PLAN CURRICULAR

DIAGNOSTICO

Haciendo una evaluación diagnostica durante la primera semana de clases y tomando los resultados de SIMECAL se podido
detectar que tienen bastante deficiencia en lo que se refiere a la asignatura de Ciencias Naturales, física, Química y Biología,
especialmente con relación al avance de temas, lo que ha permitido tomar algunas decisiones.

Hacer un repaso general empezando principalmente por lo más esencial en cada grado, para ver las deficiencias de los
estudiantes y poder organizar un plan que responda a estas necesidades

JUSTIFICACIÓN:

En toda actividad Educativa la planificación es disponible, para evitar la improvisación y la rutina. La planificación no permite
seleccionar contenidos, competencias e indicadores.

CIENCIAS INTEGRADAS
PRIMERO DE SECUNDARIA

OBJETIVOS DE GRADO

Los objetivos a alcanzar en este grado, son los siguientes:

- Profundizar los conocimientos en torno a los órganos sensoriales que permiten a los seres vivos relacionarse con su
medio.
- Conocer la utilidad y el empleo de algunos instrumentos que ayudan al hombre a una mejor adaptación al medio.
- Ampliar el estudio de los aparatos del organismo humano en su complejo proceso físico – químico, relacionado con la
función nutricional.
- Acrecentar al aprendizaje sobre el fenómeno de la reproducción de conocimientos acerca de las clases y formas de
fecundación y la reproducción en los animales y plantas.
- Incrementar conceptos sobre la materia, su estructura, las formas en que se presentan en la naturaleza y su utilización
para el hombre.
 FÍSICA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

1er. ÁREA: SERES VIVOS.

TRIMESTRE - Describe las otras que forman la - Los alumnos puedan reconocer - La célula.
célula. que la célula es una unidad
biológica de los seres vivos.

- Explica las funciones que

corresponden a la membrana, al
citoplasma y al núcleo.

- Identifica en una lámina los animales - Que los alumnos puedan - Seres Unicelulares y
unicelulares y pluricelulares. diferenciar los animales y Pluricelulares.
vegetales unicelulares y
pluricelulares.

- Describe lo que es un tejido, un - Identifica la diferencia entre el - Tejido, Órgano y

órgano y un aparato. tejido, órgano y aparato. Aparato.
- Explicar las diferencias.
 - Señale las tres partes que - Los alumnos deben utilizar los - Órganos de nutrición de
constituyen órganos de nutrición de materiales y láminas de la raíz, el la planta.
la planta. tallo y las hojas como órgano de
- Identificar. nutrición de la planta.

- Nombre la importancia y la visión de - Los estudiantes deben demostrar - Medio ambiente.

la naturaleza. con prácticas la utilidad, el medio
donde viven.

- Nombre la importancia y la visión de - Los estudiantes deben demostrar - Medio ambiente.

la naturaleza. con prácticas la utilidad, el medio
donde viven.

2do.

Trimestre - Describe las células sexuales - Los alumnos y alumnas tendrán un - Elemento biológicos que
femeninas y la célula sexual conocimiento de la unión de las originan el nuevo ser.
masculina dando sus nombres. células sexuales como
generadores de un nuevo ser.

- Explica la función y procesos de la

 formación y desarrollo del nuevo ser.

- Nombra los materiales que - Los alumnos deben tener ÁREA: LA TIERRA Y SUS
constituyen la corteza terrestre y elementos integrantes de corteza RECURSOS
diferencia entre rocas y minerales. de la tierra.

- Explica sus características - Identificar las características - Materiales que forman la

generales. generales. Corteza Terrestre

- Reconoce algunos recursos - El alumno reconozca la - Recursos Naturales.

renovables y no renovables de la importancia de los recursos
región y del país. naturales.

- Nombra algunas aplicaciones - Que el alumno reconozca que el

industriales de estos recursos. hombre debe preservar los
recursos naturales para su
subsistencia.

- Explica las características físicas del - Mediante un mapa de Bolivia, los - El Petróleo
petróleo. alumnos indicarán lugares de
- Explica en que consiste la
 explotación del petróleo y sus fases. explotación de petróleo.

3er.

TRIMESTRE - Explica el estado natural en que se - El alumno investigará el - La sal.

encuentra la sal común. procedimiento de la
industrialización.

