INFORME N°001-2023-UNF-I / CLZA

A : Mg. Juan Isaias Cango Cordova

Director del Centro Preuniversitario
Universidad Nacional de Frontera
De : PALOMINO ACARO PEDRO JEYSSON POLARK
Docente CEPRE UNF – 2023-I

Asunto : CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE DICTADO DE CLASES DE LA

ASIGNATURA DE ALGEBRA EN EL CICLO REGULAR CEPRE INGRESO 2023-I DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA.

Referencia: Orden de Servicio N° 230

Fecha : Sullana 11 de abril 2023

Por medio del presente hago llegar mi cordial saludo; y al mismo tiempo hacer llegar a
su Despacho el informe mensual sobre las actividades realizadas en CEPRE de la UNF.

I. ANTECEDENTES
El propósito del servicio es ofrecer a los estudiantes del Centro Producción de la universidad
nacional de Frontera una solidad preparación académica que facilite el ingreso directo a los
estudiantes que prepara dentro de sus aulas, y así complementar la formación cognoscitiva
adquirida en la educación secundaria y afianzar sus capacidades vocacionales para una
adecuada formación profesional.
II. ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE ACUERDO AL NUMERAL

El presente informe se realiza en función a las actividades realizadas de acuerdo a lo establecido

en el Términos de Referencia, y abarca la implementación de los módulos de teoría y ejercicios
de la asignatura de ALGEBRA de la semana 1 a la semana 5 correspondiente al ciclo REGULAR
CEPRE INGRESO 2023-I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA.

A continuación, se presentan las actividades secuenciadas en los siguientes

momentos.
 Dictado de horas pedagogicas de las asignaturas.
 Desarrollo de unidades y tematica
 Organización de las Lecciones
 Elaboracion de propuetas para los examenes programados
 Planteo de alternativas para solucionar problemas de desempeño de los
estudiantes

1
  Cumplimiento de horarios

a. Dictado de horas pedagógicas de las cinco primeras semanas de las Asignatura de Algebra
 Se dictaron 3 horas pedagógicas semanales de la asignatura de Algebra de la
semana 1 a la semana 5, haciendo un total de 15 horas.

b. Desarrollo de las unidades y temática contemplada en el silabo; y actualización del control de

asistencia
Estas actividades fueron desarrolladas teniendo en cuenta secuencias logicas para los
modulos de trigonometria, en los cuales se analizaron y propusieron ejercios y teoria
adecuada para cada modulo que fortalezca el conocimiento cognitivo del estudiantes .
Finalmente los modulos de teoria y ejercicios se encuentra disponibles en la drive
compartido de la universidad nacional de frontera.

c. Organización de las Lecciones

Los temas tomados en cuenta para las semanas son los siguientes:
ALGEBRA

Semana Temas
 Teoría de exponentes
SEMANA 1

 Polinomios
SEMANA 2

 Productos Notables
SEMANA 3

 Factorización
SEMANA 4

 Máximo Común Divisor(MCD) y Mínimo

SEMANA 5 Común Múltiplo(MCM)

d. Elaboración de propuesta de exámenes mensuales en coordinación con el especialista

académico
La propuesta elaborada con coordinación académica fue elaborar un banco de 15 preguntas por
cada semana incluyendo las claves de las asignaturas las cuales se incluye en los anexos.

e. Análisis de problemas de los estudiantes y alternativas para solucionar los problemas de

desempeño de los estudiantes.
Los problemas que los estudiantes manifiestan y que afecta su desempeño fueron las
siguientes:
 Diferentes ritmos de aprendizajes entre estudiantes
 Desanimo de algunos estudiantes después de dar el primer examen y causando
desatención por parte del estudiante

2
Las alternativas que se propone para la solución de los problemas que muestran los estudiantes
son las siguientes.
 Leer los módulos de teoría antes de recibir las clases de manera que le permita saber el
tema que se va a tratar y a la vez plantear preguntas al docente.
 Charlas motivacionales antes y después del examen por parte de curso de psicología

f. Cumplimiento de horarios establecidos

El horario establecido para la asignatura de Algebra fue el siguiente y el cual se cumplió durante el ciclo
regular cepre ingreso 2023-i de la universidad nacional de frontera.

PALOMINO ACARO JEYSSON

III. CONCLUSIONES
 En cuanto al aprendizaje de nuestros estudiantes, la educación nos evidencia la
importancia de fomentar el aprendizaje autónomo en nuestros estudiantes, atender
3
 sus necesidades de manera personalizada y enfocarnos en el desarrollo de
competencias claves para la vida como lo son el desarrollo de la ciudadanía

 El trabajo se realizó de manera presencial en el horario dispuesto por la Dirección

del CEPRE de UNF.

