EFECTOS NEGATIVOS EN EL DERECHO A LA

EDUCACIÒN A CAUSA DEL MALTARTO INFANTIL

Por: Cesar Manuel Delgado Abad.

L a educación es un derecho fundamental inherente a aquel individuo de raza humana que viene
al mundo, es una facultad que el mismo hombre por la necesidad dio origen a su creación, en
ella vio una herramienta para generar aprendizajes y salir de la ignorancia. Como dijo Nelson
Mandela es el arma más poderosa que pueden usar las sociedades para cambiar el planeta.
Desde la declaratoria de los Derechos Humanos en 1948, el hombre busca hacer de la educación
un derecho vital y coercible en sus vidas, pero con el paso del tiempo se fue dando cuenta que
no basta con su declaratoria, no es suficiente con que sea un escrito por importantes organismos
mundiales, no basta con su jurisdicción y legitimidad, si no que presenta una gran variedad de
retos y desafíos que aún falta derribar.
En el Perú un problema de índole social que nos pone de por medio muchos retos y desafíos a
la sociedad y el estado, es el maltrato infantil del que miles de niños y jóvenes son potenciales
víctimas, pues el maltrato infantil afecta negativamente en el desarrollo emocional, cognitivo y
social de la víctima, perjudicando así su libre desarrollo en el derecho a la educación. Según
muchas evidencias este problema desencadena un desorden y alteración en el menor
maltratado, son muchos los casos de niños y adolescentes que a causa de esta problemática
tienen dificultades en el normal comportamiento y desarrollo de sus dimensiones, las
consecuencias potenciales son el desertar de sus escuelas o algo más perjudicial, los homicidios
como su alternativa final. Esta problemática de índole social, no permite de la educación ser un
derecho libre y pleno, además cabe recalca que el Estado como máximo gestor y garante en la
protección de estas facultades, muchas veces no brinda los recursos y medios necesarios para
su normal desarrollo o su erradicación.
El maltrato infantil es todo acto (físico, psicológico o emocional) realizado por una persona
adulta, por instituciones o por la sociedad, que tienen la intencionalidad de generar un daño de
manera instantánea en aquel ser al que agreden. Esto dificulta el libre desarrollo de sus derechos
como ser humano.
Hacer alusión al término maltrato infantil es referirse a todo ser con edad inferior a 18 años que
está siendo objeto de sucesos que los pone en situaciones de vulnerabilidad, ya sea física o
mental. (Blanquicet,2018, p.18)
El maltrato hacia los niños y adolescentes es un problema que en nuestra actualidad constituye
una de las formas más frecuentes de violencia a nivel nacional como internacional, afectando
en gran magnitud a nuestra sociedad. Los efectos de este problema se evidencian notablemente
en aquellos niños y adolescentes que sobreviven. Las consecuencias a largo plazo para estos
varían desde efectos perjudiciales en su desarrollo, hasta trastornos psicológicos, psiquiátricos
y emocionales. Un caso muy reciente y muy sonado en nuestro país se dio en Ucayali, un niño
de 10 años se quitó la vida por aparentemente recibir constantes maltratos por parte de su ma-
dre “Siempre fuiste así mamita, mala”. (WFLA/Tampa hoy-agosto 12,2022), un suceso que re-
fleja una evidencia clara de cómo el maltrato afecta negativamente en los menores de edad,