- Nombra los elementos de esta - Demostrar algunas propiedades de

compuesto. la sal.

- Localizar salares principales y

algunas minas existentes en el país.

- Menciona las utilidades de la sal

común y la sal yodada.

- Demuestra las propiedades - El alumno a través de una lámina ÁREA: MATERIA Y

generales de la materia. demostrará las partes de materia. ENERGÍA

- Demuestra en forma práctica la - La materia.

 división de la materia en partículas y
moléculas.
- La luz.
- Explica y demuestra las formas de - El alumno reconozca formas de
cómo se produce la luz y sus producciones de la luz.
aplicaciones.
- El calor.
- Explica como se produce el calor. - Que los alumnos demuestran el
calor sobre los cuerpos.
- Máquinas.
- Explica y demuestra la diferencia de - Los alumnos demuestren el
clases de energía con que funcionan manejo de relojes y calculadoras
algunas máquinas. sencillas.
 SÉPTIMO DE PRIMARIA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

1er.

TRIMESTRE - Identifica y diferencia entre una - Realiza dibujos de una célula ÁREA: SERES VIVOS
célula animal y una vegetal. animal y otra vegetal.

- Explica algunas diferenciar entre - Células Y Tejidos en

tejido animal y vegetal. Animales y Vegetales.

- Explica la importancia del sistema - Los estudiantes tendrán un - Sistema nervioso

nervioso periférico. conocimiento sobre el sistema Periférico.
nervioso.

- Describir el funcionamiento de los

nervios sensitivos, motores y mixtos.

- Describe las partes principales de - El alumno cuida los diferentes - Sentido de la Vista.
que esta formado la versión y sus sentidos que tiene.
anexos.
 - Explica algunos defectos de la visión.

- Explica y aplica normas higiénicas

para el cuidado de la vista.

2do.

TRIMESTRE - Describe las partes principales de - El alumno mediante láminas - Sentido del oído y del

que está formado el órgano auditivo. demuestre las partes del oído, ya equilibrio.

que es muy necesario para la

- Aplica normas higiénicas del oído. vivencia del ser vivo.

- Describe las partes principales de - Sentido del olfato.

que está formado el órgano del

sentido del olfato.

- Aplica normas higiénicas para la

conservación y funcionamiento del

sentido del tacto.

 - Describir el funcionamiento del - Sentido del gusto.

sentido del gusto.

- Explicar el funcionamiento del

sentido del gusto.

3er.

TRIMESTRE - Explicar la importancia de la piel. - Sentido del Tacto.

- Nombrar los órganos anexos que

forman la piel.

- Explicar la fisiología del sentido del

texto.

- Distingue las clases de animales - Realización de álbumes. - Animales vertebrados.

vertebrados.

- Explica las características

 particulares de cada clase,
mamíferos, aves, reptiles, anfibios y
peces.

- Identifica las características nutritivas - Los alumnos deberán hacer un - Plantas alimenticias.
de las plantas alimenticias. herbario.

- Explica que algunas plantas

proporcionan productos nutritivos
para la subsistencia del hombre.

- Identifica plantas medicinales - Los alumnos deberán investigar y - Plantas Medicinales.

importantes de la región y del país. recoger información de las plantas
y yerbas medicinales que nos
- Distingue que partes de estas brindad la naturaleza
plantas son utilizadas en la medicina
y las formas de su empleo.
 OCTAVO DE PRIMARIA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

- Explica la diversidad biología - Explica las características UNIDAD 1

descubriendo las características y anatómicas y fisiológicas del - Los seres vivos (el hombre)
las interacciones de los seres organismo humano, descubriendo - Sistema Nervioso

1er. vivos y los proceso de las interrelaciones entre sus - Glándulas se secreción.
perpetuación y cambio. sistemas. - Elementos biológicos que
TRIMESTRE
originan el nuevo ser.
- El nuevo ser como portador
de caracteres hereditarios.

2do.

TRIMESTRE - Describe los niveles de UNIDAD II

organización biológica - Reproducción de animales.
identificando las características e - Artrópodos.
interacciones entre éstos. - Moluscos.
- Protozoarios.
- Vermideos, parásitos que
producen enfermedades.
 UNIDAD III
- Reproducción en vegetales.
- Compara características más - Criptógamas.
ecológicas y fisiológicas de las - Briófitas.
especias de diferentes reinos, - Talofitas.
reconoce su importancia.  Hongos.