Envío el presente informe dentro del plazo establecido para que le den conformidad.

Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y fines.

ATENTAMENTE

PALOMINO ACARO PEDRO JEYSSON POLARK

DNI 42784546

Adjunto: Anexos de las actividades ejecutadas

MODULO DE TEORIA-ALGEBRA

4
SEMANA 1 TEMA: TEORIA DE EXPONENTES

5
6
 MODULO DE EJERCICIOS DE ALGEBRA
SEMANA 1- TEMA: TEORIA DE EXPONENTES

EJERCICIOS

1. Simplificar:
a) b) c)

d) e)

4. Simplificar

a) b) c)
d) e)

2. Determinar el
equivalente de:

a) b) c)

d) e)

5. Calcular el valor de:

Si

a) b) c)
d) e)

3. Sabiendo que:
, y a) 5 b) 4 c)3
d) 2 e) 1

6. Calcular el valor de la
siguiente expresión:
, entonces el valor de
es:

7
 9. Si

reducir la siguiente
expresión y expresarlo
en función de y :

a) 1/2 b) 2
c)1/4 d) 4 e) 8

7. Reducir la expresión:

a) b) c)

d) e)

10. Hallar el valor de

Si
, si cumple:

a) b) c)
d) e)

8. Determinar el valor de a) b) c)
, si al reducir la d) e)
expresión:

11. Resolver:

se obtiene por exponente

final de a

a) 0 b) 1
c)2002 a) b) c)
d) 2003 e) 2004
d) e)

8
12. Determinar el valor
16. Efectuar:
de ,tal que
cumple: x . x 6 . x 8 . x 10 ........ x 40
4
M=
x . x 3 . x 5 . x 7 ...... . x 37

a) x60 b) x54
c) x57
d) x63 e) x51

17. Simplificar:
( 12 )
−1
a) 32 b) 16 (31 ) ( 14 )
−1 −1
1
() 1
() ()
1
− − −
c) 8 N= + +
2 3 4
d) 4 e) 2
a) 287 b) 281 c)
235
d) 123 e) 435

13. Calcular el valor de 18. Halle el exponente

final de “x”.
, si b veces

(x ) . (x ) . ⏞
a bc bc a
x . x ac . . .. .. x ac
ac

(( x 3 a )b )c

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
x
a) b) c) x
19. Si: x =2
d) e) xx +x
x

Calcular: P=x

a) 2 b) 1/2 c)
14. Reducir:
152 . 25 . 49 4
M= 2 4
35 . 452 d) √ 2 e) √2
1 1 1 1
b a=5 ∧ a−b =
a) 3 b) 2 c) 9 20. Si: 2
1 b a+1

d) 5 e) 5 Calcular: R=a

a) 30 b) 32 c) 34
15. Simplificar:
n+4 n+3 d) 35 e) 33
2 −2
N=
2n+4
21. Calcular:
a) 2
d) 1/2
b) 3 c) 1/3
e) 1/5
7 60
E=7 2 . 7 50 . 49+42 7
7 ( )
9
 a) 1/3 b) ¾ c)
a) 650 b) 754 c) 4/3
755 d) 2 e) 1/2
d) 741 e) 1
27. Si: m = xa
n m
22. Si: 2 = 3 ; reducir: n = xb
5 . 2n +2n+1−3 2 . 2n
2
x2 = (mb.na)
L=
3 m+3 −22 . 3m +1 c

a) 3/4 b) 4/3 Entonces (a b c) vale:

c) 6/5
d) 2/9 e) 7/5 a) -2 b) -1 c)
x
x =3
−1 0
23. Si: entonces d) 1 e) 2
x1 −x
x es equivalente a:
28. Halla “m” si:

√ 5 +5 m
16
7
a) 3x-1 b) 27-1 c) =5
5m +52
3-1/3
3
d) 3-1 e) √3 a) 3 b) 2 c)
7
24. Calcular: d) 9 e) 5
x +3 x +2 x+1
4 + 4 +4
A= 2 x −1 2 x−2 2 x−3
2 +2 +2 29. Indica “x”
3 x+2 4 5
a) 96 b) 6 c) 3/2 √ 9 . √ 27 x+3=√ 3 x+1 . √ 81x+4
d) 48 e) 56
a) 2 b) 3 c) 1
d) 5 e) 8.
25. Si:x2 xX x+
=x 22 entonces:
S=x + x
30. Resuelve:
es igual a:
()
3 x−2
1
53 x−2 =
a) 81 b) 6x c) 12 3
2
x 1+x
d) 2 (3) e) 2 a) 1 b) 3 c) 4/3
3 d) 3/2 e) 2/3
26. Resuelve: (√ 3 ) = 9
x

