UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

HONDURAS

ANALISIS CUANTITATIVO I

SECCIÓN: 1200

DOCENTE:
LIC. KELVIN NAHUN HERNANDEZ

ALUMNA:
ROXANA EDITH CENTENO HERNANDEZ 20191030909

TEGUCIGALPA MDC
 INTRODUCCION

El proceso de recolección de datos puede ser realizado a través de fuentes primarias o

secundarias.
Ordenar es simplemente colocar información de una manera especial basándonos en
un criterio de ordenamiento. El propósito principal de un ordenamiento es el de
facilitar las búsquedas de los registros del conjunto ordenado. Un ordenamiento es
conveniente utilizarlo cuando se requiere hacer una cantidad considerable de
búsquedas y es importante el factor tiempo.
Una vez recolectada la información de las diferentes fuentes, se reúnen una gran
cantidad de datos, que a su vez requieren una organización a través de las clases o
categorías que determinan de manera mas resumida y organizada la frecuencia y otros
datos que permitirá llegar a interpretaciones posteriores. El ordenamiento se concreta
por medio de tabla de distribución de frecuencias a clases
 1.) Una empresa que tiene 40 trabajadores se propone reestructurar las remuneraciones
(salarios) de sus trabajadores, por lo que se estudia y recopila los años de servicio de
cada uno de los trabajadores determinándose los siguientes resultados:

4 5 3 6 7 12 7 7
8 7 13 7 14 4 6 8
6 8 9 5 6 5 15 7
7 6 13 2 4 15 6 8
8 9 5 5 11 6 7 9

Se pide:

a) Con los datos de la tabla anterior construya una tabla de distribución de frecuencias
completa tal y como se muestra en el video explicativo siguiendo los pasos
exactamente igual que en el video.

2 5 6 6 7 8 9 13
3 5 6 6 7 8 9 13
4 5 6 7 7 8 9 14
4 5 6 7 7 8 11 15
4 5 6 7 7 8 12 15

Paso 1

Rango = Valor más alto – Valor más bajo

Rango = 15 – 2 = 13

Paso 2

# de clase = 1 + 3.3 log (n)

# de clase = 1 + 3.3 log (40) = 6.79 → 7 clases o intervalos

Paso 3

Ancho de clase = Rango / número de clase

Ancho de clase = 13 / 7 = 1.86 → 2

 Paso 4

Frecuencia Frec. absoluta

Clases absoluta acumulada Frecuencia relativa Frec. Relativa absoluta Punto medio
Fracción Decimal Porcentaje Fracción Decimal Porcentaje
2 3 02 02 02/40 0.0500 5.00% 02/40 0.0500 5.00% 2.5
4 5 08 10 08/40 0.2000 20.00% 10/40 0.2500 25.00% 4.5
6 7 15 25 15/40 0.3750 37.50% 25/40 0.6250 62.50% 6.5
8 9 08 33 08/40 0.2000 20.00% 33/40 0.8250 82.50% 8.5
10 11 01 34 01/40 0.0250 2.50% 34/40 0.8500 85.00% 10.5
12 13 03 37 03/40 0.0750 7.50% 37/40 0.9250 92.50% 12.5
14 15 03 40 03/40 0.0750 7.50% 40/40 1.0000 100.00% 14.5
Sumatoria 40 40/40 1.0000 100.00%

b) ¿Cuál es el intervalo de años de servicio más frecuente en esta empresa según el

ordenamiento de la tabla?
El intervalo de años de servicio mas frecuente esta entre 6 y 7.

c) ¿Considera usted que en esta empresa los empleos son estables según los datos
recopilados?
Considero que no, debido a que los pasados 7 años de labor, las personas comienzan a
renunciar o ser despedidos

d) ¿Cuántos empleados tienen más de 9 años de servicio en la empresa?

Según la información recolectada, podemos ver que las personas que poseen mas de 9
años laborando en la empresa son 7 personas.
2.) Una empresa comercial dispone de 25 sucursales en los departamentos más
importantes de Honduras y ha observado el número de colaboradores tanto
administrativos como operativos que hay en cada una de ellas para un estudio y
analizar si el número colaboradores en cada una de ellas es justificable. Las
observaciones obtenidas han sido las que se muestran en la siguiente tabla:

32 20 15 16 29
14 25 27 33 30
26 24 13 32 21
13 14 16 15 18
12 21 13 28 15

Se pide:
a) Con los datos de la tabla anterior construya una tabla de distribución de
frecuencias completa tal y como se muestra en el video explicativo siguiendo los
pasos exactamente igual que en el video.

12 14 16 24 29
13 15 18 25 30
13 15 20 26 32
13 15 21 27 32
14 16 21 28 33

Paso 1
Rango = Valor más alto – Valor más bajo
Rango = 33 – 12 = 21

Paso 2
Numero de clase = 1 + 3.3log (n)
Numero de clase = 1 + 3.3log (35) = 5.61 → 6

Paso 3
Ancho de clase = Rango / número de clase
Ancho de clase = 21 / 6 = 3.5 → 4
 Paso 4

Frecuencia Frec. absoluta

Clases absoluta acumulada Frecuencia relativa Frec. Relativa absoluta Punto medio
Fracción Decimal Porcentaje Fracción Decimal Porcentaje
12 15 09 09 04/25 0.1600 16.00% 09/25 0.3600 36.00% 13.5
16 19 03 12 03/25 0.1200 12.00% 12/25 0.4800 48.00% 17.5
20 23 03 15 03/25 0.1200 12.00% 15/25 0.6000 60.00% 21.5
24 27 04 19 04/25 0.1600 16.00% 19/25 0.7600 76.00% 25.5
28 31 03 22 03/25 0.1200 12.00% 22/25 0.8800 88.00% 29.5
32 35 03 25 03/25 0.1200 12.00% 25/25 1.0000 100.00% 33.5
Sumatoria 25 25/25 1.0000 100.00%

b) ¿Qué proporción (porcentaje) de sucursales tiene más de 19 empleados?

El 52% de las sucursales tienen mas de 19 empleados.

c) ¿Cuál es la cantidad de empleados más frecuente en la mayoría de sucursales

según la tabla? Diga el intervalo o clase.
La cantidad de empleados mas frecuentes en la mayoría de sucursales esta entre
12 y 15 empleados

d) ¿A que considera usted que se debe que en algunas sucursales haya menos o más
empleados que en otras, comparándolas entre sí?
La variación en la cantidad de empleados en las diferentes sucursales se
debe a la cantidad de clientes que se tiene en las diferentes sucursales, al
volumen de demanda que hay en las sucursales y al tamaño de la sucursal.
 Conclusiones
Los métodos de ordenamiento de datos son muy útiles, ya que la forma de arreglar los
registros de una tabla en algún orden secuencial de acuerdo a un criterio de
ordenamiento, el cual puede ser numérico, alfabético o alfanumérico, ascendente o
descendente.
Bibliografía
PEARSON EDUCACIÓN. (2004). Estadistica para administración y economía. Mexico: Kelli Rahlf,
Carlisle Publishers Services.