 Líquenes

- Explica conceptos básicos sobre - Comprueba en forma experimental UNIDAD IV

la escritura de la materia y las cambios físicos y químicos - Los minerales.
interacciones físicas y químicas reconociendo algunas - Mezcla y combinación.

3er. que ocurran en la naturaleza, características y efectos - Sustancia y cuerpo

aplicándolos en situaciones de la producidos en distintos materiales. - Símbolos y fórmulas
TRIMESTRE
vida cotidiana. químicas.
- Aplicación con metales y no
metales.
 CIENCIAS INTEGRADAS
PRIMERO DE SECUNDARIA

QUÍMICA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

LA MATERIA
- Reconoce las partes constitutivas de la - Se pretende que los alumnos a partir
materia. de este curso tenga una base en el
- Explica que es el átomo. conocimiento y comprensión de la
- Diferencia los estados de agregación de la química, su aplicación en la vida diaria
materia. y el posterior seguimiento en los cursos
- Comprende el por que de los fenómenos superiores.
físicos y químicos. - A través de clases explicativas y
- Comprende la escritura correcta de las participativas de los alumnos con la
formulas químicas. realización de grupos de trabajo.

NOMENCLATURA DE
QUÍMICA ORGÁNICA
1er. - Comprende la escritura correcta de las - La retroalimentación será constante. - Valencias.
TRIMESTRE
fórmulas químicas. - Se formará equipos de trabajo para - Función óxidos.
- Diferencia los metales, no metales y homogenizar el nivel de conocimientos. - Función anhídridos.
elementos anfóteros. - Incentivaremos los conceptos de - Función Peróxidos.
- Indica el símbolo y valencia de los cooperación y ayuda mutua. - Función Óxidos mixtos.
distintos elementos. - Función Hidruros
- Escribe y lee correctamente los nombres - Función Amalgamas.
de los elementos y compuestos. - Función Aleaciones.
- Función Hidróxidos.
- Escribe y lee fórmulas químicas. - Se realizarán competencias grupales - Función Ácidos hidrácidos
- Diferencia los compuestos químicos. para motivarlos a un mejor aprendizaje. - Función Oxácidos
- Comprende las terminaciones en la - Función Poliácidos
nomenclatura de los distintos compuestos. - Función Radicales
- Ejecuta el intercambio de valencias y los
casos especiales.
 BIOLOGÍA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

- Describe las partes del ojo y sus anexos. - Los estudiantes tendrán un EL SENTIDO DE LA VISTA
- Explica como funciona el ojo. conocimiento de la anatomía, fisiología
- Nombra algunas defectos de la visión y e higiene de la visión a través de la
cuidado. práctica y la utilización de láminas.

- Describe partes del o{ido. - Clase dirigida, participativa y EL SENTO DEL OÍDO.
- Comprende el mecanismo de la audición. expositiva.
- Práctica normas de higiene.
2do.

TRIMESTRE - Nombra las partes del sentido del tacto. - Participación activa de los alumnos EL SENTIDO DEL TACTO
- Compren la importancia de su cuidado. mediante grupos de estudio.

- Explica las partes y funcionamiento del - Grupos de discusión. EL SENTIDO DEL OLFATO
sentido del olfato.
- Practica normas de higiene.

- Menciona las características del sentido - Actividades explicativas. EL SENTIDO DEL GUSTO
del gusto.
 - Describe y localiza las partes del aparato - Que el estudiante tenga una ideas clara EL APARATO DIGESTIVO
digestivo y sus glándulas anexas. de las partes constitutivas de su
- Explica el mecanismo de la nutrición. cuerpo, el fenómeno de la digestión y la
- Practica normas de higiene. patologías a las cuales pueden estar
expuestos.
- A través de grupos de discusión.
- Utilización de cuadros.