desencadenando desenlaces fatales. Sin embargo, no es el único caso, Según Inabif (2016) en
Sudamérica unos montos no menores de 6 millones de jóvenes forman parte del grupo de vícti-
mas maltratadas y de estos un promedio de 80 mil fallecen a causa del maltrato dado en el
ámbito familiar. Según la encuesta ENARES, el 61.3 % de niños y adolescentes entre las edades
de 9 y 15 años han sido maltratados por algunos de sus familiares. La OMS (2015) en su publica-
ción denominada el maltrato de menores, señala que es una problemática de índole social que
está acrecentándose, trayendo como consecuencias el déficit de atención, dificultad en verbali-
zar expresiones, el temor, un lenguaje incompleto (p.15).
Un niño o adolescente que es maltratado se ve afectado en su desarrollo creativo y académico,
dando paso al temor, la inseguridad y la baja autoestima. Esto a su vez conlleva a que dejen de
asistir a las escuelas o tengan poca o escaza atención y concentración a las clases que dictan sus
docentes, trayendo como consecuencias las bajas calificaciones en las diferentes materias edu-
cativas. Según Gonzales ,2019, p.24, cuando existe maltrato o situaciones que generen preocu-
pación obstruyen el aprendizaje del niño o adolescente, ello se debe a que estos no van a perci-
bir la información de manera calmada, y por lo tanto tampoco a poder procesar de una manera
adecuada, obtenido resultados negativos en su rendimiento académico.
Se debe tener en cuenta que cada vez que un adolescente es maltratado se está destruyendo
poco a poco sus derechos; el maltrato es una exageración en la forma de educar o corregir a un
estudiante, se debe comprender la etapa de desarrollo por la que está viviendo y direccionarlo
por un buen camino, no utilizando la agresión como medio para corregir errores o malas con-
ductas.
Según López et at ,2018, p 77, los adolescentes maltratados al convertirse en víctimas de este
problema, muestran una actitud hostil, su conducta cambia, muestran temor e inseguridad con-
sigo mismos y en la convivencia con las demás personas, y a futuro van desarrollando las mismas
actitudes agresoras con sus seres queridos y su entorno social, sin que haya provocación alguna
por parte de estos. Esto los convierte en estudiantes renegados, pues creen que todas las per-
sonas son agresoras en potencia.
La educación como derecho fundamental es el medio por el cual el adolescente puede llegar a
lograr el éxito profesional, laboral, integral, ético y moral como ciudadano, y cuando este dere-
cho se ve vulnerado a causa del maltrato en todas sus dimensiones, no se está respetando esta
facultad inherente del adolescente. En ese sentido, las consecuencias potenciales podrían ser,
el desertar la escuela para dedicarse a la delincuencia, refugiarse en las drogas, la prostitución,
el pandillaje e incluso a cometer crímenes, además, si esto va acompañado por la insuficiencia
económica y desinterés por parte de los padres por educarlos o ayudarlos a resolver estos pro-
blemas, la situación se hace más agobiante. Rodríguez ,2016, p.63, sobre la deserción escolar
señala que las causas muchas veces se encuentran relacionadas al contexto familiar, por factores
sociales o económicos y que podrían traer problemas para la sociedad.

