ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN TAREAS

UNIDAD 1: TAREA 1 - FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE APRENDIZAJE Y

ESTILOS DE APRENDIZAJE.

YERLIS ANDREA ORTIZ ECHAVARRIA

1038095297
GRUPO: 403006_115

LUIS ALEJANDRA PABÓN

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
APRENDIZAJE (PLAN NUEVO)
LA DORADA-CALDAS
17-MARZO -2019
INTRODUCCION
En el presente trabajo se hablará acerca de las diferentes estrategias de aprendizaje de kold
establece que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben la
nueva información y cómo procesan lo que han percibido. Para la clasificación de Estilos
de Aprendizaje afirma que para procesar la información que recibimos desde nuestro
entorno debemos partir de las experiencias, la cual será capaz de transformar en
conocimiento cuando reflexionamos o pensamos sobre ellas y cuando experimentamos de
forma activa con la información recibida.
Kolb señala que, para aprender, es necesario disponer de cuatro capacidades básicas:
experiencia concreta (EC); observación reflexiva (OR); conceptualización abstracta (EA); y
experimentación activa (EA), de cuya combinación surgen los cuatro estilos de aprendizaje
Estilos Divergentes, Convergentes. Acomodadores. Asimilad

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Matriz:

Nombre Pregunta Respuesta Individual Argumentada Análisis Grupal,

del Orientadora Discutido En El
Estudiante Foro
Colaborativo

Observando las
respuestas
Ingrid ¿Teniendo en El aprendizaje es un proceso cognitivo superior que le
argumentativas
Paola cuenta las permite al ser humano la obtención de información; y
de cada
Monsalve teorías posteriormente su desarrollo psicomotor. Así pues,
individuo sobre
Salazar consultadas y desde el nacimiento, los individuos interactúan con
el proceso de
desde mi diferentes estímulos del entorno, de los cuales alcanzan
aprendizaje, se
experiencia un aprendizaje; al principio un aprendizaje automático
ha logrado
argumento y con los años un aprendizaje voluntario. De esta
reconocer que
con mis manera, se entiende que en el trascurso de su
todos
propias crecimiento desenvuelven habilidades para captar
adquirimos
palabras qué datos; por lo que van aprendiendo a través de la razón
percepciones
importancia o la experiencia. Y claramente, esas destrezas las
iguales a cerca
tiene el complementan en ámbitos educativos y familiares.
de este
proceso de
concepto; pues
aprendizaje y
generalmente
cuáles son sus Durante toda la vida se aprende, se busca la mejor
consideramos
implicaciones forma de adquirir conocimientos, que sea más fácil
que el
en la para cada quien y además propicie el aprendizaje. aprendizaje es
educación? Castro, S., Guzmán B. (2005)
un proceso
cognitivo que
está involucrado
Teniendo en cuenta la posición de Castro y Guzmán con redes
(2005) sobre el aprendizaje; se logra afirmar que cada neuronales y
persona se va conociendo a lo largo de su vida y va que permite la
aceptando su estilo de aprendizaje; por ello, se obtención de
esfuerzan en potenciar sus capacidades, que son los conocimientos a
medios más acertados para generar conocimientos. través de
canales
sensoriales.
Como se mencionó en párrafos anteriores, el
aprendizaje está estrechamente relacionado con la
educación, ya que en los centros académicos o Asimismo, es de
Instituciones Educativas, tienen como principal objetivo resaltar que los
la enseñanza. Entonces es aquí donde se optimiza la
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adaptación de nuevos conocimientos sobre diversos participantes
temas o áreas relevantes en la sociedad. hemos tenido
presente la
importancia de
Seguidamente, en estos entornos es donde toma lo que posibilita
sustancialidad los estilos de aprendizaje; lo que es para el aprendizaje al
Grasha (1998), citado por Castro, S y Guzmán B. (2005) ser humano y
las preferencias que los estudiantes tienen para pensar, posteriormente
relacionarse con otros en diferentes ambientes y el papel que
experiencias. juega en la
educación. Por
ello, se ha
De este modo, los estilos de aprendizaje son llegado a la
básicamente las distintas formas que tiene un alumno conclusión de
de adquirir información; lo que se ve evidenciado en su que este
manera de percibir y procesar los datos. Por tanto, proceso inicia su
existen varios tipos de aprendizaje o estilos cognitivos desarrollo
que adopta una persona. Así, según explica Castro, S y desde la
Guzmán B. (2005) están el convergente, divergente, infancia y se va
asimilador y acomodador; propuestos por Kolb. La entrenando a lo
dependencia de campo y la independencia de campo; largo del
sugerida por Witkin. Los visuales, auditivos y kinésicos; tiempo. Del
planteados por Barbe, Swassing y Milone. Los activos, mismo modo, se
reflexivos, teóricos y pragmáticos; formulados por deduce que
Honey y Mumford. Finalmente, los impulsivos o cada persona
reflexivos; referidos por Quiroga y Rodríguez. tiene una forma
distinta de
aprender, por lo
Por consiguiente, la educación o los docentes de que existen los
Instituciones Educativas exponen una gran llamados estilos
responsabilidad y es tener en cuenta los estilos de aprendizaje,
cognitivos que los estudiantes desarrollan, para así los cuales son
poder lograr un aprendizaje significativo en cada uno de
de ellos, y concederles el entrenamiento de sus sustancialidad
habilidades. Esto, lo pueden alcanzar por medio de en el entorno
herramientas pedagógicas que manifiesten tareas con educativo, ya
diversas maneras de resolver u analizar. que allí se
fomentan y se
autoevalúan
esas diversas
En conclusión, el aprendizaje es sumamente importante
maneras que
en cada ser humano, porque no solo posibilita la
desenvuelve un
incorporación de conceptos, sino también de actitudes

