LIBRETO PARA EL VIDEO

ACTO 1
PERIODISTA: para este noticiero debo realizar un muy buen reportaje ¡y ya sé que hacer
¡voy a realizar un reportaje del proyecto pedagógico de la fundación Famiamor DIMF
GIGANTE
PERIODISTA: Buenos días nos encontramos aquí en el laboratorio de la científica
CAROLINA, ya nos a ayudar a viajar en el tiempo para realizar nuestro reportaje del
proyecto pedagógico. Buenos días DOC. CAROLINA
DOC CAROLINA: Buenos días señorita
PERIODISTA: Doc Carolina ¿como vamos hacer para viajar en el tiempo?
DOC CAROLINA: he fabricado una escoba la cual tiene propulsores y un reloj que
permitirá colocar el día, mes y año al que queremos ir, hacemos la prueba.
PERIODISTA: claro q sí.
DOC CAROLINA: entonces viajaremos para conocer Loris Malaguzzi, colocamos la fecha
7/12/1945 y vámonos.

ACTO 2
DOC CAROLINA: ya llegamos a 1945.
PERIODISTA: super rápido, ahora si a buscar a Loris Malaguzzi, míralo hay esta. Buenos
días señor Loris
LORIS: Buenos días señoritas en que les puedo colaborar
PERIODISTA: Deseaos realízales unas preguntas sobre el modelo pedagógico del
proyecto pedagógico de a fundación social famiamor.
LORIS: con mucho gusto, será un placer hablar sobre el.
PERIODISTA: La fundación famiamor en el municipio de gigante ha creado un proyecto
pedagógico con el modelo constructivista nos podrías contar sobre el
LORIS: claro que si, un modelo constructivista es donde el centro y protagonista del
aprendizaje es el niño, quien es un poseedor de conocimientos previos y está en una
constante confrontación entre lo que ya conoce y lo nuevo, haciendo que de esta manera
se generen conflictos cognitivos que le permiten desarrollar procesos de autonomía y
critica reflexiva, de esta manera los aprendizajes se convierten en significativos y vitales
para toda su vida.
PERIODISTA: y esta basado en alguna investigación
LORIS: Claro que sí, está basado en el modelo pedagógico REGIIO EMILIA es creado por
la situación que se presenta gracias a la guerra mundial donde yo cree los primeros nidos,
para atender todas estas familias a las cuales les fueron arrebatadas sus hombres y se
vio la necesidad de que las mujeres comenzaran trabajar, y buscar un lugar donde dejar a
sus hijos
De esta manera Reggio Emilia se convierte en una base sólida e innovadora en cuanto a
cómo se debe orientar la educación de los niños y niñas, por ello se toma en cuenta su
modelo ya que concibe al niño como un ser integral que expresa y desarrolla su ser
intelectual, emocional, social y moral.
DOC CAROLINA: disculpa señorita periodista pero ya debemos irnos,
PERIODISTA; si presupuesto, muchas gracias señor LORIS. Pero a donde viajeros
ahora?
DOC CAROLINA: Viajaremos al presente donde conoceremos a Elizabeth ella es
pedagoga de la fundación donde nos contara mucho mas.
PERIODISTA: Vamos

ACTO 3
DOC CAROLINA: Hemos llegado y nuevamente a mi laboratorio y te voy a presentar a la
profesora Elizabeth.
PERIODISTA: mucho gusto profesora
ELIZABETH: Mucho gusto señorita es un placer
PERIODISTA: Profe hemos estado con LORIS MALAGUZI y el nos comento un pco algo
sobre el modelo pedoagogico pero nos gustaría que nos contaras mas sobre el.
ELIZABETH: Claro que si: Este modelo propone una educación integral, orientada y
guiada a cultivar el potencial intelectual, emocional, social y moral de niños y niñas, a
través de vivir sus propias experiencias en el entorno, en el juego, las actividades lúdicas,
recreativas, artísticas que potencializan sus más profundas expresiones del ser y el hacer,
haciendo que los niños y niñas sean más seguros de sí mismos, dinámicos y creativos en
el contexto en el que se encuentren.
Posee algunas características como: Currículo emergente:, Trabajo en Proyectos,
Desarrollo figurativo, Colaboración, Los maestros como investigadores, Documentación,
Ambiente.
PERIODISTA: Super es maravilloso quiero saber mas me cuentas
ELIZABETH siii siii amdemas s e cuenta con Las inteligencias múltiples ofrecen al
docente herramientas indispensables que les abre la posibilidad de hacer diversas
actividades dentro del aula de clases, , las cuales son: Inteligencia lingüístico-verba,
Inteligencia espacial. Inteligencia Visio espacial, Inteligencia musical:, Inteligencia
corporal, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia lógico matemática, Inteligencia naturalista:
DOC CAROLINA: ves que hasta el momento hemos conocido algo muy bonito del
proyecto a tu que dices.
PERIODISTA: Sii eso siii pero me gustaría conocer mucho más. Viajemos nuvemente
para conocer a un abogado para que nos cuenta sobre las leyes del proyecto que dices?
DOC CAROLINA: sii sii claro que siii vamos, muchas gracias profe.