- Reconoce las partes del aparato - Clase magistral. APARATO CIRCULATORIO

circulatorio. - Utilización de videos. Y RESPIRATORIO
- Identifica los componentes de la sangre. - Cuadros didácticos.
- Describe el proceso de circulación. - Practica la visualización de la
- Diferencia la circulación en los animales y circulación mesentérica en anfibios y su
3er. vegetales. aplicación al ser humano.
- Distingue las diferentes partes del - Ver el mecanismo de la respiración a
TRIMESTRE aparato respiratorio. través de maquetas.
- Describe el funcionamiento del aparato
respiratorio.
- Explica el mecanismo del lenguaje
articulado.

- Conoce los órganos constitutivos del - Realiza resúmenes. SISTEMA EXCRETOR

aparato excretor. - Grafica los distintos órganos.
- Valora su importancia - Identifica las partes de aparato
excretos.
TEMA TRANSVERSAL
- Valora la importancia de la educación EDUCACIÓN SEXUAL.
sexual. - Conformación de grupos de discusión.
- Exposición de los alumnos.
 FÍSICA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

- Explica que son los cuerpos luminosos, - Mediante la utilización de instrumentos ÓPTICA
opacos, translucidos y trasparentes. ópticos los alumnos comprenderán los
- Diferenciar y demostrar la reflexión y la fenómenos ópticos, su aplicación en el
refracción de la luz. funcionamiento del ojo humano.
- Describe y reconoce las clase de lentes.
- Reconocer algunos instrumentos ópticos
y sus aplicaciones.

- Explica el movimiento vibratorio - A través de esquemas y ACÚSTICA

ondulatorio del sonido. representaciones gráficas, tendrán un
- Explica el movimiento vibratorio conocimiento del sonido y la importancia
ondulatorio del sonido. en la actividad diaria.
3er. - Explica la programación del sonido y sus
características.
TRIMESTRE - Distingue la longitud de onda, periodo,

frecuencia y velocidad.

- Diferencia entre calor y temperatura. - Clase magistral. TERMOMETRÍA y

- Diferencia entre escalas termométricas. - Utilización de materiales didácticos. CALORIMETRÍA
- Demuestra experimentalmente algunos
efectos de calor.
- Distingue entre pequeña y gran caloría.

- Identifica la variedad de olores. - Haciendo uso del sentido del olfato. LOS OLORES

- Diferencia las substancias. - Introduciendo en la boca substancias LAS SUBSTANCIAS

variadas.
 CIENCIAS INTEGRADAS
SEGUNDO DE SECUNDARIA

QUÍMICA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

1er. NOMENCLATURA QUÍMICA
TRIMESTRE - Identifica los compuestos binarios - Con una serie de ejercicios introducir - Compuestos ternarios.
ternarios y cuaternarios. en la notación y nomenclatura de - Aniones o radicales.
- Escribe correctamente fórmulas compuestos binarios, ternarios y
químicas utilizando tres cuaternarios.
nomenclaturas diferentes.
- Conoce los distintos compuestos
acídicos.
- Conoce fórmulas de sales ácidas,
neutras, dobles y básicas.
FUNCIÓN SALES
- Nombra los diferentes tioácidos. - Escribe y nombra en su cuaderno - Nomenclatura de sales.
formular químicos de tioácidos, sales. - De Tioácidos.
- Ejercicios de aplicación.

MODELOS ATÓMICOS
MOLECULAR DE LA MATERIA
- Identifica un sustancia simple y - Presenta a los alumnos una sustancia - Sustancias simples y
compuesta. simple y otra compuesta para que compuestas.
- Conoce y estructura los diferentes ellos identifique las diferencias. - Teoría atómica molecular.
modelos atómicos. - Realiza la distribución en niveles y - El átomo y estructura.
subniveles de energía en sus
 respectivos cuadernos. a) Número atómico.
b) Número de masa
- Niveles y subniveles de energía.
- Realiza con pelotitas y alambre los
- Estructura de los diferentes enlaces diferentes modelos atómicos. ENLACE QUÍMICOS
químicos. - Enlace iónico, covalente normal,
coordinado, metálico.

BIOLOGÍA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

2do. LOCOMOCIÓN DE LOS SERES
TRIMESTRE VIVOS
- Sabe cuales son los medios de - Mediante láminas y gráficos que - Locomoción de los protozoarios.
locomoción con las que cuentan los realizan los alumnos de los diferentes - Locomoción de los
diferentes seres vivos. seres vivos, conoceremos sus invertebrados.
- Diferencia los medios de respectivos medios de locomoción. - Locomoción de los vertebrados.
locomoción. - Mediante libros, fórmulas químicas.
- Conoce la composición química de
los huesos.
BASE QUÍMICA DE LA
LOCOMOCIÓN
- Identifica las clases de huesos en el - En láminas del esqueleto humano - Composición química de los
cuerpo humano. identificar las clases de juegos según huesos.
su forma. - Clasificación de los huesos
según su forma.
- Estructura de los huesos.
- Clasificación y crecimiento de los
 huesos.