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 o comportamientos que deben ser expuestos en la vida ente para
diaria; como lo es aprender una actividad física. alcanzar
información;
por lo que los
docentes deben
estar en
disposición de
utilizar
herramientas
Referencias bibliogràficas pedagógicas
que impulsen
los muchos
Castro, S., Guzmán B.(2005). Los estilos de aprendizaje tipos de
en la enseñanza y el aprendizaje: Una propuesta para aprendizaje.
su implementación. Págs 85 a 94. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/html/3761/376140372005/

Yerlis La importancia que tiene el proceso de aprendizaje y

Andrea sus implicaciones la educación; es vital, ya que es a
Ortiz través de este proceso se adquieren las habilidades o
destrezas para hacer cosas o manipular objetos.
También se obtienen conocimientos por medio de la
recepción y asimilación de saberes trasmitidos.

El hecho de que cada persona sea única y que por lo

tanto su capacidad de aprendizaje es un proceso
distinto que se toma su tiempo; este permite alcanzar
conocimientos que luego podemos aplicar en cualquier
situación; esto posibilita a los educando no solo
adquirir nueva información sino además restructurar o
eliminar conocimientos previos.

Los procesos de aprendizaje logran que los estudiantes

puedan realizar operaciones cognitivas que contribuyen
a conseguir el desarrollo mental de los niños. Estos
procesos de aprendizaje conceden clasificar
experiencias y relacionar eventos; igualmente asociar
imágenes que nos ayuden a adquirir conocimientos o
simplemente modificarlos.

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Norma Desde el punto de vista del Neuroaprendizaje, el ser
Rocío humano aprende por condición natural y no por una
Trujillo sola vía. En la obra “Cerebro, Inteligencia y aprendizaje”
(2002) se describe “Aprender es una transformación
integral que ocurre en el cerebro y el organismo”
(Urbiola, Martha e Ytuarte, M.).

Digamos, es un proceso interno producido por nuevas

asociaciones y conexiones en las redes neuronales para
ordenar, clasificar experiencias, asociar imágenes,
asignar significados, relacionar eventos anteriores con
la nueva situación; es decir, construir conocimientos;
apropiarse del objeto de conocimiento y transformar el
conocimiento anterior. También permite a la persona
desarrollar habilidades para aprender, progresar,
aprender a aprender y crecer.

Todos los individuos tenemos el potencial para ello. En

la medida que cada individuo, es consciente de su
propio proceso de aprender, reconoce su estilo y
mantiene vivo el deseo de aprender, él mismo
experimenta que aprender es parte de una experiencia
sostenida por la conexión entre las emociones, la
mente, el cerebro y el cuerpo. De ahí, la importancia de
reconocer en los alumnos, esas características para
potenciar el aprendizaje a partir de sus ritmos de
aprendizaje, saberes, actitudes, expectativas,
habilidades y experiencias previas. Ningún alumno llega
en blanco a la escuela.

William Desde mi opinión personal, considero que el

Ricardo aprendizaje es un factor fundamental en el desarrollo
Silva de la vida del ser humano, el cual se va diseñando
desde la niñez y en un escenario de suma importancia

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 como lo es la familia, en donde se prepara al individuo
para enfrentarse a la sociedad.