EN EL PERÚ EXISTE UNA INEFICACIA DE LAS

POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS PARA
ERRADICAR EL MALTRATO INFANTIL.

El estado como máximo gestor y responsable de la protección de los derechos humanos de sus
ciudadanos, busca implementar políticas de protección y erradicación frente al maltrato del que
los adolescentes y niños son víctimas. Ahora bien, haciendo un análisis y una reflexión acerca de
la realidad y el contexto, se nos formula la siguiente pregunta, ¿de qué manera las políticas pú-
blicas ante el maltrato en adolescentes contribuyen en su erradicación? Veamos algunas leyes y
entidades implementados por el Estado para proteger el bienestar general de los adolescentes:
La ley 30403, tiene como finalidad prohibir el uso del castigo físico y humillante contras los niños,
niñas y adolescentes, esta norma abarca todos los ámbitos en los que transcurre la niñez y la
adolescencia, comprendiendo el hogar, la escuela y la comunidad. En el Art. 18 señala que las
Instituciones que imparten educación deben incentivar relaciones donde se respete la demo-
cracia, la interculturalidad, donde no se tolere ni el maltrato físico ni humillante. Entidades pú-
blicas, como las CODEMUNAS, que tienen como finalidad realizar actividades como capacitacio-
nes de sensibilización, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, quienes optan medi-
das por garantizar la protección y bienestar general de los niños y adolescentes, trabajando de
manera coordinada con la UGEL, REDES DE SALUD, DEMUNAS, PODER JUDICIAL y otras entida-
des. Sin embargo, haciendo un análisis y reflexión de nuestro contexto se puede observar la
existencia de una ineficacia jurídica, pues existe muchas evidencias que desploman a esta ley,
tales como el caso anteriormente mencionado, de un niño de 10 años que se quitó la vida por
maltratos en su hogar, evidencias de casos de discriminación en escuelas como: 520 casos de
violencia por orientación sexual se registraron en colegios entre 2013 y 2019(MINEDU –Junio,
28,2019), un caso ocurrido en nuestra zona de un adolescente de 14 años se quitó la vida ,tras
colgarse de una viga de su domicilio(RPP,22/07/2012), y como estos miles de casos que demues-
tran que estas leyes no actúan en la correcta administración de justicia y en el apoyo a la pro-
tección de los menores de edad , que son simplemente un escrito y no una práctica.
Según la ley 28044(2003), el Estado a través de sus políticas públicas cumple el rol de garante
en cuanto a poder ejercer el derecho a gozar de una educación de calidad e integral, pero hasta
hoy sus medidas implementadas no son suficientes.
Collazos (2017), en su tesis que lleva por nombre “Las acciones preventivas contra el maltrato
infantil y el derecho a la integridad de los Niños en la Municipalidad de Puente Piedra “concluyo
que las acciones preventivas por la Municipalidad de Puente Piedra en erradicar el maltrato in-
fantil, se realizó a medias ya que es su desarrollo contiende defectos que no cumplen con el rol
proteger a los menores, esto debido a que el Estado no apoya económicamente una partida
monetaria para erradicar esta problemática.
Enríquez (2018), en su investigación nombrada “El maltrato infantil y la tutela de derechos de la
personalidad del menor de edad en el Perú “concluyo que a los operadores de Justicia no les ha
sido fácil frenar el incremento de maltrato de menores, esto debido a que no cuentan con las
herramientas suficientes para lograrlo, (pag,77).
Entonces queda en manos del Estado en hacer un análisis del porque sus políticas públicas no
muestran la suficiente eficacia para abordar esta problemática, debería hacer una revisión de
estas y comenzar a reestructurarlas o reforzarlas. Dentro de sus acciones debe trabajar en el
fortalecimiento de juzgados, contratar jueces que tengan la conciencia y vocación por trabajar
satisfactoriamente en el desarrollo de país, y así de esta manera poder asegurar que protejan
los derechos, además, formar organismos con la suficiente capacitación para que asuman esta
lucha con mucho compromiso. Las DEMUNAS y entidades públicas deben recibir recursos mo-
netarios para que de esta manera puedan trabajar en la ejecución de proyectos que ayuden a
mitigar el maltrato infantil en nuestro país, trabajando desde un enfoque familiar y educativo.
Así mismo, se deberían realizar campañas de sensibilización y que se trabaje de manera coordi-
nada entre las entidades, así como también en las escuelas se debe trabajar para prevenir, de-
tectar y erradicar el maltrato en los niños y adolescentes.

GRACIAS

CONCLUCIONES
A continuación, presento mis conclusiones
 • Concluyo que el maltrato infantil en niños y adolescentes afecta de manera negativa a
la educación como derecho fundamental, y que en el transcurro de esta problemática
también se ven afectados otros derechos fundamentales tales como la salud, la integri-
dad física y psicológica. A sí mismo el rol proteccionista del Estado y su labor en erradi-
car el maltrato infantil sigue siendo insuficiente.

• El maltrato infantil afecta en muchos ámbitos el libre desarrollo de los niños y adoles-
centes, pero en un sector donde se muestra una mayor evidencia de esta afectación es
en la educación, ya que un menor que es maltratado no va a poder desarrollarse cog-
nitivamente de manera adecuada, su creatividad, aprendizaje y concentración va a ser
relegada para dar paso al temor, la inseguridad, la baja autoestima, el aislamiento, así
como el desgano e interés de asistir a la escuela; trayendo como consecuencia el au-
mento en el índice de deserción escolar.

• L as políticas públicas implementadas por el estado no han contribuido en cierta me-

dida en la erradicación del maltrato infantil, las leyes jurídicas no bastan con ser una
norma aprobada, si no que se tienen que mostrar una efectividad ante esta realidad.
Se debe optar por cambios y medidas para que de alguna manera logren mitigar esta
problemática.

HE CONCLUIDO

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

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