COMUNICACIÓN

SESIÓN: LEEMOS TEXTOS REFERIDOS A LA SALUD

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………...………………………….

Educación Primaria – 4º Grado

 Nuestro Hoy Inferirás e interpretarás información de textos que lee
propósito

FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

Una heroína incomprendida

Desde tiempos inmemoriales, asechan entre nosotros los más temibles y terroríficos monstruos que
persona alguna hubiese imaginando ni en sus más escalofriantes pesadillas. No se les conoce bien el rostro
ni el cuerpo y, sin embargo, se encarga de dejar huellas implacables... huellas asesinas. No por pequeños
son inofensivos, sino todo lo contrario.
Su microscópico tamaño les permite ingresar al cuerpo de sus víctimas (sin que ellas puedan darse cuenta)
por los más diminutos orificios o, incluso, por la mismísima boca, para luego desplegar toda su ferocidad y
su malicia.
Cuando yo estaba aún en pañales, esos microorganismos malignos eran indomables, y no hacían
diferencias entre bebés, niños, adultos o ancianos, aunque siempre prefirieron hacer sus tropelías entre los
más indefensos. Durante largos años, me dedique a estudiar el comportamiento de estas alimañas, tratando
de descubrir su punto vulnerable para derrotarlas definitivamente o, al menos, impedir su avance. Confieso
que no fue nada fácil y más de una vez creí que mi tarea era inútil, que jamás lograría detener su
endiablada acción devastadora.
Pero mi lucha fue, es y será sin cuartel, sin un minuto de descanso. Paso larguísimas jornadas encerrada en
mi laboratorio y sometida a una estricta disciplina de combate.
Allí fui aprendiendo diversas tácticas, técnicas y estrategias, a disfrazarme y resultar irreconocible, a
deslizarme por pequeñas tuberías, a convertirme en mínimas gotas... pero, fundamentalmente, a ser
paciente. Casualmente, con esa misma palabra, se nombra a las víctimas de mis terribles enemigos.

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 En mi titánica tarea, conté desde principio con la valiosísima colaboración y asistencia de notables señoras
y señores dedicados al estudio de la ciencia, quienes eran los únicos que parecían tenerme confianza. En
realidad, yo nací de una vaca y a eso le debo mi nombre, un tanto cómico para la seria e importante tarea
que se me encomendó.
En un principio, tuve que lidiar con la desconfianza, la desinformación y la resistencia de la mayoría, sobre
todo dé los más pequeños. Es tan feo saberse con destino de heroína y no ser reconocida.
Los niños siguen prefiriendo a Batman, Supermán o el Hombre Araña antes que a mí, que me pongo a
prueba diariamente con super malhechores, mucho más difíciles de vencer, más reales y harto más
peligrosos.
Pero en fin, la mía es una lucha silenciosa, sin grandes explosiones ni producciones espectaculares, aunque
es de todos los días y, sin duda, una lucha cuerpo a cuerpo a favor de la vida. No por nada, en la actualidad
me he ganado el voto de confianza entre muchos humanos que piden mis servicios desde los más
recónditos lugares del planeta.
¿Cómo pueden hallarme? Muy fácil. Casi todos me conocen como la 'vacuna", y los espero en todos los
hospitales o dispensarios de salud pública.
Recuerden que juntos seremos imbatibles ante los virus y bacterias transmisores de enfermedades.
Loma Enright

COMPRENSION DEL TEXTO

NIVEL LEXICAL
1. Escribe cada palabra en el significado que le corresponda.

inmemoriales - indomable - alimaña - tropelías - dispensario

titánico - táctica – recóndito

1. _______________________ Animal perjuicioso.

2. _______________________ Lugar destinado a prestar asistencia médica.
3. _______________________ Que no se puede domar.
4. _______________________ Muy antiguos.
5. _______________________ Muy escondido, oculto.
6. _______________________ Sistema ideado para el logro de algo.

2. Identifica el significado de la palabra destacada en cada oración y coloca el número que le

corresponda.

• Dejan huellas asesinas • Asechan entre nosotros esos

monstruos.
• ¿Para qué acecinas la carne? • Acechan todos nuestros
movimientos.

Matos con premeditación. Vigilan cautelosamente.

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 Salas y secas la carne. Arman un engaño para hacer daño a otro.

3. Escribe el sinónimo que corresponda a la palabra propuesta.

1. Ni en sus más _____________________ pesadillas.

salvajes
furioso
2. Se encarga de dejar huellas _____________________. maldad
implacable buenos
3. No por pequeños son _____________________.
severas
inofensivos
4. Su _____________________ tamaño les permite atacar. horribles
microscopio
diminuto
4. Despliegan toda su ferocidad y _____________________.
malicia

NIVEL LITERAL
• Recuerda y contesta.
4. ¿Quiénes son esos monstruos que atacan a las personas?

5. ¿A quiénes ataca principalmente?

6. ¿Por qué se les considera peligrosos a esos monstruos?

7. ¿Cómo se les puede eliminar?

8. Completa el siguiente esquema.

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9. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
( ) Los virus y bacterias existen desde hace mucho tiempo.
( ) No ingresan al cuerpo por pequeños orificios o por la boca.
( ) El texto es relatado por la vacuna.
( ) Loma Enright escribió el texto de una heroína incomprendida.
( ) Batman, Supermán y el Hombre Araña son héroes reales.
( ) Se denomina "paciente" a la persona que goza de salud.
( ) Los científicos son los únicos que se aplican las vacunas.
( ) Las vacunas se aplican antes de que nos ataque la enfermedad.

NIVEL INFERENCIAL
10. Escribe el problema y la solución que el texto plantea.

