UNIDAD EDUCATIVA “ANDOAS”

TEMA:
RIESGOS NATURALES

ESTUDIANTES: NICOLE VILLAGOMEZ ,ASHLEY ULCUANGO,PAULA

OLMEDO,DANAE CARRASCO,KEVIN GALLO

DOCENTE: MARIANA CHUGCHO

2021-2022

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INDICE:
CAPITULO 1…………………………………………………………3
1.1 Introducción …………………………………………………….3
1.2 Antecedentes ……………………………………………………4
1.3 Definición del problema ………………………………………...5
1.4 Justificación del estudio…………………………………………6
1.5 Objetivos del estudio ……………………………………………7
1..5.1 Objetivo General……………………………………………..7
1.5.2 Objetivo específico ……………………………………………7
CAPITULO II……………………………………………………….8
2.1 Desarrollo ……………………………………………………….8
2.2 Clases de desastres naturales……………………………………
2.2.1 Desastres generados por procesos dinámicos
en el interior de la tierra………………………………………………
2.2.2 Desastres generados por procesos dinámicos
en la superficie de la tierra…………………………………………..
2.2.3Desastres generados por fenómenos
meteorológicos o hidrológicos……………………………………….
2.2.4 Perdidas humanas y económicas………………………………
CAPITULO III………………………………………………………10
3.1Concluciones ……………………………………………………..10
3.2 Recomendaciones………………………………………………..11
CAPITULO IV ………………………………………………………12
4.1 Referencias………………………………………………………..12
4.2 Anexos……………………………………………………………13

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 CAPITULO 1
1.1Introduccion

Los riesgos naturales son fenómenos físicos que pueden producirse de manera

rápida o lenta y que tienen origen atmosférico, geológico e hidrológico y que

pueden afectar a escala nacional, regional y global.

Los desastres naturales son las consecuencias de los riesgos naturales. Causan

auténticas crisis de sostenibilidad así como una interrupción en el desarrollo

económico y social. Estos fenómenos generalmente desbordan la capacidad

local, necesitando una respuesta de ayuda a nivel nacional o internacional.

Así mismo, es importante no olvidar que los desastres también pueden tener un

origen humano. Guerras y conflictos civiles que destruyen naciones y desplazan

a la gente de sus hogares están incluidos dentro de las causas de los desastres.

Otras causas pueden ser derrumbamiento de edificios, ventiscas, sequías,

epidemias, terremotos, explosiones, incendios, inundaciones, accidentes con

materiales peligrosos (por ejemplo un vertido químico), huracanes, accidentes

nucleares, tornados, o volcanes.

Los desastres naturales es un tema que actualmente se hace más común y que a

pesar de que el mundo ya los ha vivido en diversas ocasiones, sigue sin estar

preparado y sin darle la importancia debida para hacerles frente a los siguientes

desastres e incluso para evitarlos o tratar de que perdamos menos como

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sociedad en cuanto a vidas humanas y recursos naturales y económicos se

refiere.

Los desastres naturales que realmente afectan a las personas en todo el mundo

tienden a ser más intensos a medida que pasan los años. La frecuencia de los

terremotos, mega tormentas y olas de calor han aumentado considerablemente

en las últimas décadas.

La densidad de población en las áreas que se encuentran afectadas por las

inundaciones, los ciclones y huracanes hace que, de hecho, se pierdan más

vidas.

En algunas zonas, la población está poco preparada para la eventualidad de

desastres, y los refugios se construyen para los huracanes y tornados, sin

embargo, la pérdida de la propiedad sigue siendo un problema, y la predicción

de muchos de los distintos desastres naturales no es tarea fácil.

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 1.2Antecedentes

El tema de los desastres naturales y su impacto económico y social se viene

tratando en el SELA desde su creación en 1975, pero lo relativo a las “Alianzas
entre el sector público y privado para la reducción del riesgo de desastres en
América Latina y el Caribe”, y particularmente lo relativo a la “continuidad de
gobierno y la continuidad de negocios y operaciones ante situaciones de
desastre”, está siendo abordado en la Secretaría Permanente desde 2010.

En función de los mandatos emanados del Consejo Latinoamericano, la

Secretaría Permanente ha venido trabajando el tema de la gestión del riesgo de
manera estrecha con la Estrategia Internacional de Naciones Unidas para la
Reducción de Desastre (UNISDR). Ello quedó formalizado mediante la
suscripción de un “Memorando de Entendimiento 2011-2015 para promover la
Cooperación entre Gobiernos y Sector Privado para la Reducción del Riesgo de
Desastres”.

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 1.3 Definición del problema
¿Cómo podemos hablar con todos sobre los riesgos naturales?

