunto de
estrategias con el fin de prevenir, controlar y recuperarse de los
eventos que puedan presentarse y generar impactos positivos bien
sea en las personas, recursos y los procesos de la organización. El
objeto de este proyecto es el de salvaguardar la vida de las personas
en el momento de presentarse una situación de emergencia; por otro
lado, la adecuada y oportuna ejecución de actividades prevención así

Prevención de accidentes infantiles

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INSTITUCION

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INCAP

ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

AZLY VIVIANA ROMERO POVEDA

NATALIA RAMIREZ SANTAMARIA

ANGELA YULEITZI PAZHON ESPITITA

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INCAP

ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

AZLY VIVIANA ROMERO POVEDA

NATALIA RAMIREZ SANTAMARIA

ANGELA YULEITZI PAZHON ESPITITA

NUBIA ALEXANDRA SANDOVAL

MODALIDAD MIXTO: __________________________

CORREO ELECTRONICO: ________________________

NUMERO DE CURSO: ________________________

El motivo por el cual desarrollamos este proyecto es porque en

Los accidentes infantiles constituyen un grave problema de salud

¿Para que realicemos este proyectó?

Para que nosotras como docentes, padres de familia y niños, tengan

En este proyecto damos diferentes ejemplos para que tomemos

 Capacitar a la comunidad educativa para que puedan prevenir

 Dar a conocer los peligros que se pueden presentar en lugares

 Brindar información acerca de lo que debemos hacer antes,

Para la metodología de educción de prevención de accidentes, se han

Debemos tener en cuenta que las situaciones de emergencia son

 Hay que mantener el suelo libre de obstáculos

DE niños y niñas pasan una gran parte de

1. Los materiales que se utilicen en los acabados interiores

37. Es fundamental enseñar a los niños el uso correcto del

1. La ubicación del parque: No basta con que el parque quede cerca

esté situado en un lugar adecuado y seguro. Esto es: alejado de la

2. El suelo para jugar: Las superficies de asfalto, grava u hormigón

3. Niños distintos, zonas distintas: Un niño de dos años no juega igual

5. La higiene del área de juego: Un parque limpio y bien mantenido

6. El parque y su mantenimiento: Un informe supervisado por Kate M.

7. Situación: debe estar a más de 30 metros del tráfico rodado y su

8. Tanto los columpios como las demás estructuras para el juego no

9. Superficie: se recomiendan pavimentos que amortigüen golpes y

11. Mantenimiento: deben de realizarse inspecciones periódicas para

17. La instalación de los juegos deberá respetar las distancias

18. Los juegos deberán ser seguros y resistentes, con sujeciones

20. Las áreas de juego se mantendrán en perfectas condiciones de

21. Un servicio de inspección garantizará con la periodicidad necesaria

 Elija junto a ellos la ruta más conveniente y segura para la ida al

1. Los menores con una altura inferior a 135 centímetros deben

 Espera y toma el bus en las paradas establecidas.

vehículos pasan cerca de ellas y corres el riesgo de ser golpeado

PREVENCION DE DESASTRES ANTES,

 Identifique dos rutas de evacuación desde cada pieza de la casa.

¿Qué hacer durante...?

 En caso de humo gatee hasta la salida y tápese la boca y nariz con

Si el humo y el fuego han invadido las escaleras de su edificio y

 Remueva las cortinas y otros materiales combustibles de las

 Cierre la puerta, abra las llaves de agua y acumule toda el agua

 Colóquelas por dentro de las puertas tapando las junturas.

 Sólo en caso de necesidad abra las ventanas.

 Alerte al resto de las personas en el edificio y llame a bomberos a la

 Llame al servicio de asistencia de su compañía de seguros.

 Mover a un lugar alto los elementos de más valor.

 Identificar una ruta de evacuación, y otras vías alternativas y estar

 Tener a mano el kit para emergencias.

 Ubicar los elementos tóxicos (venenos) en gabinetes cerrados y

 Guardar en un buen lugar algo de comida, agua y ropa.