11. Colorea las enfermedades que se combaten con vacunas.

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 Tuberculosis Varicela
Obesidad Hepatitis
Rubéola Apendicitis
Alcoholismo Fiebre amarilla
Meningitis Intoxicación

12. Relaciona la expresión y su significado colocando el número que le corresponda en los paréntesis.
1. "...escalofriantes pesadillas". ( ) Su punto débil.
2. "Cuando yo estaba aún en pañales”. ( ) Ensueño angustioso.
3. "Mi lucha será sin cuartel". ( ) Constante.
4. "Debía descubrir su punto vulnerable". ( ) Era bebé.
13. Infiere las consecuencias de las siguientes acciones.

• Si se aplican vacunas sin autorización

médica.

• Si los científicos no inventaran

vacunas.

• Si los niños y adultos recibieran las

diversas vacunas.

NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
14. ¿Consideras importante informarse acerca de las vacunas que existen? ¿Por qué?

15. ¿Por qué los niños temen vacunarse?

16. ¿Cómo convencerías a los niños pequeños para que se vacunen?

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17. Pregunta a tus padres que vacunas has recibido y cuáles te faltan. Escríbelas.

Vacunas recibidas Vacunas que faltan

18. ¿Te da miedo vacunarte? ¿ Por qué?

LECTURA 2

LAVADO DE MANOS

ANTES DE LA LECTURA
ANÁLISIS DE IMAGEN
Observa la imagen sobre el lavado de las manos y responde a las preguntas.
1. Según las imágenes observadas, ¿De qué trata principalmente el texto?
a. De los pasos para lavarnos las manos correctamente.
b. De las enfermedades que tendríamos si no nos lavamos las manos.
c. De las recomendaciones para lavarnos las manos.

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 d. De recomendaciones para curarnos de la diarrea y gripe.
2. ¿Por qué habrán escrito con mayúsculas la frase “LAVADO DE MANOS”?

DURANTE LA LECTURA
3. Lee atentamente en forma silenciosa y en forma oral.

DESPUÉS DE LA LECTURA
ANÁLISIS LITERAL
Responde las siguientes preguntas:
4. ¿Qué podemos prevenir si nos lavamos las manos?
a. Prevenimos enfermedades como la gripe y la varicela.
b. Prevenimos enfermedades como la gripe y la diarrea.
c. Prevenimos enfermedades y contagios.
d. Prevenimos comer con las manos contaminadas.

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5. Lee los recuadros y pinta las que consideres respuestas correctas.
¿Cuándo nos lavamos las manos?

6. Según el texto ¿Cuáles son los números de los pasos que realizo cuando me lavo el dorso y me enjuago
bien las manos?
a. 1 y 7
b. 4 y 8
c. 8 y 2
d. 4 y 7
7. Según el texto, ¿Qué tiempo debemos utilizar para lavarnos las manos correctamente?

8. Escribe tu respuesta: ¿Qué paso realizamos antes de “refregar las palmas”?

_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Enumera los dibujos teniendo en cuenta la secuencia, según el texto.

Marca la respuesta correcta.

10. ¿Qué nos recomienda el texto después de lavarnos “entre los dedos”?
a. Enjuagarse bien.
b. Mojar las manos.
c. Refregar las palmas.
d. Secarse con una toalla limpia.
11. Según el texto, ¿Cuál es el último paso del lavado de manos?
a. Se deja el jabón en el baño.
b. Se deja la toalla en el colgador.
c. Secarse con una toalla limpia.

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 d. Se desechan las toallas sucias
12. Según el texto para protegernos de enfermedades ¿Qué debemos hacer?
a. Comprar jabón.
b. Tener toallas limpias.
c. Lavarnos las manos.
d. Echarnos agua a las manos.

ANÁLISIS INFERENCIAL
13. Observa bien esta imagen y explica ¿Por qué será necesario realizar esta acción?

_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. Camila, que ya conoce bien sobre el lavado de manos, ve a su amigo Carlos terminando de jugar
fútbol y que se dispone a comer un pan con pollo, ¿qué le recomendaría a Carlos?
a. Que no coma con las manos sucias por que se va a enfermar.
b. Que primero se lave las manos correctamente antes de comer.
c. Que vaya a su casa y ahí coma tranquilo.
d. Que no coma después de jugar fútbol porque le hará daño.
15. ¿Qué significa la siguiente dirección web, que se presenta al final de la página del texto?

a. El autor del texto.

b. El lugar virtual donde podemos encontrar el texto.
c. La ubicación donde se encuentra este tipo de texto.
d. Los datos del texto.
16. Busca en el diccionario:
Lavado: _________________________________________________
Diarrea: _________________________________________________
Gripe: _________________________________________________
Enfermedades: _________________________________________________
Enjuagar: _________________________________________________
Varicela: _________________________________________________
Dorso: _________________________________________________
Infección: _________________________________________________

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ANÁLISIS CRÍTICO
17. Consideras importante el texto que has leído ¿Por qué?

a. Porque aprendo de las enfermedades.

b. Porque me ayuda a cuidar mi salud.
c. Porque me ayuda a cuidar mis manos.
d. Porque aprendo a usar el jabón.

18. ¿Es importante lavarte las manos antes de comer?

a. Porque debo tener las manos limpias todos los días.

b. Porque siempre me dicen que debo lavarme las manos.
c. Porque es necesario coger los alimentos con las manos limpias.
d. Porque es una costumbre en toda mi familia y yo la sigo.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Predigo de qué tratará el texto, a partir de
algunos indicios como título, imágenes y
subrayado.
Obtengo información del texto y
selecciona datos específicos.
Explico el propósito, personajes, así
como las enseñanzas y los valores del
texto.

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