10
Claves

N° Claves
1 D

2 E

3 E

4 A

5 D

6 B

7 C

8 D

9 B

10 A

11 B

12 A

13 A

14 C

15 D

16 C

17 A

18 B

19 C

20 B

21 C

22 C

23 B

24 A

25 D

26 C

27 E

28 D

29 C
30 E

BANCO DE PREGUNTAS
11
CURSO: ALGEBRA
SEMANA1: TEORÍA DE EXPONENTES

a) b) c)
1.Simplificar:
d) e)

4.Simplificar

a) b) c)
d) e)

2.Determinar el equivalente
a) b) c)
de:

d) e)

5.Calcular el valor de:

Si

a) b) c)
d) e)

3.Sabiendo que: , y
a) 5 b) 4 c)3
d) 2 e) 1

6.Calcular el valor de la
, siguiente expresión:
entonces el valor de es:
12
 9.Si
r
educir la siguiente
expresión y expresarlo en
función de y :

a) 1/2 b) 2
c)1/4 d) 4 e) 8

7.Reducir la expresión:

a) b) c)

d) e)

10.Hallar el valor de , si
Si cumple:

a) b) c)
d) e)

8.Determinar el valor de ,
si al reducir la expresión: a) b) c)

d) e)

11.Resolver:
se obtiene por exponente

final de a

a) 0 b) 1 c)2002
d) 2003 e) 2004

13
 1
a) b) c) d) 5 e) 5

d) e) 2
n+4
−2
n+3
N=
15.Simplificar: 2n+4

12. Determinar el valor de

,tal que cumple: a) 2 b) 3 c) 1/3
d) 1/2 e) 1/5

a) 32 b) 16
c) 8
d) 4 e) 2

13. Calcular el
valor de , si

a) b) c)
d) e)

152 . 25 . 49
M=
14.Reducir: 352 . 452

1 1 1
a) 3 b) 2 c) 9
14
Claves

N° Claves
1 D

2 E

3 E

4 A

5 D

6 B

7 C

8 D

9 B

10 A

11 B

12 A

13 A

14 C

15 D

15
 MODULO DE TEORIA DE ALGEBRA
SEMANA2:POLINOMIOS
Ejemplo 1:
2x14 – 3x9 + x7 + x2 + 5 Ordenado en forma
2.1. Polinomio: Expresión algebraica descendente.
formada por la suma o resta de dos o Ejemplo 2:
más monomios no semejantes. Cada uno P ( x , y )=x 9 +47 x 3 y+ 210 x 2 y 3 +6 x y 2−9
de esos monomios se denomina término.
Con respecto a está
Pn ( x )=an xn +a n−1 x n−1 +⋯⋯+a 2 x 2 +a1 x +a0 ordenado en forma descendente.
2.2. Grados de un polinomio:
Con respecto a está
2.2.1. Grado relativo: Respecto a una desordenado.
variable, está dado por el mayor
2.3.3. Polinomio Completo. -Es el que
exponente de dicha variable en el
tiene los exponentes de una variable en
polinomio.
forma consecutiva desde el mayor hasta
cero o viceversa
2.2.2. Grado absoluto: Se calcula
mediante el monomio de mayor grado.
Ejemplo: P(x,y)=2 x 2-5 x 4+3 x 3-
Ejemplo:
7x+1
El polinomio P es completo con
respecto a "x", pero
desordenado.

2.3.4. POLINOMIOS IDÉNTICOS:

2.3. Polinomios especiales: Dos polinomios reducidos son
idénticos cuando los coeficientes
2.3.1. Polinomio Homogéneo. - que afectan a sus términos
semejantes son iguales.
Aquel en donde todos sus términos
Ejemplo:
monomios tienen igual grado.
Si se tiene:
x6y4 – 5x9y + 7x5y5 – y10 A x 5+ B x 2+ C ≡a x 5 +b x 2+ c
    Se debe cumplir que:
A=a , B=b y C=c
10 10 10 10
2.3.2. Polinomio Ordenado. – Un Nota: Sólo en polinomios idénticos
polinomio ordenado respecto a una letra podemos asignarle cualquier
es aquel en el cual los exponentes de sistema de valores a la variable o
dicha letra van aumentando o variables con las cuales se esté
disminuyendo. Si el exponente va trabajando y tendremos el mismo
aumentando se dice que el polinomio valor numérico en ambos
está ordenado en forma ascendente y si miembros.
va disminuyendo se dice que el 2.3.5. POLINOMIO
polinomio esta ordenado en forma IDÉNTICAMENTE NULO:
descendente.
16
 Un polinomio reducido
es idénticamente nulo,
cuando los coeficientes
de todos sus términos
son nulos o ceros.
Ejemplo:
Si se tiene que:
7 5 3
S x − A x + F x + D ≡0
Se debe cumplir que:
S= A=F=D=0
En general todo polinomio de
grado n que se anula para más
de n valores será idénticamente
nulo.
2.4. PROPIEDADES:
1.- Para calcular la suma de
coeficientes de un polinomio hay
que asignarles a cada una de las
variables el valor de uno. Para un
polinomio P(x) se tiene:
∑coef.de[P(x)]=P(1)
2.- Para hallar el término
independiente T.I. respecto a una
variable, a este hay que asignarle
el valor de 0. Para un polinomio
P(x) se tiene:
T.I.de[P(x)]=P(0)