Es de anotar que todos los niños, niñas, adolescentes y

adultos aprehenden de forma diferente, unos
presentan más dificultades que otros; factores que se
pueden detectar después de la edad de 5 años (no en
todas las ocasiones), teniendo en cuenta que en la
estrategia de cero a siempre el aprendizaje de los niños
y niñas es por medio del juego (lúdico).

En ocasiones a los niños se les evidencian algunos

casos de dificultades para su aprendizaje y son tratados
por medio de terapias de lenguaje o motricidad y/o en
su caso cuando se requiera de atención de
especialistas; es por ello que el aprendizaje siempre va
a ser necesario, dado que siempre va a ser parte de la
vida de cualquier persona, en donde se crece y se
forma a nivel socio-familiar.

Considero que el aprendizaje desde lo experimental, le

permite a los estudiantes aprehender en algunas
ocasiones de forma más fácil, ya que es algo que
pueden colocar en práctica; es de anotar que algunas
personas son más teóricas, es por ello que un docente
debe ser integral, ya que en la academia se encuentran
diversidad de personas/situaciones.

“Aprender es una transformación integral que ocurre

en el cerebro y el organismo” (Urbiola, Martha e
Ytuarte, M.).

Luz Elena N/A

López

7
GRAFICAS

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ANALISIS SOBRE ELESTILO DE LOKD CON EL QUE ME IDENTIFICO
DIVERGENTE
Soy una persona con habilidades que me facilitan diferentes formas del aprendizaje y
experiencias concretas, me gusta observar y comprender me gusta escuchar y obtener
ideas y conceptos de las personas que pueden ser de gran ayuda en nuestro aprendizaje.

Me encanta conocer y crear ideas para que mi trabajo sea excelente, me encantan las ideas
originales, que me lleve a tener un excelente trabajo. Soy muy sociable y me gustan las
emociones en mi grupo de trabajo. Busco solucionar los problemas ya que para mí es de
gran importancia que las personas que estén a mí alrededor se sientan bien y para generar
ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia.

Este estilo de aprendizaje está relacionado con mi vida personal y laboral ya que es fundamental
para el buen desempeño con mis compañeros de trabajo ya que una buena relación de trabajo hace
que nuestra vida laboral sea de agrado para todos.

Estos diferentes estilos de aprendizaje y estas graficas sirven para saber cuál de estos diferentes
estilos de aprendizaje esta relación con mi vida. Ya que desde aprendizaje podemos cambiar
nuestra vida personal y sumir roles que permitan sus estrategias e ideas para que el aprendizaje sea
autónomo, ya que estrategia de estudio puede ser muy significativa en los resultados que
obtenemos cada día y permite la interacción con sus compañeros.

9
MAPA

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CONCLUSION

Como resultado de la investigación sobre los diferentes estilos de aprendizajes y

presentada, es posible concluir que existe una característica muy individual de cada persona
donde cada uno tiene un ritmo diferente de aprendizaje frente a diferentes situaciones, los
procesos de aprendizaje suelen ir ligados también a la personalidad y la forma en que esa
persona se relaciona con los demás y con su mundo. En definitiva, el estudio de los estilos
de aprendizaje de kold trata de crear una clasificación a las diferentes formas en que
percibimos y procesamos la información. La estrategia de estudio puede ser muy
significativa en los resultados que obtenemos, cuantas veces enfrentamos en nuestra etapa
de estudios temas que no podíamos entender, sin embargo nunca pensamos si la manera en
que estábamos abordando los contenidos era la correcta. Los contenidos tienen estructuras
y grados de complejidad lo cual nos va a determinar la estrategia que se adecua para poder
desglosar y analizar el tema. Es importante conocer y saber escoger las estrategias de
aprendizaje más adecuadas para nuestro estudio. También es muy importante manejar
distintas estrategias de aprendizaje ya que es una forma distinta del trabajo rutinario
en clase. Además sirve para que el alumno ponga a prueba sus capacidades, desarrolle
habilidades que le permitan elaborar, construir y modificar su aprendizaje haciéndolo
significativo y le permite la interacción con sus compañeros.

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BIBLIOGRAFIA

Alonso, C., Gallegos, D., y Honey, P., (1994).

Los Estilos de Aprendizaje
Procedimiento de Diagnóstico y Mejora.
Ediciones Mensajero S.A.
Bilbao. España

Altuve, M., (1990). Ritmo de Aprendizaje y Planificación del

Currículum.
Opinión Pedagógica
(6), 39-44

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http:www.galeon.com/aprenderaaprender/general.htm.
[Consultado 2002, marzo 1]

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Los estilos de aprendizaje y su Consideración dentro
del proceso Enseñanza-Aprendizaje
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cado IPC-UPEL Caracas

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