ESTUDIO DESCRIPTIVO DEL

ESQUELETO
- Conoce los diferentes huesos que - En láminas y gráficas del esqueleto - Cabeza, columna vertebral,
conforman el esqueleto humano. humano; identifican los huesos. costillas esternón.
- Miembros superiores e
inferiores.

ARTROLOGÍA
- Conoce e identifica las clases de - Tomar como modelo a un alumno - Clasificación.
articulaciones que tenemos en quien identificará las diferentes clases - Anfiartrosis, sinartrosis y
nuestro cuerpo. de articulaciones. diartrosis.
- Pedir que realice gráficas de
articulaciones.
MIOLOGÍA
3er. - Sabe los diferentes músculos que - Es una lámina explicar y describir los - Número y estructura.
TRIMESTRE forma el cuerpo humano. diferentes músculos. - Clasificación por su forma,
función y ubicación.

FÍSICA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

PALANCAS
- Conoce los distintos género de - Buscar y graficar en su álbum - Plano inclinado, torno, poleas.
palancas. diferentes géneros de palancas - Potencia, resistencia y punto de
- Resuelve ejercicios de géneros de identificando en los mismo los puntos apoyo.
3er.
palancas. A.P.R. - Género de palancas.
TRIMESTRE
 - Problemas de aplicación.

- Expresa cifras grandes en notación - A través de ejercicios de aplicación en NOTACIÓN CIENTÍFICA

científica. sus cuadernos y en la pizarra.

- Convierte unas unidades en otra. - Resolviendo problemas de aplicación. SISTEMA DE

CONVERSACIONES

TERCERO DE SECUNDARIA

BIOLOGÍA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

1er. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA
TRIMESTRE - Interpreta las etapas de método - Explicar valiéndose a un sinóptico, los - División y su relación con otras
científico. pasos que sigue el método científico, ramas.
enfatizando que éste método utiliza la - Método científico.
biología para su estudio.

EL MICROSCOPIO
- Conoce y manipula el microscopio, - Utilizando un microscopio, guiar en la - Partes del microscopio.
compuesto y simple. descripción de sus partes, o - Tipos de microscopio.
componentes como también su - Manejo de microscopio
manejo.
CITOLOGÍA
- Valora la importancia de la teoría - Mediante sinópticos y gráficos - Etimología y definición.
celular. diferencia las diferentes teorías - Seres uni y pluricelulares.
celulares. - Teoría celular

CITOFÍSICA
- Diferencia los distintos tipos de - Realiza el siguiente experimento. - Sistemas dispersos.
sistemas disperso basando en - Utiliza el siguiente experimento. - Fases y clases de un sistema
experimentos. - Utiliza recipientes, coloca en el disperso.
- Reconoce las fases de un sistema y primero agua y sal; en el segundo - Solución y sus tipos.
diferencia un sistema disperso agua y tiza molida; en el tercero agua - Concentración e importancia en
homogénico y heterogénico. y gotas de aceite, en el cuarto aceite y los fenómenos vitales.
- Explica la característica de una gotas de agua y en el quinto una - Clasificación de las membranas.
solución, suspensión, emulsión. jalea. Difusión osmosis.
- Sugerir al alumno observar cada uno - Clases de soluciones.
de los recibientes y guiarlos para que - Propiedades.
deduzcan:
- Lo que es un sistema disperso.
- Fases de un sistema disperso.
- Diferenciar entre un sistema disperso
homogénico y heterogénico.
COLOIDES
- Indica las características de los - Preparar gelatina para proceder a su - Características y estado de la
coloides en estado de sol, gel y jalea. observación, deduciendo sus coloide.
características. - Propiedades.
 CITOMORFOLOGÍA
- Conoce la forma originaria y definitiva - En su álbum presenta gráficas con las - Formas originarias y definitivas
de células. características celulares y guiar a de las células.
- Gráfica la variedad de células. alumno para que deduzca acerca del - Tamaño, número, consistencia,
tamaño, color; elasticidad, viscosidad elasticidad y calor.
y la forma originaria y definitiva. - Individualidad celular.
2do.