17
 MODULO DE EJERCICIOS DE ALGEBRA
SEMANA2 -TEMA: POLINOMIOS

1. Resolver:

2.Resolver:

3.Resolver:

4.Resolver:

18
5.Resolver

6.Resolver:

7.Resolver:

8.Resolver:

9.Resolver:

19
10.Resolver:

11.Resolver:

12.Resolver:

13.Resolver:

20
14.Resolver:

15.Resolver:

16.Resolver:

17.Resolver:

18.Resolver:

21
19.Resolver:

20.Resolver:

21.Resolver:

22
22.Resolver:

23.Si:Resolver:

24.Resolver:

25.Resolver

23
26.Resolver:

27.Dado el polinomio:

28.Resolver:

29. Dado el polinomio:

30.Resolver:

24
claves
Pregunta Clave

01 a

02 b

03 c

04 d

05 a

06 b

07 b

08 a

09 b

10 e

11 b

12 c

13 a

14 d

15 a

16 a

17 c

18 b

19 a

20 d

21 a

22 c

23 a

24 c

25 c

26 c

27 d

28 d

29 b

30 b

25
 BANCO DE PREGUNTAS

CURSO ALGEBRA

SEMANA2: POLINOMIOS

2. Resolver:

2.Resolver:

3.Resolver:

4.Resolver:

26
5.Resolver

6.Resolver:

7.Resolver:

8.Resolver:

9.Resolver:

27
10.Resolver:

11.Resolver:

12.Resolver:

13.Resolver:

28
14.Resolver:

15.Resolver:

Claves

N° Claves
1 a

2 b

3 c

4 d

5 a

6 b

7 b

8 a

9 b

10 e

11 b

12 c

13 a

14 d

15 a

29
 MODULO DE TEORIA DE ALGEBRA

SEMANA 3-TEMA: PRODUCTOS NOTABLES

I.6. PRODUCTOS DE BINOMIOS

CON UN TÉRMINO COMÚN
BINOMIO AL CUADRADO (TRINOMIO  ( x +a ) ( x+ b )=x 2 + ( a+ b ) x + ab
CUADRADO PERFECTO)
( x +a ) ( x+ b ) ( x+ c ) =x3 + ( a+b+ c ) x 2

2
 ( a+ b ) =a + 2ab +b
2 2
+ ( ab+ ac+ bc ) x+ abc
2 2 2
 ( a−b ) =a −2 ab+ b
I.7. IDENTIDADES DE LAGRANGE
 ( a + b2 ) ( x 2+ y 2 ) =( ax +by ) + ( ay−bx )
2 2 2
I.1. SUMA POR DIFERENCIA
(DIFERENCIA DE
CUADRADOS)

 ( a+ b ) ( a−b )=a2−b 2 ( a 2+ b2 +c 2 )( x2 + y 2 + z 2 )=( ax+by + cz )2+¿ ( ay−bx )2+ ( az−c

2 2
( a m +bm ) ( am−b m )=( am ) −( bm ) =a2 m −b2 m
I.8. IDENTIDADES DE ARGAND
I.2. BINOMIO AL CUBO

( a+ b )3=a3+ 3 a2 b+3 a b2 +b 3 

=a 3+ b3 +3 ab ( a+ b ) x 4 k + x 2 k +1=( x 2 k + x k + 1 )( x 2 k −x k +1 )

( a−b )3 =a3−3 a2 b +3 a b2−b3

 3 3
=a −b −3 ab ( a−b ) 

a +a b +b =¿ ( a +a b + b ) ( a −a b +b )
4m 2m 2n 4n 2m m n 2n 2m m n 2n
I.3. SUMA O DIFERENCIA DE
CUBOS
I.9. IDENTIDADES DE LEGENDRE
 ( a+ b ) ( a −ab+b ) =a + b
2 2 3 3