ACTO 4
PERIODISTA: llegamos que tal si entramos y conocemos el abogado
DOC CAROLINA: sii siii vamos
PERIODISTA: Doc Carolina te presento al abogado Felipe.
FELIPE: Mucho gusto claro que les contrate sobre muchas cosas como pro ejmemplo la
ley ley 1804 de 2016. La cual es Política Pública Nacional De Primera Infancia “Colombia
Por La Primera Infancia donde busca garantizar el desarrollo integral y la protección y
garantía de los derechos de las mujeres gestantes y de los niños y las niñas de cero a
seis años de edad, colocando en conocimiento público todas las directrices que
responden a una política de atención de calidad.
PERIODISTA: y hay mas leyes Abogado
FELIPE: claro que si esta la ley 1295 de 2009. Atención integral a la primera infancia.
Mediante esta ley se reglamenta la atención integral de los niños y las niñas de la Primera
Infancia de los sectores clasificados como 1, 2 y 3 del Sisbén. Con ella se busca contribuir
a mejorar la calidad de vida de las madres gestantes, y las niñas y niños menores de seis
años, de manera progresiva, a través de una articulación interinstitucional que obliga al
Estado a garantizarles sus derechos a la alimentación, la nutrición adecuada, la
educación inicial y la atención integral en salud. Asimismo, establece como responsables
del desarrollo del proceso y del modelo de atención integral al Ministerio de la Protección
Social, al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y al Ministerio de Educación
Nacional, al igual que a los gobiernos departamentales, municipales y distritales. Ademas
Enfoque diferencial de derechos------ El Modelo de Enfoque Diferencial de Derechos
(MEDD) plantea una perspectiva de atención diferenciada de los derechos de la infancia,
la niñez y la adolescencia en el país, tomando en cuenta ciclo vital y el territorio a través
de las cuatro categorías que contempla que son: discapacidad, pertenencia étnica, género
(centrado en derechos de la mujer) y diversidad sexual. Con el propósito de impactar en
todos su accionar, permear la cultura organizacional de la entidad e incidir en la
corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia, para la garantía efectiva de los
derechos de la infancia, la niñez y la adolescencia en el país desde los diversos enfoques
diferenciales.
DOC CAROLINA: pero hay alguno referente técnico para el proyecto.
FELIPE: Claro que si, es Referentes técnicos para la educación inicial----- Como lo indica
el documento no. 20 de la Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en
el marco de la atención integral, educar en la primera infancia, es pensar en los niños y
niñas como protagonistas activos, a quienes se les debe proporcionar garantías para su
libre y sano desarrollo, donde aprendan a ser, conocer y convivir en una sociedad, que va
dando las pautas del ciudadano que se desea formar, por ello las acciones pedagógicas
deben ser intencionadas, donde la sistematización, estructura y planeación estén
estrechamente ligadas para que tanto los contenidos, métodos, los componentes de
atención integral, los recursos, estrategias, y actividades funcionen de manera articulada.
Además tiene Condiciones de calidad de la educación inicial las cuales son Componente Familia,
Comunidad y Redes sociales, Componente Salud y Nutrición, Componente Talento Humano,
Componente ambientes educativos y protectores, Componente Proceso Administrativo y
de Gestión
PERIODISTA; todo Este reporteje esta super y hemos conocido muchas cosas mas del
Proyecto pedagogico espero les gusta austedes tambian.
DOC CAROLINA: si es cierto muchas gracias por acompañarnos y nos vamos nos vemos
en una prosxima