IEP.

“SEÑOR DE LA VIDA” HISTORIA - 2“A–B”-SECUNDARIA

ACTIVIDAD – MODULO N.º 13

APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………………………………….

GRADO: ……………………..SECCIÓN: ……………………………… FECHA: …………………………

GENERO ACCIONES PARA PREVENIR EL AMBIENTE

RIESGO Y VULNERABILIDAD
1. Revisa la página 1 del Texto escolar. Luego, observa la siguiente imagen y completa el
cuadro teniendo en cuenta la gestión del riesgo de desastres.

Peligro Riesgo Vulnerabilidad

• Responde: En este caso, ¿Cuál es la primera acción que se debe emprender para
proteger a las personas? Explica tu respuesta.

EXPLICO LAS RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL

FACTORES DE RIESGO NATURAL
2. Lee la información “Factores de riesgo natural” de la página 2 del Texto escolar. Luego,
completa el siguiente cuadro.
Causas Zonas afectadas consecuencias

Inundaciones

Huicos

Heladas

Prof. Walter Fernando Navarro Huamán II BIMESTRE/ Página 1

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GENERO ACCIONES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE

LA GESTION DE RIESGOS
3. Lee la información “La gestión de riesgos” de la página 3 del Texto escolar y el siguiente
fragmento. Luego, desarrolla lo que se indica.

Vulnerabilidad en el centro histórico de Lima

La historia sísmica de la región central del Perú pone en evidencia que,
desde el pasado, Lima Metropolitana y la provincia constitucional del Callao
han sido y vienen siendo afectadas con la ocurrencia continua, a través del
tiempo, de sismos de gran magnitud e intensidad. Estos sismos han
producido en dichas zonas, y en reiteradas ocasiones, daños materiales y
pérdida de vidas humanas. La superficie de fricción existente entre las
placas de Nasca y Sudamericana, debido al proceso de convergencia que se
desarrolla entre ambas, es la principal fuente que genera estos sismos (…)
De acuerdo con el desarrollo urbanístico de Lima Metropolitana, a través
de los años los efectos de los sismos se han incrementado debido a la
antigüedad y la calidad de las construcciones y, principalmente, al poco
conocimiento de la calidad del suelo sobre el cual se ha levantado la ciudad
y de otras áreas consideradas como proyectos de expansión urbana.

• Aplica los tres aspectos fundamentales para la gestión de riesgo en el Centro Histórico
de Lima. Para ello, utiliza el siguiente cuadro:
Análisis para la gestión del riesgo Gestión local del riesgo Divulgación y capacitacion

4. En el Texto escolar, observa el cuadro de la página 4 y el Doc. 13 de la página 5. Luego,

responde.
• ¿Cuál es la relación entre la etapa de prevención y mitigación y la de rehabilitación y
reconstrucción?

• ¿Qué importancia tiene el desarrollo del conocimiento en la reducción de riesgos de

desastres?

Prof. Walter Fernando Navarro Huamán II BIMESTRE/ Página 2

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5. Confecciona un flyer para concientizar a la comunidad sobre la importancia de participar en

acciones de prevención de desastres. Pare ello, toma en cuenta los siguientes aspectos:

• Tamaño. Flyer A5 (14 x 21 cm) por ambas caras

• El título. Debe ser llamativo, que capte la atención del lector.
• El contenido. Debe ser claro, breve y conciso, además de apelar a la sensibilidad de la
población frente a los daños que se puedan presentar en tu localidad si las personas
no se preparan para afrontar los fenómenos naturales o inducidos.
• Loa gráficos. Deben ser imágenes reales, como fotografías, recortes periodísticos o de
revistas que retraten situaciones de desastre y de participación de la población para
prevenirlos.
• Los enlaces. Se pueden recomendar páginas web que ahonden la información o
visualizar videos sobre el tema.
• Cantidad. 10 flyer por estudiante.

Prof. Walter Fernando Navarro Huamán II BIMESTRE/ Página 3