 ( a−b ) ( a 2+ ab+b 2) =a3 −b3  ( a+ b )2 + ( a−b )2=2 ( a 2+ b2 )

I.4. TRINOMIO AL CUADRADO  ( a+ b )2−( a−b )2=4 ab

 I.10. OTRAS IDENTIDADES
( a+ b+c )2=a2+ b2 +c 2+ 2 ab+2 ac+ 2bc AUXILIARES
¿=a2 +b2 + c2 +2 ( ab+ ac+ bc )

I.5. TRINOMIO AL CUBO
 a + b +c −3 abc=¿ ( a+b+ c ) ( a + b + c −ab−ac−bc )
3 3 3 2 2 2

( a+ b+c ) =a + b +c +3 a b+3 a c +3 b a+3 b c +¿ 3 c 2 a+3 c 2 b +6 abc

3 3 3 3 2 2 2 2

=a 3+ b3 +c 3 +3 ( a+b )( a+ c )( b+ c )

30


( a+ b+c )3 +2 ( a3 +b 3+ c3 ) =¿ 3 ( a+b+ c ) ( a2 +b2 +c 2 ) +6 abc


( a+ b+c )3=a3+ b3 +c 3 +¿ 3 ( a+b+ c )( ab+bc +ca )
−3 abc

 ( a+ b )4 −( a−b )4 =8 ab ( a2+ b2 )

I.11. EQUIVALENCIAS
CONDICIONALES

Teniendo en cuenta que:

a+b +c=0 , se cumple:

 a 2+ b2+ c 2=−2 ( ab+ ac+bc )

 ( ab+ ac+ bc )2=( ab )2 + ( ac )2 + ( bc )2

3 3 3
 a + b +c =3 abc
1 2 2 2
a +b +c = ( a +b + c )
4 4 4

2

6 6 6 2 3
a + b +c =3 ( abc ) −2 ( ab +bc+ ac )

31
 MODULO DE EJERCICIOS DE ALGEBRA

SEMANA 3 - TEMA: PRODUCTOS NOTABLES

32
33
34
35
BALOTARIO DE PREGUNTAS

CURSO: ALGEBRA

SEMANA3: PRODUCTOS NOTABLES

36
Claves

N° Claves
1 B

2 E

3 D

4 D

5 D

6 B

7 E

8 B

9 D

10 A

11 B

12 E

13 A

14 B

15 A

37
MODULO DE TEORIA DE ALGEBRA
SEMANA 4-TEMA: FACTORIZACIÓN

38
MODULO DE EJERCICIOS DE ALGEBRA

SEMANA4 –TEMA FACTORIZACION

39
40
claves
Pregunta Clave

01 D

02 E

03 B

04 C

05 B

06 B

07 b

08 a

09 C

10 C

11 C

12 D

13 A

14 d

15 A

16 A

17 C

18 A

19 D

20 C

21 B

22 D

23 C

24 A

25 D

26 E

27 B

28 C

29 A

30 C

41
BALOTARIO

CURSO: ALGEBRA

SEMANA4: FACTORIZACION

42
claves
Pregunta Clave

01 D

02 E

03 B

04 C

05 B

06 B

07 b

08 a

09 C

10 C

11 C

12 D

13 A

14 d

15 A

43
 MODULO DE TEORIA DE ALGEBRA
SEMANA5-TEMA: MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) – MÍNIMO COMÚN MULTIPLO (MCM)

44
MODULO DE EJERCICIOS DE ALGEBRA

SEMANA5-TEMA: MCD-MC

45
46
CLAVES

1 B
2 D
3 B
4 B
5 D
6 D
7 A
8 D
9 B
10 A
11 B
12 C
13 B
14 A
15 D
16 E
17 D
18 A
19 A
20 A
21 C
22 E
23 C
24 D

47
25 B 26 A

48
27 A 28 D

49
 29 A
30 B

BALOTARIO

CURSO: ALGEBRA

SEMANA5: MCM- MCD

2.

50
51
52
CLAVES DE RESPUESTAS

Claves

N° Claves
1 B

2 D

3 B

4 B

5 D

6 D

7 A

53
8 D

9 B

10 A

11 B

12 C

13 B

14 A

15 D

54
EVIDENCIA SEMANA 1 HASTA LA SEMANA 5

AULA C-3

55
ORDEN DE SERVICIO

56
57
58
59
60
61
SUSPENSION DE RENTA

62
REGISTRO NACIONAL DE PROVEEDORES

63
RECIBO DE HONORARIOS

64