UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZAN”

Dirección de Programas Especiales – Programa de Formación

Permanente
INSTITUTO TÉCNICO GUBERNAMENTAL SAÚL ZELAYA JIMENEZ
Modalidad: Presencial Lugar: Col. La Rosa
Jornada: Vespertina Parcial: II parcial Semestre: I
Docente practicante: Delmi Montoya Martínez
Docente Titular: Rosbinda Salgado
Docente Asesor: Licenciada Mayra Motiño

DATOS DE CONTENIDO Y CURSO

CURSO: 12vo. SECCION: 3 CANT. ESTUDIANTES: 16
ASIGNATURA: Laboratorio de informática III UNIDAD: 3
TEMA Y SUBTEMAS: Efectos en Corel NIVEL DE TAXONOMIA: Aplicación
Semana # 4 Horas Clase: 6 horas Fecha propuesta: Fecha ejecutada

Fase de Instrucción Tiempo Metodología

I. Ganar la Atención 5 minutos Calentamientos mentales: plantear un ejercicio o un desafío en el
(Motivación pizarrón, organizar equipos de tres estudiantes y pedirles que
/Expectativa) trabajen juntos y que levanten la mano cuando hayan resuelto el
problema, desafío, pregunta o actividad.
II. Informar el tema y 5 minutos Tema: Efectos en Corel
el Objetivo al
Aprendizaje Objetivos: Aprender a exponer la utilización, propiedades, opciones de
las herramientas interactivas.
Nivel de la Taxonomía: Aplicar efectos tridimensionales a los objetos creados.
_aplicación Crear mezclas de imágenes

III. Estimulación del 5 minutos Mencionar qué tipos de efectos se pueden hacer en CorelDraw
Conocimiento
Previo
IV. Presentación de 10 minutos Detallar el contenido a presentar
Contenidos
1. Mezcla de objetos
2. Efectos tridimensionales
3. Siluetas a objetos
4. Perspectiva a objetos
5. Rellenos extruidos
6. Bisel
7. Sombras
8. Envoltura interactiva
9. Efectos de distorsión
10. Transparencia
 Fase de Instrucción Tiempo Metodología
V. Provisión de Guía 5 minutos Ver los videos del canal de CorelDraw X8
Para el Aprendiz. 1. (17) 2. Curso Corel Draw 2018- Dibujo con formas básicas -
YouTube
VI. Provocar el 190 Ejercicios:
Desempeño minutos  Hacer ejercicios sobre efectos del libro de texto
 Administración de objetos
VII. Retroalimentación 5 minutos Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre el trabajo realizado,
reforzar por parte del docente con ejemplos.
VIII. Evaluar el 10 minutos Los cuatro trabajos serán evaluados por medio de una rúbrica
Desempeño Solicita al alumno que muestren su trabajo y prepara una rúbrica de
evaluación
IX. Mejorar la Retención 15 minutos Hacer correcciones para mejorar los ejercicios, sugerir técnicas para
y Transferencia los trabajos

Docente Practicante Docente Titular Docente Asesor