La educación superior es posible para todos

Hoy la educación Argentina tiene característica distinta a la educación de

décadas atrás, ahora tenemos en cuenta que se trabajen el conocimiento en
el ámbito educativo, valorando la cultura que traen consigo mismo y el
histórico creado en el pasado .La mayoría de la población debe tener acceso
libre a la cultura elaborada como también a los conocimientos populares
deben ser valorados y reconocidos. Todos tienen derecho a ser protagonista
de la educación sea cual fueran sus origen social, religión, sexo,
característica sicológica zona geográfica.

Los conocimientos producido por los alumnos en la práctica de enseñanza y

aprendizaje en el ámbito áulico, además lo q se adquiere dentro de la familia,
trabajo, calles y distintas vivencias, deben tener los conocimientos
elaborados por generaciones anteriores q nos muestra la historia, leyes
científicas q solos pueden ser adquiridos con sus estudio sistemático.

La creación de universidades nacionales publicas en el interior de nuestro

vasto territorio, donde las necesidades educativas son necesarias.

Es necesario conocer como fue el desarrollo y creación de las distintas

universidades en la Argentina; La dividimos en tres ondas expansivas.

La creación de universidades nacionales y publicas ,en el interior de las

provincias, además se crean en el conurbado bonaerense y por ultimo en los
lugares donde las necesidades educativas son necesarias quedando creadas
instituciones universitarias en todos los pueblos mas aléjalos de las grandes
ciudades.

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 La razón de completar sus estudios medios, es la posibilidad de ingresar a
una universidad a la que todos tienen derecho; el logro de este objetivo es
permanecer como alumno de la institución, ya que esta le permite la
transformación socio cultural consagrada a formar a todos que tienen la
oportunidad de seguir una carrera universitaria que le permitirá
desempeñarse mejor en el mundo del trabajo; logrando lo mejor para así
mismo, familia, comunidad.

No hay diferencia social, ni privilegios de unos pocos sino es un derecho

ciudadano. Es el momento de valorar nuestros derechos ganados y tomarlo
como un signo democratización de la vida colectiva.

Es por eso que cada institución universitaria de cada pueblo, provincia,

ciudades es para todos vivir en democracia, al cual debe ser nuestro modo de
vida, no volver al pasado que tanto mal hizo a todos.

Además sabemos que no solo debe estar escrito en nuestra carta magna el
derecho a una educación, pero esto se hace efectivo cuando las condiciones
lo permite, así el derecho de estudiar y completar la escuela secundario
obligatoria , se cumple con la ayuda oficial que la asignación universal por
hijo, que llega a todas las familias debajo recursos, pudiendo así costear los
estudios de sus hijos completar la escuela secundaria, teniendo así la
posibilidad de ingresar a la universidad, para aprender y adquirir
conocimientos para llegar hacer un profesional comprometido con su
comunidad.

Es este punto destaco que la tarea de las nuevas universidades es un

verdadero desafío, para todo el sistema educativo argentino.

Masividad, calidad e inclusión son términos q no deben estar separadas entre

si cuando hablamos del modelo q se viene construyendo en este tiempo en
educación. El compromiso del momento es ético-político desde el punto de
vista de la educación, para debatir la calidad debemos tener en cuenta la

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Cantidad de alumnos y q cada vez son más q ingresan y desbordan las
instituciones.

Los cambios que fueron puesto en el sistema educativo como nivel inicial,
escuela secundario obligatoria, dando impulso a las escuelas secundarias y
agrarias, el aumento de los salarios de los docentes, la asignación universal
por hijo y el plan conectar, realmente se debe replantarse mejorar la calidad
de enseñanza y aprendizaje. Para lograr este propósito el docente debe ser
capaz con una capacitación continua, una actitud abierta y participativa,
compromiso con su comunidad, no solo en su formación conocedor de la
disciplina, sino q debe transmitir a sus alumnos sus saberes de investigación e
incentivarlo a una reflexión crítica sobre la práctica.

No solo deben ingresar jóvenes en forma masiva a una institución educativa

donde el numero de asistencia sea numerosa, sino debemos tener en cuenta
q la inclusión también es conocimiento y aprendizaje de calidad.

La calidad debe ser debatida por la escuela pública, educación media y

superior, con la participación de todos los actores que intervienen en ella
para lograr, consenso con las estrategias a seguir logrando que la calidad y
calidad de la enseñanza, logre formar profesionales ídolos para lograr este
objetivo debemos tener capacitación docente continua debe ser capaz de
construir sujetos critico, con una actitud abierta y participativa

A partir de lo observado en los anteriores párrafos, mi conclusión es calidad,

cantidad e inclusión son términos q están enlazados entre sí.

Para lograr tener un resultado positivo en nuestro presente de la educación

no solo debemos contar con el aporte de tecnología, profesores con
perfeccionamiento continuo, para cumplir con estos objetivos propuestos
debe a ver un presupuesto educativo. Únicamente así la calidad y cantidad
educativa se podrá llevar a cabo en todos los niveles de educación.

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 Se formara jóvenes capaces de proyectar y buscar la verdad discernir,
cuando mayor se la información recibida, mas capacidad de resolver una
situación problemática tendrá, siendo protagonista al servicio de su
comunidad.

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 TITULO: LA EDUCACION SUPERIOR ES POSIBLE PARA TODOS

 NOMBRE Y APELLIDO DE ESTUDIANTE: JULIO CESAR METTICA

 TIPO Y NUMERO DE DOCUMENTO: DNI 29004696

 CARRERA: ABOGACIA

 FECHA DE ENTREGA: 17 DE JULIO DE 2015

 NOMBRE DE LOS CUATRO DOCENTES A CARGO DEL CURSO

Jesica Sinisi
Marisa Garcia
Matias Woiciechowski
Lucila Alvarellos

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 BIBLIOGRAFIA

 AZNAR, LUIS “SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN

CIENCIAS SOCIALES”; EN MODULO DE INGRESO UNDAV, AVELLANEDA
2014 (PP 54 – 56)
 BUCHBINDER, PABLO “HISTORIA DE LAS UNIVERSIDADES EN ARGENTINA”;
EN MODULO DE INGRESO UNDAV, AVELLANEDA 2014 (PP 105 – 116)
 RINESI, EDUARDO “LA UNIVERSIDAD INTERVIENE EN LOS DEBATES
NACIONALES”; EN MODULO DE INGRESO UNDAV, AVELLANEDA 2014 (PP
50 – 53)

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