TRIMESTRE CITOESTRUCTURAL
- Diferencia los organoides - Utiliza láminas y gráficos, explica la - Protoplasma.
citoplasmático y explica la fisiología diferencia entre citoplasma - Teorías de la estructura del
de cada uno. hialoplasma, deutoplasma. protoplasma deotoplasma.
- Promover un trabajo de investigación - Organoides e inclusiones
sobre las teorías citoplasmáticas. protoplasmáticos.
- Núcleo.
3er. CITOQUÍMICA
TRIMESTRE - Identifica los principios químicos que - Mediante un experimento hacer que el - Elementos biogenéticos.
integran la materia viva. alumno pruebe un gota de sangre, - Elementos biogenéticos.
- Explica el papel importante que lágrima y sudor y deduzca a que se - Principios inmediatos
desempeña el agua y las sales debe su sabor característico. inorgánicos.
minerales en los seres vivos. - Remarcar la función del agua y sales - Principios inmediatos orgánicos.
en la materia viva.

- Identifica los movimientos en células - Mediante videos y gráficos observa. CITOBIOLOGÍA

con membrana rígida y sin - Los pseudópodos, diapédesis y - Fisiología del protoplasma.
membrana rígida. fagocitosis. - Movimiento en celular con
 - Explica la importancia de la - Función del núcleo. membrana rígida.
fagocitosis en el organismo. - Función del protoplasma. - Pseudópodos, diapédesis y
- Identifica la función del núcleo como - Fisiología del núcleo como también fagocitosis.
elemento directriz en la herencia del protoplasma y membrana. - Importancia.
biológica. - Fisiología el núcleo y su relación
en el protoplasma fisiológica de
la membrana.

CITOGÉNESIS
- Diferencia la reproducción asexual de - Promover la formación de grupos para - Reproducción asexual.
la sexual. un trabajo de investigación sobre los - Modalidades e importancia.
- Nombra las modalidades de la siguientes aspectos. - Reproducción sexual.
reproducción sexual y asexual y su - Reproducción generalidades y clases. - Mitosis y sus fases.
importancia. - Reproducción asexual sus
modalidades e importancia.
- Reproducción sexual, sus
modalidades e importancia.

CUARTO DE SECUNDARIA

BIOLOGÍA

TRIMESTRES COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

ORIGEN DE LA VIDA
- Explica el origen de la vida de - Promover con los alumnos un trabajo - Teoría de la generación
acuerdo a las diferentes teorías. de investigación por grupos, acerca espontánea
de las distintas teorías sobre el - Teoría migracionista.
origen del hombre. - Teoría creacionista.
 - Teoría físico – química.
- Teoría de Oparin.
1er.

TRIMESTRE
EVOLUCIÓN DE LA VIDA
- Interpreta las diferentes teorías - Con los grupos formados en el curso, - Teoría de Lamark.
sobre la evolución de la vida. propiciar la realización de mesas - Transformación de Lamark
- Detiene o rechaza algunas teorías redondas sobre las teorías que - Teoría de Darwin y la selección
con sus principios. explican la evolución de la vida como natural.
- Formula juicios valorativos. también del hombre. - Evolución del hombre.
- Explica la evolución del hombre a - Guiar para que saquen conclusiones - Australopitecus, pitecantropus,
partir de las teorías estudiadas. y complementen el tema con algunas hombre de Neardertal,
lecturas personales. heildemberg y Cromagmon.