Podremos hablar con todos sobre este tema en nuestra comunidad realizando

juegos interactivos para lo niños y asi poder ayudar con la prevención de

algunos riesgos naturales, con los jóvenes y personas adultas podremos realizar

charlas las cuales incentiven a la prevención de los riesgos naturales, se dice que

las personas más adultas entendemos del tema pero también debemos estar

informados de los temas entre los ejemplos de tareas para reducir el riesgo de

desastres se pueden mencionar la reducción del grado de exposición a las

amenazas, la disminución de la vulnerabilidad, tanto de las personas como de

sus propiedades, una gestión sensata de los suelos y del medio ambiente, y una

mejor preparación y sistemas .

Los niños pueden afrontar más eficazmente un desastre cuando sienten que

comprenden lo que está ocurriendo y lo que pueden hacer para ayudar a

protegerse a sí mismos, a la familia y a los amigos. Bríndeles información

básica para ayudarles a entender, sin proporcionarles detalles innecesarios que

pueden sólo alarmarlos.

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Niños muy pequeños: brinde explicaciones concretas de lo que ocurrió y cómo

les va a afectar (por ejemplo, la rama de un árbol cayó sobre los cables

eléctricos y es por eso que las luces no funcionan). Dígale a los niños que hay

muchas personas trabajando para ayudarles a ellos y a su comunidad a

recuperarse después de un desastre (tales como equipos de reparaciones de la

empresa eléctrica o bomberos, policías, paramédicos u otro personal de

emergencia). Coménteles todos los pasos que se van a tomar para mantenerlos

seguros; a menudo los niños se preocupan de que un desastre vuelva a ocurrir.

Niños mayores: Tal vez deseen obtener más información adicional sobre el

desastre y sobre los esfuerzos de recuperación. Independientemente de la edad,

empiece por preguntarles a los niños qué es lo que saben y qué preguntas tienen

y utilice esta información como una guía para la conversación. Restrinja la

cobertura de los medios de comunicación sobre el desastre, si los niños van a

ver la cobertura, trate de grabarla antes (para permitir que los adultos la vean

primero) y después véanla juntos para responder a sus preguntas y ayudarles a

procesar la información.

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 1.4Justificacion del estudio

Si esta frecuente ocurrencia de fenómenos naturales y/o antrópicos le sumamos

la alta vulnerabilidad que presentan los asentamientos humanos, atribuibles al

crecimiento desordenado de las ciudades y poblaciones y al tipo de tecnología

utilizada en los mismos, tenemos como resultado un país con alta propensión a

sufrir las consecuencias de los desastres naturales. Los desastres naturales como

se suelen llamar erróneamente, no son causados en forma espontánea, se

relacionan con el ambiente social, político y económico y la forma como estos

estructuran los grupos de individuos.

Básicamente existen tres tipos de personas cuando se habla del manejo de los

desastres:

•Aquellos con poder que generan vulnerabilidad, a veces sin tener conciencia de

sus acciones.

•Aquellos con poder que están tratando de hacer algo sobre las amenazas pero

quizás no lo hacen muy eficazmente debido a que no consideran el efecto de la

vulnerabilidad.

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•Aquellos que están operando en la base y que sufren las consecuencias de los

desastres o están trabajando con la población para reducir su vulnerabilidad e

incrementar su poder.

1.5 Objetivos del estudio

1.5.1Objetivo general
Redactar un documento de fácil entendimiento que refleje claramente la
cronología de los desastres y sus efectos sobre los grupos humanos afectados
dentro de un contexto global, considerando la función de la Ingeniería Sanitaria
en las actividades de recuperación.

1.5.2Objetivos especifico

Hacer un recuento de algunas de las catástrofes que han ocurrido durante la

historia de la humanidad.

•Explicar los conceptos básicos referidos a los desastres.

•Identificar el papel del Ingeniero Sanitario frente a los desastres.

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 CAPITULO II

2.1 Desarrollo

¿QUE ES UN DESASTRE?

Un desastre es un evento o conjunto de eventos, causados por la Naturaleza

(terremotos,
sequías,inundaciones,etc.)oporactividadeshumanas(incendios,accidentesdetrans
porte, etc.), durante el cual hay pérdidas humanas y materiales tales
como muertos, heridos, destrucción de bienes, interrupción de procesos
socioeconómicos, etc.

.¿CUÁL ES LAESCALAESPACIO-TEMPORAL DE LOS DESASTRES?

