“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EXPERIENCIA 3: “MANEJAMOS ADECUADAMENTE LOS RESIDUOS SOLIDOS PARA

MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR SEMBRANDO Y CONSERVANDO NUESTRAS AREAS
VERDES”

ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………SECCIÓN: …….

TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD “LOS CUERPOS EN MOVIMIENTO: INDAGANDO CON MRUV”
CICLO VII
GRADO QUINTOSección: “A”,” B”,”C”
FECHA Docente: Dora Elisa Torres Ancajima
COMPETENCIA  Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
 Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
CAPACIDADES  Genera y registra datos o información
 Analiza datos e información
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
PROPÓSITO  Sustenta y comprueba experimentalmente que en el MRUV la aceleración
es constante.
EVIDENCIA  Elaborar un reporte de indagación.
I.-PROBLEMATIZAAMOS SITUACIONES

. Coloca el material de 120 o

150 cm de largo que hará de
plano inclinado y deja que la
canica recorra por su
superficie. A partir de la
actividad realizada ¿Como
plantearías tu problema de
1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.

PROBLEMA………………………………………………………………………………………
VARIABLES:
Variable independiente Variable dependiente Intervinientes
(causa) (efecto)

2.-FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:

………………………………………………………………………………………………………………………

3.-OBJETIVO

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II.-DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA REALIZAR LA INDAGACIÓN

A) PROCEDIMIENTOS
a) Acondicionar el plano inclinado de 120 o 150 cm de largo (ángulo de inclinación entre 0° y 45°), a un
ángulo de 10°
b) Marcar un punto de partida y un punto de llegada en los extremos superior e inferior.
c) Colocar una marca cada 10 cm a partir del punto de partida.
d) Ubicar la canica en el punto de partida y sujetarla con el dedo.
e) Dejar libre la canica para que se movilice.
f) Medir por lo menos tres veces con el cronómetro el tiempo que tarda en deslizarse la canica desde la
posición inicial a la posición de 10 cm
g) Medir por lo menos tres veces el tiempo que demora en deslizarse la canica desde la posición inicial a la
posición 20 cm. Repetir este procedimiento para las diferentes distancias consideradas.

B) MATERIALES
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………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
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3.-GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS E INFORMACIÓN

A) TABLAS

DISTANCIA (Cm) TIEMPO(s) TIEMPO PROMEDIO

T1 T2 T3
0-10 cm
0-20 cm
0-30 cm
0-40 cm
0-50 cm
0-60 cm
0-70 cm
0-80 cm
0-90 cm
0-100 cm

B) GRAFICA
4.-ANALIZAMOS DATOS

HIPÓTESIS RESULTADOS CONCLUSIONES

…………………………………... …………………………………... …………………………………...

…………………………………... …………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………... …………………………………...
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5.-EVALUAMOS Y COMPARTIMOS

DIFICULTADES LOGROS RECOMENDACIONES

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…………………………………... …………………………………... …………………………………...
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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Planteé una pregunta de indagación, mi posible
respuesta o hipótesis, considerando las variables, y
establecí el objetivo.
Propuse y expliqué mis procedimientos, en donde
incluí un grupo que me permita comparar los
resultados; seleccioné y utilicé materiales
considerando las medidas de seguridad.
Obtuve datos, los organicé y los representé.
Comparé los datos y establecí relación de
causalidad u otros, los contrasté con la hipótesis e
información científica, la validé o refuté y elaboré
mis conclusiones.
Sustenté mis conclusiones en relación a la
información científica y los ajustes realizados, y
comuniqué la indagación en un informe