PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

N° PRÁCTICA
DATOS INFORMATIVOS: CALIFICACIÓ
Unidad Milivoy Eterovic Director: Lic. Ivan Cidar N
Educativa: Matenda Angulo
Nivel: Educación Docente Lic. Juana Nina
Secundaria Guía:
Comunitaria y
Productiva
Campo: Comunidad y Docente Lic. Beatriz
Sociedad Acompañ Montoya
ante:
Área/ Comunicación Estudiant Edil Rojas
Especialid y Lenguajes: e Moreira
ad Lengua Romina Villegas
Extranjera Jose Luis Santos
(Inlgés)
Año de Cuarto Fecha: Junio , 2023
escolarida
d:

Título del P.S.P. PROTEJAMOS LA VIDA, USANDO MEDIDAS DE

BIOSEGURIDAD Y UNA ALIMENTACIÓN SANA
Actividad del  P.S.P. Aplicación diaria de medidas de bioseguridad (colocado de
letreros, rutas de bioseguridad
Contenidos y ejes -Touristic places: Titicaca, Cristo de la concordia,
articuladores: Chiquitania (other places)

GRAMMAR STRUCTURE
- Simple present (Affirmative sentences)
Vocabulary:
 -Action verbs: Visit, Go, Eat, Take picture, Buy.

 Educación en valores sociocomunitarios.

 Educación Intracultural y Plurilingüe. 
Perfil de salida: Planea un itinerario de viaje a un lugar turístico de Bolivia.
Objetivo de nivel:
Objetivo holístico del PDC:
Orientaciones metodológicas
PRÁCTICA.
-Dialogo abierto sobre lugares
que quieran visitar.
-Escucha y lectura de un texto
corto sobre un lugar turístico.
-Observación de un video
informativo sobre Liriuni
TEORÍA
-Escucha y observación de
verbos mediante imágenes y
audios.
-Escucha y repetición de una
conversación en inglés.
-Explicación de la estructura
gramatical a partir de un
ejemplo de una conversación.
-Conversación de los
estudiantes en pares a partir de
un modelo de conversación.
-Realización de ejercicios
complementarios mediante
google forms.
VALORACIÓN 
Reflexión sobre el cuidado de la
salud al viajar mediante el uso
de medidas de bioseguridad.
Formamos integralmente a las y los estudiantes con
identidad cultural, valores socio comunitarios, espiritualidad
y consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de
procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades de las regiones en el marco de la
descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para
que contribuyan a la conservación, protección de la Madre
Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
Fortalecemos el valor de la responsabilidad,
comprendiendo la estructura gramatical del presente
simple con vocabulario de verbos de acción y lugares
turísticos, a través de diálogos, imágenes, actividades
complementarias, para promover el cuidado de la salud
mediante el uso de medidas de bioseguridad.
Recursos/
Criterios de Evaluación
Materiales
SER
- Celular/ computadora  Responsabilidad con la
- Conocimiento desde la puntualidad a clases. 
experiencia. Responsabilidad con la
-Marcador. presentación de todas sus
-Bolígrafo. actividades de tareas
-Pizarrón.  completas. 
-Cartilla.
-Cuaderno. SABER
-Carpeta. Identificación los verbos de
-Data display acción y lugares turísticos.
HACER 
Participación en las diferentes
actividades.
Producción de un guion sobre
un viaje a un lugar turístico.
DECIDIR
Asunción de una conciencia
crítica sobre las debidas
medidas de bioseguridadal
viajar. 
PRODUCCIÓN
Producción de un guion sobre
un viaje a un lugar turístico.
PRODUCTOS: Guion de un viaje a un lugar turístico. 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:    
 Coleridge, H. (1884), Oxford English Dictionary, Oxford University.
 PSP, PAB, Curriculum Base.

V°B° DOCENTE GUIA DIRECTOR UNIDAD EDUCATIVA