Los desastres ocurren en una gama amplia de escenarios del territorio y en

períodos de tiempo variables. Por ejemplo: un pequeño deslizamiento que afecta
a un familiar que puede ocurrir en cosa de pocos minutos; un
terremoto que afecta a una gran región, causando muchos daños y que
salvo excepciones, no se percibe por más de un minuto; una inundación que
dura horas, días o incluso meses, afectando a una comunidad, a una ciudad o

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a una extensa región; una sequía o déficit de lluvias que conduce
a racionamientos de energía y que puede durar meses o años.

2.2 Clases de desastres naturales

2.2.1 Desastres generados por procesos dinámicos en el interior de la tierra.

a. Terremoto

Los terremotos son manifestaciones de la superficie de la tierra mediante

vibraciones. Estas vibraciones son causadas por el paso de ondas a través de las
placas de la tierra. Se producen estas ondas sísmicas cuando una cierta forma de
energía almacenada, tal como tensión elástica, energía química, o energía
gravitacional, se liberan repentinamente.

b. Tsunamis

Un tsunami o Maremoto es una ola gigante de agua que alcanza la orilla con
una altura superior a 15 metros. Proviene de las palabras japonesas puerto y ola.
Los tsunamis pueden ser causados por terremotos submarinos, o por
derrumbamientos. El tsunami producido por el terremoto del Océano Índico en
el año 2004 batió todos los récords, siendo el más mortífero de la historia.

c. Erupciones volcánicas

Este desastre natural es producido por la erupción de un volcán, y éstas pueden

darse de diferentes formas. Los volcanes son aberturas o grietas en la corteza
terrestre a través de la cual se puede producir la salida de lava, gases, o pueden
explotar arrojando al aire grandes bloques de tierra y rocas. Los volcanes en
erupción lanzan al aire cenizas ardientes y gases inflamables. Pero su principal
efecto sobre el clima es que reduce las temperaturas. El calor de la erupción se
disipa rápidamente, pero las partículas volcánicas de polvo y gases pueden

11
2.2.2 Desastres generados por procesos dinámicos en la superficie de la tierra.

a. Deslizamiento de la tierra

Un corrimiento de tierra es un desastre relacionado con las avalanchas, pero en

vez de arrastrar nieve, llevan tierra, rocas, árboles, fragmentos de casas, etc. Los
corrimientos de tierra pueden ser provocados por terremotos, erupciones
volcánicas o inestabilidad en la zona circundante.

b. Aludes

Es un deslizamiento brusco de material, mezcla de hielo, roca, suelo y

vegetación ladera abajo. Las avalanchas pueden ser de piedras o de polvo. Las
avalanchas son el mayor peligro durante el invierno en las montañas, pueden
recorrer kilómetros, y provocar la destrucción total de la ladera y todo lo que
encuentre a su paso.

c. Aluviones

Un aluvión se define como un río de barro originado tras una fuerte lluvias o
deshielo que ocasionan inundaciones, o también como resultado de un
terremoto o erupción volcánica. Arrastra consigo fango, arena, rocas, entre otras
cosas. Puede viajar, sin aviso, varios kilómetros desde su origen y a una gran
velocidad. En su recorrido puede aumentar de tamaño a medida que arrastra
árboles, basura, e incluso vehículos.

2.2.3Desastres generados por fenómenos meteorológicos o hidrológicos.

a. Inundaciones

Una inundación es un desastre natural causado por la acumulación de agua en

un lugar concreto. Puede producirse por lluvias continuas, una fundición rápida

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de grandes cantidades de hielo, o ríos que reciben un exceso de precipitación y
se desbordan, y en menos ocasiones por la destrucción de una presa. Estas
inundaciones, causan hambre, peste y una sucesión de eventos catastróficos.

b. sequias

Es un largo período en el que hay ausencia de lluvias o durante el cual caen

menos precipitaciones de lo normal en un área determinada. Con la sequía el
suelo se reseca y se cuartea. La sequía es un desastre natural que puede afectar a
cualquier país del mundo. Sin embargo con mayor severidad en los países en
vías de desarrollo, mediante una serie de factores:

 La superpoblación.  El pastoreo excesivo.  La tala de árboles.

c. Heladas

Helada es un fenómeno climático que consiste en un descenso de la temperatura

ambiente a niveles inferiores al punto de congelación del agua y hace que el
agua que está en el aire se congele depositándose en forma de hielo en la
superficie.

d. Tormenta

Es un ejemplo de tiempo extremo caracterizado por la presencia de rayos,

abundante lluvia, fuertes vientos, granizo y en ocasiones nieve y tornados. Se
produce generalmente en zonas de alta montaña o altas latitudes, donde las
temperaturas son bastante inferiores a 0 °C. Son muy peligrosas, ya que
dificultan la visibilidad y aumentan el riesgo de muerte por las bajas
temperaturas que se producen en ellas

e. Granizados

Una tormenta de granizo es un desastre natural donde la tormenta produce

grandes cantidades de granizo que dañan la zona donde caen. Los granizos son
pedazos de hielo, las tormentas de granizo son especialmente devastadoras en

