LICEO POLIVALENTE HERMANAS MAESTRAS DE LA SANTA CRUZ LAJA

Mini ensayo PAES

PROF: Fecha: ASIGNATURA: Lengua y Literatura.

ALUMNO: CURSO:

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE: Leer comprensivamente textos narrativos y no literarios, aplicando las diferentes habilidades de lectura
trabajadas en el aula con el fin de ejercitar para las pruebas de selección universitaria.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 Comprende acciones y conflicto de la obra.

 Comprende hechos presentes en la obra.
 Relaciona personajes con sus diálogos.
 Comprende textos que tengan diferentes formatos y finalidades.
 Lee e interpreta textos informativos, extrayendo la información relevante, reconociendo la estructura y los elementos explícitos que se presentan en ellos.
 Lee comprensivamente diferentes mensajes no verbales e identifica diferentes formas de esta forma de comunicarse. 
 Reconoce las características y la estructura de los cuentos, diferenciándolos de otras narraciones.
1. . De acuerdo con el texto, ¿cuál de los 2. ¿Cuál de los siguientees casos NO corresponde
siguientes enunciados es falso en relación con a un problema según el texto?
los problemas?
A) Calcular la distancia recorrida por un automóvil.
A) En algunos problemas hay más de una
solución. B) Reducir la cantidad de accidentes en una ciudad.

B) En algunos problemas la solución ya es C) Disminuir los desperdicios productivos de una

conocida. industria.

C) En algunos problemas solo se presentan D) Encontrar la cura para enfermedades como el

soluciones parciales. sida o el cáncer.

D) En algunos problemas no coincide lo

percibido y el problema real

3. ¿Cuál es la característica que tienen en 4. Respecto de los tipos de problemas y la

común los diferentes tipos de problemas?
A) La inexistencia de una causa.
B) La búsqueda de una solución.
C) La ausencia de una definición.
D) La imposibilidad de resolución.
búsqueda de una solución, ¿cuál es la función del
Cuadro 8.1?
A) Añadir información.
B) Rectificar la información.
C) Sintetizar la información.
D) Ejemplificar la información.

5. ¿Para qué es importante la definición del 6. ¿Qué función cumple el siguiente párrafo en
problema? el texto?

A) Para que las causas sean fácilmente

identificables. Si los estudiantes se quejan de que deben esperar
mucho tiempo para sacar una fotocopia, ¿qué haría
B) Para clasificarlo correctamente según su usted? ¿Aumentar el número de fotocopiadoras?
índole. ¿Ampliar los horarios de atención? ¿Poner una línea
C) Para que la solución propuesta sea la rápida de atención? ¿Poner música de la buena
adecuada. para que se entretengan mientras esperan?

D) Para aumentar el conocimiento en ese A) Mencionar los distintos elementos que componen
quehacer un problema.

B) Dar un ejemplo de un caso en que aún no se ha

definido el problema.

C) Informar acerca de las preguntas correctas para

resolver un problema.

D) Presentar posibles definiciones correctas e

incorrectas de un problema.

7. De acuerdo con el texto, poner música 8. De acuerdo con el ejemplo del salón de clases,
agradable mientras se espera para sacar ¿con qué característica cumple para ser
fotocopias es un ejemplo de considerado un problema?

A) un ejercicio. A) El problema del ruido se ha identificado como

un síntoma.
B) una oportunidad.

C) un problema. B) El problema del ruido carece de solución

conocida.
D) una solución.
C) El problema del ruido puede resolverse con
una fórmula.

D) El problema del ruido puede llevar a

resultados imprevistos.

9. ¿Cuál es el objetivo del autor respecto del

tema?

A) Contrastar los diversos tipos de problemas.

B) Informar acerca de cómo solucionar los

problemas.

C) Señalar situaciones cotidianas que

encierran problemas.

D) Dar cuenta de la importancia de la

definición del problema.