- Explica la importancia de la - Presentar material audio – visual,
interrelación entre los seres vivos y como también láminas y otros para
su medio ambiente. que el alumno infiera el por que de la
- Explica el por que de las modificación y atrofia de
asociaciones de los seres vivos. determinados órganos en estos
- Conoce la importancia del cuidado seres.
del medio ambiente. - Guiarlos en la comprensión de la
influencia de los factores del medio
sobre los organismos.
- Diferente la basura en su respectivo
lugar.
ECOLOGÍA
- Factores del medio ambiente y su
influencia sobre los seres vivos.
- Mimetismo, antagonismo,
predación, simbiosis, parasintismo,
mutualismo, comesalismo, colonias
y asociaciones biológicas.
- Contaminación ambiental.
 ONTOGÉNESIS
- Describe los gametos o células - Utiliza material audio – visual, - Elementos ontogénicos.
sexuales. gráficos y láminas y explica la - Órganos reproductores
- Conoce los órganos reproductores estructura del espermatozoide y el masculinos.
masculinos y femeninos. óvulo, y enfatiza la importancia del - Espermatogénesis, Descripción del
- Señala la importancia del ADN y proceso de gameto génesis en el espermatozoide.
ARN en la estructura de los desarrollo de la información - Órganos reproductores femeninos.
cromosomas y en la transmisión de hereditaria. - Ovogénesis. Descripción del óvulo
los caracteres hereditarios. y sus clases.
- Cromosomas.
- Educación Sexual
- I.T.S.
- Aborto.
- Eutancia.
- Ética.

REPRODUCCIÓN
- Valora la importancia de la - Para ver las modalidades de - Reproducción asexual.
reproducción. reproducción utilizamos material - Poliembrionía, gemiparidad,
- Diferencia las modalidades de audio – visual, como también esporulación.
reproducción sexual y asexual. láminas. - Reproducción sexual.
- Conoce el peligro para la salud del - Utiliza adecuadamente los diferentes - Partogénesis artificial y natural.
aborto. métodos anticonceptivos. - Aborto.
- Valora la importancia de la - A través de los medios de - Clonaciones.
inseminación artificial como también información visual (video) y escrito. - Inseminación artifical.
de las clonaciones.
 FECUNDACIÓN
- Explica en que consiste la - Organizar grupo para que averigüen - Tipos de fecundación.
fecundación. sobre: a) Externa.
- Diferencia entre fecundación interna - Fecundación y sus clases. b) Interna.
y externa. - Partenogénesis en las abejas. c) Fecundación artificial
- Describe el proceso de la - Hacer aclaraciones y complementar - Meta génesis animal y vegetal.
partogénesis. si el caso requiere.

EMBRIOLOGÍA
- Explica la formación de los - Presentar material audio – vusual, - Segmentación del óvulo
blastomeros. láminas, relacionados con el fecundado.
- Diferencia las clases de huevos y desarrollo del embrión, hacer - Formas de segmentación en las
su forma de segmentación. observaciones y orientar para que diferentes clases de huevos.
- Explica la formación de hojas infieran acerca del proceso de - Formas resultantes de la
blastodérmicas y de los tejidos. segmentación. segmentación.
- Guiar en la relación de las ideas - Formación de las hojas
fundamentales del tema. blastodérmicas, tejidos.
- Anexos e embrión.

HERENCIA BIOLÓGICA
- Conoce la importancia de la - Formular a los alumnos sobre el tipo - Leyes de Mendel
genética en la biología moderna. de sangre que tiene y el porque no - Tipos de herencia.
- Explica las leyes cualitativas y todas las personas tiene el mismo - Leyes cualitativas y cuantitativas
cuantititativas de la herencia. grupo sanguíneo. de la herencia.
- Distingue entre caracteres - Orientar para que deduzcan que esa - Caracteres hereditarios y
 hereditarios y adquiridos. característica es hereditaria. adquiridos.
- Valora los diferentes grupos - Suscitar un trabajo de investigación - La herencia y el sexo.
sanguíneos. sobre los trabajos de Mendel. - Anomalías en el número
- Propiciar una discusión y guiar para cromosómico del hombre.
obtener conclusiones pertinentes. - Genes.

GENOTIPO, BIOTIPO Y
FENOTIPO.
- Explica lo que es un par alelomorfo. - Hacer una explicación graficada - Caracteres alelomorfos.
- Distingue lo que son caracteres acerca de los caracteres alelomorfos - Caracteres dominantes.
dominantes y recesivos. dominantes y recesivos. - Caracteres recesivos.
- Reconoce lo que es un homocigoto - Homocigotos y heterocigotos.
y un heterocigoto. - Determinación del sexo.

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
- Valora la importancia de no - A través de una educación adecuada - Aguas
contaminar el medio ambiente. sobre higiene ambiental. - Aire.
- Tierra