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granjas y campos de cultivo, matando ganado, arruinando cosechas y dañando
equipos sensibles.

f. Tornados

Un tornado es un desastre natural resultado de una tormenta. Los tornados son

corrientes violentas de viento que pueden alcanzar velocidades de hasta 500
km/h. Pueden aparecer en solitario o en brotes a lo largo de la línea del frente
tormentoso

g. Huracanes

Un huracán es un sistema tormentoso ciclónico a baja presión que se forma

sobre los océanos. Es causado por la evaporación del agua que asciende del mar
convirtiéndose en tormenta. El efecto Coriolis hace que la tormenta gire,
convirtiéndose en huracán si supera los 110 km/h (puede llegar hasta los 250-
350 Km/h.), forma una veloz corriente ascendente de aproximadamente 250 m
de diámetro.

2.2.4 Pérdidas humanas y económicas

En cuanto a las pérdidas humanas, los recuentos de los daños arrojan cifras muy
grandes de muertos, heridos y desaparecidos, no tan solo durante el desastre
natural, sino también después de que éste ocurre debido a que los brotes de
enfermedades incrementan y la comida y el agua, principalmente ésta última,
escasean. Entre más tiempo se tarde una comunidad o un país en recuperarse,
más expuesto se ve a que esto ocurra, debido a que muchas familias se quedan
sin empleo y por lo tanto sin comida, además de que otras en ocasiones pierden
todas sus posesiones materiales y los lugares en los que antes vivían, después de
que ocurrió el desastre, ya no existen o están completamente destruidos y por
último la inseguridad va en aumento y las provisiones donadas en decremento.

El problema no es la pérdida de dinero en sí, sino la desproporción en la que los

países se ven afectados respecto a su producto interno bruto, ya que los países

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en desarrollo sufren más las bajas que los países ricos. Esto hace vulnerables a
las entidades en vías de desarrollo, exponiéndolos a la creciente pobreza.

Lo que nos hace ver esto es que las condiciones de vida antes de que ocurra un
desastre natural, son en gran medida factores relevantes para determinar cuál es
la pérdida en los bienes que la sociedad tiene, por ejemplo, si tomamos el caso
de una ciudad que no cuenta con la infraestructura necesaria para soportar la
venida de un huracán y la comparamos con otra ciudad que en cambio, desde
antes de que el huracán llegué, su infraestructura es resistente, a pesar de que el
huracán tenga la misma intensidad, los daños ocasionados en la primera ciudad
serán mayores que en la segunda ciudad, por lo que al gobierno le costará más
recursos económicos reparar la primera que la segunda y las pérdidas materiales
serán más grandes.

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 CAPITULO III

3.1 Conclusiones
Los desastres naturales tienen diferente origen: por la naturaleza misma y en
parte por la contaminación causada por el propio ser humano. Diversos factores
pueden ocasionar el descontrol de la tierra, no solamente es la contaminación y
no es el movimiento interno de la tierra lo que origina a todos los desastres
naturales que presenciamos en ésta época.

Los desastres naturales ocurren cuando las sociedades o las comunidades se ven
sometidas a acontecimientos potencialmente peligrosos, como niveles extremos
de precipitaciones, temperatura, vientos o movimientos tectónicos, y cuando las
personas son incapaces de amortiguar la conmoción o recuperarse después del
impacto.

3.2Recomendaciones

-Cortar cualquier suministro de gas, agua o luz que haya en el lugar en que te
encuentres. En caso de evacuación asegúrate de llevar contigo: agua, alimentos
no perecederos, ropa gruesa y elementos de primeros auxilios.
-Aléjate de las zonas aledañas al mar, hasta que las autoridades indiquen lo
contrario.
-Cuando estés en zonas costeras, presta atención a las posibles alertas por
tsunami.
-Busca un sitio resistente y seguro donde refugiarte y siempre protege tu cabeza
de las cosas que puedan caer a tu alrededor.

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Es bueno mantenerse informado sobre los de4sastres naturales y asi poder evitar
las perdidas humanas.

CAPITULO IV

4.1 Referencia

 http://www.monografias.com/trabajos34/desastres-naturales/desastres-
naturales.shtml#desast
 http://www.monografias.com/trabajos12/lsdesast/lsdesast.shtml
 https://www.monografias.com/trabajos81/los-desastres-naturales/los-
desastres-naturales#introducca
 https://www.hotcourseslatinoamerica.com/

4.2Anexos

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